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2025年中考语文临考模拟黄金8卷（河北通用）
黄金卷06
（考试时间：120分钟试卷满分：120分）
注意事项：
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
第一部分（1～2题14分）
1．（10分）阅读下面关于“正定文化”的两则材料，回答问题。
材料一：
正定古称常山、真定，历史上曾与北京、保定并称“北方三雄镇”，是国家历史文化名城，也是百岁帝王赵佗、常胜将军赵云故里。正定历史悠久，名胜古迹众多，享有“古建筑宝库”的（zàn yù）。截至2023年，正定有国家级文物保护单位9处，省级文物保护单位6处。正定的文化也从正定的建筑中 A （榨取/汲取）了能量，它（甲）是元杂剧的发祥地，（乙）是元曲文化的繁盛之域。它像一位仁厚好客的长者，热情地接纳了众多元曲家，其中最著名的是白朴。白朴生于金末，长于乱世。蒙古军攻破汴京后，他北渡避难 B （漫游/迁居）真定，50岁以前的大部分时间都是在真定度过的，主要从事杂剧创作，也写过不少词、曲。白朴的杂剧，火爆了瓦市勾栏，铸就了元曲巅峰，形成了以白朴为代表的真定元杂剧作家群。
材料二：
3月9日上午，由文化和旅游部公共服务司指导，正定县人民政府承办，中国民族管弦乐学会提供专业支持的全国鼓王大会在古城正定南城门瓮城隆重举办。
这些久负盛名的鼓王团队有河北省的常山战鼓、招子鼓、任丘大鼓、背灯挎鼓，湖南省的湘西四方鼓，陕西省的安塞腰鼓和韩城围鼓，山西省的太原锣鼓和威风锣鼓，河南省的牧野战鼓，北京市的武吵子，天津市的汉沽飞镲等，为游客们带来一场震撼的文化盛宴。
鼓声，敲响的不仅仅是心灵的回响，更是声音的韵律；鼓槌，敲出的是我们中国人的（bó fā）英姿，传承的是中国人的民族自信。活动旨在展示性、观赏性、专业性，并以惠民性为特点，展现中国民间鼓乐文化的丰富性和深度，推动了“这么近，那么美，周末到河北”的文旅新风尚。
(1)（2分）根据两则材料中的拼音写出相应的词语。
①（zàn yù） ②（bó fā）
(2)（2分请为材料二拟写一个标题。（不超过15个字）
(3)（2分从材料一的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
A______ B______
(4)（2分材料一中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．只有 就 B．无论 都 C．不但 而且 D．即使 也
(5)（2分材料二加波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。
2．（4分）“一路畅游，乐享河北”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。
河北之旅，（甲）是一次视觉与味觉的盛宴，（乙）是一次心灵的洗礼与启迪。这一路，每一座古城，都诉说着千年的故事；每一条河流，都流淌着岁月的歌声；__________________。这次旅行，让我感受到了河北的深厚底蕴与独特魅力，也让我更加热爱这片古老而又充满活力的土地。
(1)（2分）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．不仅 更 B．无论 都 C．只有 就 D．即使 也
(2)（2分）请你结合语境，仿照画波浪线的语句帮小冀续写一句话。要求：语意连贯，句式一致。
第二部分（3～19题56分）
一、古诗文阅读
（一）（6分）古诗文默写
3．（6分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
对头发的描写在古诗文中比较常见。我们从“①_________，浑欲不胜簪”中读出杜甫因忧国念家悲己导致的衰老；从“②_________，并怡然自乐”中体会到陶渊明对桃花源的幸福生活的向往；从李商隐所想象的“③_________，夜吟应觉月光寒”中看到一个女子的思念和忧愁；从“了却君王天下事，赢得生前身后名。④_________”中了解到一个壮志未酬的悲情英雄；从“⑤_________，⑥_________，太守醉也”中看到欧阳修喝醉之后的样子。
（二）阅读（共18分）
世界以痛吻我，我却报之以歌。人生总是冰天雪地，但有些人却能够心怀春天。请梳理下面的阅读资料，探究范仲淹抵抗心灵冰封的力量。完成各题。
大中祥符四年，范仲淹辞母求学。【资料一】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适常山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏息，辄以水沃面。往往麋粥不充，日昃始食，遂大迵六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （选自朱熹《宋名臣言行录》，有删改）
●景祐元年，时年46岁，为治水患，在苏、常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风高浪急的水面浮沉，感慨赋诗。【资料二】江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 （范仲淹《江上渔者》）
●庆历五年，知邓州，时年57岁。【资料三】先生（注：先生即严光，字子陵），汉光武之故人也。相尚以道。益先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹来守是邦，始构堂而莫焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！” （节选自范仲淹《严先生祠堂记》，有删改）
4．（4分）根据表格中提供的参考方法，解释下列加点词在文中的意思。
语句 参考方法 释义
母贫无依 查阅字典：①帮助；②爱，可爱；③依傍，依靠；④跟着，随着 （1）_________（填序号）
微先生，不能成光武之大 联系课内：微斯人，吾谁与归 （2）_________
微光武，岂能遂先生之高哉 参考成语：功成名遂 （3）_________
江水泱泱 解构字形：泱=水（水域）+央（明显、突出） （4）_________
5．（4分）请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）或夜昏怠，辄以水沃面。
（2）而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。
6．(2分)请用“/”线给文中加波浪线的句子断句。（限断4处）
7．（2分）资料一中范仲淹的学习经历给了你怎样的启示？
8．（2分）资料二中描绘了江上渔者捕鱼之景，请你发挥想象，用生动的语言描绘“君看一叶舟，出没风波里”的画面。
9．（4分）司马光说：“文正是谥之极美，无以加复。”请根据助读资料，结合三则资料说说范仲淹为何被谥“文正”。
助读资料 勤学好问曰文，博闻多见曰文，敏而好学曰文。 清白守节曰正，直道不挠曰正，守道不移曰正。 （节选自《逸周书·谥法解》）
二、现代文阅读
（一）（共8分）
阅读下面文字，回答10—12题。（共8分）。
【甲】
_________
①一刀切开、一口咬下，口感绵软、桃汁粘稠、刀切不流汁……每到夏末秋初，这样的场景，总是一次又一次地出现在衡水深州250平方公里蜜桃核心产区内的一座座果园里。这，就是深州蜜桃的“魔力”。
②从外形上看，深州蜜桃个头硕大、果型秀美，顶部有明显的凸尖，自顶部凸尖至底部有一条极深的桃缝，这是深州蜜桃所特有的。这条深凹进去的桃缝，像经过了精确计算一样，将深州蜜桃均匀地分成了对称的两半。
③真正使深州蜜桃成为“桃中之王”的，不仅是上述的“秀外”，更重要的是它口感的“慧中”。深州蜜桃“刀切不流汁”的奥秘，在于其果实含糖量极高，果汁极其浓稠。深州蜜桃的可溶性固形物含量一般在12%以上，最高可达20%。要知道一般的桃、梨、葡萄等北方水果含糖量往往只在8%～10%之间，苹果、荔枝等甜味更浓的水果，含糖量也往往只在9%～13%之间，含糖量超过14%的水果，除了柿子，通常就只有南方出产的桂圆、香蕉了。
④深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1300多公顷。深州位于暖温带半湿润区，四季分明，大陆季风气候显著。年平均气温12．6℃，全年0℃以上积温4863℃，无霜期200天左右，年平均降水量500毫米，年日照2563小时，光照充足。
⑤由古河道堆积而成的砂壤质潮土不易积水、通透性好，加上富含的诸多矿物质和养分。这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了。
（选自《河北日报》，有删改）
【乙】
桃文化
①若要追溯桃文化的起源，不能不联想到《山海经》中关于夸父逐日的神话：“夸父逐日，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”其中的“邓林”即是指桃林。
②关于桃林的另一则著名传说就要数陶渊明的《桃花源记》了：“忽逢桃花林……阡陌交通，鸡犬相闻 ”陶渊明笔下的桃花源显然是令人神往的世外佳境，成为了无数仁人志士追求美好生活的向往。如唐代王维就写出了“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人……春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”的美好诗篇。
③唐代崔护的《题都城南庄》诗曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”此后“人面桃花”四字常被后世文人墨客用来形容美好爱情。
④也是因此，古人喜爱用“桃花”作为地理上的命名，如“桃花坞”“桃花庵”等。唐伯虎更是写下了脍炙人口的《桃花庵歌》：“桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱……”唐伯虎以桃花仙人自喻，用“老死花间酒”的生活方式去对比“鞠躬车马前”，暗含着对平凡真实的生活的歌咏。
⑤不仅如此，桃花也有着辟邪的象征意义。《齐民要术·种桃篇》中记载，“东方神桃九根，宜子孙，除凶祸”。
⑥_____________________________________________
（选自《北京晚报》，有删改）
10．（3分）为甲文拟写一个恰当的标题。
11．（3分）用“桃文化”“瑰宝”“传承”三个词语写一句话，补写在乙文第⑥段的横线上，作为全文的结束语。
12．（2分）下列对甲乙两文的理解与分析，有误的一项是（ ）
A．甲文第③段“秀外”指深州蜜桃个头硕大、果型秀美，“慧中”指深州蜜桃含糖量极高，果汁极其浓稠。
B．甲文第④⑤段综合运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。
C．乙文中王维的诗句，是用来证明“令人神往的桃花源成为后人追求美好生活的向往”这一观点的。
D．乙文第⑤段“除凶祸”中的“除”应解释为“除去”“铲除”。
（二）（共17分）
阅读下面文字，回答13—18题。（共17分）。
修鞋匠
雪 樱
①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静。说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。
②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，地负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。
③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，“你没问题。”旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。
④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。
⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。
⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她昧着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过。
⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，地的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。
⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。
（选自《人民日报海外版》，有删改）
13．（2分）根据选文第③～⑦段内容，梳理故事情节。
老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；
（1）___________________________；
阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品；
（2）___________________________。
14．（3）选文第③段画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？
15．（3）分析选文第③段结尾景物描写的作用。
阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。
16．（3）品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。
17．（3）概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。
18．（3）分析选文结尾段的作用。
三、整本书阅读
19．（共7分）
阅读下面的文字，完成名著导读题。
在分享朗诵时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。
(1)（3分）时间轴中的A处是艾青的成名作《 》。
(2)（4分）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。
第三部分（20题50分）
20．阅读2024年热播电影《热辣滚烫》里的台词，根据要求写作。
台词一：变好的过程都不太舒服，试试再努力点。
台词二：人生就像一场拳击赛，你站不起来，就永远不知道自己有多强。
台词三：你只活一次，所以被嘲笑也没有关系，想哭也没有关系，失败更没有关系。
请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1．(1) 赞誉勃发
(2)示例：全国鼓王大会在正定隆重举办
(3) 汲取迁居
(4)C
(5)把“心灵的回响”与“声音的韵律”调换位置。
【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。
①赞誉：zàn yù，赞美称誉。
②勃发：bó fā，蓬勃生发，突然兴起，爆发。
（2）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括，一定要注意题目不超过15个字的字数要求。结合材料导语句“由文化和旅游部公共服务司指导，正定县人民政府承办，中国民族管弦乐学会提供专业支持的全国鼓王大会在古城正定南城门瓮城隆重举办”可概括为：全国鼓王大会在正定隆重举办。
（3）本题考查词语辨析。
A．“汲取”指吸取，常与“能量”“营养”等搭配，“榨取”有压榨获取的意思，含贬义，不符合语境，所以A处应填“汲取”。
B．“漫游”侧重于随意游玩，“迁居”强调搬家居住，根据语境白朴北渡避难在真定停留创作，用“迁居”更合适，所以B处应填“迁居”。
（4）本题考查关联词语辨析。
材料一中说正定是元杂剧的发祥地，还是元曲文化的繁盛之域，是递进关系。
A．“只有……就……”搭配不当；
B．“无论……都……”表条件；
C．“不但…… 而且……”表递进；
D．“即使……也……”表假设；
故选C。
（5）本题考查病句修改。
波浪线的句子语序不当，此处表递进关系，由表入里，由浅入深，应将“心灵的回响”与“声音的韵律”调换位置。
2．(1)A
(2)示例一：每一道美食，都充满着家乡的味道
示例二：每一处风景，都彰显着自然的奇迹
【解析】（1）本题考查关联词。
这段话主要讲述了小冀同学的河北之旅。在描述中，先是提到河北之旅是“视觉与味觉的盛宴”，接着又强调是“心灵的洗礼与启迪”，很明显后一种表述在意义和程度上比前一种更进一层，是一种递进关系。
A．“不仅……更……”是递进关系关联词。用在甲、乙两处，恰如其分地体现了河北之旅从物质层面的视觉与味觉享受，进一步上升到精神层面的心灵洗礼与启迪，符合语境中意义层层深入的表达需求。
B．“无论……都……”是条件关系关联词；
C．“只有……就……”关联词搭配不当，一般正确的搭配是“只有……才……”或者“只要……就……”；
D．“即使……也……”是假设关系关联词；
故选A。
（2）本题考查续写。
围绕“一路畅游，乐享河北”的主题，突出河北的特色和魅力。
句式：“每……，都……着……”的句式结构，前面是河北的某个具体事物，后面是对这个事物的一种描述，且描述中带有一定的历史感和诗意。
前面提到了古城和河流，续写的内容可以选择河北的其他代表性元素，如山脉、湖泊、古迹等，要与前文的古城、河流在语境上相呼应，共同展现河北的深厚底蕴。
示例1：每一座山脉，都承载着历史的厚重；
示例2：每一片湖泊，都荡漾着时光的涟漪；
示例3：每一处古迹，都铭刻着岁月的记忆。
3．白头搔更短黄发垂髫晓镜但愁云鬓改可怜白发生苍颜白发颓然乎其间者
【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：搔、髫、鬓、颓。
4． ③ 如果没有成就，实现水势浩荡的样子
5．（1）有时深夜感到昏沉疲倦，就用凉水洗脸。
（2）他们能够使贪心的人变得清廉，使懦夫奋发有为，这对纲常、教化有很大的功劳。
6．既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍
7．示例：学习要不怕吃苦，以学习为乐。范仲淹在艰苦的条件下学有所成，我们现在的学习也不轻松，遇到困难我们要勇敢克服，勤奋刻苦才能有所收获。（意思对即可）
8．你看那一叶扁舟，在风波里颠簸挣扎，忽而涌上浪尖，忽而又跌入浪谷，浮沉于浩渺烟波中。（符合题干要求，句意正确即可）
9．①勤奋好学，学识渊博。 ②心怀天下，立有治理国家的大志。 ③关心百姓生活疾苦。④以严子陵等古仁人为榜样，尊崇其崇高美德。
【导语】这篇阅读材料通过三则资料呈现范仲淹一生中的重要时刻，体现了他的勤学精神与人格风范。资料一展示了范仲淹在艰苦环境中的勤奋与志向；资料二表达了他对世事变化的深刻体悟；资料三表明他对道义的追求和教化世人的努力。结合助读资料，范仲淹之所以被谥为“文正”，正是因为他的文章和行为不但体现了丰富的学识和正直的品德，还坚持对国家和人民的责任。
4．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：母亲贫困没有依靠。根据字典中的义项，“依”应是“依傍，依靠”的意思；故选③。
（2）句意为：如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大。根据联系课内法，“微斯人，吾谁与归”的句意是：如果没有这种人，我同谁一道呢？其中“微”是“如果没有”的意思是，推知此处也是“如果没有”之意。
（3）句意为：如果没有光武帝，又怎能成就先生品质的崇高呢？参考成语“功成名遂”的意思是功业建立了，名声成就了。“遂”是成就的意思，推知此处也是“成就，实现”的意思。
（4）句意为：大江的水浩浩荡荡。根据解构字形法，“（水，水域）+（央，明显，突出）”可知，这里是：水势浩荡的样子。
5．本题考查句子翻译。
（1）关键词：或，有时；辄，就。以，用。沃，洗。
（2）关键词：贪夫，贪婪的人；廉，变得清廉；立，奋发有为；是，这；于，对于；此句是省略句，省略主语“他们”。
6．本题考查断句。
此句句意：长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。“既长”表示时间的词语作状语，应断开；“知其世家”“感泣辞母”“去之南都”“入学舍”几个动宾短语，是范仲淹长大以后做的一系列的事情，应分别断开；故断为：既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍。
7．本题考查阅读启示。
根据材料一“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏息，辄以水沃面”可知，范仲淹求学非常刻苦，学习时间长，有毅力；根据“往往麋粥不充，日昃始食”可知，范仲淹的生活条件差，但他能克服这些困难，以学习为乐趣；根据“慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹有远大志向。
示例：学习能吃苦，有毅力，志向远大。范仲淹在艰苦的条件下学有所成，而今，我们有优越的生活条件，更应刻苦学习，目标远大，不被困难吓倒。
8．本题考查描绘画面。
解答此题要抓住诗句中的意象，在保持诗句原意的基础上，展开合理的联想和想象，语言要生动形象。
“君看一叶舟，出没风波里”句意是：你看那一片小舟，在风浪中时隐时现。其中意象有“一叶舟”“风波”，关键词语“出没”，可依次展开联想想象。
示例：你看那一叶扁舟，在风浪中飘荡，好像与风浪作斗争，一会儿站上浪尖，一会儿压在浪花下，不知踪影。
9．本题考查内容理解。
根据助学资料“勤学好问曰文，博闻多见曰文，敏而好学曰文”可知，勤学好问，博学多识才称得上“文”；根据材料一“昼夜苦学，五年未尝解衣就寝” “遂大迵六经之旨”可知，范仲淹勤奋好学，学识渊博；根据材料一“慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹胸怀大志，心怀天下，立有治理国家的大志；因此称得上“文”；
根据助学资料“清白守节曰正，直道不挠曰正，守道不移曰正”可知，品行高尚，有气节，正直为人、为官，这样才称得上“正”；根据材料二“为治水患，在苏、常一带察看水情”可知，范仲淹为官称职，关心百姓生活疾苦；根据材料一“常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹无论是在朝还是在野，他都心怀天下，先忧后乐；根据材料三“仲淹来守是邦，始构堂而莫焉，乃复为其后者四家，以奉祠事”可知，范仲淹尊重严子陵等古仁人，尊崇其崇高美德；根据范仲淹的诗歌“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”可知，范仲淹以严子陵等古仁人为榜样，学习其崇高美德；因此称得上“正”。
【点睛】参考译文：宋真宗大中祥符四年，范仲淹辞别母亲去求学。
材料一，范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年不曾解开衣服好好睡觉。常常发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西，终于博通《六经》的要领，对天下有慷慨抱负，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
景祐元年（1034年），范仲淹为了治理苏州地区的水患，常常亲自到苏常江边观察水情， 目睹江中一叶扁舟在风急浪高的水面忽浮忽沉，心中十分感慨，写诗一首。
材料二江上往来的人，只喜爱鲈鱼的美味。但看那一片小舟，在风浪中时隐时现。
庆历五年，任邓州知州，当时年龄57岁。
材料三严先生是光武帝的老朋友，他们之间以道义互相推崇。可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的作为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。范仲淹到这个州任职后，开始建造祠堂来祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，让他们负责祭祀的事情。从而又作了一首歌：“云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡，先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。”
10．示例一：深州蜜桃示例二：桃中之王——深州蜜桃示例三：秀外慧中的深州蜜桃（所拟标题恰当即可）
11．示例：由此可见，作为文化瑰宝的桃文化源远流长、丰富多彩，欣赏和传承桃文化我们义不容辞。（意思对即可）
12．B
【解析】10．本题考查拟写标题。说明文的标题往往聚焦说明对象及其特征。
结合第①段“这，就是深州蜜桃的‘魔力’”可知，本文的说明对象是深州蜜桃，再根据第③段“真正使深州蜜桃成为‘桃中之王’的，不仅是上述的‘秀外’，更重要的是它口感的‘慧中’”可知，深州蜜桃是“桃中之王”，其特征是“秀外慧中”，据此拟写标题即可。
示例：深州蜜桃，不愧为“桃中之王”。
11．本题考查补写句子。
乙文聚焦“桃文化”，介绍了桃文化的悠久的历史和丰富的内涵意义，故结束语应紧扣欣赏、传承、弘扬桃文化这一主题来拟写，总结全文，并注意题干中所给“桃文化”“瑰宝”“传承”三个词语的运用。
示例：由此可见，桃文化作为我国宝贵的文化瑰宝，其历史源远流长，内容十分丰富，我们有责任将其传承和发扬光大。
12．本题考查文意的理解与辨析。
B．有误，甲文第④段“深州蜜桃地域性极强。在深州，适合种植蜜桃的土地也仅有1300多公顷”“年平均气温12．6℃，全年0℃以上积温4863℃，无霜期200天左右，年平均降水量500毫米，年日照2563小时，光照充足”运用了列数字的说明方法，第⑤段“这种特殊的地理构造最适宜桃树生长。相比之下，深州南部区域多是透气性差、保水性好的黏土土壤，就不那么适宜蜜桃的生长了”则运用了作比较的说明方法，文章没有“打比方”的说明方法；
故选B。
13．老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用。阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。
14．运用了动作描写、神态描写、语言描写（答出两种描写方法即可得1分，只答一种描写方法不得分）。生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切（认真），表现了他的诚信（或质朴、不贪财也可）。
15．描写了阳光从树梢洒落的静谧美好的景象，烘托了人们看到眼前温馨的一幕而感到温暖的心理，为下文鞋子被修好做铺垫（或者暗示了下文鞋子被修好的情节）。
16．“活”是有生命的意思（或运用了拟人的修辞手法），生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。表现了阿姨修鞋技艺的精湛（或表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。
17．讲诚信、技艺精湛、和气、认真、真诚、质朴、不贪财。
18．由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补，表达了“我”对修鞋匠人的赞美，修鞋匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。总结全文，点明主旨（或深化主旨）。
【解析】13．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据题干“老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单”的提示，找到第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”老修鞋匠将老外的鞋子修补的很完美，并婉拒多给小费，可概括为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；
（2）根据题干“阿姨继承父亲衣钵，判断出‘我’母亲的鞋是出厂残品”的提示，找到第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊”“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”阿姨执意坚持出摊，并且修鞋却还是原来的老价格，多年来没涨过价，可概括为：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。
14．本题考查描写方法及作用。
根据第③段画横线句“老先生站起来，连说带比划，脸涨得通红，‘我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。’”句中“站起来，连说带比划”可知，运用了动作描写，“脸涨得通红”是神态描写，这两种描写，生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原因时的急切；“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”是语言描写，写老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，表现了他的诚信、质朴。
15．本题考查景物描写的作用。
第③段“阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽”描绘的是阳光从树梢洒落的静谧美好的景象，结合“外教向前迈出一步，张开双臂，‘不要担心。’又说，‘你没问题。’旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人”可知，当老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋时，外教给予老人充分的信任，这段景物描写烘托了人们看到眼前外教拥抱老人温馨的一幕而感到温暖的心理；结合第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”可知，这段景物描写暗示了下文鞋子被修好的情节。
16．本题考查赏析词语的表达效果。
第⑤段“很快鞋子就在她手上‘活’了过来”句中加点字 “活”的意思是有生命，这里用来形容鞋子，将鞋子赋予人的性格特征，运用了拟人的修辞，结合“一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”“变得完美无缺”可知，生动形象地写出了阿姨修鞋技艺的高超——鞋子被阿姨修好，变得完美无缺；蕴含着“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美之情。
17．本题考查人物形象的理解
根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：‘凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。’言外之意是说他做工讲诚信”和⑥段“我不禁对阿姨刮目相看，活儿好，技术高，信得过”可知，两代修鞋匠都做工讲诚信；
根据第①段“修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心”，第②段“老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋”可知，两代修鞋匠都和气；
第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真”可知，两代修鞋匠都认真、真诚、质朴；
根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问”，第④段“接过崭新、锃亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上‘活’了过来，变得完美无缺”，第⑥段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天”，第⑦段“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可知，两代修鞋匠都技艺精湛，不贪财。
18．本题考查句段作用。
内容上，⑧段“《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补”，由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补；“亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”，再结合第⑦段“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧”可知，阿姨在家里生活条件好后，依然出摊，寻找生活的乐趣，追求生命的价值，让内心世界丰盈；“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”表达了“我”对修鞋匠人的赞美，深化了文章的主旨。
结构上，本段是尾段，结合题目“修鞋匠”可知，“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”有总结全文的作用。
19．(1)大堰河——我的保姆
(2)示例1：《雪落在中国的土地上》，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在艾青的笔下，土地是苦难和希望的象征，它承载着中国人民的悲欢离合和对未来的渴望。通过这个意象，艾青表达了对中国农村和农民命运的深切关怀。
示例2：《向太阳》，“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。太阳在艾青的诗歌中常常代表着新生的力量和对未来的美好憧憬。
【解析】（1）本题考查名著文学常识。
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，原名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。
（2）本题考查诗歌意象分析。开放性试题，从所给的艾青的诗歌中，选择其中的一首分析诗歌的意象即可。
《复活的土地》：这首诗描绘了大地从衰败到复苏的景象，预言了抗日民族解放战争的到来。诗中通过“繁花”“茂草”“百鸟”等意象，展现了自然界的生机与活力，暗示了人民的觉醒和为新生活而奋斗的准备。诗人鼓励自己要振作起来，迎接新的挑战，表达了对民族解放和复兴的坚定信念。
《雪落在中国的土地上》：此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
《向太阳》：这首诗以武汉为背景，展现了抗战初期全国人民为神圣的民族解放事业而努力奋斗的壮丽画面。诗中赞美了在阳光照耀下的自然景象和人们在抗战中的乐观主义神情容貌，表达了诗人对生活美好态度的向往和对光明、理想、美好生活的热烈追求。
《我爱这土地》：现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
《火把》：这首诗通过描绘火把这一象征性元素，展现了抗日战争时期我国人民的生活和社会现实。诗中表达了人民群众对光明、自由和解放的渴望，以及在反抗侵略者的斗争中勇敢无畏地前进的坚定信念。整首诗展现了我国人民顽强的民族精神和团结一心的力量。
示例一：在艾青的《向太阳》中，“太阳”不仅是自然界的光源，更是诗人心中光明、希望与力量的象征。它驱散了黑暗与阴霾，照亮了诗人的内心与民族的未来。诗人借“太阳”表达了对光明世界的渴望与追求，以及对民族新生的坚定信念，展现了不屈不挠、积极向上的精神风貌。
示例二：《火把》中，火把象征着光明与希望，诗人通过描写火把在黑夜中照亮前行之路，展现了人民不屈不挠的斗争精神和对光明的渴望，寓意着革命力量将驱散黑暗，带来胜利的曙光。
示例三：艾青诗歌《复活的土地》中，“繁花与茂草”这一意象，象征着新生与希望。在诗人笔下，它们覆盖了曾经的苦难之地，展现了自然界的勃勃生机，预示着中华民族在历经磨难后将迎来崭新的春天，表达了诗人对民族复兴的坚定信念和对未来的美好憧憬。
示例四： 在《雪落在中国的土地上》中， “雪” 象征着沉郁坚强的品质。诗中多次提到“雪”，不仅描绘了寒冷和苦难的环境，还象征着日本帝国主义对中国领土的侵略，表达了诗人对国土沦丧的忧郁与痛苦感受 。
示例五：在《火把》中，“火把”象征着革命力量和方向指引。在抗战时期，火把象征着进步人士团结起来，照亮黑暗的夜空，为人们指引着革命的道路，带领人们突破黑暗的统治，走向光明的未来 。这种象征意义在诗中得到了充分的体现，火把所到之处，能够唤起民众的觉醒，给予人们坚定的信念，相信只要团结一心，就能够克服一切困难，迎来胜利的曙光 。其次，“火把”也象征着光明和希望。在诗中，火把被比喻为革命事业的象征，表达了革命者追求光明的决心和勇气。火把在黑暗中燃烧，象征着革命者对光明的渴望和对未来的希望 。这种象征意义使得诗中的火把不仅仅是一个物理上的存在，更是一种精神上的寄托和追求 。
20．例文：
无畏挑战，拥抱成长
人生，如同一片广袤无垠的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在这片海洋中，我们航行着，不断地面对各种挑战，试图寻找属于自己的方向。正如2024年热播电影《热辣滚烫》中的台词所言：“变好的过程都不太舒服，试试再努力点。”这句话如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路，提醒我们在面对困难时，要无畏挑战，拥抱成长。
每个人的成长之路都充满了坎坷和挫折。当我们试图改变现状，追求更好的自己时，往往会遇到种种阻碍。这些阻碍可能来自于外界的压力，也可能来自于内心的恐惧。然而，正如电影中的台词所说，变好的过程确实不太舒服。但是，只有经过这样的过程，我们才能真正地成长，成为更好的自己。
记得有一次，我参加了一个演讲比赛。在准备过程中，我遇到了许多困难。不仅要背诵大量的演讲稿，还要在镜头前展示自己的演讲技巧。一开始，我感到非常不适应，甚至产生了放弃的念头。但是，我想起了电影中的那句台词：“试试再努力点。”于是，我咬紧牙关，坚持了下来。每天早起练习，不断调整自己的状态。最终，我在比赛中取得了不错的成绩。这次经历让我深刻地体会到，只有勇敢地面对挑战，才能收获成长的果实。
除了挑战自我，我们还需要学会接纳自己的不完美。在人生的道路上，我们难免会遇到失败和挫折。这些失败和挫折可能会让我们感到沮丧和失落，甚至开始怀疑自己的能力。但是，正如电影中的台词所说：“你只活一次，所以被嘲笑也没有关系，想哭也没有关系，失败更没有关系。” 我们应该学会从失败中汲取教训，不断地调整自己的方向。只有这样，我们才能不断地成长，成为更好的自己。
成长是一个充满挑战和机遇的过程。我们需要无畏挑战，勇敢地面对困难；同时，我们也需要学会接纳自己的不完美，从失败中汲取教训。只有这样，我们才能真正地成长，成为更好的自己。让我们在人生的道路上，勇敢地前行吧!
【解析】本题考查材料作文。
1．审题立意。面对《热辣滚烫》中的这三句台词，我们首先需要提炼出它们共同传达的核心价值观和人生哲理，然后从中选择一个角度进行深入探讨。这三句台词分别从不同侧面探讨了个人成长、挑战自我、面对困难与挫折的态度，以及珍惜生命、勇敢活出自我的重要性。核心主题可以概括为“勇敢面对挑战，不懈追求成长，珍惜每一次尝试与经历”。从“努力与成长的不易但必要”、“在逆境中发掘潜力”、“勇于尝试，无惧失败”等角度中任选其一进行立意。
2．选材构思。在选材上，可以选择自己或身边人的经历作为例子，展示在面对人生困境时如何实践这三句台词的教诲。比如，可以选择一个挑战自我的事件(如学习新技能、参加比赛等)，详细描绘过程中的挣扎与努力，并强调变好的过程虽然不易但值得坚持；或者，描述一次失败的经历，通过如何从中站起来并认识自己的潜力和能力，来体现“人生就像一场拳击赛”的哲理；最后，可以谈谈如何在面对他人的嘲笑和失败时，保持自我接纳和积极的心态。在构思上，可以先引出主题，再通过具体的经历和事例进行阐述，最后总结升华，强调这些人生格言对个人成长的启示。整篇文章应该结构清晰，观点明确，情感真挚。

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