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统编版六年级下册语文第四单元达标练习
时间: 80 分钟 满分: 100 分
学校举办了以“奋斗的历程”为主题的系列实践活动，请你积极参与。
一、参观“追寻红色记忆”展。 (24 分)
1. 安安看展时有字不会读，请帮他用“\”划去加点字错误的读音。 (3 分)
坚劲(jìn jìng) 僻静(pì bì) 剥削(xiāo xuē)
暂时(zàn zhàn) 兴旺(xīng xìng) 勉强(qiáng qiǎng)
2. 根据拼音，将展览中的部分文本补充完整。(6分)
(1)上海是中国共产党的诞生地，是中国 gé mìng( )红色基因的发源地。
(2) mó guǐ( )似的敌人,对革命志士施加了 cán bào( )的 kǔ xíng( )。但同志们无惧 xī shēng( ),决心与敌人斗争到底。
(3)中国共产党这个队伍是 chè dǐ( )地为人民的利益工作的。
3.“鼎”的本义是古代烹煮用的器物，下列出现在展板中的词语，哪一项使用的是“鼎”的本义 ( )(2分)
A. 鼎力相助 B. 国力鼎盛 C. 鼎鼎大名 D. 力能扛鼎
4. 下列对加点词语的理解不准确的是哪一项 ( )(2分)
A. 先辈们都抱有“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的信念。 (洁白的颜色)
B. 我应该在烈火与热血中得到永生！(精神永驻人间)
C. 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 (全国各地)
D. 巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。 (形容声势浩大)
5.用“严”组不同的词，把展板上对李大钊的描写补充完整。 (5分)
在孩子们面前，李大钊总是慈祥而并不( )的。但1926年“三一八”惨案后，北方政治形势日益( )，李大钊的脸上总是一副( )的表情。1927年4月6日，李大钊连同留京的国共两党工作人员共60余人一同被捕。在狱中，李大钊即使受到( )的折磨，他也 ( )党的秘密。
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6. 在括号里填上恰当的关联词语，将语段补充完整。(4 分)
( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。 ( )是什么人，谁向我们指出( )行。 ( )你说得对，我们( )改正。
7.观展后，班长想选择一条名言警句贴在班里的“信念墙”上，警示同学们努力读书。下列最合适的是哪一项 ( )(2分)
A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
C. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。
二、制作红色诗集。(19 分)
1. 根据所给事物写出对应的诗句，并在括号中写出诗人借诗句赞美的品质。 (8分)
2. 为右图中的诗句配花木作为装饰，最合适的是哪一项 ( )(2分)
A. 荷花 B. 梅花 ——刘英
C. 兰花 D. 柳枝
3. 仿照诗句的特点，补全下面的小诗。 (4分)
理想是帆船，顺风就会起航； 理想是 , ;
理想是葵花，向着太阳就会绽放。 理想是 , 。
4. 制作红色诗集时需要在封面上配一张人物图。你会选择谁 会怎样设计人物的外貌和神态呢 写出你的设计思路和理由。 (5分)
★我选择的人物：
★外貌和神态设计：
★我的设计理由：
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三、讲好红色故事。(27 分)
(一)十六年前的回忆(节选)
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 "母亲只好不再说什么了。
可怕的一天果然来了。4月 6 日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。 父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么 爹！”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么，不要怕。 星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。 我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
1. 阅读选文,填写表格。 (6 分)
时间 事件 李大钊的表现 我的感受
4 月 6 日的早晨
2. 结合选文和下面的资料，完成练习。 (5分)
【资料】 李大钊同志代表党中央指导北方地区党的工作，1927 年4 月5日晚上，范鸿劼紧张地要求李大钊也立即撤离大使馆，但李大钊不肯撤离。 李大钊说：“中国有句俗话，叫老将催后阵，作为共产党人，我一直信奉·冲锋在前，退却在后’，我这个老将啊，要你们都安全了，最后才撤离！”
(1)选文中画线的句子是对李大钊的 描写。结合资料，李大钊不能轻易离开北京的原因是 。
(2)从李大钊的话语中，我们可以看出他是个 的人。
(二)抗日英雄杨靖宇
1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。 东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。 由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。
战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。
一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，默默地对警卫员说："就这点儿干粮，捣碎熬点儿汤给大家喝吧！”警卫员用半边钢盔盛水，将甚来干捣碎，让每
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人喝了几口汤。 大家想要趁天黑翻过山，但被敌人层层包围着。 敌人密密匝匝如铁桶一般，大家转了一夜仍无法过岭。 同志们饿着肚子在冰天雪地里与数千名敌人周旋。 第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，虽然战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地去死，多活一个、革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 山间狂风咆哮，一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野，发出“呼——呼——”的吼声。
杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的地方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。 杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大群敌人将杨靖宇团团围住了。 杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。 敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了了，快投降吧！ 你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。
敌人军官气得发疯，用机枪、步枪一起向杨靖宇射击。 右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手拿枪向敌人射击。 在他面前，敌人的尸体倒了一大片。 又一颗子弹击中了他的腰，鲜血顿时把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。
杨靖宇毫不退缩，继续战斗。他身中数弹，壮烈牺牲。
杨靖宇牺牲后，敌人无法理解他为何如此英勇顽强。 他们把杨靖宇的遗体进行解剖。 打开肠胃，敌人军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
风停了，山静了，整个山间一片肃穆。 杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女走上抗日前线。
1. 读短文，按故事的发展顺序梳理故事情节。(4分)
2. 读第4自然段杨靖宇和战士们的对话，我们能感受到杨靖宇 的形象，还能感受到战士们 的形象。(4分)
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3.下列对短文内容的理解不正确的是哪一项 ( )(2分)
A. 短文多处写敌人的表现是为了反衬杨靖宇英勇无畏、不惧牺牲的高大形象。
B.“敌人军官惊呆了”是因为敌人军官不相信人类能咽下野草、树皮和棉絮。
C. 杨靖宇“只身一人与敌人周旋了五天五夜”说明他军事能力强，意志顽强。
D. “拉网”“篦梳”可以让我们感受到杨靖宇和战士们身陷困境。
4. 读第6~8自然段，用“ ”画出一处描写杨靖宇的句子，你从中体会到了杨靖宇怎样的品质 写一写。 (3分)
5. 短文的开头和结尾有什么特点 这样写有什么好处 写一写。(3分)
四、完成心愿传承。(30 分)
回望历史，无数优秀中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝的斗争，他们共同的心愿是实现人民对美好生活的向往。作为新时代的少年，你有什么心愿呢 打算怎么实现呢 把你的心愿用你喜欢的方式记录下来，体裁不限。
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第四单元达标练习答案
一、1. jìn bì xiāo zhàn xìng qiáng
2. (1)革命 (2)魔鬼 残暴 苦刑牺牲 (3)彻底
3. D 4. A
5. 示例：严厉 严峻 严肃 严酷严守
6. 示例：因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就
7. D
二、1. 示例：高洁 不畏困难、坚贞不屈荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
孤高傲世 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。刚正不阿
2. B
3. 示例：翅膀 用力就会飞翔 火箭点火就会向星海出发
4. 示例：董存瑞 董存瑞昂首挺胸，一手托着炸药包，眼神坚毅。
董存瑞英勇无畏，舍身炸暗堡，他的形象能够代表无数为革命事业作出巨大贡献的英雄。
三、(一)
1. 敌人来搜捕父亲。不慌不忙示例：我感受到了革命者的沉着。
2.(1)语言 当时革命形势严峻，李大钊需要留在北京指导工作；出于共产党员的责任感，他要最后撤离
(2)对革命事业充满责任感，拥有无私无畏的革命精神
(二)
1. 示例：分散突围，安置伤员 壮烈牺牲，革命精神令敌人震惊
2. 关爱战士、关心革命 齐心协力、团结一致
3. B
4. 示例：杨靖宇沉着地……扑上来的敌人。我从中感受到了杨靖宇军事技能高超，体会到了他英勇无畏、视死如归的品质。
5. 运用了环境描写，渲染气氛，开头为杨靖宇在恶劣环境中浴血奋战作了铺垫，结尾烘托了肃穆的氛围，表达了对杨靖宇的敬佩。开头与结尾相呼应，使文章结构完整。
四、略

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