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树之歌
二年级群文阅读
学习目标：
1.通过读文、看图，初步了解树的特点。
2.积累与树木有关的词语、句子，学会抓住树的特点说句子。
3.培养爱护树木的意识。
杨树
榕树
梧桐树
枫树
木棉
银杏
任务一：认识树，知特点
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
识字二 树之歌
一边听朗读，一边用 圈出它们的特点
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
《树的日子》
1.默读诗歌填一填。
春天，树过着 的日子；
夏天，树过着 的日子；
秋天，树过着 的日子；
冬天，树过着 的日子。
2.文章介绍了树的 。
3.说一说你喜欢的词语或句子。
任务二：走近树，明变化
1.默读诗歌填一填。
春天，树过着 的日子；
夏天，树过着 的日子；
秋天，树过着 的日子；
冬天，树过着 的日子。
彩色
绿色
金色
银色
汇报小提示
1.读一读。我喜欢的好词或句子是？
2.说一说：文中介绍了树的 。
艳丽 高兴 温暖
欢笑 美貌 英姿 灿烂
我会积累
春天，树过着彩色的日子，彩色的日子很艳丽，很高兴，很温暖，千万朵花儿在树上开心地欢笑，笑出了树的美貌，树的英姿，树的灿烂。
夏天，树过着绿色的日子，绿色的日子很旺盛，很活泼，很热情，满树的绿叶儿欢快地哗哗鼓掌，鼓出了树的生机，树的茁壮，树的精神。
秋天，树过着金色的日子，金色的日子很美丽，很饱满，很香甜，沉甸甸的果实金光闪闪，闪出了树的汗水，树的辛劳，树的功绩。
冬天，树过着银色的日子，银色的日子很静谧，很冷峻，很苦涩，风刀雪剑在树的枝干间呼啸，呼啸出树的坚强，树的毅力，树的志气。
汇报小提示
1.读一读。我喜欢的好词或句子是？
2.说一说：文中介绍了树的 。
生长变化过程
白杨树
她，一柄绿光闪闪的长剑，
孤零零地立在平原，高指蓝天。
也许，一场暴风会把她连根拔去。
但，纵然死了吧，
她的腰也不肯向谁弯一弯!
任务三：敬畏树，悟品质
柄 长剑 纵然
孤零零
绿光闪闪 连根拔去
我会读
白杨树
她，一柄绿光闪闪的长剑，
孤零零地立在平原，高指蓝天。
也许，一场暴风会把她连根拔去。
但，纵然死了吧，
她的腰也不肯向谁弯一弯!
形状
颜色
品质
樵夫，别砍那棵树
[美国] 乔治
以砍柴、卖柴为生的人。
想一想：
乔治为什么让樵夫别砍那棵树？
任务四：爱护树，见行动
樵夫，别砍那棵树!
一根树枝也别碰!
我年轻时它遮蔽过我，
现在我得保护它。
这树是我先祖亲手
种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿，
你的斧头别伤了它!
那棵熟悉的老树，
它的光荣和名声
已传遍各处，
你还要将它砍下
樵夫，别砍了!
它的根已在土里扎牢;
哦，别砍那棵老橡树，
它现在已是参天的大树!
樵夫，别砍那棵树
乔治
任务四：爱护树，见行动
说一说：你准备怎么保护树？
一株株挺拔笔直的椰子树，在蔚蓝的天空下，叶子像孔雀尾巴似的散开。
课堂闯关：我会说
有的树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
那高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
树是动物和人类的朋友，
树是地球的宝贵财富。
要是世界上的树都砍光了，
那些可爱的小鸟和小鹿，
到哪儿去唱歌和散步？
——《记住》
作业：
写一句保护树木的宣传语。
说一说：
这节课，我学会了--------

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