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高考冲刺押题预测 生物的变异
一．选择题（共16小题）
1．（2018 门头沟区二模）某种着色性干皮症的致病原因是由于相关染色体DNA发生损伤后，未能完成如图所示的修复过程．下列相关说法不正确的是（　　）
A．该病是由于染色体结构变异所致
B．酶Ⅰ或酶Ⅱ功能异常或缺失都可导致患病
C．完成过程③至少需要2种酶
D．该修复过程的场所是在细胞核中
2．（2016 江都区校级学业考试）一对夫妻所生的子女，个体之间的性状有一定的差异，造成这些差异的主要原因是（　　）
A．基因分离 B．基因突变
C．基因重组 D．染色体变异
3．（2015 福建）绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是（　　）
A．X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列
B．据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病
C．妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病
D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生
4．（2020春 浑南区校级期中）目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程。下列叙述组合正确的一组是（　　）
①“无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组；
②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻；
③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然存在生殖隔离；
④若图中无子香蕉3n的基因型有为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa；
⑤该过程所发生的变异是生物进化的原材料之一；
⑥该育种方法的优点是明显缩短育种年限。
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．④⑥
5．（2016 大连模拟）与自然突变相比，诱发突变（　　）
A．对生物的生存是有利的
B．可以引起性状的定向变异
C．产生的性状都是显性性状
D．突变率比自然突变的高
6．（2018 新乡一模）如图是人类某甲病（A、a）、乙病（B、b）的遗传系谱图，已知等位基因A、a位于X染色体上，个体3只携带一种致病基因．下列叙述错误的是（　　）
A．乙病是隐性遗传病，且基因B、b位于常染色体上
B．个体5的基因型是BbXAXA，产生的正常卵细胞的比例为
C．个体7的甲病的致病基因只来自个体1
D．个体10同时患甲、乙两种病的概率是
7．（2018 全国二模）要提高农作物产量，良种是保障。下列关于几种育种方法的叙述，错误的是（　　）
A．培育优质新品种时，单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交集优
B．选育玉米杂交种时，要通过一定的方法先得到纯种再杂交获得杂种
C．诱变育种能提高突变率，但不能控制基因突变的方向
D．进行多倍体育种时，加倍的染色体一定来自于一个物种
8．（2016 扬州模拟）下列不属于染色体变异的是（　　）
A．人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征
B．同源染色体之间交换了对应部分引起的变异
C．人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型
D．无子西瓜的培育
9．（2017春 芜湖期末）某相对封闭的山区，有一种发病率极高的遗传病，该病受一对等位基因A﹣a控制．调查时发现：双亲均为患者的多个家庭中，后代的男女比例约为1：1，其中女性均为患者，男性中患者约占．下列相关分析中，正确的是（　　）
A．该遗传病为常染色体显性遗传病
B．在双亲的母亲中约有为杂合子
C．正常女性的女儿都不会患该遗传病
D．后代正常男性中杂合子约为
10．（2016 南通）现有高秆抗锈病（DDTT）和矮秆易感锈病（ddtt）的小麦，两对基因独立遗传。育种专家利用它们培育出了矮秆抗锈病新品种（如图）。相关叙述错误的是（　　）
A．该育种方法是杂交育种
B．该方法依据的原理是染色体变异
C．从F2开始筛选矮秆抗锈病植株
D．该方法可将多个优良性状集中在一起
11．（2009 江苏）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　）
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性；
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异；
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中；
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12．（2018 浙江模拟）下面是某家族中一种遗传病的家系图，假设该遗传病由1对等位基因R和r控制。下列相关叙述正确的是（　　）
A．该遗传病的遗传方式为伴X染色体显性遗传
B．构成等位基因R和r的核苷酸数一定相同
C．Ⅰ1与Ⅳ3的基因型相同
D．Ⅲ4卵细胞形成过程中MⅠ期发生基因R与R的分离
13．（2020 昌乐县模拟）果蝇的性别及育性如表所示。用白眼雌果蝇（XrXr）和红眼雄果蝇（XRY）进行杂交实验，发现每2000个子代个体中，总出现一个白眼雌蝇和一个红眼雄蝇（红眼对白眼为显性）。对这种例外的分析，最合理的是（　　）
性染色体组成 性别及育性
XX XXY ♀可育
XY XYY ♂可育
X ♂不育
XXX Y YY 胚胎期死亡
A．亲代红眼雄蝇产生配子时发生了基因突变
B．亲代白眼雌蝇产生配子时发生了基因突变
C．亲代红眼雄蝇产生配子时X与Y染色体不分离
D．亲代白眼雌蝇产生配子时两个X染色体不分离
14．（2016 郴州）育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（　　）
A．基因突变 B．染色体变异
C．基因重组 D．环境条件的改变
15．（2014 郊区校级模拟）将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　　）
A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B．由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变
C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
D．由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料
16．（2017 广东学业考试）基因突变为生物进化提供原材料。下列有关基因突变的叙述，错误的是（　　）
A．基因突变是新基因产生的途径
B．紫外线可诱发基因突变
C．自然状态下，基因突变的频率很低
D．基因突变对生物自身都是有利的
二．解答题（共4小题）
17．（2012 北京）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。
组合编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
交配组合 ●×■ ●×■ 〇×■
产仔次数 6 6 17 4 6 6
子代小鼠总数（只） 脱毛 9 20 29 11 0 0
有毛 12 27 110 0 13 40
注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，〇纯合有毛♀，□纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂
（1）已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于　 　染色体上。
（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由　 　基因控制的，相关基因的遗传符合　 　定律。
（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是　 　影响的结果。
（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于　 　。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是　 　。
（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是　 　（填选项前的符号）。
A．由GGA变为AGA
B．由CGA变为GGA
C．由AGA变为UGA
D．由CGA变为UGA
（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成　 　。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降。据此推测脱毛小鼠细胞的　 　下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠　 　的原因。
18．（2019春 安义县期末）如图为某家庭甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．
请回答下列问题．
（1）甲遗传病的致病基因位于　 　（填“X”“Y”或“常”）染色体上，乙遗传病的致病基因位于　 　（填“X”“Y”或“常”）染色体上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型为　 　，Ⅲ﹣3的基因型为　 　．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是　 　．
（4）若Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是　 　．
（5）Ⅳ﹣1的为杂合子的概率是　 　．
19．（2013 安徽）图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因（a）是由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，再用特异性探针做分子杂交，结果见图3。
（1）Ⅱ2的基因型是　 　。
（2）一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q。如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配，他们第一个孩子患病的概率为　 　。如果第一个孩子是患者，他们第二个孩子正常的概率为　 　。
（3）研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子（Aa）的频率存在着明显的差异。请简要解释这种现象。①　 　；②　 　。
（4）B和b是一对等位基因。为了研究A、a与B、b的位置关系，遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析。结果发现这些后代的基因型只有AaBB和AABb两种。据此，可以判断这两对基因位于　 　染色体上，理由是　 　。
（5）基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的　 　，并切割DNA双链。
（6）根据图2和图3，可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于　 　。
20．（2013 浙江）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上．有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过 EMS 诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经 EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）．
请回答：
（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和　 　育种技术．
（2）若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1 只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从 F1 中选择表现型为　 　的个体自交，F2 中有抗性糯性个体，其比例是　 　．
（3）采用自交法鉴定 F2 中抗性糯性个体是否为纯合子．若自交后代中没有表现型为　 　的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子．请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程．
（4）拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性．通常从其它物种获得　 　，将其和农杆菌的　 　用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助　 　连接，形成重组 DNA 分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株．
高考冲刺押题预测 生物的变异
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2018 门头沟区二模）某种着色性干皮症的致病原因是由于相关染色体DNA发生损伤后，未能完成如图所示的修复过程．下列相关说法不正确的是（　　）
A．该病是由于染色体结构变异所致
B．酶Ⅰ或酶Ⅱ功能异常或缺失都可导致患病
C．完成过程③至少需要2种酶
D．该修复过程的场所是在细胞核中
【考点】基因突变的概念、原因、特点及意义．
【专题】模式图；DNA分子结构和复制．
【答案】A
【分析】分析题图：图示为“DNA修复机制”中切除修复过程的示意图，首先切除其中的二聚体，其次填补缺口，该过程需要遵循碱基互补配对原则，最后封闭缺口，该过程需要DNA连接酶．据此答题．
【解答】解：A、该病是由于基因结构改变引起的，属于基因突变，A错误；
B、由图可知，该DNA的修复需要酶Ⅰ和酶Ⅱ，因此酶Ⅰ或酶Ⅱ功能异常或缺失都可导致患病，B正确；
C、完成过程③需要DNA聚合酶将脱氧核苷酸连接到DNA片段上，之后还需要DNA连接酶将DNA片段连接起来，C正确；
D、染色体位于细胞核中，因此修复染色体DNA损伤的过程发生在细胞核中，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点；识记基因工程的工具及其功能，能结合图中信息准确判断各选项．
2．（2016 江都区校级学业考试）一对夫妻所生的子女，个体之间的性状有一定的差异，造成这些差异的主要原因是（　　）
A．基因分离 B．基因突变
C．基因重组 D．染色体变异
【考点】基因重组及意义．
【答案】C
【分析】本题主要考查了基因突变、基因重组和染色体变异的理解。
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，引起基因结构的改变。基因突变的特征有：普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性。基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源。
2、进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。
3、当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。它是可遗传变异的一种。根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。
【解答】解：A、基因分离只会使后代出现性状分离，但不是个体之间性状有差异的主要原因，A错误；
B、基因突变有低频性，所以一代几个个体不会出现多个突变基因，B错误；
C、一对夫妻生了两个小孩，这两个小孩之间有很多差异，这种变异主要来自于基因重组，C正确；
D、染色体变异一般引起综合征，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力。可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，都能为生物进化提供原材料。只有基因突变能产生新的基因（等位基因），是生物变异的根本来源。
3．（2015 福建）绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是（　　）
A．X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列
B．据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病
C．妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病
D．该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生
【考点】人类遗传病的监测和预防．
【答案】A
【分析】本题以人体性染色体组成、XY型性别决定已经基因检测的理论为基础考查减数分裂、染色体变异以及优生的相关知识，首先理解DNA探针是对待测基因制备的具有与目标基因相同或互补碱基序列的单链DNA。
【解答】解：A、根据题干背景，X探针与Y探针分别具有一段与X和Y染色体相同的碱基序列，可以分别与X和Y染色体结合，使相应染色体呈现荧光标记，A正确；
B、据图分析，妻子具有3条X染色体，属于染色体数目异常，至于妻子是否由于X染色体上具有致病基因导致的伴性遗传，本题的图形中没有显示相关基因的种类和分布情况，不能判断，B错误；
C、妻子的染色体数目异常的形成既有可能是父母中一方减数分裂异常产生异常的配子所导致，也可能是受精卵形成之后的有丝分裂过程中染色体分配异常导致，不能判断，C错误；
D、由图形显示分析，流产胎儿的遗传配子既有可能来自母亲产生的XX卵细胞与父亲产生的含Y精子的结合的结果，也有可能来自母亲产生的含X的正常卵细胞与父亲产生的含XY精子的结合的结果，因此，对于该对夫妇来说，选择性生育并不能解决该遗传病出现的问题，D错误。
故选：A。
【点评】本题以图形为载体，主要考查减数分裂、染色体变异以及优生的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，有一定的难度。
4．（2020春 浑南区校级期中）目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程。下列叙述组合正确的一组是（　　）
①“无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组；
②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻；
③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然存在生殖隔离；
④若图中无子香蕉3n的基因型有为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa；
⑤该过程所发生的变异是生物进化的原材料之一；
⑥该育种方法的优点是明显缩短育种年限。
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．④⑥
【考点】生物变异的类型综合．
【答案】B
【分析】用秋水仙素处理野生芭蕉，可抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，形成四倍体有子香蕉。二倍体有子香蕉经减数分裂形成的配子中含一个染色体组，四倍体有子香蕉经减数分裂形成的配子中含二个染色体组，所以杂交后形成的个体含三个染色体组，其减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，所以不能产生种子，为无子香蕉，据此答题。
【解答】解：①该“无子香蕉”培育的方法为多倍体育种，其原理是染色体变异，错误；
②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻，正确；
③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们的后代为三倍体，不育，所以仍然存在生殖隔离，正确；
④若图中无子香蕉3n的基因型有为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa，正确；
⑤该过程所发生的变异是染色体变异，是生物进化的原材料之一，正确；
⑥该“无子香蕉”培育的方法为多倍体育种，而明显缩短育种年限是单倍体育种的优点，错误。
故选：B。
【点评】本题考查多倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
5．（2016 大连模拟）与自然突变相比，诱发突变（　　）
A．对生物的生存是有利的
B．可以引起性状的定向变异
C．产生的性状都是显性性状
D．突变率比自然突变的高
【考点】基因突变的概念、原因、特点及意义．
【答案】D
【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。
2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变。
3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。
4、基因突变是点突变，在光学显微镜下观察不到，在染色体变异在显微镜下可以观察到。
5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。
【解答】解：A、突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物的生存不一定是有利的，A错误；
B、突变具有不定向性，B错误；
C、诱发突变产生的生物性状不一定是显性性状，也可能是隐性性状，C错误；
D、诱发突变的突变率比自然突变的突变率高，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、时期、特点、类型等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
6．（2018 新乡一模）如图是人类某甲病（A、a）、乙病（B、b）的遗传系谱图，已知等位基因A、a位于X染色体上，个体3只携带一种致病基因．下列叙述错误的是（　　）
A．乙病是隐性遗传病，且基因B、b位于常染色体上
B．个体5的基因型是BbXAXA，产生的正常卵细胞的比例为
C．个体7的甲病的致病基因只来自个体1
D．个体10同时患甲、乙两种病的概率是
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【专题】遗传系谱图；基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传．
【答案】B
【分析】分析系谱图：1号患有甲病，但其女儿也就是4号并未患病，根据题意甲病为X染色体隐性遗传病，5号和6号不患病，但他们的女儿也就是8号患乙病，说明乙病为常染色体隐性遗传病．
【解答】解：A、5号和6号不患病，但他们的女儿也就是8号患乙病，说明乙病为常染色体隐性遗传病，A正确；
B、1号患有甲病，基因型为XsY，5号不患甲病，基因型为XAXa，B错误；
C、根据题意甲病为X染色体隐性遗传病，5号只携带一种致病基因，因此不可能携带a，4号不患甲病，其基因型为XAXa，其中a来自于1号，故个体7的甲病的致病基因只来自个体1，C正确；
D、根据题意可知，3号基因型为BbXAY，4号基因型为BbXAXa，那么7号基因型概率为BBXsY，概率为BbXsY，产生致病配子bXa的概率为，致病配子bY的概率为；8号基因型概率为bbXAXa，概率为bbXAXA，产生致病配子bXa的概率为，个体10同时患甲、乙两种病的概率为，D正确。
故选：B。
【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算．
7．（2018 全国二模）要提高农作物产量，良种是保障。下列关于几种育种方法的叙述，错误的是（　　）
A．培育优质新品种时，单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交集优
B．选育玉米杂交种时，要通过一定的方法先得到纯种再杂交获得杂种
C．诱变育种能提高突变率，但不能控制基因突变的方向
D．进行多倍体育种时，加倍的染色体一定来自于一个物种
【考点】杂交育种；诱变育种；生物变异的类型综合．
【专题】正推法；育种．
【答案】D
【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 （1）杂交→自交→选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）
优 点 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 营养器官增大、提高产量与营养成分
缺 点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现
【解答】解：A、单倍体育种是往往选择的是F1的花粉进行花药离体培养，杂交育种是将不同个体的优良性状集中在同一个体中，因此单倍体育种和杂交育种都要先通过杂交集优，A正确；
B、玉米具有杂种优势，要获得杂交种需用两个纯合个体杂交，故选育玉米杂交种时，要通过一定的方法先得到纯种再杂交获得杂种，B正确；
C、诱变育种的原理是基因突变，基因突变的特点是具有不定向性，C正确；
D、进行多倍体育种时，加倍的染色体不一定来自于一个物种，如八倍体小黑麦是普通小麦和黑麦这两种生物杂交后经染色体加倍获得的，D错误。
故选：D。
【点评】本题将几种不同的育种方法结合在一起，考查了学生的育种方法及分析能力，训练了学生的综合实践能力。准确判断各种育种方法运用的原理是解答本题的关键。
8．（2016 扬州模拟）下列不属于染色体变异的是（　　）
A．人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征
B．同源染色体之间交换了对应部分引起的变异
C．人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型
D．无子西瓜的培育
【考点】染色体结构的变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【答案】B
【分析】染色体变异包括染色体结构变异和数目变异：
（1）染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变；
（2）染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变．
【解答】解：A、人类第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征属于染色体结构变异，A错误；
B、在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体之间交换了对应部分引起的变异属于基因重组，B正确；
C、人类多一条第21号染色体引起的先天性愚型，是细胞中个别染色体的增减变化，属于染色体数目的变异，C错误；
D、无子西瓜的培育属于染色体数目的变异，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查染色体变异的相关知识，要求考生识记染色体变异的类型，能准确判断各选项是否属于染色体变异，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
9．（2017春 芜湖期末）某相对封闭的山区，有一种发病率极高的遗传病，该病受一对等位基因A﹣a控制．调查时发现：双亲均为患者的多个家庭中，后代的男女比例约为1：1，其中女性均为患者，男性中患者约占．下列相关分析中，正确的是（　　）
A．该遗传病为常染色体显性遗传病
B．在双亲的母亲中约有为杂合子
C．正常女性的女儿都不会患该遗传病
D．后代正常男性中杂合子约为
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【答案】B
【分析】该遗传病在子代男女的发病率不同，可判断其为伴性遗传，但不可能是伴Y遗传．结合“发病率极高”、“有中生无”和“父病其女必病”，可确定该病为伴X染色体显性遗传病（用A、a表示）．儿子中患者约占，则在患病的母亲中约有为杂合子，另为显性纯合子．
【解答】解：A、由以上分析可知该病是伴X染色体显性遗传病，A错误；
B、X染色体显遗传病的特点之一是“母病子不病”，可推断母亲应为杂合子，再由儿子中患者约占这一比率可推出，在患病的母亲中约有为杂合子，另为显性纯合子，B正确；
C、正常女性的基因型为XaXa，如果其配偶是XAY，则他们的女儿会患此病，C错误；
D、由B项可知，患病双亲中的父亲基因型为XAY，母亲基因型中为XAXA，为XAXa，正常男性的基因型均为XaY，D错误。
故选：B。
【点评】本题属于信息题，考查伴性遗传及应用、遗传病的遗传方式的判断等，首先要求考生能根据题干信息判断出该病的遗传方式，再结合所学的知识，对选项进行判断；能运用基因分离定律的计算方法进行相关计算，有一定难度，属于考纲理解和应用层次的考查．
10．（2016 南通）现有高秆抗锈病（DDTT）和矮秆易感锈病（ddtt）的小麦，两对基因独立遗传。育种专家利用它们培育出了矮秆抗锈病新品种（如图）。相关叙述错误的是（　　）
A．该育种方法是杂交育种
B．该方法依据的原理是染色体变异
C．从F2开始筛选矮秆抗锈病植株
D．该方法可将多个优良性状集中在一起
【考点】杂交育种．
【专题】模式图；育种．
【答案】B
【分析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法。
杂交育种的原理是基因重组；优点：操作简单，目标性强；缺点：时间长，需及时发现优良品种。
【解答】解：A、根据题意和图示分析可知：该育种方法是杂交育种，A正确；
B、杂交育种的原理是基因重组，B错误；
C、从F2开始出现矮秆抗锈病植株，由于有杂合体，所以需要通过自交筛选矮秆抗锈病植株，C正确；
D、杂交育种可以将不同亲本的多个优良性状集中到同一个后代的身上，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
11．（2009 江苏）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（　　）
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性；
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异；
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中；
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验。
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【考点】染色体结构的变异．
【答案】C
【分析】本题考查的是染色体变异。
在真核生物的体内，染色体是遗传物质DNA的载体。当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。它是可遗传变异的一种。根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。
【解答】解：①甲图中发生的是染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异，①正确；
②乙图中属于在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色体多了一条，也属于染色体变异，②正确；
③乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可以出现在减数分裂中也可以出现在有丝分裂中，③错误；
④染色体可以用显微镜中观察到，④正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力。进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。
12．（2018 浙江模拟）下面是某家族中一种遗传病的家系图，假设该遗传病由1对等位基因R和r控制。下列相关叙述正确的是（　　）
A．该遗传病的遗传方式为伴X染色体显性遗传
B．构成等位基因R和r的核苷酸数一定相同
C．Ⅰ1与Ⅳ3的基因型相同
D．Ⅲ4卵细胞形成过程中MⅠ期发生基因R与R的分离
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病．
【答案】C
【分析】人类遗传病是指由于遗传物质改变引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病；
据系谱图可知，Ⅰ代1号、2号有病，而其女儿却正常，根据有中生无是显性，父病女正非伴性可推测出该遗传病的遗传方式是常染色体显性遗传。
【解答】解：A、，Ⅰ代1号、2号有病，而其女儿却正常，根据有中生无是显性，父病女正非伴性可推测出该遗传病的遗传方式是常染色体显性遗传，A错误；
B、等位基因是由于基因突变产生的，基因突变的实质是基因中碱基对的增添、缺失或替换，所以等位基因R和r的核苷酸数不一定相同，B错误；
C、分析系谱图，I﹣1的基因型是Rr，Ⅳ﹣3的父亲患病（R﹣）、母亲正常（rr），所以其基因型是Rr，两者是一样的，C正确；
D、Ⅲ4的基因型是Rr，减数第一次分裂发生R和r的分离，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题做出合理的判断或得出正确的结论。
13．（2020 昌乐县模拟）果蝇的性别及育性如表所示。用白眼雌果蝇（XrXr）和红眼雄果蝇（XRY）进行杂交实验，发现每2000个子代个体中，总出现一个白眼雌蝇和一个红眼雄蝇（红眼对白眼为显性）。对这种例外的分析，最合理的是（　　）
性染色体组成 性别及育性
XX XXY ♀可育
XY XYY ♂可育
X ♂不育
XXX Y YY 胚胎期死亡
A．亲代红眼雄蝇产生配子时发生了基因突变
B．亲代白眼雌蝇产生配子时发生了基因突变
C．亲代红眼雄蝇产生配子时X与Y染色体不分离
D．亲代白眼雌蝇产生配子时两个X染色体不分离
【考点】染色体数目的变异．
【专题】材料分析题；基因重组、基因突变和染色体变异．
【答案】D
【分析】表格中显示：XXX、YO多一条或少一条X，表现为胚胎期致死；XXY、XYY多一条X或Y，表现为雌性或雄性可育；XO少一条Y，表现为雄性不育。根据题意，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，理论上子代雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼。
【解答】解：A、亲代红眼雄蝇（XRY）产生配子时发生了基因突变，产生Xr、Y配子，则后代出现白眼雌果蝇，不会出现红眼雄果蝇，A错误；
B、亲代白眼雌蝇（XrXr）产生配子时发生了基因突变，产生XR、Xr的配子，则后代出现红眼雄果蝇，不会出现白眼雌果蝇，B错误；
C、亲代红眼雄蝇（XRY）产生配子时X与Y染色体不分离，产生XRY、0配子，则后代还是雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，C错误；
D、亲代白眼雌蝇（XrXr）产生配子时两个X染色体不分离，产生XrXr、0配子，则后代会出现白眼雌蝇和红眼雄蝇，D正确。
故选：D。
【点评】本题考伴性遗传、减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。
14．（2016 郴州）育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（　　）
A．基因突变 B．染色体变异
C．基因重组 D．环境条件的改变
【考点】杂交育种．
【答案】C
【分析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法．原理是基因重组．
【解答】解：将一个品种水稻的抗锈病性状和另一个品种水稻的矮秆性状集中到一个品种，是杂交育种，其原理是基因重组，C正确。
故选：C。
【点评】本题考查杂交育种的概念的相关知识，意在考查学生的理解能力．
15．（2014 郊区校级模拟）将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　　）
A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B．由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变
C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
D．由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料
【考点】生物变异的类型综合．
【答案】A
【分析】根据题意和图示分析可知：③④表示诱变育种，③⑤⑩表示杂交育种，③⑥表示多倍体育种，③⑦⑨表示单倍体育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：A、由③到④过程是诱变育种，会发生基因突变，A错误；
B、由于⑥植株是多倍体，所以由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变，B正确；
C、若③的基因型为AaBbdd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的，C正确；
D、由③到⑦过程中要进行减数分裂，所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料，D正确。
故选：A。
【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．
16．（2017 广东学业考试）基因突变为生物进化提供原材料。下列有关基因突变的叙述，错误的是（　　）
A．基因突变是新基因产生的途径
B．紫外线可诱发基因突变
C．自然状态下，基因突变的频率很低
D．基因突变对生物自身都是有利的
【考点】基因突变的概念、原因、特点及意义．
【答案】D
【分析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期，特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。导致基因突变的外因有物理因素、化学因素和生物因素。
【解答】解：A、基因突变是新基因产生的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原始材料，A正确；
B、紫外线等物理因素可诱发基因突变，B正确；
C、自然状态下突变率是很低的，人工诱变可以提高突变率，C正确；
D、基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
二．解答题（共4小题）
17．（2012 北京）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。
组合编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
交配组合 ●×■ ●×■ 〇×■
产仔次数 6 6 17 4 6 6
子代小鼠总数（只） 脱毛 9 20 29 11 0 0
有毛 12 27 110 0 13 40
注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，〇纯合有毛♀，□纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂
（1）已知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于　常　染色体上。
（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由　一对等位　基因控制的，相关基因的遗传符合　孟德尔分离　定律。
（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是　环境因素　影响的结果。
（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于　自发（自然）突变　。此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是　突变基因的频率足够高　。
（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是　d　（填选项前的符号）。
A．由GGA变为AGA
B．由CGA变为GGA
C．由AGA变为UGA
D．由CGA变为UGA
（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成　提前终止　。进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降。据此推测脱毛小鼠细胞的　细胞代谢　下降，这就可以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠　产仔率低　的原因。
【考点】基因突变的概念、原因、特点及意义．
【答案】见试题解答内容
【分析】分析表格：Ⅰ、Ⅱ组结果相同，即正交和反交的结果相同，说明控制脱毛和有毛这一对相对性状的基因位于常染色体上；Ⅲ组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近3：1，说明有毛相对于脱毛是显性性状。
【解答】解：（1）Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，即正交和反交的结果相同，说明控制该性状的基因位于常染色体上。
（2）Ⅲ组亲本都为杂合，子代中产生性状分离，且比例接近3：1，说明这对相对性状由一对等位基因控制，符合基因的分离定律。
（3）Ⅳ组中脱毛纯合个体雌雄交配，后代都为脱毛小鼠，若存在环境基因的影响，后代可能会出现有毛小鼠，说明小鼠表现出脱毛性状不是环境因素影响的结果。
（4）基因突变分为自发突变和人工诱变，在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于自发突变；只有突变基因的频率足够高时，此种群中才有可能同时出现几只脱毛小鼠。
（5）DNA模板链上的碱基和mRNA上的碱基互补配对，若模板链中的1个碱基G变为A，则mRNA中相应位置上的碱基应该由C变为U。
（6）若突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，说明该蛋白质合成提前终止。该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降，而甲状腺激素能促进细胞新陈代谢，由此可见该蛋白质会导致小鼠细胞的代谢下降，这可能也是雌性脱毛小鼠产仔率低的原因。
故答案为：
（1）常
（2）一对等位 孟德尔分离
（3）环境因素
（4）自发（自然）突变 突变基因的频率足够高
（5）d
（6）提前终止 细胞代谢 产仔率低
【点评】本题结合图表，考查基因分离定律及应用、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识，重点考查基因的分离定律，解答本题的关键是一对相对性状中的两种比例（“3：1”和“1：1”）的应用，同时结合表中Ⅲ组杂交实验推断出相关的信息。
18．（2019春 安义县期末）如图为某家庭甲、乙两种遗传病的系谱图．甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传．已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因．
请回答下列问题．
（1）甲遗传病的致病基因位于　常　（填“X”“Y”或“常”）染色体上，乙遗传病的致病基因位于　X　（填“X”“Y”或“常”）染色体上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型为　AaXBXb　，Ⅲ﹣3的基因型为　AAXBXb或AaXBXb　．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是　　．
（4）若Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是　　．
（5）Ⅳ﹣1的为杂合子的概率是　　．
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【专题】遗传系谱图；伴性遗传；人类遗传病．
【答案】见试题解答内容
【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子（Ⅲ﹣2），说明甲病是隐性遗传病，但Ⅰ﹣1的儿子正常，说明甲病是常染色体隐性遗传病．Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4都不患乙病，但他们有患乙病的孩子，说明乙病是隐性遗传病，但Ⅲ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病．
【解答】解：（1）根据分析可知：甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传病．
（2）据Ⅲ2患甲病，可推知Ⅱ﹣2的基因型为Aa，据Ⅳ﹣2或Ⅳ﹣3患乙病→Ⅲ﹣2的基因型为XBXb，可进一步推知Ⅱ2的基因型为XBXb，因此Ⅱ﹣2的基因型为AaXBXb．据Ⅲ2患甲病→Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分别为Aa、Aa，可推知Ⅲ3的基因型为AA或Aa，据Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ﹣2的基因型为XBXb，因此Ⅲ﹣3的基因型为AAXBXb或AaXBXb．
（3）从患甲病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型及概率为AA、Aa，Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，则Ⅲ﹣4的基因型为Aa，可推知后代患甲病的几率为，正常的概率是；从患乙病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型为XBXb，Ⅲ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，则Ⅲ﹣4的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的几率为，正常的概率为，因此同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是．
（4）从患乙病角度分析，Ⅲ3的基因型为XBXb，Ⅲ4的基因型为XBY，可推知Ⅳ﹣1的基因型及概率为XBXB，XBXb，正常男性的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的几率为．
（5）Ⅲ﹣3的基因型AAXBXb、AaXBXb和Ⅲ﹣4的基因型为AaXBY．分类讨论：只看A、a基因①AA×Aa杂交的后代有即AA、即Aa；②Aa×Aa杂交的后代有，即AA、2即1Aa、即aa．这两种情况下，共有AA、Aa、aa，合起来为1，又已知Ⅳ﹣1不患甲病，即基因型不是aa，所以可能为AA、Aa，其中Aa占A_的，即Ⅳ﹣1为Aa的概率为，为AA的概率为，为XBXB的概率为，为XBXb的概率为，故Ⅳ﹣1为杂合子的概率是1﹣（）．
故答案为：
（1）常 　X
（2）AaXBXbAAXBXb或AaXBXb
（3）
（4）
（5）
【点评】本题结合系谱图，考查基因自由组合定律及应用，伴性遗传及应用，首先要求考生能根据系谱图和题干信息“Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因”判断甲、乙的遗传方式；其次根据表现型推断出相应个体的基因型；再利用逐对分析法解题．
19．（2013 安徽）图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因（a）是由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成的。图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取家系中Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，再用特异性探针做分子杂交，结果见图3。
（1）Ⅱ2的基因型是　AA或Aa　。
（2）一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q。如果Ⅱ2与一个正常男性随机婚配，他们第一个孩子患病的概率为　　。如果第一个孩子是患者，他们第二个孩子正常的概率为　　。
（3）研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子（Aa）的频率存在着明显的差异。请简要解释这种现象。①　不同地区基因突变频率因环境的差异而不同　；②　不同的环境条件下，选择作用会有所不同　。
（4）B和b是一对等位基因。为了研究A、a与B、b的位置关系，遗传学家对若干基因型为AaBb和AABB个体婚配的众多后代的基因型进行了分析。结果发现这些后代的基因型只有AaBB和AABb两种。据此，可以判断这两对基因位于　同源　染色体上，理由是　基因AaBb个体只产生Ab、aB两种类型配子，不符合自由组合定律　。
（5）基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的　特定核苷酸序列　，并切割DNA双链。
（6）根据图2和图3，可以判断分子杂交所用探针与A基因结合的位置位于　酶切位点①与②之间　。
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题涉及了多个考点，解题关键是识图。图1中考生要能够判断该病为常染色体隐性遗传病，继而判断基因型；图2中看出，A基因突变后，突变位置减少了一个酶切位点。
【解答】解：（1）图1是一个常染色体遗传病，由图可知该病为常染色体隐性遗传病，因此Ⅰ1、Ⅰ2均为Aa，所以Ⅱ2的基因型是AA、Aa。
（2）Ⅱ2的基因型是AA、Aa；一个处于平衡状态的群体中a基因的频率为q，正常男性为Aa的概率为，则他们第一个孩子患病的概率为．如果第一个孩子是患者，则Ⅱ2与正常男性的基因型均为Aa，他们第二个孩子正常的概率为。
（3）由于不同地区基因突变频率因环境的差异而不同，不同的环境条件下，选择作用会有所不同，因此Aa在不同地区频率不同。
（4）根据杂交结果可知，基因AaBb个体只产生Ab、aB两种类型配子，不符合自由组合定律，因此这两对可能位于同一对同源染色体上。
（5）基因工程中限制酶的作用是识别双链DNA分子的特定核苷酸序列，并切割DNA双链。
（6）由图3可知，1.4kb为a基因片段，1.2kb为A基因片段，所以探针与A基因结合的位置位于酶切位点①与②之间。
故答案为：
（1）AA或Aa
（2）
（3）不同地区基因突变频率因环境的差异而不同 不同的环境条件下，选择作用会有所不同
（4）同源 基因AaBb个体只产生Ab、aB两种类型配子，不符合自由组合定律
（5）特定核苷酸序列
（6）酶切位点①与②之间。
【点评】本题考查了基因的分离定律、自由组合定律、基因频率以及限制酶等相关知识，具有一定的综合性，意在考查考生对知识点的理解和对信息提取分析应用能力，难度适中。
20．（2013 浙江）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上．有人以纯合的非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过 EMS 诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉经 EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）．
请回答：
（1）获得丙的过程中，运用了诱变育种和　单倍体　育种技术．
（2）若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1 只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从 F1 中选择表现型为　抗性非糯性　的个体自交，F2 中有抗性糯性个体，其比例是　　．
（3）采用自交法鉴定 F2 中抗性糯性个体是否为纯合子．若自交后代中没有表现型为　非抗糯性　的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子．请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程．
（4）拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性．通常从其它物种获得　抗虫基因（或目的基因）　，将其和农杆菌的　Ti质粒　用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助　DNA连接酶　连接，形成重组 DNA 分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株．
【考点】生物变异的类型综合．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题育种过程中涉及了诱变育种和单倍体育种的方法，诱变育种利用了基因突变的原理．
根据题意可知，甲植株的基因型可以表示为ttGG（非抗非糯性），由于基因突变具有低频性和不定向性，不可能两个t基因同时突变为T基因，因此突变后的乙的基因型为TtGG；甲的花粉为tG，因此可以通过诱变形成tg，因此丙植株的基因型为ttgg．
【解答】解：（1）在培育乙的过程中利用了诱变育种的技术；在培育丙的过程中，经过了EMS诱变处理和花粉离体培养，用到了诱变育种和单倍体育种技术．
（2）由丙的培育过程中知，丙为纯合子，丙的基因型为ttgg．乙与丙杂交，F1中既有抗性又有非抗性个体，所以乙的基因型为Tt；F1全为非糯性，所以乙的基因型为GG，因此乙的基因型为TtGG．要培育抗性糯性品种，需要从F1中选择抗性非糯性个体进行自交．由乙和丙的基因型可推测出F1中抗性非糯性的基因型为TtGg，其自交后代中抗性糯性个体（T_gg）占的比例为：．
（3）F2中抗性糯性个体的基因为Ttgg或TTgg，自交后代中没有非抗糯性时，则为纯合子．
（4）在基因工程中，常用细菌的质粒作为运载体，用限制酶对含目的基因的片段和质粒进行切割，然后用DNA连接酶进行连接．
故答案为：
（1）单倍体
（2）抗性非糯性
（3）非抗糯性
（4）抗虫基因（或目的基因） Ti 质粒 DNA 连接酶
【点评】本题考查了基因的分离定律和自由组合定律、生物变异在育种上应用及基因工程的原理及技术，意在考查考生的审题能力、理解能力，以及能够运用所学知识解题的能力，难度适中．
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