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2024-2025学年八年级下册语文复习卷 （附答案）
一、基础知识综合
1．阅读下面文段，完成下面小题。
迅哥儿在几个少年cuān掇下，观看了终生难忘的好戏；一群后生在黄土高原上，跳出了让人叹为观止的舞蹈；奇巧人王叔远在小小的桃核中，雕刻出【甲】______的人物；民主战士闻一多在追悼会上，发表了义愤填膺的讲演；散文家梁衡在壶口瀑布前，欣赏着【乙】______的黄河！
(1)根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
A．cuān( )掇 B．义愤填膺( )
(2)结合语境解释文中“叹为观止”一词的意思。
(3)下列词语填入文中【甲】、【乙】两处最恰当的一项（ ）
A．【甲】大器晚成【乙】一望无垠B．【甲】各具情态【乙】气势磅礴
C．【甲】呼风唤雨【乙】风平浪静D．【甲】面目全非【乙】震耳欲聋
下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。
近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（① ）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（② ）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。
2．根据语境填写相应的汉字或拼音。
①qǐ( )丽 ②迸( )发
3．有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。
【链接材料】——《说文解字》
阮大铖《赠书记·订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。”
刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。”
你的看法：
二、名句名篇默写
4．在古诗文专题学习活动中，小宇同学分类辑佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。
主题 佳句
景中有情，情景交融 “关关雎鸠，① ”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“② ，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。
民生疾苦，笔底波澜 “满面尘灰烟火色，③ ”（白居易《卖炭翁》），塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象；“④ ，⑤ ，不以千里称也”，揭示了有才之士被埋没摧残的悲惨遭遇（韩愈《马说》）；“⑥ ，⑦ ，风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。
雄奇想象，深刻哲思 “鹏之徙于南冥也，⑧ ，⑨ ”，壮丽的图景令人神往；“天之苍苍，其正色邪？⑩ ”（庄子《北冥有鱼》），连续的追问引人深思。

三、现代文阅读
阅读下面文字，完成小题。
【材料一】
①百廿年来，几代学人如老吏断狱、神探破案，考释出佶屈聱牙的文字逾千个。而今，前人留下的未释甲骨文字仍有2000多个。幸运的是，甲骨文遇见了当代知音，一批潜心破解古文字的学者不断释读出新字，使“冷门绝学”焕发新活力。
②目前存世的甲骨中，正式发表的逾8万片，其中碎片占90%以上。甲骨缀合，就是综合各方面信息，将碎片拼接起来，使之变成完整或较完整的材料。
③如何判断缀合成功？这不仅要求形状严丝合缝，正反两面纹路相同，字体、风格、内容也须契合。多年来，相关学者接续完成7000多组缀合。这些甲骨实物和公开材料，早在他们头脑里形成了数据库。
④这些年，安阳师院“殷契文渊”、河南大学“缀多多”、首都师大“校重宝”等平台和小程序陆续上线。通过大数据、人工智能等技术集纳、研判、拼合，逐渐由学者的构想变为现实。
⑤6600余条，300万次访问，复旦古文字中心“缀玉联珠”甲骨缀合信息库在今年初上线，将缀合情况、出处等资料汇于一处。“不少学者费心整理，却发现前人已有成果。我们持续更新，就是希望方便大家，避免这类情形。”项目发起人之一、博士生杨熠说。
⑥作为集体记忆，甲骨文遇见了更多当代知音：
⑦有网友制作文字表情包，将甲骨文绘成动画，再现祖先的信仰，还有爱好者通过短视频说文解字，被粉丝催更。
⑧在甲骨文的故乡安阳，人们在书房画室里练字，体验甲骨文书法艺术，使转提按，流畅婉转。游客一出高铁站，道路、商圈、文化空间，都沉浸在甲骨的世界。
（选自《人民日报》，2024年4月14日，有删改）
【材料二】
①据不完全统计，我国迄今发现超过30万枚简牍。近年来已有十多万枚简牍通过抢救性修复重获新生，但全国范围内仍有数以万计“排队”等待保护修复，这一工作面临多重难题。
难题一：存量激增
②近些年，多地出土大量简牍。2021年，荆州王家嘴墓的楚墓中发现3200余枚战国简牍；2023年，湖南郴州渡头古城遗址发现1万余枚吴简；2023年底公布的荆州秦家咀墓地出土战国竹简3900余枚。
难题二：状态不佳
③“饱水简”长期泡在地下饱水缺氧的环境中，出土后如同煮得软烂的面条，氧化后迅速变黑，字迹常有脱落，且碎片数量巨大，保护难度极大。
难题三：____________
④荆州文保中心简牍项目负责人史少华近日赴云南与云南省文物考古研究所一同修复云南河泊所出土的15700多枚木牍，预计到2027年全部完成。“算上各地文保工作站和地方派来荆州文保中心跟班学习的文保人员，只有20名专业简牍修复人员，人手比较紧张。”他说。
⑤不同于青铜器、金银器等文物，简牍往往内容晦涩难懂，研究群体范围小，被称为“冷门绝学”。目前，高校培养的相关人才仍以简牍研究为重点，简牍保护修复人才不足。
难题四：____________
⑥2021年起，湖南省文物考古研究院对简牍进行数字化保护，通过高精度三维拍摄建模，将包含简牍材质、形制、文字在内的所有信息转化成数字化信息。
⑦荆州文保中心探索出采用连二亚硫酸钠作为脱色主试剂、十六醇作为脱水填充材料、运用计算机绘图及测量技术等保护修复方法。
⑧据了解，简牍的保护修复和整理研究还没有统一标准。专家建议，邀请权威专家集体论证，制定全国性的标准和工作规程，明确责任主体，设定修复期限。
【补充资料】
“文物本身不会说话，需要我们通过整理研究，挖掘出文物背后的故事，再借助形式多样的方式进行传播，才能让其真正‘活’起来。”甘肃简牍博物馆馆长朱建军说，简牍保护是第一步，更需对简牍进行深度挖掘，从中了解中国历史与中国精神，释读中华文明与世界文明的交流互动。
（据新华社北京4月10日电，有删改）
【材料三】
①在深圳博物馆，正在进行的“文明丽迹——北魏平城与云冈石窟艺术”特展广受欢迎。其中，被称为“音乐窟”的云冈石窟第十二窟气势恢宏、绚丽多彩，令不少观众流连忘返。
②“石窟高达9米，是通过3D打印技术1∶1还原的。”张焯介绍，展览还辅以云冈石窟全景浏览、数字互动游戏等多媒体装置，让文物活起来。
③数字化不仅是一种传播手段，更重要的是能让文物实现“永生”——永久保存相关资料信息，让更多人参与到云冈学的研究中来。
④合作与开放，是云冈学的鲜明特色。近年来，云冈研究院先后面向业内专家举办了“北魏平城与民族融合”“民族融合与中华民族共同体意识”等系列专题学术研讨会。“我们的目标是建设一个开放式的云冈学平台，依托各方资源力量共同推动云冈学研究工作。”杭侃说。
（选自《人民日报》，2024年4月10日，有删改）
5．结合文章内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从【材料一】我们得知甲骨缀合要求严格，工程浩大，现在利用大数据、人工智能技术的辅助可以将学者头脑中的甲骨实物数据库逐渐变成现实。
B．【材料二】画线句子中的“据不完全统计”“迄今”“超过”等词体现了说明文语言的准确性。
C．【材料三】画线句子运用列数字的说明方法，具体说明数字化技术是让文物“活”起来的有效手段。
D．从三则材料可知，文物保护与修复是最终目的，只有调动各方资源力量，借助各种技术才能更好地推进此项工作。
6．【材料二】共有4个小标题分别说明简牍修复面临的难题，请你结合相应文段的内容拟出另外2个小标题。（每个小标题不超过6个字）
（1）难题三：
（2）难题四：
7．文物本身不会说话，如何才能让文物真正“活”起来，是值得深思的问题。请你结合三则材料说说如何让简牍“活”起来。
阅读下面的文字，完成下面小题。
送礼
马海霞
①1994年，邻居孙叔的女儿大萍大专毕业后要找工作。他打听到我有位族叔在区委宣传部工作，便找到我爸帮忙。
②我爸和族叔血亲关系较远，近几年其实鲜有来往。孙叔这个要求，让我爸犯难，他委婉地告诉孙叔：“我这位兄弟，从父辈起就不在村里住了，我和他多少年都没来往，不知道他能不能给办。”孙叔说：“我认识的人里，只有你这位兄弟是领导，不管成不成，你帮我去求求他再说。”我爸知道孙叔为人老实，从未开口求过人，如今孙叔话都说到这里了，只好答应和他走一趟。
③临去时，我爸让我也一起去，说多一个人多一个心眼儿，到族叔家，也帮衬着孙叔多说几句好话。于是，我们一行四人提着礼品到了族叔家。
④族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上。我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。
⑤我爸是直性子，他直奔主题，把大萍的情况跟族叔介绍了一番，请族叔帮大萍找份工作。族叔直接摇头拒绝：“我不管这片儿，与现在负责安置大学生就业的部门领导也不熟。”我爸帮孙叔打苦情牌：“老孙人老实，家庭困难，靠种地和在建筑队当小工养活一家人。他上哪里认识人呀，你帮着想想办法，托托关系。”孙叔听我爸说他家庭困难，赶忙纠正说：“给孩子找工作，我砸锅卖铁也愿意，打点关系花的钱，我拿得起。”但族叔还是不肯帮这个忙。
⑥从族叔家出来，直到回到家，孙叔一句话也没说。我知道这几年孙叔两口子为供大萍读大专，省吃俭用，日子过得很清贫，这次送礼又花了孙叔大半个月的收入。送了礼，却没办成事儿，换谁心里也不舒服。我妈听说事没办成，直后悔当时没拦着孙叔，让他少买点东西，应该先去问问，有了眉目再答谢也不迟。但孙叔一直懊悔的却是自己肯定是礼送少了，那点东西，族叔根本没看上。然后又说自己没本事，没能力给大萍找份好工作。
⑦见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕，我毕业后，或许我爸也会为了我找工作的事到处这样求人吧？暗自下定决心，我的工作得自己找，绝不让我爸去求人。大萍也悟到了这点，她跟我说不想等统一分配工作了，想自己出去闯。她骗父母说有同学在南方某厂子里就业了，来信跟她说厂子效益非常好，现在还缺人，让她速去。终于说服了父母，她便登上了南去的列车。
⑧我看到孙叔紧皱的眉头这才终于舒缓了些。
⑨就在大萍走后第二天，那位族叔突然出现在我家。他将孙叔送的礼品悉数送回来了。他说：“这些礼品我不能收。那天你们走后，我本打算第二天将礼品送回，但单位有急事，派我去外地出差，今天早上才刚回的家。”族叔让我爸把东西还给孙叔，另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔，算是他这个老乡的一点心意。
⑩族叔临走时嘱咐我爸：“老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸。你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。”
族叔走后，我跟我爸说，我以后找工作肯定不会“为难”他们这辈人，又说幸亏族叔那天不热情帮忙，反倒逼出了大萍姐独闯江湖的勇气。我爸一听就笑了，说：“看来这次送礼，你总算没白去。我早知道我兄弟不会做违反原则的事情，但老孙非要去，我只好陪他吃‘闭门羹’。”我这才明白，我爸其实早就知道会是那天那样的结果，他是故意喊我去“见识”一下的。
一周后，大萍给家里来信：已找到工作，我很好，勿念。
大萍也给我来信：靠自己，不负父母，不负青春。
短短几个字，如夏日凉风，让黏稠的空气都变得清爽起来。
（选自2024.5.29《羊城晚报》，有删改）
8．请结合小说情节，完成下面表格。
情节发展 族叔的态度 “我”的心路历程
“我们”和孙叔提礼上门 黑脸、不热情 ①
② 拒绝帮忙 下定决心要自己找工作，绝不让父亲去求人
大萍独闯江湖，自己找工作 ③ 决定不为难别人，万事靠自己
9．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看。（从人物描写角度分析孙叔的心理活动。）
（2）你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。（族叔为什么感到“难为”？）
10．小说第 段说父亲是“故意喊我去‘见识’一下的”，“我”“见识”到了什么？请简要概括。
11．请结合文章内容分析父亲是一个怎样的人。
12．这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点或理由。

四、诗歌鉴赏
13．阅读下面两首诗，回答后面的问题。
【甲】
陈风·泽陂①
彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤②如之何？寤寐无为③，涕泗④滂沱。
彼泽之陂，有蒲与蕳⑤。有美一人，硕大⑥且卷⑦。寤寐无为，中心悁悁⑧。
彼泽之陂，有蒲菡萏。有美一人，硕大且俨。寤寐无为，辗转伏枕。
【乙】
荷花
［宋］张怡然
芳姿香可人，刚道六郎⑨似。
谁谓前哲心，爱莲比君子。
①选自《诗经》。泽，池塘。陂，堤岸。②伤：因思念而忧伤。③无为：没有办法。④泗：鼻涕。⑤蕳（jiān）：莲蓬，荷花的果实。一说兰草。《鲁诗》作“莲”。⑥硕大：高大，修长。⑦卷（quán）：头发卷曲而美好的样子。⑧悁悁（yuān yuān）：忧伤愁闷的样子。⑨六郎：泛指姿容美丽之人。
(1)解释甲诗中“寤寐”的意思。
(2)甲诗表达了抒情主人公怎样的思想感情？
(3)甲乙两诗都写了荷花。甲诗写“荷”运用了 的写法，借所见之景，引出所恋之人；乙诗借“莲”抒怀，赞美了莲花 。
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成4—7题。
登州观海记（节选）
【唐】焦循
乾隆六十年四月初一日，同仪征江安、甘泉阮鸿游登州蓬莱阁，望海。
阁在岛上，岛高十丈半。半山有天后宫，宫门内有六石，两两相比，高丈许，紫色圆耸，今名曰“三台石”。由右角门出，北行，上数十级遂临海。由右历二十余级登阁上。南望莱阳大山，一塔高入云表，众峦环拱，州城雄踞其下，万灶①稠叠。北则海在足下，苍茫无际，远帆出没，小如黑豆。是时日色在东，阴雾幂 ②，长山岛可望见，他岛皆隐雾中。岛根道锐错落，海燕千百，呢喃其间，波纹平秀，不似江河之险。道士云：“其浪广数里非人目所能尽故不见其状。”余尝过泰山，自其麓仰之，高直与徂徕③诸山等，盖由济南以来，皆泰山之身，至泰安见其卒④耳。
呜呼，泰山不见其高，斯为至高；东海不见其波，斯为巨波；圣人不见其德，斯为大德。以波涛洪洞言海者，不知海者也！
【注】①万灶：千万户人家。②幂 （lì）：密布，弥漫。③徂徕（cú lái）：山名，在泰山东南，今作徂徕山。④卒（cù）：拔起，拔高。
14．根据语境推敲下列加点字的意思。
（1）两两相比( )
（2）高丈许( )
（3）遂临海( )
（4）余尝过泰山( )
15．用“/”给画线句断句。（限断两处）
其浪广数里非人目所能尽故不见其状。
16．本文写景语言凝练雅致，请为文中画曲线句做批注。
句子：北则海在足下，苍茫无际，远帆出没，小如黑豆。
17．“所感”是游记的灵魂。请结合文末作者的议论，说说你的理解。

六、综合性学习
18．在“跟着课本去旅行”活动中，同学们对红色经典产生了浓厚的兴趣，请你参与活动。
(1)【任务一】选推荐语
小宁拟写了一份红色书单，请你选择与其对应的推荐语。
推荐书目 推荐语
《红星照耀中国》 纪实文学，记录革命先辈坚定信念和英雄壮举，点燃信念之灯。
《回延安》 ①
《最后一次讲演》 控诉反动派无耻卑劣行径，号召青年继承传统，争取民主和平。
《钢铁是怎样炼成》 ②
A．中国革命圣地，是老一辈革命家和热血青年生活成长的地方。 B．无产阶级战士成长的血泪史，描绘自己走过的壮丽人生画卷。
(2)【任务二】专题探究
在开展“保尔柯察金”人物形象专题探究中，小宁列出探究纲要，请你协助完成任务。
专题探究 探究具体要点 探究问题
“保尔·柯察金”
●探究成长史，认识人物形象
①请将下列各阶段的标志性事件序号填写在左图中横线相应位置。 a.勇救朱赫来 b.怂恿往神父家洒烟灰 c.铲雪筑路
②结合图表中任意一情节具体分析保尔的人物形象。
(3)【任务三】观点辩论
活动结束，小南和小宁围绕“青春是否需要奋斗”展开讨论。请你联系红色经典的事例，表明观点，有理有据说服小南。
小南：我觉得现在生活在安定和平的国度里，可以选择安逸，不需要奋斗。
小宁：我觉得不是这样的，
小南：你说得有道理，我不会将遗憾留下。
七、作文
19．作文：
筑梦未来，青春无悔！初中生活处处闪现着你美好的样子。教室里，专心给同学讲题的你，好美！操场上，勇敢冲向终点的你，好美！舞台上，自信展现优美舞姿的你，好美！在社区，头戴小黄帽专注擦去每一面墙壁污渍，甘做一名小小志愿者的你，好美！深夜里，独自坐在台灯下，细心演算一道道习题的你，好美！你真诚付出、认真努力的样子，不觉中激励了同学，感动了师长，成就了自己，这一切真的好美！
请你以“ 的样子，好美” 为题，写一篇文章。
要求：①不少于500字。②不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
一、基础知识综合
【答案】(1) A.撺 B.yīng
(2)这里指舞蹈跳得好到了极点
(3)B
【详解】（1）本题考查字音字形。
cuān——撺。撺掇：从旁鼓动人（做某事）；怂恿。
义愤填膺（yì fèn tián yīng）：由正义而激发的愤怒充满心胸。
（2）本题考查词语含义。
叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。句中指这群后生在黄土高原上表演的舞蹈技艺非常高超，达到了极高的艺术水平，让人看了之后由衷地赞叹，并认为这已经是舞蹈艺术的巅峰，无法再有更高的表现了。
（3）本题考查成语运用。
大器晚成：原指大的材料需要长时间才能做成器具，后比喻能担当大事或做出大事业的人成就比较晚。
各具情态：每个事物或个体都具有自己独特的情感、状态或表现形式。
呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。
面目全非：指面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大。多为贬义。
【甲】根据“奇巧人王叔远在小小的桃核中，雕刻出【甲】______的人物”可知，句中指王叔远在桃核中雕刻出形态各异的人物，应使用“各具情态”；
一望无垠：指辽远广阔，看不到边际。
气势磅礴：形容气势雄伟壮大。
风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【乙】根据“散文家梁衡在壶口瀑布前，欣赏着【乙】______的黄河！”可知，句中用来形容壶口瀑布的壮观景象，应使用“气势磅礴”；
故选B。
【答案】2． 绮 bènɡ 3．示例：我觉得不用改，用“莹莹”更好。根据字义，可以知道“莹莹”本意为光洁如玉之石，有明亮、光洁的含义；古诗词中也此意：“看月光莹莹”形容月光皎洁明亮，“莹莹正芬芳”形容崓山春天花草芳香四溢，喻指生机盎然（生命力蓬勃）。（2句任选一）语段中“莹莹蓝光”指苍茫的草原上植被茂密，翠绿亮眼，富有生机与活力。正是这些赋予了李娟创作的灵性，所以用“莹莹”更恰当。或：用“荧荧”不恰当，荧荧指的是微弱的光，不足以形容草原上的蓬勃生命力。
【解析】2．本题考查字音字形。
绮丽：qǐ lì，形容华美艳丽；也形容辞藻华丽。
迸发：bèng fā，指由内而外地突然发出，强调突然性和力量感。
3．本题考查词语理解和意见建议。
先依据链接材料，明确“荧荧”和“莹莹”各自的含义。“荧荧”侧重微弱光亮，像火花被遮蔽后那种微弱光感；“莹莹”表示光洁透明，像光洁如玉的石头。
接着分析题干中“莹莹蓝光” 这一描述，思考“蓝光”所展现的特点。若强调光的微弱，“荧荧”合适；若突出光的光洁透明质感，“莹莹”更贴切。 再参考材料中的例句，体会“莹莹”的使用语境，判断与“蓝光”语境是否契合。
最后综合以上分析，得出结论并阐述理由，说明选择“荧荧”或“莹莹”的原因是基于词语含义和具体语境。
示例1：我认为应该改用“荧荧”。从链接材料可知，“荧荧”本义是微弱的光亮，如“烛～～”“ 油灯～～”，强调光的微弱状态。而“莹莹”侧重光洁透明。在“在莹莹蓝光的滋养下”中，若此处蓝光是微弱闪烁的状态，“荧荧”更能精准地描述这种微弱的光感，相比“莹莹”，“荧荧”与这种微弱光亮的语境更为契合。
示例2：我觉得不需要改。根据链接材料，“莹莹”有光洁透明之意，像“月光莹莹”“莹莹正芬芳” ，体现出一种明亮且有光泽的感觉。“在莹莹蓝光的滋养下”，这里描述的蓝光应该是一种明亮且透着光泽、质感光洁的光，“莹莹”能更好地展现出蓝光的这种特质，所以用“莹莹”更为合适 。
二、名句名篇默写
【答案】 4. 在河之洲 蒹葭苍苍 两鬓苍苍十指黑 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 其远而无所至极邪
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、蒹葭、苍、鬓、苍、祗、骈、槽枥、厦、庇、俱、抟、摇、极、邪”等字词容易写错。
三、现代文阅读
【答案】5．D
6． 人手紧缺 缺乏标准
7．①利用大数据、人工智能等技术对简牍进行集纳、研判、拼合，让更多人参与到简牍的研究中来；
②培养更多的简牍保护修复人才；
③制定全国性的简牍保护修复标准和工作规程；
④对简牍进行深度挖掘，挖掘出其背后的故事，借助形式多样的方式进行传播。
【答案】8． 觉得丢了自尊 孙叔送礼局促不安、低三下四 送还礼品，并另给200元 9．（1）运用了神态描写，孙叔给族叔敬烟，遭到拒绝后，孙叔明白自己此行的目的已经不会达到，因而感到自责、难受。
（2）因为面对乡亲提礼上门求帮忙，族叔若是应允，一则违反规定，二则违反自己的原则；若是不应，又对乡亲感到抱歉，难做，所以族叔觉得“难为”。 10．①见识到了孙叔为了大萍放弃尊严低三下四的样子，不愿自己的父母也如他那样低声下气的求人，决定自己努力；②见识到了族叔面对乡亲送礼上门时的刚正不阿、公正廉洁，使“我”深受启发，意识到需靠自身努力，不可托关系走捷径的道理。 11．①父亲是一个懂得教育机制的人，他心知孙叔想托族叔帮忙给大萍安排工作的行为不可取，也不会达到目的，故意带孩子前去见识，让孩子明白凡事应该自力更生的道理；②父亲是一个热心肠的人，他碍于孙叔的恳切，虽明知道结果，依然陪着孙叔去找族叔帮忙；③父亲是一个不愿给别人添麻烦的人，他心知族叔不会做违背原则的事，不愿给族叔添麻烦。（答出两点即可） 12．示例一：主人公是“我”。文章标题为“送礼”，“我”作为整个事件的见证者，见识到了孙叔低三下四的样子，族叔的公正廉洁，持正守节；同时，反思己身，不愿让父亲为自己丢下尊严，不愿让人为难，决定自力更生，从而获得成长，突出了文章的主旨。
示例二：主人公是族叔。文章标题为“送礼”，族叔作为被“送礼”的对象，他拒绝收礼，面对乡亲的请求严正拒绝，公正廉洁的形象深入人心；族叔这一人物形象也为亲友做好榜样，促使“我”自力更生，获得成长，突出了文章的主旨。
示例三：主人公是父亲。文章标题为“送礼”，父亲作为整个事件的亲历者，心知孙叔会吃“闭门羹”，依然热心帮忙；故意带“我”长见识，促使“我”明白做人的道理，获得成长，突出了文章的主旨。
【解析】8．本题考查梳理和概括文章内容。
结合第④段“族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上”可知，觉得丢了自尊。
结合第④段“我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看”可知，孙叔送礼局促不安、低三下四。
结合第⑨段“族叔让我爸把东西还给孙叔，另外还掏出200元，让我爸转交给孙叔，算是他这个老乡的一点心意”可知，送还礼品，并另给200元。
9．（1）本题考查从人物描写的角度赏析句子。
“呆”“脸上的笑容凝固，比哭还难看”运用了神态描写，结合“族叔看到我们便黑了脸，对我们一点都不热情。我的自尊一下掉到了地上。我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟”可知，孙叔给族叔敬烟，遭到拒绝后，孙叔明白自己此行的目的已经不会达到，因而感到自责、难受。
（2）本题考查理解文章内容。
“我是当兵出身，又是国家干部”表明了自己的身份，“找捷径、托关系”表明这是违反规定，反自己的原则的事；帮助了老乡是犯错误，不帮，又对乡亲感到抱歉，所以族叔觉得“难为”。
10．本题考查理解文章内容。
结合第④段“我偷瞥了一眼孙叔，他更是局促不安，赔着笑脸给族叔敬烟。族叔说他不吸烟，孙叔拿着烟呆在原地，脸上的笑容凝固，比哭还难看”，第⑦段“见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕，我毕业后，或许我爸也会为了我找工作的事到处这样求人吧？暗自下定决心，我的工作得自己找，绝不让我爸去求人”可知，见识到了孙叔为了大萍放弃尊严低三下四的样子，不愿自己的父母也如他那样低声下气的求人，决定自己努力；
结合第⑩段“族叔临走时嘱咐我爸：“‘老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸。你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。’”，第 段“大萍也给我来信：靠自己，不负父母，不负青春”可知，见识到了族叔面对乡亲送礼上门时的刚正不阿、公正廉洁，使“我”深受启发，意识到需靠自身努力，不可托关系走捷径的道理。
11．本题考查分析人物形象。
结合第 段“看来这次送礼，你总算没白去。我早知道我兄弟不会做违反原则的事情，但老孙非要去，我只好陪他吃‘闭门羹’”可知，父亲心知孙叔想托族叔帮忙给大萍安排工作的行为不可取，也不会达到目的，故意带孩子前去见识，让孩子明白凡事应该自力更生的道理，可见他是一个懂得教育机制的人。
结合第 段“老孙非要去，我只好陪他吃‘闭门羹’”可知，父亲碍于孙叔的恳切，虽明知道结果，依然陪着孙叔去找族叔帮忙，可见他是一个热心肠的人。
结合第②段“我这位兄弟，从父辈起就不在村里住了，我和他多少年都没来往，不知道他能不能给办”可知，父亲心知族叔不会做违背原则的事，不愿给族叔添麻烦。可见，他是一个不愿给别人添麻烦的人。
12．本题考查判定小说的主人公。要结合文章的主题分析。
示例一：主人公是“我”。文章标题为“送礼”，记叙了“我”和父亲和孙叔提礼上门，看到孙叔送礼局促不安、低三下四，族叔拒绝帮忙，公正廉洁，持正守节，最后得知大萍独闯江湖，自己找工作。可见，“我”是整个事件的见证者，同时，反思己身，觉得丢了自尊，下定决心要自己找工作，绝不让父亲去求人，不为难别人，万事靠自己，从而获得成长，突出了文章的主旨。
示例二：主人公是族叔。文章标题为“送礼”，族叔作为被“送礼”的对象，第⑩段“族叔临走时嘱咐我爸：“‘老乡们空手上家里玩，我热情欢迎。若提礼登门，我肯定黑脸。你知道我是当兵出身，又是国家干部，从我这里找捷径、托关系，那是难为我，让我犯错误。’”表现他公正廉洁的形象；结合第⑦段“见过孙叔送礼时局促不安、低三下四的样子，我就在心里直嘀咕，我毕业后，或许我爸也会为了我找工作的事到处这样求人吧？暗自下定决心，我的工作得自己找，绝不让我爸去求人”可知，族叔的形象促使“我”自力更生，获得成长，突出了文章的主旨。
示例三：主人公是父亲。文章标题为“送礼”，父亲作为整个事件的亲历者，碍于孙叔的恳切，虽明知道结果，依然陪着孙叔去找族叔帮忙；结合第 段“看来这次送礼，你总算没白去。我早知道我兄弟不会做违反原则的事情，但老孙非要去，我只好陪他吃‘闭门羹’”可知，父亲心知孙叔想托族叔帮忙给大萍安排工作的行为不可取，也不会达到目的，故意带孩子前去见识，让孩子明白凡事应该自力更生的道理，获得成长，突出了文章的主旨。
四、诗歌鉴赏
【答案】(1)指日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。（整体解释或对应解释皆可）
(2)表达了对心上人的思念之情和爱而不得的忧伤。（意思对即可）
(3) 起兴 外形和品质的美好
【详解】（1）本题考查词语理解。
“寤寐无为，涕泗滂沱”意为：日夜思念难入睡，哭得眼泪哗啦啦。据此可知，“寤寐”可理解为：指日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
（2）本题考查情感主旨。
诗歌大意：池塘四周有堤坝，中有蒲草和荷花。那边有个俊人儿，让我爱得没办法。日夜思念难入睡，哭得眼泪哗啦啦。池塘四周堤坝高，中有莲蓬与蒲草。那边有个俊人儿，身材修长容貌好。日夜思念睡不着，内心郁闷愁难熬。池塘四周堤坝高，中有荷花与蒲草。那边有个俊人儿，身材修长风度好。日夜思念睡不着，伏枕辗转多烦恼。
此诗三章十八句，每章意思基本相同，都是叙述看见池塘边的香蒲、兰草、莲花，便想到自己恋慕的健美心上人，不禁心烦意乱，情迷神伤，晚上觉也睡不着。由此可见，该诗抒发对心上人的思念及爱而不得的苦闷忧伤之情。
（3）本题考查诗歌意象及作用。
结合【甲】“彼泽之陂，有蒲与荷”可知，甲诗写“荷”运用了起兴的写法，借所见之景，引出所恋之人，进而抒发对心上人的思念之情；【乙】“芳姿香可人，刚道六郎似。 谁谓前哲心，爱莲比君子”大意：美好的姿态香气让人喜爱，才说像那六郎（一般美丽）。谁说前代贤哲的心意，是喜爱莲花如同君子（那般）。由此可知，乙诗借“莲”抒怀，赞美了莲花美丽的外形和高洁美好的品质。

五、文言文阅读
【答案】14． 靠近，挨着 表示约数 面对 曾经 15．其 浪 广 数 里 / 非 人 目 所 能 尽 / 故 不 见 其 状。 16．此句多用四字句，节奏鲜明，具有韵律之美；运用比喻，将远处忽隐忽现的帆影，比作一粒粒黑豆，写出了大海苍茫广阔、无边无际的景象，表达了作者对海上奇特景观的感叹与赞美。 17．作者由观海引出议论，不仅是感叹泰山的巍峨高大、大海的广袤无垠，更是为了揭示蕴藏在自然中的人生哲理：越是有极高道德修养的人越低调内敛，深藏不露，包容万物。
【解析】14．本题考查文言实词。
（1）句意：两两相互挨着。比：靠近，挨着；
（2）句意：高大约一丈。许：表示约数；
（3）句意：向上数十级，于是从上向下俯瞰（面向）大海。临：面对；
（4）句意：我曾经到过泰山。尝：曾经。
15．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：这浪绵延数里，人的眼睛不能看到尽头，所以看不见它的形状。
“其浪广数里”“非人目所能尽”“故不见其状”独立且完整的表达句意；
故断为：其浪广数里/非人目所能尽/故不见其状。
16．本题考查语句赏析。
“北则海在足下，苍茫无际，远帆出没，小如黑豆”连用三个四字词，富有韵律美，有节奏感；其意思是：向北看，大海在脚下，苍苍茫茫，一望无际，一只云帆在海上出没，像黑豆一样小。将帆影比作黑豆，运用了比喻的修辞手法；帆影在苍茫的大海上如同黑豆一般，衬托出大海的苍茫广阔、无边无际，景致美丽奇特，表达了作者对海上奇特景观的感叹与赞美。
17．本题考查内容理解。
“泰山不见其高，斯为至高；东海不见其波，斯为巨波；圣人不见其德，斯为大德”，作者由观海有感，引发议论，感叹泰山的巍峨高大、大海的广袤无垠，运用类比的手法，将身处泰山不见“高”才是最高，大海中不见巨波，是因为正处于其中，所以才不见“巨波”，以此类比圣人看不见他的道德，这就是大德，揭示哲理（越是有极高道德修养的人越低调内敛，深藏不露，包容万物），意蕴深远。
【点睛】参考译文：
乾隆六十年四月初一日，同仪征江安、甘泉阮鸿，游登州蓬莱阁，眺望大海。
蓬莱阁在岛上，岛高十丈半，半山有一座天后宫。宫门内有六块石头，两两相互挨着，高大约一丈，紫色圆形高高耸立，今名叫“三台石”。由右角门出去向北走，向上数十级，于是从上向下俯瞰大海。由右经过二十余级登上蓬莱阁。向南眺望莱阳大山，只见一座塔高耸入云，众多山峦环绕着它，登州城雄踞在塔的下面，千家万户重重叠叠。向北看，大海在脚下，苍苍茫茫，一望无际，一只云帆在海上出没，像黑豆一样小。这时太阳从东方照射，烟雾弥漫，可以看见长山岛，其他岛屿都隐没在雾中。蓬莱岛的底部遒劲锐利，错落有致，千百只海燕，在这里呢喃鸣叫，波浪平平秀丽，不像江河那样危险。这里的道士说：“这浪绵延数里，人的眼睛不能看到尽头，所以看不见它的形状。”我曾经到过泰山，从泰山山脚仰望，高耸挺拔与徂徕山诸山一样，大概从济南以来，都是泰山的身影，到泰安才看到它的拔起罢了。
唉！在泰山看不见它高，这是最高；在东海看不见它的波浪，这就是最大的波浪；圣人看不见他的道德，这就是大德。用波涛澎湃来说大海，是不了解大海。
六、综合性学习
【答案】(1) A B
(2)①A：a B：c
②示例1：保尔因救朱赫来而入狱，在狱中遭受严酷待遇，面对敌人的严刑拷打，但他未透露任何革命信息，表现他意志坚定，坚贞不屈。
示例2：保尔在铲雪筑路时感染上肺炎，最终他的身体状况却持续恶化，导致双目失明，双腿瘫痪，但他以钢铁般的意志战胜病痛，表现他勇敢坚强，坚韧不屈。
(3)示例：青春需要奋斗。保尔在逆境中以钢铁般的意志克服疾病的折磨，不断奋斗，创造出人生的奇迹，最终实现了人生价值。青年是国家和民族的未来，奋斗方能担负起时代责任，无论和平与否，我们都不能选择安逸。所以要用奋斗写就有价值的人生。
【详解】（1）本题考查名著阅读和文学常识。
《回延安》是一首采用信天游民歌的形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏一对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
故选A。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
故选B。
（2）本题考查对名著情节的梳理以及分析人物形象。
①《钢铁是怎样炼成的》一文中，保尔有一个苦难的童年，后来遇到朱赫来，把他指引到革命的道路上。在与波兰人的交战中，保尔腿部受伤，得了伤寒。后来保尔加入了骑兵团，在一次战争中一颗炸弹在保尔身边爆炸，保尔头部受伤。康复后，保尔参加了修筑铁路，铲雪筑路过程中，保尔不幸得了伤寒和大叶性肺炎。最后保尔以顽强的意志，打消“自杀”念头，进行文学创作。所以A的情节为：勇救朱赫来，B的情节为：铲雪筑路。故A空填：a；B空填：c。
②对保尔的精神品质表述与情节相符合，情节叙述正确即可。
示例：战场上的搏杀。保尔在战场上面对敌人的炮火时，毫不退缩，勇猛冲锋，展现出超凡的战斗技巧与坚韧的意志。他的每一次厮杀都充满了对革命事业的忠诚与热爱，体现了革命战士的英勇与牺牲精神。保尔不仅是战场上的勇士，更是革命理想的坚定捍卫者。展现出了英勇无畏、意志坚定的人物形象。
（3）本题考查观点辩论。首先回答观点，其次联系红色经典的事例表明观点即可。
示例：青春需要奋斗。就像保尔·柯察金，他在艰苦的岁月中坚守信仰，不懈奋斗，成为时代的楷模。他告诉我们，奋斗不仅是为了生存，更是为了追寻内心的价值和意义。青春是短暂的，如果我们选择安逸，可能会错失成长的机会。只有通过奋斗，我们才能不断挑战自我，实现自我价值，让青春焕发出更加绚丽的光彩。所以，让我们一起珍惜青春，勇敢奋斗，不留遗憾。
七、作文
【答案】例文：
专注的样子，好美
专注，是一种态度，更是一种力量。它像一盏明灯，照亮前行的路；它像一股清泉，滋润干涸的心田。无论是学习、运动，还是生活，专注的样子，总是那么美。
教室里，专注的样子，好美。记得有一次，数学老师布置了一道难题，同学们纷纷抓耳挠腮，百思不得其解。而我，却沉浸在这道题的世界里，笔尖在草稿纸上飞快地舞动，眼神紧紧盯着每一个数字和符号。那一刻，我仿佛与外界隔绝，只剩下我与题目之间的对话。终于，在反复推敲后，我找到了解题的关键，豁然开朗。当我抬头时，发现老师正微笑着看着我，那眼神里满是赞许。专注的我，不仅解开了难题，更收获了自信与成长。
操场上，专注的样子，好美。运动会上，我参加了800米长跑比赛。枪声一响，我如离弦之箭般冲了出去。跑道上，我紧紧盯着前方，脚步坚定而有力。耳边是同学们的呐喊声，但我却仿佛听不见，心里只有一个念头：坚持到底！最后一圈时，我的双腿像灌了铅一样沉重，但我依然咬紧牙关，专注地迈出每一步。最终，我冲过了终点线，获得了第三名。那一刻，我明白了，专注不仅是一种态度，更是一种超越自我的力量。
生活中，专注的样子，好美。有一次，我和同学们一起参加社区志愿服务活动，任务是清理街道上的小广告。我戴着小黄帽，手持铲子，专注地寻找每一处污渍。无论是墙角的顽固贴纸，还是电线杆上的涂鸦，我都一丝不苟地清理干净。虽然汗水浸湿了衣服，但看到焕然一新的街道，我心里充满了成就感。专注的我，不仅为社区贡献了一份力量，更体会到了责任与奉献的意义。
专注的样子，好美。它让我在学习中收获知识，在运动中超越自我，在生活中感受责任。专注，是一种无声的力量，它让我更加坚定，更加自信，更加勇敢。未来的路上，我会继续保持专注，用专注的态度迎接每一个挑战，用专注的力量书写青春的篇章。
专注的样子，真的好美！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“______的样子，好美”这个题目中，根据“……的样子”可知，应当在横线上填写描述某种状态或行为的词语，结合提示“专心给同学讲题的你……勇敢冲向终点的你……自信展现优美舞姿的你……头戴小黄帽专注擦去每一面墙壁污渍……细心演算一道道习题的你……你真诚付出、认真努力的样子……这一切真的好美”可知，可以填写如“专心”“勇敢”“自信”“头戴小黄帽”“专注”“细心演算”“真诚付出”“认真努力”等等词语；“好美”则强调美好、感人、值得赞美的特质，因此横线上的词语必定是表现人物积极向上方面的褒义词。因此文章可以通过描述某个特定场景或行为，展现“美好”的内涵，传递积极向上的价值观。
第二，选材构思。应当选择自己熟悉或有感触的场景，如学习、运动、志愿服务等。注意细节描写，增强画面感和感染力。比如，以《努力的样子，好美》为题，可以写深夜台灯下奋笔疾书，攻克难题，展现坚持不懈的精神。通过努力取得进步，激励自己和他人。以《奉献的样子，好美》为题，可以写社区志愿服务中，默默付出，展现无私的爱心。通过行动传递温暖，影响身边的人。以《勇敢的样子，好美》为题，可以写舞台上勇敢展现自我，克服紧张，赢得掌声。通过自信面对挑战，实现自我突破。开头，点题，引出“______的样子，好美”。 主体通过具体事例描述“样子”，突出“好美”的原因。结尾，总结升华，表达感悟或启示。

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