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普通高等学校招生全国统一考试临考猜题卷（一】
语
文
本试卷满分150分，考试用时150分钟
片重返院线放映，2018年有19部，2019年则有26部，作为国内首
注意事项：
部战疫纪录片，《武汉日夜》上映6天，累计票房已突破2021万。以
1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上
传承中华优秀传统文化为己任的中国文史纪录片更是通过创新表
达方式，有温度地展示历史，有灵魂地描摹传统，有情趣地传搭
2.回答送择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应
文化
题日的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再速涂其他答
北京故宫是世界上现存最大最完整的古代宫殿建筑群，
案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上
600
年中回沧桑历史的见证者，也是海外观众眼中传统神秘、色彩
瑰丽的东方大国的典型象征，它自然而然地成为文史纪录片拍摄题
无效。
材的选择对象。值得关注的是，故宫近600年的历史景豪已不复有
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
在，史朴也有限，为顾及观众的观感体验，纪录片往往通过数宇技
到
手段，帮助观众更好地理解故宫的历史文化。
夹视播出的2020
年
一、现代文阅读(35分】
至2021年的跨年之作《我在故宫600年》成功引爆荧屏，和它的姊
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分
蛛篇《我在故宫修文物》一科，大量使用三维电脑动画技术逼真地
阅读下面的文字，完成1~5题。
“重现历史”，形成了强烈的视觉冲击，极大地丰富、美化了纪录片。
材料一：
中国纪录片常常被看作国家的相册，它代表中国声音的力度
2020年是极不平凡的
面对重要时问节点和重大历
来越大，我们期待纪录片人承担起越来越多的责任和使命
件，中国纪录片从不缺席。近年来，网络空间已成为新闻宣传
(摘编自《2020纪录片：新时代，影像志的新表达》】
地
中国纪录片在其中发挥了重要作用。
尤其是2020年，纪
片
以
材料三：
昂扬姿态全面挺进主战场，据不完全统计，全年累计生产播出
纪
作为国家文化对外传播的有力载体，中国纪录片正经历从“讲
片350余部：国家广电总局监管中心教据显示，2020
年仅在
互联
网
述中国”到“认同中国”的转变。主旋律纪录片已经不仅仅是传统意
上线的纪录片就达259部
中国纪录片迈入了高质量发展
义上的重大历史题材、重大革命题树的纪录片，而且是能够体现出
迈入新世纪，中国纪录片更好地承担起整造国家形象
人类命运共同体理念的纪录片。我们可以从题材、叙事、制将、平台
华文明的职能
《圆明园》首次在纪录片中使用数字动画技
2
方四方面着手，调整策略方法，加强中国纪录片在国际传福中的影
普日“万之
的宏美景观，颜覆了纪实美学的定义，带
响力
览视觉奇现】
《本苹中国《茶，
片树叶的故事》等纪录片，借
国际传播语境下的纪录片在题材上注重选择不同地区、民浅
茶文化等
“受世界赐目的优秀内客，成功地将其中蕴
的
国家的受众共同关注的故事，人物和现景。既可以在中国题材中桃
智
海外
只要坚
度，将受据乳矣的除济精神转指活发的人达彩式进行有
品
选出具有全球性的话题，也可以积极发同一主题下不同情节的故
事：在多元差并中体现出同一性的全球主题。
国际传格语境下的纪
这样的作品就能在网上取得良好的传播效果。
录片以讲述人类视角下的日常故事为叙事原测。
4
中国
人类视角"下的
会调壹中心联合问卷调查呈示
,60.8%的受访者爱看人文
纪录片叙事可以理解为人类通过了解和把提自已生存的世界米认
,56.3%的访者爱
看人物传记片。
其他还
识把自己，即使是非人类的生命体也可以在人类视角基础上表现
(39.5%)、文化评论片730.0%)、新闻事
(29.6%)和
人们从这些生活的场景中看到自己的影子，
片(26.6%)等
册庸置疑，关注受众需求，注重创作品质，
内客高地，做有品质，有内篇，有故事的好作品，才是中国纪录片
国际传播语境下的纪录片制播方式表现为“分离式的制播
确的打开方式
合”和“合作式的制秋合
两种情况。前者指本国制作团队与国际
(取材于2021年01月27日《光明日报)
者是以多方合作方
材料二：
新时代，中国纪录片出现了更多元的现实表达和呈现方式，在
空国纪录片正在从“分离式”的制墙
主流化的国家表达的同时，也关往个体命运的浅吟低唱。《入月
作式”的制播深度融
花鸿地开》以视听化的手段将百年前历史痕迹重新入荧屏
,让N
国际传墙语境下的中国要积极搭建”中国倡议下的世界对话”
们走
百年前那群年轻人的世界，尝试理解那个时代年轻人的被
平台
中国纪录片要能够号召世界力量完成对话变流，中国纪录片
事与情怀：《村庄故事》记最了脱贫落上村庄中一个个真实的人物
下能局限在“中国”的单
标察上，而应依现“中国”与“世界”的互
《2020泰天纪事》写出了生命个体在情下的坚初性…
借力融蝶
动，以“价值共享”的立场，展示出自身在”世界议题设置“上的★任
体的联合发展，纪录片的福放果道也更为丰富，一那《飞吧，嫦绩》在
和能力。
手机，电视，电脑上都能现看，引起强烈反响。越来越多的电影纪
(取材于雷路蒙、胡正梁等的相关文章》
第1项（共4）普通高等学校招生全国统一考试临考猜题卷·语文
参考答案
(一)
1.B队A.“不论是全年累计生产纪录片350余部还是纪录片互联网上线达259部，都显示了2020年纪录片的昂扬姿
态”错误。原文的表述是“尤其是2020年，纪录片以昂扬姿态全面挺进主战场，据不完全统计，全年累计生产播
出纪录片350余部：国家广电总局监管中心数据显示，2020年仅在互联网上线的纪录片就达259部”，原文有“据
不完全统计”，选项太过绝对。C,“新时代，中国纪录片的呈现方式更为多元化、丰富化，比如《飞吧，嫦娥》在手
机、电视、电脑上都能观看”错误。《飞吧，嫦娥》的例子说明的是纪录片的播放渠道更为丰富。D.“主旋律纪录片
是指那些讲述红色经典故事的、关注重大历史题材和重大革命题材的、有着深远意义的纪录片”错误。原文表述
为“主旋律纪录片已经不仅仅是传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录片，而且是能够体现出人类命
运共同体理念的纪录片”。)
2.B(“中医、茶文化等优秀传统文化之所以能广泛受到世界瞩目，正在于相关纪录片讲好了中国故事”错误。中医、
茶文化等文化本是世界瞩目，是纪录片所借助的内容，选项强加因果。)
3.C(中国纪录片需从四个方面调整策略方法：题材、叙事、制播、平台方。A.叙事原则。B.题材选择。C.选项属于
传统的制播方式，而不是“合作式”的制播深度融合。D.平台搭建。)
4.①画线句运用了举例（引用）论证的方法，列举（引用、借助）中国青年报社社会调查中心联合问卷调查得出的数
据，分析了纪录片受众对不同类型纪录片的喜爱比例，论证了纪录片应该关注受众的需求，为纪录片的发展指明
了方向。②使论证真实、科学、直观，更具说服力。（每点2分）
5.①该纪录片在题材上选择了不同国家的受众共同关注的题材，体现了中国纪录片书写巾华文明，同时记录世界
文明的重要职能。②通过创新表达方式，如4K技术、微纪录，轻表达，帮助观众更好地理解两国深厚的历史文化
内酒。③选取“人类视角”，使观众通过了解和把握自己生存的世界来认识把握自己。④积极搭建“中国倡议下
的世界对话”的平台。在“中国”与“世界”的互动中展现了自身的责任和能力。（每点2分，答出任意三点即可）
6.DA“韩秋云和陈墨涵立刻反应过来并一起逃跑”错误，原文巾提到“正在望河兴叹，只见几只船顺流而下…
陈墨潮的脸色就变白了一天啦，这是国民党的队伍。·快跑一！陈墨酒一把扯过韩秋云，撒腿就往河湾里
跑。岂料在此紧要关头，韩秋云却筛了糠，两条腿好像是赘上了湿柴捆，死沉死沉地拖不动”，说明韩秋云一开始
并没有立刻和陈墨涵一起逃跑，而是吓得跑不动了。B“随即就向对方交代了自己要去梅岭投奔八路军的真实
意图”错误，从“东洋鬼子打进了蓝桥埠，我们两个是跑反（为躲避兵乱或匪患而逃往别处）的”“陈墨涵见这几个
官兵虽然严厉，但是还没有开枪的意思，稍微放了心，想了想，还是实话实说了吧。‘我们就是要去梅岭。”以及
后面“我的国文先生王兰田也在那里，我就是去找王先生的”可知，陈墨函并不是一开始就向对方交代了自己要
去梅岭投奔八路军的真实意图，而是先称自己是跑反的，后来才如实说出要去梅岭找国文先生。C“是因为不想
让陈墨涵和韩秋云去梅岭投奔八路军”错误，文中刘汉英说“我怎么才能相信你们不是日军的奸细呢？”，可见刘
汉英一开始决定枪毙陈墨涵和韩秋云，主要是怀疑他们是日军的奸细，而不是单纯因为不想让他们去梅岭投作
八路军。
7.A(“小说情节波澜不惊”错误，小说中陈墨酒和韩秋云在渡口被国民党军队抓住后，情节有很多起伏变化，如刘
汉英一开始要枪毙他们，后来陈墨酒据理力争，独眼军官求情，刘汉英态度转变等，情节并非波澜不惊。)
8.①勇敢正直。在面对刘汉英要枪毙他和韩秋云时，他斗起胆子质问刘汉英，并且在生死关头不坍下读书人的脊
梁，坚持认为自己从军抗战无罪。②机智聪慧。他在被国民党军官询问时，先称自己是跑反的，后在觉得官兵没
有开枪的意思时才如实说出要去梅岭找国文先生，懂得根据情况灵活应对。③有理想追求。他一心要去梅岭投
价八路军，即使面临被国民党军队抓住的危险也没有改变自己的想法，体现了他积极抗日和追求正义的理想。
(每点2分，答出任意两点即可)
9.(1)原因：①时代背景影响，国共合作抗日，刘汉英因陈墨涵要去梅岭而产生怀疑，且战争环境下各方争夺人力，
国民党对共产党不信任而防范，他的态度受此影响；②人物性格所致，刘汉英性格复杂，对共产党和八路军有俯
见，但有民族大义，陈墨涵的表现触动了他，使其态度转变。(4分)(2)作用：通过刘汉英前后态度的变化，表达
了国共要精诚合作、团结抗日的主题。(2分)
10.BEG(“侍御之所谓苟然者”是主语部分，“园亭燕游之事而已”是谓语部分，所以在B和E处断开。“其所告
诫于世者”是主语，“不已多乎”是谓语，所以在G处断开。)
11.B(A.正确。句意：我在城北的角落建了一个同子。/多用以形容因被冷落、抛弃而感到孤独绝望，无可奈何
B.错误。“南”，名词作状语，向南。/“上”，名词作状语，向上。句意：改变方向向南。/向上吃到泥土，向下可以
喝到土壤里的水。C.正确。句意：我想李侍御负书担橐。/清晨起床后去田地里铲除杂草，一直劳作到月亮升
起，才披者月光打者锄头回家。D.正确。句意：那用什么来闸发侍御的意图呢？/就其文字来看，不过是寻常事
情，但是它的旨趣是极大的。)
12.C(“作者暗暗劝导李待御”错误，“东夷不靖，浃辰而克我河东，士大夫之辱，不止于四郊之多垒也，又何燕游之足
云乎”，这里作者并不是暗暗劝导李侍御，而是对当时士大夫在国家面临外敌时仍有燕游行为进行批判，并非针
对李待御个人。)

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