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(共41张PPT)
哲学
第二课 探究世界的本质（辩证唯物论）
第一课 时代精神的精华（哲学基本理论）
第4课 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）
第5课 寻觅社会的真谛(社会历史观)
第6课 实现人生的价值(人生价值观)
历史唯物主义
第一单元
探索世界与把握规律
辩证
唯物
主义
第二单元
认识社会与价值选择
马克思主义哲学
第7课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）
第8课 学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来）
第9课 发展中国特色社会主义文化（面向未来）
文化
第三单元 文化传承与文化创新
必修4《哲学与文化》整本书知识体系
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
核心素养
【政治认同】培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。
【科学精神】思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
【公共参与】通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。
1
哲学的起源
【注】哲学≠智慧 哲学本身并非智慧，而是追求智慧之学。
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。——马克思
1.哲学的含义：
一、哲学的起源
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学的本义：爱智慧、追求智慧
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。要按规律办事
说一说：哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？
具体问题具体分析
思考探究
2.哲学的产生：
一、哲学的起源
（1）哲学产生于人类的实践活动。
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
孔子将他人生的时间划分为：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
人类的两项基本活动
认识世界：是人脑对物质世界的一种反映和认识，是一种意识。
改造世界：是在认识世界的前提下发挥人的主观能动性，反作用于物质世界的人类活动。
知识拓展
2.哲学的产生：
一、哲学的起源
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
你是否有这样的疑问？我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？我来自哪里，死后又去向哪里？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……
可以
可以
错误或歪曲反映时代内容、要求
形成
错误的哲学
真正的哲学
在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
哲学
真正的哲学是时代精神的精华
一、哲学的起源
结合图片与生活实际，思考哲学与生活的关系？
思考探究
3.哲学与生活：
一、哲学的起源
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累的越多，就会形成对世界的一定看法。
思考探究
2
哲学是系统化理论化的世界观
1.什么是世界观
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（1）整个世界
物质世界
（客观世界）
自然界
人类社会
认识、思维领域（思想、观念）
精神世界
（主观世界）
（2）总的看法和根本观点——属于观念范畴
（不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法）
请判断下列哪些是世界观？
1.太阳东升西落
2.万事万物的运动是有规律的
3.小凡是一名爱学习的好学生
4.事物之间存在联系
5.世界的发展是由“上帝”支配的
6.生死由命，富贵在天
7.一年四季，花开花落
√
×
√
√
×
√
×
请你判断
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
各种世界观
人人都有世界观，所以人人都是哲学家吗？
2.哲学与世界观的关系
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界总的看法和根本观点 关于世界观的学问，对世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系
特点 人人都有、自发、不自觉、不系统、零散的 自觉形成、系统化、理论化
联系 ①哲学是系统化理论化的世界观。 ②哲学就是关于世界观的学问。 错误倾向 ①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学学说； ②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”
思考探究
秀才赶考
结合材料思考：人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
3.哲学是世界观和方法论的统一
二、哲学是系统化理论化的世界观
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
　　　　　　　　　　　　　　
世界观　　　　　 方法论
（思想）　 （行动）
体　现
　决　定
哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
3.哲学是世界观和方法论的统一
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观 方法论
区别 （含义） 人们对整个世界的总的看法 和根本观点 用世界观作指导去
认识世界和改造世界
就成了方法论
联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观也是方法论，是世界观和方法论的统一。 【注】不能说哲学都是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。
3
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
自然科学与哲学
苹果落地
物理学
具体科学
万有引力
事物是普遍联系的
研究某一领域的具体规律
哲学
种豆得豆
生物学
具体科学
遗传与变异
事物运动变化是有规律的
研究某一领域的具体规律
哲学
思考探究
经济学
具体科学
事物的运动变化是有规律的
哲学
研究某一领域的具体规律
社会科学与哲学
社会学
具体科学
事物的运动变化是有规律的
哲学
研究某一领域的具体规律
人类社会的发展是有规律的
思考探究
思维科学与哲学
思维科学
具体科学
事物的运动变化
哲学
研究某一领域的具体规律
人类的记忆规律
思考：哲学与具体科学的关系？
思考探究
1.具体科学
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
整个世界
物质世界
自然界
人类社会
精神世界
观念思想等
①认识和改造自然的知识，即自然科学知识
②认识和改造社会的知识，即社会科学知识
③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
如物理学、化学、
生物学等
如经济学、政治学、法学等
如心理学、逻辑学等
苹果落地
万有引力定律
物理学
政治学
研究某一具体领域的规律
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲学
具体科学
社会形态更替
生产力与生产关系的矛盾运动及其规律
心理学
艾宾浩斯遗忘曲线
人类的记忆规律
概括 升华
2.哲学与具体科学的关系
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（1）区别
①具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
②哲学：对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
【注意】
二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。
思考探究
结合材料思考哲学与具体科学的关系。
十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。
牛顿是古典力学的奠基人，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，在科学的道路停止了前进的步伐。
具体科学的进步推动哲学的发展
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
2.哲学与具体科学的关系
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（2）联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
【注意】
哲学是“科学之科学”（×）
哲学可以取代具体科学（×）
总结
哲学与具体科学的关系
比较 哲学 具体科学
区别 研究 对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
【注意】
“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。
总结
什么是哲学？（全面把握哲学）
（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从它与时代的关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。
（4）从它与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从它与世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从它与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
课堂小结
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与时代精神
哲学的作用
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学就是是系统化、理论化的世界观
哲学是是世界观和方法论的统一
具体科学
哲学与具体学科的关系
课堂小结
1.习近平总书记在科学家座谈会上曾就充分认识加快科技创新的重大战略意义、加快解决制约科技创新发展的一些关键问题，以及大力弘扬科学家精神作出了重要论述，明确指出基础研究是科技创新的源头，而科技创新离不开创造性思辨的能力、严格求证的方法、假设与猜想等，这些需求为哲学的发展带来了新机遇。这表明( )
①哲学能够为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导
②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学发展
③哲学实质是“科学之科学”，是科学的世界观和方法论
④哲学与具体科学不可分割，二者即是整体与部分的关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
2.中西方古典哲人都注重德政和人的完整德性，柏拉图强调智慧、节制、正义、勇敢“四枢德”的培育，孔子注重仁义礼智信等，并以“仁”统摄各种德性。首届世界古典学大会上，中外嘉宾围绕古典文明与现代世界关系进行交流。由此可见( )
A.哲学家们的思维方式和处理问题的方法是相同的
B.中西方哲学的基本问题都是古典文明与现代世界关系
C.推动人类文明进步的只是纯粹的思想力量
D.中西古典文明在重要思想上的共契有助于文化交流
D
课堂练习
3.党的二十大报告指出，实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。这意味着马克思主义哲学( )
①是科学的世界观和方法论
②为我国社会发展提供具体方法
③是一种与时俱进的思想体系
④决定中国特色社会主义的进程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
课堂练习
4.从哲学上看，以下漫画讽刺了一些人( )
①割裂了世界观与方法论之间的联系
②错误发挥能动性服务于不当的目的
③坚持了形而上学的孤立观和静止观
④利用形式的相对独立性以掩盖本质
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
课堂练习
5.上古农耕时代，人们观察日月之象，昼夜、阴晴、寒暑变化，发现大量相反相对现象，又在农业生产中发现向阳者丰收背阴者减产等现象；殷周时期，人们总结出“相其阴阳”的生产经验。后来，突破原始意义而开始具有哲学意义的“阴阳”概念出现在《国语》《左传》中。由此可见( )
A.哲学是世界观和方法论的统一
B.哲学智慧产生于人类的实践活动
C.有什么样的世界观就有什么样的方法论
D.哲学为具体科学进步提供了方法论指导
B
课堂练习
6.当科学家们在量子力学领域深入探索微观粒子的奇异特性并取得一系列成果时，哲学家们也在思考这些发现对人类认知世界本质以及思维方式的影响，由此孕育和促进量子科学哲学的产生与兴起。这一事例说明( )
A.具体科学的发展以哲学为基础，并受哲学的制约
B.哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论指导
C.具体科学是哲学的基础，哲学随着具体科学的发展而发展
D.哲学与具体科学是整体与部分的关系，哲学是对具体科学的概括和总结
C
课堂练习
7.为解决旅客购票难的问题，某团队创新提出异步交易排队法，将铁路12306购票网站设计成一个大超市，根据访问量变化开启多个“收银台”，将每个购票者分配到不同的“收银台”前排队，优化了铁路购票服务。从哲学的角度看，这体现( )
①哲学智慧源于人们的社会实践活动
②哲学能为科学发展提供具体方法
③真正的哲学能为生活提供有益指导
④世界观是科学性和革命性的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
谢 谢 观 看

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