资源简介

(共19张PPT)
作者：李清照
声声慢
学习目标
① 了解李清照生平及创作风格的转变，掌
握婉约词的特点。
② 理解并积累“寻寻觅觅”“乍暖还寒”“怎一
个愁字了得”等重点词句。
③ 熟悉词牌《声声慢》的格律要求与文体
特征。
李清照(1084—约1155),号易安居士，齐州济南(今山东省济
南市章丘区)人，宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。
前期创作：生活优渥，与丈夫赵明诚志趣相投， 词作多描写闺中生 活与自然风光，风格清新明快，如《如梦令 ·常记溪亭日暮》。
后期创作：经历靖康之变，丈夫病逝，颠沛流离。 词作转向对个人 身世的悲叹和对家国沦陷的哀伤，风格沉郁凄凉， 《声声慢》即为 这时期的代表作。
作者 介绍
写作背景
此词创作于李清照晚年。靖康之变后，她随朝廷南
迁，历经国破家亡、丈夫病逝的打击，孤身一人漂 泊江南。此时的她，不仅要承受个人生活的巨大变 故，还要面对山河破碎的伤痛。在一个萧瑟的秋日， 词人将满腔的愁苦化作文字，写下了这首《声声
慢》,深刻地反映了那个动荡时代中个人的悲惨命
运与家国之痛。
题目解读
“声声慢”是词牌名，又名“胜胜慢”“人在楼上”等。
“慢”在词中表示慢曲，与“急曲”相对，慢曲节奏舒
缓，曲调悠长，适合表达细腻、深沉、复杂的情感
李清照的这首《声声慢》,打破传统，创造性地在
开篇连用七组叠字，增强了音律的节奏感和情感的 表现力，使词的形式与所抒发的愁绪完美契合，成 为词史上的经典之作。
知识链接-宋词
词是一种起源于隋唐，在宋代达到鼎盛的文学体裁，最初是配合音乐进
行演唱的歌词，因此又被称为“曲子词”“乐府”“长短句”等。
根据篇幅长短，词可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调
(91字以上);根据风格，可分为婉约派和豪放派。
婉约词特点：婉约词注重情感的细腻表达，内容多写儿女情长、离愁别
绪，语言委婉含蓄，意境柔美婉约。其代表词人有李清照、柳永、温庭
筠等 。
《声声慢》的文体特色：《声声慢》属于长调慢词，全词九十七字，在
句式、平仄、押韵等方面都遵循严格的格律要求。词人通过运用大量叠
字、丰富的意象和细腻的描写，充分体现了婉约词“语尽而意不尽，意尽
而情不尽”的艺术特点。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘
守着/窗儿，独自/怎生/得黑
梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。
这/次第，怎一个/愁字/了得!
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节， 最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒风紧吹 一行大雁 从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘 冷清清地守着窗 子，独自一个人怎么熬到天黑 梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点 滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结!
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。 乍暖/还寒/时候，最难/将息。
三杯/两盏/淡酒，怎敌/他、晚来/风急 雁过/也，正/伤心，却是/旧时/相识。
朗读课文 注意节奏
译文
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，
怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，
最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎
么能抵得住傍晚的寒风紧吹 一行大
雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都 是旧日的相识。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急! 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
将息：调养，休息。
诗词翻译
译文
园中菊花堆积满地，都已经憔悴
不堪，如今还有谁来采摘 冷清
清地守着窗子，独自一个人怎么
熬到天黑 梧桐叶上细雨淋漓，
到黄昏时分，还是点点滴滴。这
般情景，怎么能用一个“愁”字
了结!
满地黄花堆 积 ，憔悴损，如今有谁堪摘
守着窗儿，独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得!
损：煞，这里表示程度很深。
怎生：怎样，怎么。
次第：光景，情形。
诗词翻译
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相
识。
开篇七组叠字如奇峰突起，直接倾泻出词人内心的孤独与愁苦。“乍暖还寒时候， 最难将息”,描绘出秋日气候的多变，也暗示词人内心的不安与无所适从。“三杯
两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”,借酒消愁却无法抵御秋风的寒意，进一步烘托
出愁绪的深重。“雁过也，正伤心，却是旧时相识”,南飞的大雁勾起词人对故乡 和往昔的回忆，曾经与丈夫一同赏雁的情景历历在目，如今却物是人非，更添
伤心之感。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 守着窗儿，独自怎生得黑!
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
下片着重描写秋日的景物，进一步抒发愁情。"满地黄花堆积，憔悴损，如今有
谁堪摘”,以满地凋零的菊花自比，写出自己容颜憔悴、无人怜惜的悲惨境遇。 “守着窗儿，独自怎生得黑”,一个“守”字，生动地表现出词人百无聊赖、孤独
难耐的心境，漫长的白昼难以打发，盼着黑夜早点到来，却又不知如何熬过漫
漫长夜。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”,以声衬情，秋雨打在梧桐叶上的
点滴之声，如同词人心中的泪滴，将愁绪渲染得更加浓重。最后“这次第，怎一 个愁字了得”,直抒胸臆，收束全篇，将词人心中难以言表的复杂愁绪推向高潮， 言有尽而意无穷。
自主学习
开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用七组叠字，有何妙处
从内容上，“寻寻觅觅”写词人内心若有所失，试图寻
找慰藉；“冷冷清清”描绘环境的空寂；“凄凄惨惨戚戚”
直抒内心的悲苦，层层递进，生动地展现出词人孤独、 凄凉、愁苦的心境。从音律上，叠字读来朗朗上口，
节奏舒缓，增强了词作的音乐性与感染力，奠定了全 词悲愁的基调。
秋风、大雁、黄花、梧桐、细雨
秋风“晚来风急”渲染出凄冷的氛围；大雁是旧时相识，勾起词人对故乡和往昔生活
的回忆，增添思乡怀人之情；
满地憔悴的黄花，既写出词人的容颜憔悴，也暗示其孤独凄凉的处境；
梧桐和细雨，“到黄昏、点点滴滴”,营造出缠绵悱恻、愁肠百结的意境，将词人的愁 苦之情推向高潮，这些意象共同烘托出词人内心深处无尽的哀愁。
合作学习
词中选取了哪些意象 这些意象对表达情感有何作
用
一是今昔对比，词人回忆往昔与丈夫赵明诚的美好生 活，与如今孤身一人、颠沛流离的处境形成鲜明对比， 突出了现实的悲惨；二是“淡酒”与“风急”对比，本想 借酒消愁，却抵不住秋风的寒意，更显愁绪难以排遣。 通过这些对比，深化了词人内心的愁苦与凄凉，增强 了词作的艺术感染力。
自主学习
词中存在哪些对比 有何表达效果
此句运用了以声衬情和情景交融的手法。“细雨”打在 “梧桐”叶上，发出“点点滴滴”的声音，在寂静的黄昏 时分，这细微的雨声更增添了环境的凄清与寂静，以 声衬静，衬托出词人内心的孤独与愁苦。同时，雨景 与词人的心境相互交融，“梧桐”和“细雨”成为词人愁 绪的象征，情景相生，将词人的愁情推向极致，使读 者仿佛身临其境，感受到那无尽的哀愁。
“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴” 一句在艺术表现上有何独特之处
自主学习
相同点：情感上，都表达了深沉的愁苦之情，李煜因 亡国之痛而愁，李清照因国破家亡、个人身世之悲而 愁，都将个人命运与家国命运相联系。艺术手法上，
都善于运用意象营造氛围，如李煜用“春花秋月”“小楼 东风”,李清照用“秋风”“黄花”等。
不同点：情感表达上，李煜的愁情更侧重于对故国的 怀念和亡国的悔恨，情感较为直接、奔放；李清照的 愁情则更加细腻、复杂，包含了孤独、寂寞、思乡等 多种情感。艺术手法上，李煜多通过设问、比喻等手 法直接抒情，如“问君能有几多愁 恰似一江春水向 东流”;李清照则大量运用叠字、白描等手法，委婉含 蓄地表达情感，如开篇七组叠字。
自主 学习
李清照《声声慢》与李煜《虞美人 ·春花秋月何时了》都抒
发了愁苦之情，二者在情感表达和艺术手法上有何异同
《声声慢》中通过连续七组叠字，生动展现词人茫然若失、孤独凄凉心
境，奠定全词悲愁基调的句子是： “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚
戚 ”。
词人借酒消愁，却难敌秋风寒意，更添愁绪，体现这种无奈心境的句子
是：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”。
以雁为意象，由眼前之景引发对往昔回忆，表达物是人非之感的句子是：
“雁过也，正伤心，却是旧时相识”。
理解性默写
《声声慢》通过描写残秋时节词人的所见、所闻、所感，抒 发了其因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦 的心绪。词人将个人的身世之悲与时代的家国之痛紧密融合，
以细腻入微的笔触，描绘出一幅充满哀愁的秋日图景，深刻
展现了乱世中女性的悲惨命运，以及对往昔美好生活的深切 怀念与对现实的无奈抗争，同时也寄寓了对国家命运的担忧， 具有深刻的思想内涵和强烈的感染力。
内容小结
作业设计
将“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁

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