资源简介

(共21张PPT)
可能性
数学苏教版 四年级上
5.1
摸球游戏中的可能性
5.2
摸牌游戏中的可能性大小
数学苏教版 四年级上
5.1
摸球游戏中的可能性
情境导入1
如图，口袋中有一个红球和一个黄球。从口袋中任意摸出一个球，可能会摸出哪种颜色的球？小组合作，从口袋中任意摸出一个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出的球的颜色。
情境导入1
在摸球活动中，你有什么体会？
知识讲解
通过摸球，认识事件发生的可能性
问题解决
1、口袋中有两种不同颜色的球，摸出的结果是不确定的。
2、摸到两种球的次数是差不多的。
应用拓展
1、口袋中有2个红球和2个黄球，每次摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？
可能摸到红色球，也可能摸到黄色球。
应用拓展
2、口袋中有4个红球和0个黄球，每次摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？
一定摸到红色球。
归纳总结
1、有些事件的发生是确定的，
有些事件的发生是不确定的。
我们可以用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。
归纳总结
2、不确定事件发生的可能性，
是有大有小的。
5.2
摸牌游戏中的可能性大小
情境导入2
情境导入2
预测摸牌结果-1
四张牌中任意摸一张，可能会摸到红桃1、红桃2、红桃3、红桃4中的任意一个。到底摸到哪一张不确定。
情境导入2
预测摸牌结果-2
如果把红桃4换成黑桃4，任意摸一张牌，摸到的可能是红桃牌，也可能是黑桃牌。但是，由于数量上的差别，摸到红桃牌的可能性更大，摸到黑桃牌的可能性较小。
情境导入2
同学们自行分组，模拟这个摸牌游戏，并验证猜想是否正确。
拓展探究
通过事件发生的可能性大小，可以推测出来物体谁多谁少。统计结果中，次数越多，证明被摸到的可能性越大，对应的物体数量也可能多一些。
学以致用
1、如果在一个盒子中摸出红球70次，黄球20次，黑球50次，你知道哪种颜色的球数量最多吗？
学以致用
2、小明所在的班级有30个男生，15个女生，随机挑选一名学生去办公室拿作业，可能是什么样的挑选结果？
5.1
摸球游戏中的可能性
5.2
摸牌游戏中的可能性大小
数学苏教版 四年级上
谢谢大家
数学苏教版 四年级上

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