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（2）词——中考语文古诗词鉴赏专项训练
1.阅读下面两首词，完成小题。
【甲】
江城子·密州出猎
宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
下面对两首词的理解和分析不正确的一项是( )
A.两首宋词都是典型的豪放词，【甲】词以“狂”字贯穿全篇；【乙】词从题材、思想感情到语言风格均体现了一个“壮”字。
B.【甲】词“持节云中，何日遣冯唐？”一向化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自比，含蓄地表达了词人壮志难酬的抑郁之情。
C.【乙】词“了却君王天下事”指完成恢复中原的大业，“赢得生前身后名”表现了词人奋发有为的积极思想。
D.两首词通过写打猎经历和军中生活情景，或牵犬擎苍，骑马狂奔，或沙场点兵，力挽强弓，写的都是豪壮之举，表达的是抗敌立功的雄心壮志。
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
2.你能为这首词拟一个合适的题目吗？请简述理由。
3.这首词的白描手法历来为人称道，请联系具体词句作简要分析。
4.小文准备朗诵这首词，请你结合对本词情感的理解，从重音、停连、节奏等角度为小文至少提一点朗读建议。
古诗词鉴赏。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭③春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟④处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①吟啸：高声吟咏。②芒鞋：草鞋。③料峭：形容微寒。④萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
5.请用生动的语言描绘词的上片中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”所展现的画面。
6.全词表达了作者怎样的人生态度？请结合具体内容作简要分析。
阅读下面的这首宋词，完成小题。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是( )。
A.“塞下秋来风景异”中的“风景异”，概括写出了塞下秋季与内地不同的风光。
B.“长烟落日”写出了塞外的荒凉与寂寥，“孤城闭”点明戍守边关将士无战事。
C.“燕然未勒”，揭示了词人范仲淹立志击退进犯的外敌、渴望建立军功的心理。
D.全词以军旅生活为题材，情与景相融合，气势宏大而雄伟，情调苍凉而悲壮。
8.“将军白发征夫泪”中的“泪”意蕴丰富，请结合全词简要分析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
9.词中“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描述了一幅怎样的画面？
10.秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠。你认为词中哪一句最能体现她“竞雄”的豪迈气概，请简要分析。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
11.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“太常引”是词牌名，辛弃疾是豪放派词人的杰出代表，与苏轼并称“苏辛”。
B.词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。
C.“斫去桂婆娑”一句中借用“婆娑的桂树”来指代朝廷中那些阻碍北伐的人。
D.本词运用了虚实结合、情景交融的手法，借月咏怀，语言蕴藉而又不失明快。
12.这首词寄寓了词人怎样的情感？请简要分析。
答案以及解析
1.答案：B
解析：ACD.正确；B.不正确，“持节云中，何日遣冯唐”一句化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自比，含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用的愿望；故选：B。
2.答案：示例：春兴；这首词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的质朴自然的村野田园春光图，表达了词人的愉快心情及对农村自然景色的喜爱之情。
解析：可从中心思想或主要内容概括方面来拟题，言之成理即可。
这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞、蝶儿翻飞的迷人春色。色彩鲜明，形象生动。全词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。所以可拟写为：春兴、春光、游春等。
3.答案：这首词使用白描手法写景，语言简洁，极少修饰。如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有色有声；描绘出了一幅百花盛开、莺歌燕舞的美丽图画。
解析：“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染。“有桃花红，李花白，菜花黄”只用朴素的颜色形容词就描绘了百花争艳，竞相开放的田园春景。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”使用白描，用浅近的语言描绘了一幅莺啼燕舞、蝴蝶纷飞图。这两处白描，表达了词人对春光的喜爱之情。找出任意一处，简要分析，言之有理即可。
4.答案：示例：节奏可以稍快，以突出欢快之情。
解析：示例：本词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的田园风光，表达了词人对农村春景的喜爱之情。“有桃花红，李花白，菜花黄”写花百花齐放、色彩明丽、生意盎然的特点，表达作者内心的喜悦之情，因此“红、白、黄”要重读；“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”写莺燕蝶,突出莺歌燕舞的美好春景，因此朗读时重音可以放在“啼、舞、忙”上，表达作者内心的愉悦之情。
5.答案：词人出游遇雨，拄着竹杖，穿着草鞋，似乎也能轻快得胜过骑马，怕什么呢？披着蓑衣，任凭风吹雨打，依然从容、镇定地穿行于烟雨之中，过好人生。
解析：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；也可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。注意不能翻译诗句。阅读文本，这句诗的意象有：雨、竹林、竹杖、芒鞋、蓑衣等，发挥联想和想象连词成句即可。
6.答案：乐观旷达（或随遇而安，随缘自适）的人生态度。
示例：①“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”：可以看出词人出游遇雨，却不慌不忙，毫不去留意那穿林打叶的风雨声，把它当作背景音乐的豁达心境；②“竹杖芒鞋轻胜马”：可以读出作者虽然穿着草鞋，拄着竹杖，步伐似乎也轻快胜马的乐观心态；③“一蓑烟雨任平生”：能读出作者听任自然、随遇而安的心境；④“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”：可以读出词人“只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐”的哲思……
解析：此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。诗歌上片中“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词句，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观；诗歌下片中“也无风雨也无晴”在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和随遇而安的人生态度。
7.答案：B
解析：本题考查诗词分析。
B.“孤城闭”暗示战事紧张、戒备森严，非“无战事”，分析错误。
A、C、D均符合词意。
8.答案：示例：既是将士们流下的思乡之泪，也是功业无成、壮志未酬的英雄之泪；含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
解析：本题考查情感分析。
“泪”包含：对家乡的思念(“家万里”)；对功业未建的愧疚(“燕然未勒”)；对戍边艰辛的感慨(“霜满地”“人不寐”)，体现复杂的家国情怀。
9.答案：[示例]篱笆下的菊花开得正为繁盛，秋日里，天朗气清，景物都像是擦拭过一样清新干净。
解析：本题考查诗词意境理解。“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描绘中秋时节，篱笆下菊花盛开，金黄灿烂；秋日天空明净，景物如被擦拭般清新爽朗。画面色彩明丽，氛围清新，以乐景衬哀情，反衬词人内心的郁闷与对时局的忧思。
10.答案：[示例]身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
“竞雄”体现了秋瑾不输于男儿的愿望，而词中的“身不得，男儿列”，彰显了她身为女儿的无奈，而“心却比，男儿烈”，体现了她巾帼不让须眉的豪迈气概。
解析：本题考查诗词情感把握。“身不得，男儿列”感叹身为女子的局限，“心却比，男儿烈”直抒胸臆，强调内心比男子更刚烈。“烈”字凸显秋瑾的豪迈气概与不甘平庸的精神，展现其超越性别的英雄情怀，与“竞雄”（竞争称雄）的字号及“女侠”身份呼应，体现其追求平等、救国救民的远大抱负。
11.答案：B
解析：B.理解和分析不正确。根据“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？”意思“我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法”，联系辛弃疾经历可知，辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾，显得苍凉而悲壮，而非“浪漫而有意趣”。
故选B。
12.答案：表达了不被重用、无从施展才华的愤懑；想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。
解析：这首词的上片，作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀，隐含着不被重用、无从施展才华的愤懑；
下片抒写作者的豪情壮志，从天上写到人间，他要趁着美好的月夜，乘风直上万里长空，俯瞰祖国的山河。毫无疑义，这是他爱国思想的写照。传说中月亮里那棵高大的桂树挡住了许多月光。为了使月光更清楚地照亮祖国大地，作者在最后两句写道，听人说：砍去那些摇晃（婆娑）的桂树枝叶，月亮便会更加光明。这是含蓄地说，铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利，表达了想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。（3）曲——中考语文古诗词鉴赏专项训练
阅读诗歌，回答下面小题。
朝天子·咏喇叭
明·王盘
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
1.赏析“军听了军愁，民听了民怕”这两句诗在情感表达上的作用。
2.对“哪里去辨甚么真共假？”进行赏析，分析其在结构和情感上的作用。
阅读下面元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
3.对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A.“西风”即秋风，照应曲牌名“秋思”。
B.“小桥流水人家”是温馨清雅的场景，运用了反衬的手法。
C.前四句都在描绘环境，而此环境中的中心人物就是“断肠人”。
D.“天涯”指远离家乡的地方，直接点明了本曲的思乡主题。
4.王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。
阅读下面的散曲，完成问题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
5.本曲的写景传神生动，试分析“波涛如怒”一句中“怒”字的妙处。
6.请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句的理解。
阅读下面的诗歌，完成下题。
[越调]平湖乐
[元]王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练[注]。入手风光莫流传，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。
[注]横练：横铺着的白绢。
7.请用生动的语言描绘画线句所展现的画面。
8.这首小令表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面一首元曲，完成下题。
落梅风 书所见
张可久
柳叶微风闹，荷花落日酣，拂晴空远山云淡。
红妆女儿十二三，采莲归小舟轻缆。
9.赏析“柳叶微风闹”中“闹”字的妙处。
10.这首曲表达了作者什么情感？
阅读马致远《寿阳曲 潇湘夜雨》，完成后面小题。
渔灯暗，客梦回。一声声滴人心碎。
孤舟五更家万里，是离人几行清泪。
11.马致远的《天净沙 秋思》与这首曲有不少相似之处。一是曲中都塑造了漂泊在外的典型形象，分别是“断肠人”和“______”；二是两首曲都描写了特定氛围中的景物，如这首曲中的______，将情与景融为一体；三是两首曲都抒发了____________的思想感情。
12.请赏析首句“渔灯暗”中“暗”字的妙处。
答案以及解析
1.答案：这两句诗运用反复手法，强调了无论是军队还是百姓，听到喇叭声（实则代表宦官出行）都充满忧愁和害怕。生动地表现出宦官的恶行给军民带来的沉重灾难，深刻地抒发了百姓对宦官的厌恶和恐惧之情，使读者能真切感受到当时社会的黑暗，增强了作品的感染力。
解析：本题考查理解赏析诗句。
“军听了军愁，民听了民怕”的意思是军队听到喇叭声感到忧愁，百姓听到喇叭声感到害怕。这里的“喇叭”象征官府的权威和压迫;“听了”重复使用，这是运用了反复的修辞手法，强化了喇叭声给军队和百姓带来的普遍恐惧和痛苦;生动形象地写出了军队和百姓听到喇叭声的反应，实则突出了官府压迫给社会各阶层带来的深重灾难，揭露了明代官府滥用权力、欺压百姓的社会现实;通过“愁”和“怕”直接抒发了军队和百姓对官府压迫的恐惧和无奈，表达了作者对这种现象的愤慨和讽刺使读者更能感同身受;诗句语言简洁有力，情感直白强烈，深刻揭露了明代官府欺压百姓的社会现实，增强了作品的批判性和感染力。
2.答案：从结构上，此句承接前文对喇叭声及官船乱象的描写，引发对真假难辨的思考，自然地引出后文对宦官危害的进一步揭露，起到承上启下的过渡作用。在情感上，通过反问语气，增强了对宦官仗势欺人的批判力度，表达出作者对社会混乱、黑白颠倒现象的愤懑之情，使读者更深刻地感受到作者的情感态度。
解析：本题考查赏析诗句作用。
“哪里去辨甚么真共假 ”的意思是到哪里去分辨什么真和假 这是反问句式，“辨真共假”指分辨事情的真假虚实，暗指官场欺压百姓时真假难辨的混乱现象。
结构作用分析:承上启下，上承“军愁民怕”的普遍恐惧，下启“吹翻这家”“吹伤那家”的具体危害;前文写现象，此句转向本质批判，为结尾“水尽鹅飞”的惨烈后果做铺垫。
情感作用分析:反问句式强化反讽效果，揭露官场借喇叭(权力象征)混淆视听，欺压百姓的黑暗现实;从客观描写转向主观控诉，“甚么”口语化表达增强愤懑感，反映百姓在强权下的无力感，暗示统治阶级“假传圣旨”的腐败现象;通过反问句式将批判推向高潮，通过通俗犀利的语言，生动展现官民尖锐矛盾，使讽刺更具穿透力，鲜明地表达了作者对此类社会现象的情感态度，即愤恨之情。
3.答案：A
解析：A.“秋思”为这首小令的题目，并非“曲牌名”，“天净沙”为曲牌名；
故选A。
4.答案：《次北固山下》中的“归雁”运用了“雁足传书”的典故，表达了思乡之情；本诗中的“昏鸦”指黄昏时归巢的乌鸦，乌鸦有巢可归反衬游子有家难回，抒发了游子的孤独、寂寞之情。
解析：在王湾的《次北固山下》里，“乡书何处达？归雁洛阳边”提及“归雁”，古时便有“雁足传书”的典故，大雁每年都会依季节迁徙往返，诗人羁旅漂泊在外，见大雁北归，自然而然地心生联想，渴望大雁能如信使一般，替自己捎一封家书回故乡洛阳。彼时诗人远游，思乡情切，满心满眼都是对故园亲友的牵挂与思念，借“归雁”寄托了这份浓浓的乡情，盼着借大雁之力，跨越山水阻隔，传递游子心意，慰藉家中亲人翘盼之情。
马致远的《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦”一句里的“昏鸦”，描绘的是黄昏时分、暮色沉沉之际，乌鸦纷纷归巢的画面。乌鸦尚有巢穴可归，能于日暮之时寻得栖息之所，安稳度夜；而与之形成鲜明对比的是诗中的“断肠人”，即漂泊无依的游子，他浪迹天涯，形单影只，远离家乡、亲眷，归家无期。此处以“昏鸦”归巢反衬游子有家难回的凄楚境遇，尽显其孤独落寞、彷徨无依之感。
5.答案：运用了拟人（或比喻）的修辞手法。“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
解析：“波涛如怒”意为：黄河的波涛像发怒一样汹涌澎湃。“怒”字将黄河的波涛拟人化，赋予了波涛人的情感和神态。生动形象地写出黄河水奔腾汹涌、气势磅礴的样子。同时，“怒”字也烘托出了潼关地势的险要，暗示了这里是兵家必争之地。“怒”字还渲染了一种紧张、压抑的气氛，为下文抒发作者对历史兴衰的感慨和对百姓苦难的同情做了铺垫。
6.答案：历史上，无论哪一个朝代，他们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭受苦难。这两句表达出作者对国计民生的忧虑，对劳动人民的同情。
解析：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意为：一个朝代兴起，大兴土木，百姓受苦；一个朝代灭亡，战争频繁，百姓依旧受苦。诗人通过“兴”与“亡”的对比，突出了百姓命运的悲惨，无论怎样都逃脱不了苦难，增强了情感的冲击力。此句直抒胸臆，一针见血地指出了封建统治的本质，表现了作者对百姓深切的同情和对历史的深沉思考，具有强烈的现实批判性。
7.答案：秋天的湖面上，清风徐来，水波不兴，一眼望去，犹如白练初展，千里横陈。在隔着轻纱般的烟霭中，传来了采菱姑娘们的欢声笑语。
解析：画线句中“采菱人”指的是采菱的姑娘，“语”是欢声笑语。“隔秋烟”指这欢声笑语从湖上的烟霭中传来。“横练”指横铺着的白组，这是比喻。据此加上细腻的描写、合理的想象作答即可。
8.答案：表达了作者对风光旖旎的水乡风景的喜爱之情，以及自己强烈的旅思和乡愁。
解析：这是作者客居他乡秋日江游时写就的，前五句写他乡之美，但“终非吾土”，点出归意。作者把一种深沉、浓郁的思乡情怀写得极为别致。
9.答案：“闹”字赋予柳叶以人的情态和动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天的美景，表达了诗人喜悦的心情。
解析：“柳叶微风闹”的意思是柳叶在微风中嬉闹着。“闹”字形容柳叶，赋予柳叶以人的情态和动作，这里运用了拟人的修辞手法，将柳叶人格化，生动形象地写出了春天的美景，以及表达了诗人陶醉于美景中的愉悦心情。
10.答案：这首元曲写出了春天的美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
解析：在理解诗意的基础上，抓住关键词进行分析。诗人借景抒情，眼前的美景令人陶醉，一个“酣”字，表明作者已陶醉于春天的美景中，表达出诗人对春天的喜爱之情。
11.答案：离人；渔灯/孤舟/夜雨（或雨声）；思乡
解析：本题考查作品的内容的比较。答题空1。《天净沙·秋思》中的“断肠人”指形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人；而本曲的“离人”代表伤感，指离别的人，形容离开家乡的人，来表达对家乡的依依不舍；“断肠人”和“离人”在两首曲中都塑造了漂泊在外的典型形象，故此空应填“离人”。答题空2。《天净沙·秋思》中以“枯藤“老树”昏鸦”等景物使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，又与安详、温馨的小桥、流水、人家做反衬，表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；而本曲中在“夜雨”“孤舟”“渔灯”中离家万里的旅人在点点滴滴的雨声里情不自禁流下“几行清泪”，写出了远离家人的旅客在深夜的孤独寂寞之感；“夜雨“孤舟”“渔灯”与“枯藤”老树”“昏鸦”一样，将情与景融为一体；故此空应填“夜雨”“孤舟”“渔灯”。答题空3。《天净沙·秋思》表达了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，本曲写出了远离家人的旅客在深夜的孤独寂寞之感，所以两首作品都表达了相同的“思乡”之情。
12.答案：“暗”字描写了雨夜中渔灯的昏暗（或照应题目中的“夜”） ，渲染了一种暗淡萧瑟的氛围，烘托出游子的孤独寂寞悲伤之感（或“奠定了全曲黯淡感伤的情感基调”）。
解析：本题考查赏析诗句中的妙字。此曲开篇“渔灯暗，客梦回”两句写在水上过夜的情景，“暗”字巧妙地照应题目中的“夜”，写出了雨夜中渔灯的昏暗，渲染了全曲暗淡感伤的气氛；结合“孤舟五更家万里，是离人几行清泪”分析，“孤舟”照应“渔灯”，“五更”照应“梦回”，“家万里”照应“客”，离家万里的旅人在点点滴滴的雨声里情不自禁流下“几行清泪”，写出了远离家人的旅客在深夜的孤独寂寞之感。（1）诗——中考语文古诗词鉴赏专项训练
阅读诗歌，完成下面小题。
【甲】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】 金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 后庭花一曲，幽怨不堪听。
【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。
1.下面是小语对两首诗的分析和理解，你觉得正确的一项是( )
A.甲诗首句运用了“互文”的写法，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景。
B.乙诗颈联转而抒情，揭示了六朝兴亡的秘密，示警当世：险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！
C.甲诗中“犹唱”凸显诗人对统治者悲愤之切，乙诗中“不堪”表达诗人对歌者的同情之心。
D.乙诗尾联以《玉树后庭花》尚在流行，暗示宋代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘。
2.读完乙诗后，小文问：这首诗的前两联主要运用了哪些写作手法，你可以帮我分析分析吗？
小语：嗯，好的！__________________
阅读古诗，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.下列对本诗的理解分析不完全正确的一项是( )
A.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C.前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
4.诗的后两句蕴含哲理，常被后人引用，并衍生出新的意义，请归纳出这两句诗的衍生意义。
阅读下文，回答问题。
岳麓山顶眺望
陈毅
岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。
西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。
战争破坏归陈迹，建设峥嵘定太平。
终到山河澄清日，主持华夏是人民。
（1956年11月）
5.从体裁上看，《梅岭三章》和本诗都是旧体诗，但在具体类别上两者又有区别，《梅岭三章》是_________，本诗是_________。
6.简要说说本诗颔联和颈联各写了什么内容。
（1）颔联：__________________。
（2）颈联：__________________。
7.本诗与《梅岭三章》中都有一句诗表达了作者所追求的理想境界，请分别把它们摘录出来。
阅读下面一首诗，回答问题。
无题
陈毅
生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红，小住人间三十六。
8.在这首诗中，“大地红”是什么意思？“三十六”又是什么意思？
9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
江村①
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽②。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯③此外更何求？
【注释】①唐肃宗上元元年(760)夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。这首诗作于这期间。②幽：宁静、安闲。(微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
10.下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是( )
A.通读全诗，可以发现“事事幽”是统摄全诗的核心。首联写一弯清流绕宅而过，写环境之幽。
B.颔联描写景物之幽，燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。
C.颈联写人事之幽，老妻纸上画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐，描绘了一幕温馨和谐的画面。
D.这首诗在一片宁静的氛围里，细腻地描绘了优美恬淡的景物，叙写了高雅脱俗的生活情趣。
11.关于诗歌尾联表达的情感，有人认为欣喜中透露着悲苦。你同意这种说法吗？请简要分析。
阅读岑参的《碛中作》，回答问题。
碛①中作
岑参
走马②西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙③万里绝人烟。
【注释】①碛（qì）：沙漠。②走马：骑马。③平沙：平坦的沙地，这里指广阔的沙漠。
12.“走马西来欲到天”，运用________的修辞手法描绘出边疆沙漠的辽阔无边，“辞家见月两回圆”，以____________与自己漂泊在外跟家人分离的缺憾形成对比，更突出了诗人______________的感情。
13.杜甫称赞岑参的诗“篇终接浑茫”，请结合“平沙万里绝人烟”一句从画面的境界及蕴含的情感角度具体阐释杜甫的话的意思。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B.“乙诗颈联转而抒情”表述有误，“兴废由人事，山川空地形”意思是国家的兴亡取决于人事，山河也徒有险峻的地形，所以乙诗中颈联是议论，并非抒情；
C.“乙诗中‘不堪’表达诗人对歌者的同情之心”表述有误，乙诗中“不堪”表达诗人对唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘的担忧；
D.“暗示宋代的统治者”表述有误，刘禹锡是中唐诗人，暗示唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘；
故选A。
2.答案：①对比。用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和眼前的一片荒凉的景象形成对比。②情景交融。山川景物在变幻的历史长河中没有任何的变化，诗人看到的仍是：青草年年绿，旧烟岁岁青。并为下文的感慨作铺垫。
解析：乙诗前两联“潮满冶城渚，日斜征虏亭。蔡洲新草绿，幕府旧烟青”意思是春潮淹没了冶城的洲渚，落日余晖斜照在征虏亭。蔡洲新草茁壮一片嫩绿，幕府山上仍是烟霭青青。可以看到诗人描写了冶城的潮水、征虏亭的落日余晖、蔡洲新生的绿草以及幕府山上旧日的烟霭等景物。
“新草绿”和“旧烟青”形成了鲜明的对比，首联提及“冶城”“征虏亭”意在写往昔吴国兴盛，它仿佛告诉人们：冶城和吴国的雄图霸业，早已在时间的长河中消逝得无影无踪了，尽管亭子与夕阳依旧，但人事却已全非。这里用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和眼前的一片荒凉的景象形成对比，将历史和现实联系起来，展现出了金陵这座城市在时光变迁中的不同状态，让人感受到历史的流转。
诗句描绘冶城渚潮水满溢、征虏亭夕阳西斜、蔡洲上新生的绿草以及幕府山上旧日的烟霭等景色。通过对不同地点景色的细致描绘，营造出了一种既蕴含历史沧桑感又有自然生机的氛围。潮水、斜阳、新草、旧烟等元素共同构建了一个动静结合、色彩丰富的画面，使读者仿佛置身于金陵的历史场景之中，情景交融，同时也通过这些景物的描写，为后文抒发对历史的缅怀、对时光流逝的叹惋，以及对世事无常的思考等情感做铺垫。
3.答案：A
解析：本题考查诗歌内容理解。
A.诗人辞官归隐，是因为龚自珍不满于死气沉沉的礼部衙门生活，毅然辞去礼部主事之职，准备回家乡杭州干一番事业。“为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会”说法错误。
故选A。
4.答案：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
解析：本题考查诗句理解。
诗的后两句本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物，而是依附地表，腐烂成泥，化作精魂，养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比，表示自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。由此衍生出甘愿牺牲自我的无私奉献精神。
5.答案：七言绝句；七言律诗
解析：《梅岭三章》为每章四句，每句七字，为七言绝句。本诗共八句，每句七个字，是七言律诗。
6.答案：写景，写在山顶所见景象；抒情，抒人民革命胜利、前途一片光明之情
解析：颔联意思是：西南方的云气来自衡岳，日日夜夜的江水流向洞庭湖。这是作者在岳麓山头所看到，因此是写景，写在山顶所见景象；
颈联意思是：战争破坏了陈年遗迹，建设峥嵘岁月稳定太平盛世。“归陈迹”“定太平”是作者的壮志，因此是抒情，抒人民革命胜利，前途一片光明之情。
7.答案：本诗中是“主持华夏是人民”，《梅岭三章》中是“人间遍种自由花”。
解析：本诗中“终到山河澄清日，主持华夏是人民”意思是：终有一天到山河澄清日，主持华夏的是人民百姓。“主持华夏是人民”是作者所追求的理想境界。
《梅岭三章》中“取义成仁今日事，人间遍种自由花”意思是：今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。最后一句“人间遍种自由花”描述了作者所追求的理想境界。
8.答案：“大地红”指革命取得胜利。“三十六”指三十六年，即三十六岁。
解析：“魂兮归来大地红，小住人间三十六”意为：无数英烈用鲜血和生命换来伟大革命的胜利，也不枉我在人间的三十六年。“大地红”指革命取得胜利；“三十六”指36年（即36岁），因为陈毅1901年生，1936年被围梅山，他做好了牺牲的准备。
9.答案：这首诗表达了诗人以天下为己任、不顾个人生死的伟大精神。
解析：本诗为陈毅同志1936年被围困在梅山所作，陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代 又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前。结尾句“魂兮归来大地红，小住人间三十六”更是抒发诗人不顾个人生死安危的大无畏革命情怀。
10.答案：D
11.答案：同意这种看法。眼前悠游闲适的生活，是建筑在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；“但有”不能保证必有，“更何求”是无奈之语，流露出诗人对未来的忧虑。
解析：本题考查情感理解。
尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”意思是：只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？联系首联“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”，颔联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”可知，杜甫居住的江村环境清幽，老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，杜甫自得其乐，享受闲适温馨的生活，是建立在老朋友周济情况下；联系注释中的背景“唐肃宗上元元年(760)夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。这首诗作于这期间”可知，尾联侧面体现杜甫漂泊异乡，生活困窘，“但有”并不是时时有，“更何求”体现杜甫饱经战乱后，不希冀更好的生活了，体现了他的无奈，流露出诗人对未来的忧虑。
12.答案：夸张；明月的两回圆；思乡（思念亲人）
解析：本题考查诗歌的赏析。“走马西来欲到天”意思是驰马西来仿佛已经到了天边。“西来”一词，点明了行进方向，“欲到天”意思是已经到了天边。运用了夸张的修辞方法，既写出了边塞离家之远，又展现了西北高原野旷天低、雄浑壮阔的气势。起句有一股勃发的激情和大无畏的精神，雄奇壮美而豪迈。“辞家见月两回圆”，则从时间着眼，柔情似水。表面上看，似乎诗人只是点明了离家赴边已有两月，交代了时间正当十五月圆。然而细一推敲，诗人无穷思念正蕴藏其中。一轮圆圆的明月当空朗照，触动了诗人的情怀，他不由得想起辞别两个月的“家”来，时间记得那么清晰，表明他对故乡、对亲人的思念之殷切。“两回圆”是经历两月的艺术说法。这句诗含蕴很丰富。十五的月亮是最圆最亮的。人们爱用月亮的圆缺来比喻人的离合，看到圆月，就会想到与家人的团圆，现在是月圆人不圆，自然不免要牵动思乡之情。
13.答案：“平沙万里绝人烟”，描绘出一片广袤无垠的沙漠，万里黄沙，不见一丝人烟。这一结尾境界雄浑壮阔，给人以无限的想象空间，展现出一种苍茫、孤寂的氛围，它既体现了边塞沙漠环境的恶劣与荒凉，又在这种宏大的景象中蕴含着诗人内心的孤寂与豪迈等复杂情感，使诗歌的意境得到了进一步的升华。
解析：本题考查对诗句的赏析。“平沙万里绝人烟”以大跨度的空间描写(“万里”)和荒凉景象(“绝人烟”)，展现边塞的苍茫辽阔。描绘边地环境的艰苦与孤独。隐含诗人报国壮志与思乡愁绪交织的复杂情感。杜甫评价：“篇终接浑茫”指诗句结尾意境浑厚苍茫，将个人情感融入壮阔画面，达到情景交融的艺术境界。

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