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【江苏省各地区期末真题汇编】核心考点：基础知识综合-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。
大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。
(1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。

(2)根据拼音写汉字或给加点字注音。
①yuán远流长：
②波光粼粼：
(3)找出并改正文段中一个错别字。
改为
(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
2．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）下面这段话是苏州博物馆西馆常设展厅的结语。请仔细阅读，完成任务。
一万年前，苏州从远古蒙昧中醒来。她风雨兼程，步①（lǚ） 豪迈，走过②（rú） 毛饮血的石器时代，走过金戈铁马的春秋战国，见证了秦汉隋唐的天下一统，见证了宋元明清的锦绣繁华，饱经③（cāng） 桑，历久而弥新，走进中华人民共和国这个崭新的伟大时代。
苏州如诗，是枫桥夜泊船，凌波过横塘；苏州如画，是姑苏台上月，人尽似神仙。且把吴钧看了，转瞬已足千年，但见水袖蹁跹，牙板轻拍，吴歈惟绝。天地悠悠，湖山点点，有一座城是苏州，是江南，既纯粹，又斑④（lán） 。
烟波浩渺的太湖，是她的胸怀；奔流不息的长江，⑤ ；山清水秀的江南，是她的舞台。立足中国，放眼世界，既古典，又现代，生机勃勃，方兴未艾。
一万年的回眸，一万年的等待，一万年的苏州，继往开来。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①步（lǚ） ②（rú） 毛饮血 ③饱经（cāng） 桑 ④斑（lán）
(2)请在文中标记为“⑤”的地方补写恰当的语句，使前后文连贯。
3．（23-24八年级下·江苏南通·期末）阅读下面的语段，完成问题。
青春，如同一首jī áng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A 释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎn yì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuàn lì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B ， 。追梦无止境，青春正当时！
(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
①jī áng
②yǎn yì
③xuàn lì
(2)请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是 。
(3)根据语境，请在B处仿写一组句子。
（23-24八年级下·江苏南京·期末）根据要求答题。
“言”部溯源 【说文解字】“直言曰言，论难曰语。”——东汉·许慎
【相关成语】自圆其说、强cí （1） 夺理、谆谆告诫 （2） 、能言善辩……
【文化内涵】和谐和美（如“谐”“谊”等）；诚信诚恳（如“诚”“谅”等）； （3） （如“谦”“谨”等）
【探究结果】汉字有着悠久的历史，凝聚着丰富的文化内涵，探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信。
4．结合表格内容，看拼音写汉字，为加点字注音，为【文化内涵】空缺处补充内容。
（1） （2） （3）
5．【探究结果】处的画横线句有语病，请加以修改。
6．（23-24八年级下·江苏盐城·期末）阅读下面文字，按要求答题。
对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（ ）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌pénɡ（ ）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？ ， ？你可曾想依着山坡拾（ ）级而上，在色彩斑lán（ ）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？
你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人”的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？
(1)根据拼音写汉字，给加点字注音
①乌pénɡ( )船 ②色彩斑lán( ) ③亢奋( ) ④拾级而上 ( )
(2)写出画波浪线的短语结构类型。
烟波浩渺 短语
(3)请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。
A《安塞腰鼓》 B《在长江源头格拉丹东》
你可曾想 ， ？
7．（23-24八年级下·江苏扬州·期末）杨杨写了这段游后感，请你阅读并回答问题。
扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不xiá接：瘦西湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔；双博馆、大剧院、会议中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来……夜幕降临，华灯齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷，D.叹为观止。通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。
(1)根据拼音写汉字。
目不xiá( )接 chù( )立
(2)为加点字注音。
俨( )然 绚( )丽
(3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来。（ ）
A．栩栩如生 B．纷至沓来 C．目眩神迷 D．叹为观止
(4)画线句子有语病，请你写出修改意见。
（23-24八年级下·江苏泰州·期末）生活suǒ碎，偶尔会将我们击kuì。我们常在暴风zhòu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”……试看那岁月长河，多少华夏文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jīn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！
8．根据拼音写出相应的汉字。
9．文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（ ）
A．抒发 测量 B．抒写 丈量 C．抒发 丈量 D．抒写 测量
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。
B．“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。
C．划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和”气的种种现象，让读者深受触动。
D．“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。
（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
连续几日的晴好天气，泰州人民公园、稻河古街区的梅花竞相开放【甲】生机盎然，引得市民纷至tà来欣赏留影。在梅兰芳纪念馆，在池塘边、小径旁、草坪上，处处可见梅花的zōng迹，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋，蓄力待放【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，如少女轻歌màn舞。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔作伴，因此成为市民的心头好。
中华传统文化中，梅一直以高洁、坚强、谦虚的品格激励人们立志奋发，因而为许多人所zhōng爱。泰州与梅有着千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡，爱“梅”、看“梅”、品“梅”，已成为泰州人生活的一部分。
11．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
12．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．【甲】、【乙】， B．【甲】，【乙】，
C．【甲】、【乙】； D．【甲】，【乙】；
13．下列说法不正确的一项（ ）
A．“泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡”，此句的主干是“泰州是故乡”。
B．“竞相开放”“洁白如雪”“青砖黛瓦”这三个短语结构各不相同。
C．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用暗喻，生动形象地刻画出梅花的色彩美丽，增添了画面感。
D．在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为“花中四君子”。
（23-24八年级下·江苏常州·期末）阅读活动开场白，完成下面小题。
青春是我们一生中最绚丽的季节。她fù（ ）予早春生机，百卉萌动；展现盛夏热烈，普照四方；暗藏金秋硕果，昭示寒冬希望。她充满了拼搏的激情，既富含时尚浪漫又奋斗的艰辛。我们在 ① 的《最后一次讲演》中汲取青春的力量，他ruì（ ）智犀利的目光饱含着浓烈的爱国热情；我们在梁衡的《壶口瀑布》中感受青春的勃发，那怒不可è（ ）的涛声流淌着滚烫的壮烈豪情；《马说》中掷（ ）地有声的论说喷发着青春的呐喊，《卖炭翁》里振聋发聩（ ）的控诉是青春的张扬……
14．给上文加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。
15．下面语句表达准确的一项是（ ）
A．①处的作者是闻一多，新月派代表诗人、学者、民主战士。主要有诗集《红烛》《死水》《星空》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。
B．画横线的句子采用了比喻的修辞手法，“青春”是形容词，做主语；“季节”是喻体，做宾语。
C．画波浪线的句子成分残缺，应在“奋斗的艰辛”前添加谓语“充满”或“饱含”。
D．语段中“百卉萌动”“普照四方”“壮烈豪情”三个短语结构相同。
16．（23-24八年级下·江苏宿迁·期末）①“ ， 。”意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。“德莫大于和……和者，天之功也。举天地之道而美于和。”在这里，②“和”是指与他人和谐相处、温良相让的品德，与“争”相对立，即所谓“和而不争”。
“和”是中华文明的精神内hé( )之一，贵和尚中、善解能容、厚德载( )物、和而不同，由和合思想【甲】 出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为【乙】 的民族文化基因。③小到治国理政、家庭建设，大到修身养性、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的【丙】 在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。
(摘编自《习近平用典·第二辑》)
(1)根据拼音写汉字或为加点字注音。
精神内 hé 厚德载 物
(2)根据句①画线内容提示，在横线上填写恰当的关于“和”的名言警句。
(3)请写出一个符合句②关于“和”内涵阐述的故事。
(4)句③有语病,你的修改建议是: 。
(5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．延展 名贵 理念 B．延伸 宝贵 理念
C．延展 宝贵 理想 D．延伸 名贵 理想
《【江苏省各地区期末真题汇编】核心考点：基础知识综合-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．(1)波光粼粼（源远流长）
(2) 源 lín
(3) 声 生
(4)日新月异
【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
任选一幅作答，注意“粼、穿、梭”的间架结构和写法。
（2）本题考查字音字形。
源远流长：yuán yuǎn liú cháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。
波光粼粼：bō guāng lín lín，意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。
（3）本题考查字形。
谈笑风声——谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。
（4）本题考查成语运用。
日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。
结合“见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变”的语境，可知文段中描述的是城市的不断发展和变化，应使用“日新月异”。
2．(1) 履 茹 沧 斓
(2)示例：是她的步伐
【详解】（1）本题考查汉字字形。
步履（bù lǚ）：行走。
茹毛饮血（rú máo yǐn xuè）：连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。
饱经沧桑（bǎo jīng cāng sāng）：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。
斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子
（2）本题考查补写句子。
补写的句子为“是她的……”的形式，根据“烟波浩渺的太湖，是她的胸怀”，可知：“胸怀”运用了比喻手法。由此可见，补写内容要运用比喻手法。
示例：是她的血脉。
3．(1) 激昂 演绎 绚丽
(2)，
(3)示例：我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里
【详解】（1）本题考查字形。
激昂（jī áng）：激励，奋发振作。
演绎（yǎn yì）：铺陈、表现。
绚丽（xuàn lì）耀眼而华丽。
（2）本题考查标点符号。
“挥洒汗水”与“释放激情”为并列关系的短句，中间应使用逗号。
（3）本题考查仿写。
联系“我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上”可知，仿写要符合“我们将……的……，……在……的……”的格式，围绕“青春”的主题来写即可。
示例：我们将不懈的追求，唱响在动人的歌谣里。
4． 词 jiè 谦虚谨慎（四字，无错字，体现文化内涵） 5．探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强（坚定）文化自信。（如果删掉“和文化自信”，只得1分）（提高、提升、感受、培养等，搭配无误即可）
【解析】4．本题考查汉字的字音，字形。
第一空，强词夺理（qiǎng cí duó lǐ）：本来没有理，硬说成有理。
第二空，敦敦告诫（zhūn zhūn gào jiè）：恳切耐心地劝告。
第三空，根据“文化内涵”的提示，补充与“谦”“谨”相关的词语即可。
示例：
谦谦君子：指谦虚而严格要求自己的人。
谨小慎微：指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。
5．本题考查修改病句。
原句“探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力和文化自信”中，“领略”与“文化自信”搭配不当，修改为“探究汉字能让我们领略到中华文化的魅力，增强文化自信”更为恰当。
6．(1) 篷 斓 kànɡ shè
(2)主谓
(3) 你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？ 你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？
【详解】（1）本题考查字音字形。
乌篷船（wū péng chuán）：一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹竹箬，上涂黑油。
色彩斑斓（sè cǎi bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常美丽，多用来形容颜色丰富、五彩斑斓的景象或物品。
亢奋（kàng fèn）：指极度兴奋。
拾级而上（shè jí ér shàng）：形容逐级登阶。
（2）本题考查词语结构。
烟波浩渺这个成语由“烟波”和“浩渺”两部分组成， 其中“烟波”描述的是一种景象， 即烟雾笼罩的水面， 而“浩渺”则是对这种景象的描述， 形容水面广阔无边。 这种结构中， 前一部分描述景象或状态， 后一部分则是对这种景象的描述或评价， 共同构成了一个完整的意思表达。因此是主谓短语。
（3）本题考查补写排比句。
根据前后的句子句式，可指要仿写一个疑问句，以“你可曾想”开头，内容要与《安塞腰鼓》或《在长江源头格拉丹东》课文内容有关，前后形成排比句式。
示例：你可曾想过，那黄土高原上安塞腰鼓的磅礴气势，如何震撼着每一个观众的心灵，让人热血沸腾，忘却尘世的烦恼？你可曾想过，在长江源头格拉丹东，那冰川融水的涓涓细流，如何汇聚成浩荡的江水，穿越千山万水，滋养着广袤的中华大地？
7．(1) 暇 矗
(2) yǎn xuàn
(3)A
(4)删除“通过”或“使”
【详解】（1）本题考查字形。
目不暇接，mù bù xiá jiē，它的字面意思是眼睛已经没有空闲时间看别的了，形容东西太多，眼睛看不过来，通常指美好的事物或景象太多，让人无法一一欣赏。
矗立，chù lì，词义为高耸直立。
（2）本题考查字音。
俨然，yǎn rán。一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。
绚丽，xuàn lì， 意思是耀眼而华丽。
（3）本题考查词语运用。
A．栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。本句形容建筑群，使用对象有误；
B．纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来；用于来指人或事物。在此形容各地游客纷纷到来，使用正确；
C．目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当；
D．叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。后形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当；
故选A。
（4）本题考查修改病句。
划线句主语残缺，可删除“通过”或“使”。
8．琐 溃 骤 襟 9．B 10．D
【解析】8．本题考查字形。
琐碎：suǒ suì，指很小的，零乱的事，细小散碎的事情。多指细小繁杂的事。
击溃：jī kuì，指打散，打垮；使敌人或对手瓦解、溃散。有时也引申指精神上的崩溃或瓦解。
暴风骤雨：bào fēng zhòu yǔ，来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也形容猛烈而急剧。
胸襟：xiōng jīn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。犹指胸怀。
9．本题考查词语运用。
第一空，抒发：指表达；倾吐。抒写：指的是抒发描写， 即通过文字或其他形式表达情感或描述事物。 甲处用于描述华夏文明因“和”而兴，并“抒写”了历史的篇章，这里的“抒写”更侧重于通过某种方式（如历史记载、文化传承等）来书写和表达历史，与“抒发”相比，“抒写”更符合文意。
第二空，测量：1.用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。2.考察、度量远近、深浅、高低等各种情况。丈量：测量。用步弓、皮尺等量土地面积或距离。乙处用于描述英雄豪杰如何以“和”为尺，“丈量”出胸襟的宽广。这里的“丈量”不仅指物理上的测量，更引申为对胸襟广阔度的评价和衡量，与“测量”相比，“丈量”更符合语境和文意。
故选B。
10．本题考查语文基础知识。
D.有误，语序不当，应将“理解”“共融”调换位置；
故选D。
11．沓 踪 曼 钟 12．D 13．C
【解析】11．本题考查根据拼音写汉字。
纷至沓来（fēn zhì tà lái）：形容纷纷到来，连续不断地到来。
踪迹（zōng jì）：行动所留的痕迹。
轻歌曼舞（qīng gē màn wǔ）：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。
钟爱（zhōng ài）：特别疼爱，非常喜爱。
12．本题考查标点符号。
【甲】处前后“竞相开放”“生机盎然”是谓语之间的并列，用逗号；【乙】处前后“打朵的花苞……”和“盛开的梅花……”是句子之间的并列，用分号。
故选D。
13．本题考查基础知识。
C.有误，“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用明喻，本题是“梅花”，喻体是“雪”“霞”，不是暗喻。
故选C。
14．（1）赋 （2）睿（3）遏（4）zhì（5）kuì 15．C
【解析】14．本题考查字音与字形辨析。
赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命等）。
睿智：ruì zhì，聪慧明智。
怒不可遏：nù bù kě è，形容愤怒到了极点。
掷地有声：zhì dì yǒu shēng，原形容文学作品文辞优美，声调铿锵。后常形容话语豪迈有力。
振聋发聩：zhèn lóng fā kuì，指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
15．本题考查基础知识综合。
A.诗集《星空》是郭沫若的作品；
B.“青春”是名词，并非形容词；
D.“百卉萌动”是主谓结构，“普照四方”是动宾结构，“壮烈豪情”是偏正结构，三个短语结构不同；
故选C。
16．(1) 核 zài
(2)礼之用，和为贵
(3)将相和的故事或六尺巷的故事（其他符合的故事亦可）
(4)将“治国理政”与“修身养性”调换位置
(5)B
【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。
精神内核（jīng shēn nèi hé）：指一人或集体最本质、最核心的精神特质和价值观；
厚德载物（hòu dé zài wù）：指道德高尚者能承担重大任务，也指有德行的君子，应该以深厚的德行，来容载世间的万物。
（2）本题考查名言警句的掌握。
结合文段中①句“意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵”可知，横线上应填写的名言警句是：礼之用，和为贵。
（3）本题考查故事积累。
解答时，写出能体现与他人和谐相处、温凉相让的品德故事即可。
例如：六尺巷的故：清朝时期，张英的家人与邻居叶家因宅基地问题发生争执。张英收到家人书信后，回诗一首，建议家人退让三尺。叶家得知后，也退让三尺，于是形成了一个六尺宽的巷子，被称为“六尺巷”，成为邻里和睦的象征。
将相和的故事：故事发生在战国时期，蔺相如和廉颇两位大臣间的关系紧张。蔺相如因外交功绩被封为上卿，廉颇对此不满，认为相如只是一介书生，不应官位高于自己。蔺相如得知后，采取了避让的态度，以国家大局为重。廉颇得知蔺相如的用心后，深感愧，便背负荆棘前往蔺相如府上请罪，两人最终和解，共同为国效力。
三兄弟的故事：隋朝时期，田家三兄弟准备分家，但对家门口的一棵老槐树如何分配争执不下。最后三兄弟决定不分家产，共同居住，老槐树也在他们的精心照料下逐渐茂盛起来象征着家庭和睦的力量。
（4）本题考查病句修改与辨析。
阅读③句可知，该句语序不当，“修身养性”“家庭建设”“治国理政”“对外交往”四者为逐级递进关系，应将“修身养性”与“治国理政”互换位置。
（5）本题考查词语运用。
［甲］延展：延长，扩展。一般指物体在空间上的展开和伸展，使面积或长度增大；延伸：延长，伸展。结合语境可知，此处指内容的扩大，填“延伸”更合适；
［乙］宝贵：难得的，极富价值得；名贵：出名而珍贵。结合语境可知，用来形容“民族文化基因”，填“宝贵”更合适；
［丙］理念：思想观念；理想：对未来事物的美好想象和希望。结合语境可知，此处指思想观念，填“理念”更合适；
故选B。
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