资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2024-2025学年语文三年级下册统编版期末检测卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．模样（mú） 夹袄（jiā） 鸟笼（lóng） 爪牙（zhǎo）
B．撒谎（sā） 瞭望（liào） 掀开（xiān） 闲散（sǎn）
C．折腾（zhē） 绽开（zhàn） 挨打（āi） 吐血（tù）
D．稍微（shāo） 溜冰（liū） 门缝（fèng） 匀称（chèng）
2．下列几组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．融化 诱人 到映 学富五车 B．磨菇 遵循 悠闲 举世闻名
C．蔚蓝 分辩 岛屿 窃窃私语 D．走廊 追逐 历害 源源不断
3．“因释其耒而守株，冀复得免。”句中加点字解释正确的一项是（ ）
A．因：原因。 冀：河北的别称。 B．因：于是。 冀：希望。
C．因：依靠，凭借。 冀：希望。 D．因：由于。 冀：河北的别称。
4．“近年来，高铁已经成为中国国家形象的一张名片。中国高铁的快速发展体现了中国人民的________________和才干。”填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）
A．智慧 B．智能 C．机智 D．智商
5．下面关于包粽子过程的描写，正确的一项是（ ）
我先把两片粽叶折成漏斗形，接着舀米放进去，再放一些红枣，然后，把“沙漏”上面翘起的角折下来，最后，用棕绳把成形的粽子捆好。就这样，一个精美的粽子就诞生啦！
A．折下来→舀→放→捆好→折成 B．舀→放→折成→折下来→捆好
C．折成→舀→放→折下来→捆好 D．折成→放→舀→折下来→捆好
6．下列说法有错误的一项是（ ）
A．习作中，我们可以有意识地使用平时积累的好词佳句等语言素材。
B．复述故事就是借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，把课文背下来。
C．我们可以用结合生活经验、联系上下文、查资料等方法对难懂句子进行理解。
D．横画和竖画比较多的字，书写时要考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
二、书写
7．把下面词语规范、端正、整洁地写在田字格里。
谦虚创举本领
8．看拼音，写字词。
赵州桥横在37米多的洨河上，是隋朝的李春的，十分精。它全部用石头而成，没有桥墩，是一个大的，是劳动人民的结晶，更是中华民族的。
三、填空题
9．根据拼音填上合适的词语。
人工湖是个游玩的好去处。湖边chuí liǔ( )suí fēng piāo dòng( )，像是在自由地wǔ dǎo( )，rǎn lǜ( )了湖面。各色的花儿zhēng qí dòu yàn( )，一朵有一朵的zī shì( )，香气扑鼻。人们边散步边xīn shǎng( )着这美丽的景色，充满了生活的xī wàng( )。
10．把词语补充完整。
①杯 影 ②滥竽 ③掩 盗 ④ 墨 砚 ⑤源源 ⑥ 奇 艳
11．根据课文内容填空。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿 ，一会儿 。
（2）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间 ，有的才展开两三片 ，有的 ，露出嫩黄色的小 。有的还是 ，看起来 得马上要 似的。
（3）宋人有 。田中 。兔走 ， 而死。
（4）一身乌黑的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样 小燕子。
四、语言表达
12．下课了，班长小红看到小刚在偷偷地抄其他同学的作业。如果你是小红，想一想该怎样去劝告他。请根据下面的语境把对话补充完整。
小红：
小刚：没，没干什么呀！
小红：
小刚：我知道抄作业是一种不好的习惯，自己也学不到真本领，但今天确实有道难题不会写。
小红：
小刚：谢谢班长为我讲题。我今后再也不抄同学的作业了。
五、句子训练
13．小明放学后，特别高兴地走在回家的路上，看见小草 ，花儿 。（写拟人句）
14．“这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（仿照加点部分补充句子）
“我成功啦！”小怡 。
15．学校开展读书分享活动时，正逢端午节，学校要举行端午“欢乐包粽子”活动，听到这个好消息，同学们是什么表现呢？请仿照例句写一写当时的情景。
例句：顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
同学们
16．围绕下面这句话的意思写几句话。
天上的云朵可真好看！
六、现代文阅读
课内阅读。
①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都（忽然 突然）低了头，揉出了眼泪。
②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（飞过 飘过）大海，飞越山巅。
17．把括号里用得不恰当的词语抄写下来。
18．照样子，写词语。
轻悠悠
19．用文中带点的词语写一句话。
20．吹起来的肥皂泡是怎样的？
21．读读这一选段，体会作者丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？
课外阅读
大雁和鸭子
①大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
②春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么天气呀，等找个 的日子再走吧。大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，开始了征程。
③夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。
④秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该启程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
⑤冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
⑥就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。而大雁，迎风斗雪，越飞越高，越飞越远，身子也越来越 ，成了著名的旅行家。
22．大雁和鸭子的理想是 。
23．这篇选文是按照 顺序来写的。
24．写出下面词语的反义词。
开始—( ) 退化—( )
25．春天鸭子面临的困难是漫天烟雨，夏天面临 ，冬天面临 。
26．根据解释的意思选择合适的词语。
冒着风雨 矫健 风和日丽 坚强
27．你觉得阻碍鸭子飞行的根本原因是什么？
七、书面表达
28．想象的世界，什么都可能发生：得到一本有魔法的书、有一支懂你心思的小铅笔、会倒走的时间、大尾巴的小老鼠……请编写一个有意思的故事，创造出属于你的想象世界吧！要求：（1）题目自拟；（2）语句通顺，内容生动；（3）300字左右。
《2024-2025学年语文三年级下册统编版期末检测卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B C B A C B
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A． 夹袄（jiā） ——jiá；
C．挨打（āi）——ái；
D．匀称（chèng）——chèn；
故选B。
2．C
【详解】本题考查字形辨析。
A． 到映——倒映；
B．磨菇——蘑菇；
D．历害——厉害；
故选C。
3．B
【详解】本题考查字词解释。
结合所给句子，这句话的意思是“于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到兔子”。因此，“因”的意思是“于是”，“冀”的意思是“希望”。
故选B。
4．A
【详解】本题考查选词填空。
A．智慧：指聪明才智，通常用于形容人具有高超的见识、判断力和解决问题的能力。
B．智能：通常指生物所具有的基于一定信息进行自我辨识、理解、学习、成长、决策、解决问题并产生符合环境要求的智慧能力。
C．机智：指聪明灵活，能随机应变。
D．智商：即智力商数，是个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。
结合语境可知，形容它既能与“才干”并列，又能准确表达中国高铁快速发展背后中国人民所具备的聪明才智和创新能力。应选“智慧”。
故选A。
5．C
【详解】本题考查句子理解。
这段话写了包粽子的过程：首先把粽叶折成漏斗形，然后舀米放进去，接着放一些红枣，之后把“沙漏”上面翘起的角折下来封口，最后用棕绳把成形的粽子捆好。即：折成→舀→放→折下来→捆好，这样的顺序符合实际包粽子的步骤。
故选C。
6．B
【详解】本题考查阅读策略和方法。
B．表述错误。复述故事并非简单地背诵课文，而是要在理解的基础上，借助表格、示意图等，用自己的话将故事的主要内容表达出来。
故选B。
7．
【详解】本题考查汉字的书写。
书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。其中“谦、举”容易写错，注意书写。
8．
【详解】本题考查看拼音写字词。
作答时，先认真拼读拼音，明确需要写的字词，书写时，需要工整规范的写在田字格中。书写时，注意“跨、修、建、创、慧、傲”的正确写法。
9． 垂柳 随风飘动 舞蹈 染绿 争奇斗艳 姿势 欣赏 希望
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“垂”“飘”“绿”“姿”“赏”的笔画较复杂，易写错，需注意。
10． 弓 蛇 充 数 耳 铃 笔 纸 不 断 争 斗
【详解】本题考查词语识记。
杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或者以次充好。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
笔墨纸砚：文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
11． 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 碧绿的大圆盘 冒出来 花瓣儿 花瓣全展开了 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 破裂 耕者 有株 触株 折颈 轻快有力 剪刀似 可爱的活泼的
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“金、灿、紫、黄”的正确书写。
（2）书写时注意“碧、绿、冒、瓣、莲、蓬、饱、胀、破、裂”的正确书写。
（3）书写时注意“耕、者有、株、触、折、颈”的正确书写。
（4）书写时注意“轻、快、剪、爱、活、泼”的正确书写。
12． 小刚，你在干什么？ 你是在抄作业吗？抄作业是一种不对的。 不会写没关系的，我可以给你讲，以后遇到问题可以问我，我会帮助你的。
【详解】本题考查口语交际。
结合后面小刚说的话“没干什么”可知，前面小红是在问“小刚在干什么”，故可以说：小刚，请问，你在干什么呀？
结合后面小刚说的话“我知道抄作业是一种不好的习惯，自己也学不到真本领，但今天确实有道难题不会写”可知，小红看见了小刚在抄别人的作业而劝说他，只要合理即可。
如：小刚，你是在抄别人的作业吗？这是不好的行为哟！
结合后面小刚说的话“谢谢班长为我讲题。我今后再也不抄同学的作业了”可知，此时的小红想告诉小刚对待不会的题的方法，只要合理即可。
如：小刚，不会的可以找我给你讲呀，讲了就会了，抄别人的作业，这样你还是不会呀！
13． 笑弯了腰 张开了笑脸
【详解】本题考查仿写拟人句。
拟人句就是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情或活动等。
把“小草”和“花儿”当作人来写，赋予他们人的动作和行为。
例：小明放学后，特别高兴地走在回家的路上，看见小草点头微笑，花儿绽开了笑脸。
14．兴奋得大叫起来
【详解】本题考查仿写和补充句子。
结合例句可知，“满脸不情愿”这一描述，通过视觉上的细节展现了弟弟内心的情感状态，即他对于当前状况感到不满和不耐烦。“嘟囔着”是一个动作描述，它进一步强化了弟弟的情感表达，通过轻声抱怨来展现他的不满情绪。据此仿写。
如：“我成功啦！”小怡开心得手舞足蹈。
15．同学们哗啦一声站起来：“太好啦！”
【详解】本题考查仿写句子。
观察例句可知，“蹭的一下子跳起来”采用了拟声词展现了顾客的着急的情绪状态，增强了画面感。整个例句通过动作和语言的结合，有效地传达了顾客在特定情境下的不满情绪。仿写时结合题干中“欢乐包粽子”活动想象同学们听到消息的高兴和激动，借助拟声词将场面形象化。
例：同学们一听到端午“欢乐包粽子”的消息，顿时“哗”地一声，整个教室像炸开了锅，大家兴奋地说：“真是太棒了！”
16．天上的云朵可真好看！洁白如雪，形态万千。有的像巨龙腾飞，有的似骏马奔腾，还有的如棉花糖般蓬松柔软。它们随风飘动，时而聚拢，时而分散，不断变换着模样，把天空装点得如梦如幻，令人陶醉。
【详解】本题考查补充句子。
这段话要求围绕“天上的云朵可真好看！”进行拓展描写。首先，需要明确这句话表达了对天上云朵外观的赞美和欣赏。在拓展描写时，可以从云朵的形状、颜色、动态等方面入手。比如描述云朵像各种具体的事物，如棉花、雪山、绵羊等，这是通过比喻的修辞手法来展现云朵形状的多样和奇特，让读者能够更直观地感受到云朵的美。还可以描写云朵的颜色，如洁白、淡蓝等，增强画面感。描述云朵的动态，如“不断变换着形状”“聚在一起”“分散开来”等，使云朵的形象更加生动鲜活。
示例：天上的云朵可真好看！它们形状各异，有的像洁白的羊群，有的像盛开的花朵，还有的像起伏的山峦。云朵的颜色也不尽相同，有时洁白如雪，有时染上了晚霞的红晕。它们随风飘动，不断变换姿态，如同一幅流动的画卷，让人心醉神迷。
17．突然 飞过 18． 红彤彤 绿油油 19．天空中的云朵是那么洁白，那么柔软，那么飘逸，那么迷人。 20．吹起来的肥皂泡很美丽，有五色的浮光在轻清透明的球面上乱转；若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞；有时吹得太大、扇得太急，会拉成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 21．轻悠悠地飘过花园，落在娇艳的牡丹花瓣上；或者飘过小溪，停在碧绿的荷叶上。
【导语】这篇选段以细腻的笔触描绘了吹肥皂泡的童趣场景，通过“五色浮光”“玲珑娇软”等意象，将易逝的肥皂泡赋予了诗意美感。作者运用“颤巍巍”“光影零乱”等动态描写，生动再现了肥皂泡将破未破的瞬间张力。后段展开瑰丽想象，将肥皂泡比作“美丽的梦”，用排比句式“那么圆满，那么自由”强化了梦幻色彩，并借明月、天河等意象构建出童话般的意境，展现了孩童纯真烂漫的想象力。
17．本题考查选词填空。
忽然：来得迅速而又出乎意料；突然。
突然：表示事情发生得很急促；忽然；猝然。
文中大家因为肥皂水洒到眼睛而低头，“忽然”更能体现这种意外的动作，故选“忽然”，所以“突然”不恰当。
飞过：通常用来描述鸟、昆虫或飞行器等在空中移动并经过某个地点的过程。飘过：通常用来形容某人或某事快速地经过，没有留下太多关注或影响。
肥皂泡具有轻盈的特点，“飘过”比“飞过”更能体现，所以“飞过”不恰当。
18．本题考查词语仿写。
“轻悠悠”是ABB式的词语，此类词语还有：亮堂堂、黑糊糊、黑沉沉、白茫茫等。
19．本题考查词语造句。
文中带点词语是“那么……那么……那么……那么……”，这个句式用来形容事物的多个特点。我们在写句子时，要找到一个事物，然后用四个合适的形容词来描述它的特点。
示例：我的母亲是最爱微笑的，她的微笑是那么美丽，那么灿烂，那么甜蜜，那么温馨！
20．本题考查内容理解。
从第①段的“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”和第②段的“吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”可知吹起来的肥皂泡很美丽、自由、透明、圆满，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
21．本题考查开放性题目。
结合文中作者的想象，发挥自己的创造力。要突出肥皂泡轻悠悠、美丽的特点，想象它可能到达的美好地方。
这些轻清脆丽的小球还可以飞到花园里，停在花瓣上；或者飘到森林中，挂在树叶间；又或者随着微风，掠过湖面，映出粼粼的波光。
22．当旅行家 23．时间 24． 结束 进化 25． 赤日炎炎 纷纷扬扬的大雪 26．风和日丽 矫健 27．鸭子害怕困难，缺乏迎难而上的勇气。
【导语】这篇寓言通过大雁和鸭子的对比，生动诠释了理想与实践的关系。文章以四季为序，结构工整，层层递进：大雁不畏风雨酷暑，坚持飞行；鸭子却不断找借口拖延，最终翅膀退化。作者运用拟人手法和对比描写，突出了“行动力”的核心主题——空有理想而不付诸行动，终将一事无成。语言简洁明快，四季环境描写既推动情节又暗示时间流逝，结尾的对比发人深省，具有典型寓言“小故事大道理”的特点。
22．本题考查提取关键信息。
第①段“大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家”可知大雁和鸭子的理想是当旅行家。
23．本题考查写作顺序。
文中第②段“春天，大雁对鸭子说……”、第③段“夏天，大雁对鸭子说……”、第④段“秋天，大雁对鸭子说……”、第⑤段“冬天，大雁又对鸭子说……”，通过明确的季节表述，清晰呈现出是按照时间顺序行文。
24．本题考查反义词。
（1）第②段“大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，开始了征程”中“开始”意思是大雁鼓起翅膀，顶着风雨，从此时起开启了它的旅行征程，标志着行动的起始。
因此可知“开始”的意思是：表示起始、开端。反义词有：终结、终止、完毕、告终。
（2）第⑥段“鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了”中“退化”指随着时间推移，鸭子因为长期不飞行，翅膀在机能和结构上逐渐变差，功能衰退，最终导致无法飞行。
因此可知“退化”的意思是：指生物体的一部分器官变小，机能减退。反义词有：发展、进步、演进、提升。
25．本题考查提取关键信息、文章内容概括和理解。
第③段中鸭子说“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟”，表明夏天面临的困难是烈日炎炎。
第⑤段“鸭子望着那纷纷扬扬的大雪……”，体现出冬天面临漫天飞舞的雪花这一困难。
26．本题考查选词填空。
冒着风雨：顶着风雨前行，形容不顾风雨的阻碍，勇敢地在恶劣天气中行动。
矫健：强壮有力，动作灵活轻快，多形容身体或步伐。
风和日丽：微风柔和，阳光明媚，形容天气晴朗温暖（多用于春天）。
坚强：心理承受能力强，意志坚定，不易动摇或被摧毁，面对困难、挫折时不退缩。
第②段“这是什么天气呀，等找个 的日子再走吧”可知鸭子在春天以天气不好为由拒绝出发，想要天气好的时候再走，“冒着风雨”显然是不好的天气，“风和日丽”形容天气晴朗温暖，符合语境。故选“风和日丽”。
第⑥段“而大雁，迎风斗雪，越飞越高，越飞越远，身子也越来越 ，成了著名的旅行家”可知，大雁历经风雨，身体变得强壮灵活。“坚强”多指心理承受能力，与语境不符。而“矫健”则表示强壮有力，动作灵活轻快，形容大雁的身体非常合适。故选“矫健”。
27．本题考查文章内容概括和理解、分析文章主旨情感。
从第②段鸭子因春天“漫天烟雨”不愿出发，第③段因夏天“赤日炎炎”拒绝启程 ，第④段因秋天“凉风丝丝”觉得不是理想日子，第⑤段因冬天“纷纷扬扬的大雪”躲起来，能看出鸭子总是因畏惧困难而逃避行动，没有像大雁一样坚定地朝着理想努力，这是阻碍它飞行的根本原因。
示例：鸭子怕困难，缺乏行动力和坚持精神 。
28．例文：
会飞的母鸡
这一天，奇妙的事情发生了！母鸡张开翅膀飞向天空，这里飞飞，那里飞飞，再也不用呆在主人的破鸡笼里了，可以自由自在了！这可是母鸡的理想，终于梦想成真了！　　
母鸡飞累了，就停在一块巨大的石头上休息，它的嘴巴里口干舌燥，可是，得自己去找水，因为它现在不在主人身边，主人没法给它水。母鸡左跳跳，右跳跳，找到了一个清清的湖水边，湖水像一面镜子，映射着母鸡。母鸡咕咚咕咚大口喝起水来，又精疲力尽躺下去了，它很饿，只好去树上捉虫吃，可是从来都没有捉虫吃，都是主人喂的。这时，天边都呈现出了火烧云，它连一只小小虫都没捉到，母鸡饿了一晚上。　　
第二天，母鸡一大早起来了，一下子捉了好几只虫，美餐了一顿。挺着大肚子飞向天空，此时，母鸡遇见了凶猛的金雕，金雕对母鸡发起了功击，母鸡左躲躲，右躲躲，上飞飞，下飞飞，金雕忽然猛飞过去，母鸡一闪就立马像风一阵飞走了。　　
金雕当然不甘示弱，紧追不舍，母鸡飞成一圈，转呀转呀，金雕晕倒了，母鸡哈哈大笑。拍拍翅膀得意洋洋飞走了。　　
从此，母鸡在天空中幸福生活，还交了许多好朋友，一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉。总之，往后母鸡生活得非常开心！
【详解】本题考查书面表达和习作。
一、审题
本题为自命题作文，要求任选一种事物，大胆想象，编一个童话故事。在想象的世界里，什么都可能发生：一支铅笔可以拥有梦想，一条尾巴可以拥有一只猫，一本书可以施展魔法，一棵小树会有心思……
二、立意
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，同时对儿童进行思想教育。因此，在写童话作文时要注意做到想象丰富，同时要渗透思想教育。阅读题目要求后，首先要确定写的内容，然后进行写作。写作时要注意做到语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。
三、写作思路
开头：开篇点题，点明写的什么事物。
中间：想象这种事物具有什么神奇的功能，想象要合理，描写要具体，把故事情节描写清楚。
结尾：通过这个故事，你得到了什么启示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑