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2024-2025年七年级下册道德与法治期末专题训练：情景探究题
1．请运用你的经验对以下生活情境支支招。
情境一：进入初中后，班里好多同学身高都长得飞快，但小芳还在“原地踏步”，脸上还冒出很多痘疽。为此，小芳很苦恼。
(1)你会告诉小芳：
情境二：课堂上老师正在评讲试卷，小明看着自己考砸的试卷，想到回家可能挨批，不禁放声痛哭起来。
(2)你会告诉小明：
情境三：小伟喜欢踢足球，世界杯足球赛期间，他常常半夜悄俏起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。
(3)你会告诉小伟：
2．以下是晓阳同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 上学途中，晓阳在路边捡到一些钱，有同学说：“我们分掉吧！”此时……
(1)晓阳的正确做法： 理由：
情境二 爸爸写的小说正式出版了，出版社给他寄来样书和稿费，爸爸自觉缴纳了个人所得税，晓阳为爸爸点赞。
(2)晓阳分析爸爸能获得稿费的法律依据是 谈谈你对爸爸享有的这项权利的认识。
情境三 爷爷看到“因刹车失灵投诉无果的女车主大闹上海车展，最终被行政拘留”的报道后，很不理解地说：“维权有错吗？”
(3)晓阳解释说：“女车主大闹车展的行为是 违法行为。”爷爷明白了当自身合法权利遭到侵害时应 。
3．运用所学知识，解读下列情境。
情境一 小西因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。
(1)向不文明的行为说“不”，做自尊的人，我们应该： 。
情境二 篮球比赛失败后的小明垂头丧气，挫败感满满。队员见状后，纷纷前来安慰他。
(2)我们该怎样劝导他： 。
情境三 小鄱发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。
(3)这启示我们，男生女生应该： 。
4．【青春正当时】
成长的过程中总会遇到一些烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们在生活中的一些情境，请你为他们答疑解惑。
情境一 升入中学的小南不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情，可是当他遇到麻烦时，还是渴望他们的出现，这种矛盾心理让他很苦恼。
(1)正确解读矛盾心理： 。
化解矛盾心理可以： 。
情境二 小松最近很苦恼，他和班里的一个女同学一起学习，共同探讨问题。两人无话不谈，慢慢地他认为自己我到了爱情，很想对女同学表白。
(2)小松的正确做法： 。
理由： 。
情境三 小云和校外认识的男子在饮品店聊天，该男子慢慢露出不轨企图，对小云进行言语上的性骚扰。
(3)小云的正确做法： 。
理由： 。
5．【不断提升道德修养，争做新时代好少年】
当你遇到下列情境时，你的正确做法是什么？结合所学知识简要说明理由。
情境一 看到自己的同学小南外表越来越阳光帅气，自己不仅身高迟迟不见增长，身材还迅速变胖，感到羞于见人。
(1)正确做法是： 。
理由： 。
情境二 最近情绪不太稳定，回家后经常对家人莫名其妙地“发火”。
(2)正确做法是： 。
理由： 。
情境三 同桌小鹏去食堂打饭，总是瞅准机会跑队伍前面加塞，还向你标榜自己有“本事”。
(3)正确做法是： 。
理由： 。
6．【情境探究学以致用】
以下是安安生活中的三个情境。请你运用所学知识，对其进行探究
情境一 学校组织研学旅行，安安开心极了，他发现有的学生觉得有趣。还有的学生害怕完不成作业感到恐惧。
(1)在这个情境中，安安发现人的基本情绪包括 产生不同情绪的原因可能有
情境二 安安要代表学校参加演讲比赛，他在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，渐渐平静下来了。
(2)安安这种调节情绪的方法是 我们还可以通过等方 等方法调节自己的情绪。
情境三 新学期升学，安安发现自己内心有一股从未有过的新潮悄然涌动，开始萌发一些异性的朦胧情感，不知道如何与异性正确交往，为此她感到焦躁不安。
对此。你打算告诉安安面对这种朦胧情感以及在与异性的交往中应该做到
(3) 。 。
7．以下是七年级学生强强生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 最近，强强发现自己的声音发生了变化，声调变得粗而低沉，稚气的童声逐渐消失。
(1)这是青春期哪方面的变化？强强应如何正确对待这种变化？
情境二 班主任把强强和一个女生安排成同桌，强强很不情愿，课下去找班主任理论。
(2)小强的做法是 的。这是因为与异性相处有助于
情境三 班长丽丽不仅学习刻苦，成绩优秀，而且能歌善舞。渐渐地，强强对她产生了好感。
(3)这是强强成长过程中的什么现象？这种现象正常吗？强强应该如何与异性交往？
8．【青春成长明理践行】
以下是中学生晓楠一天的学习生活片段，请结合所学知识对她的言行做出评价。
片段1：早上起床，晓楠在镜子里看到脸上长了很多痘痘，觉得自己太丑。
评价1： 。
片段2：学校开展青少年创新实践系列活动。晓楠说：“想要开发创造潜力，只需要好好学习理论知识，不应该参加实践活动。”
评价2： 。
片段3：放学路上，晓楠在马路上捡到200元现金，虽然没有人看到，还是把钱交给了警察，请警察转交给失主。
评价3： 。
9．阅读材料,完成下列要求。
小美同学自上初中以来，生活中遇到了一些困惑。运用所学知识，请你进行分析探究。
情境一 小美进入初中后，发现很多同学个头都长高了，而自己的身高却没什么变化，为此很是苦恼。
(1)面对这种情况，小美应该： 。
理由： 。
情境二 小美对各方面都比自己优秀的同采强强产生了朦胧的情感。
(2)小美应该如何看待这种现象： 。
请说明正确的做法： 。
情境三 美术兴趣小组组长安排小美和丽丽出一期黑板报，小美觉得任务重，和组长发生了激烈争吵，后来冷静后，小美经过换位思考，想到组长工作的不易，欣然接受了安排。
(3)小美通过： (调节情绪的方法)接受工作安排。
这说明学会调控情绪有利于： 。
10．请结合以下情境回答相关问题。
情境一 孙华讨厌爸妈总是唠叨，可是当爸妈出差在外时，他又有很多难题想要找他们帮忙。
(1)小华表现出的矛盾心理是: 。
小华产生矛盾心理的原因是: 。
情境二 在“我的一家”讨论会上，小丽说：“爸爸就应该在外赚钱养家，妈妈就应该在家洗衣做饭。”
(2)小丽的认识受 印象的影响，这种印象可能在某种程度上影响 。
11．下面是七年级学生小戴在生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治课知识帮他解决问题。
情境一 周一放学时，突然下起了大雨，小戴把雨伞让给了没带雨具、家又离得远的小丽，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……他觉得有些烦恼。
(1)小戴应该： 。
理由： 。
情境二 数学课上，面对老师讲解中出现的错误，小默立即站起来指着老师说：“老师，您没有备课吗 这个问题您讲错了……”
(2)对待学习，小默体现出： 的思维能力。
小默的做法中的不当之处是： 。
情境三 小戴觉得自己各方面表现都很好，但在班长竞选中却落选了。下课后，他把桌子上的书都拌在地上。
(3)小戴产生的情绪反应是： 。
小戴应该： 。
12．情景分析题
情景一 进入中学以后，婷婷体重飙升，脸上还长出了很多青春痘，她为此非常烦恼。
(1)婷婷烦恼的原因是什么 如果你是婷婷的同桌你会怎样劝说她
情景二 因为小伟没有认真上网课而被妈妈批评教育，他感到非常伤心、委屈、难过，之后的好几天他都无法把情绪调整过来，导致他直接生病住院了。
(2)小伟生病的原因是什么 小伟应该怎样调节自己的不良情绪
情景三 进入中学以后小龙发现自己很矛盾，一会喜欢和父母对着干，父母让做什么就偏偏不做什么；一会遇到麻烦困难的时候，又渴望父母出现帮助自己解决问题。
(3)小龙之所以会这样是因为出现了什么心理 小龙应该怎样克服这种心理
13．【情境探究学以致用】
下面是乐乐生活中的三个情境，请你根据所学知识进行探究。
情境一 自从进入初中，乐乐很不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情。可当他遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的出现。
(1)乐乐行为表现是青春期的心理 。
乐乐可以 。
情境二 乐乐利用周末去帮助独自居住的王奶奶做家务。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而乐乐却说他是在追求“止于至善”的精神境界。
(2)乐乐的行为是 。
理由是 。
情境三 乐乐的同桌觉得月考就要到了，代表班集体参加学校运动会影响复习。
(3)乐乐应该 。
理由是 。
14．以下是七年级学生小强生活中的三处情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 历史课上，小强对填充图册上的一幅插图的历史信息产生了怀疑，于是他向老师表明了自己的看法。
(1)可以看出小强具有 思维。
具有这种思维能够有助于我们 。
情境二 小强虽然家里的经济困难，但他并不在意，而是对自己要求非常严格，上学从不迟到早退，生活自立、学习能独立思考，敢于吃苦，成绩名列前茅，小强对自己的未来充满信心。
(2)可以看出小强具有 品质。
这种品质有利于小强
情境三 考试前，小强有些紧张，于是他深呼吸了几次，使自己的心情慢慢平静了下来。
(3)可以看出小强采取的调节情绪的方法是 。
小强及时调节情绪给他带来的积极作用是 。
15．学校的心理咨询室是同学们的心灵氧吧、成长驿站。今天来了几位同学，诉说了自己的烦恼。请你运用所学知识，协助老师为他们的烦恼开出“处方”。
同学甲：
烦恼：进入初中后，我声音变得沙哑，身体发胖，害怕同学嘲笑。
(1)处方： 。
同学乙：
烦恼：我考试时因为紧张，原本会做的题目做不出来，一怒之下撕了考卷，被老师批评。
(2)处方： 。
同学丙：
烦恼：我意识到自己越来越喜欢能干、善解人意的小娟了。难道自己陷入“爱情”了，我开始有些迷茫……
(3)处方： 。
16．相伴青春成长
情境一 主题班会时，萱萱的发言不人云亦云，有自己独到的见解，赢得同学们的热烈掌声。
(1)这说明，萱萱具有： 的能力。
具备这一思维能力，还需要： 。
情境二 萱萱和班上的男同学磊磊在学习上互帮互助，经常一起上、下学。渐渐地萱萱被磊磊的体贴、温柔吸引，对磊磊产生了朦胧的情感。萱萱自以为“陷入了爱河”，不知道何去何从。作为萱萱的好朋友，你应该如何劝说她
(2)我对萱萱“坠入爱河”的看法是： 。
告诉萱萱，面对这种朦胧的情感，青春期的我们应该： ，
与异性同学日常相处时，我们应该： 。
17．【探究情景明理践行】
下面是明明同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究：
情景一 明明以为自己会像之前考试一样取得好成绩，结果当试卷发下来时，看到刺眼的59分，他流下了眼泪。
(1)明明体现出的基本情绪是 。
明明的情绪主要是受到 的影响。
情景二 上次考试失利后，明明总结教训，坚决克服“三分钟热度”的毛病，作业没完成绝不玩，攻下一道道难题，成绩进步很快。
(2)明明具有的优秀品质是 。
培养这种品质需要 。
情景三 明明的同桌上体育课时不小心把腿摔伤了，走路很不方便。
(3)明明应该 。
从情感的角度看，他这样做可以 。
18．【情境探究青春成长】
情境一 小飞最近自己脸上的青春症又多了几个，他羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说话。
(1)小飞应该： 。
理由： 。
情境二 同桌小蓝能歌善舞，为人和善。小飞渐渐对她产生了朦胧的情感。
(2)小飞的这种情感是成长中的 现象。
小飞应该： 。
情境三 期中考试快到了，小飞总是担心自己考不好，每天忧心忡忡的，患得患失，身体也感觉不舒服……
(3)小飞表现出来的是一种复杂情绪： 。
你会建议小飞： 。
19．情境探究题
下面是高明生活中的三个情景，请你运用所学知识对其进行探究。
情景一 高明早上起床发现额头上又长了几个痘痘，他十分恼火，马上挤破这些痘痘，并且对镜子里的自己说“丑八怪”。
(1)高明的做法是 （判断）
理由： 。
情景二 高明是足球队的主力门将，在队中也挺有威望。但在队长竞选中却意外落选了，训练结束后，高明把手套狠狠地摔在地上。
(2)高明产生的情绪是： 。
你觉得高明正确的做法应是 。
情景三 期中考试，成绩一向优秀的高明居然连班级前十都没有进入，他感到很郁闷。
(3)高明此时遇到的负面情感是： 。
面对这一负面情感，高明正确的态度应是 。
20．【调控情绪阳光生活】
2022年3月12日，第44个植树节。某中学组织学生参加植树节活动。以下是小荣同学在活动中的情绪变化，请你参与其中进行探究。
情境一 春意盎然，阳光明媚。来到生态园林，小荣的心情立刻升高了几级，仿佛绿色是他的青春主色调。
(1)小荣的情绪之所以特别好，受到了 的影响。
除此以外，影响情绪的因素还有 。
情境二 植树活动快乐却并不轻松，平时肩不愿扛，手不愿提的小荣同学，受到同学们的感染，一会儿挖坑，一会儿提水，冲锋在前，让人刮目相看。
(2)从小荣的表现看，情绪具有的特点是 。
向小荣学习，我们应该学会合理调节情绪，常用方法是 。
情境三 植树活动圆满收工，小荣同学却因为意犹未尽而情绪低落，这时老师又说让大家回去写一篇不低于600字的活动感悟，这让讨厌写作的小荣异常愤怒。
(3)对待愤怒，小荣应该 。如果你是小荣的好朋友，你会 。
21．下面是七年级学生阿强在生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治课知识进行探究，帮他回答。
情境一：周一放学时，突然下起了大雨，阿强把雨伞让给了没带雨具、家又离得远的阿珍，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……他觉得有些苦恼。
(1)对于别人的猜测和议论，阿强应该 。
男女生正常的交往有助于 。
情境二：周三数学课时，阿强对课后作业的一道题目有质疑，他向老师表明了自己的看法。
(2)可以看出阿强具有 思维。
具有这种思维有助于 。
情境三：周五学校要举办运动会，大家劝说擅长运动的阿强参加长跑项目，阿强不以为然地说：“参不参加是我自己的事情，班级分数与我无关！”
(3)阿强的言行割裂了 的关系。
阿强应该 。
22．阅读材料，完成下面问题。
【拥抱青春塑造自我】
青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的困惑。当遇到下列情境时，我们应该有的正确态度是什么 请说出你的理由。
情境一 进入初中阶段，我的身高不断增长，体重不断增加，比其他同学“成熟”多了，我有点不知所措……
(1)我的正确态度： 。
理由： 。
情境二 寒假某天，我正在写作业，好友小亮约我去网吧玩游戏……
(2)我的正确态度： 。
理由： 。
情境三 我与同桌在班级闹了点小矛盾，于是我故意损坏同桌的东西来发泄情绪。
(3)我的正确态度： 。
理由： 。
23．【探究情景 明理践行】
下面是七年级学生乐乐的生活场景，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 乐乐是一个成绩十分优秀的学生，在困难面前，他总会说：“我行，一定行，我是最棒的！”
(1)乐乐具备的这一品质是 。
拥有这一品质可以让乐乐 。
情境二 乐乐所在班级征集运动会志愿服务者，班级其他同学都踊跃报名参加服务小组。
(2)乐乐应该 。
理由是 。
情境三 乐乐的爸爸购买的汽车出现刹车失灵，和商家协商未果，准备大闹4S店，引起媒体关注．
(3)乐乐应该建议爸爸 。
理由 。
24．青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的困惑。当遇到下列情境时，我们应怎样选择呢？请说出你的理由。
情境一 强强又在照镜子！自己的喉结变大了，嘴角出现了毛茸茸的东西，脸上冒出了很多痘痘，他一个劲地摇头叹气……
(1)强强应该： 。
理由：
情境二 最近，王芳总是喜欢穿着另类，她还背着妈妈偷偷染了头发。妈妈批评她，她说；"我已经长大了、独立了，我的事不用你管。"
(2)王芳应该： 。
理由：
情境三 寒假某天，小雅正在写作业好友小亮约她去网吧玩游戏……
(3)小雅应该： 。
理由：
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《2024-2025年七年级下册道德与法治期末专题训练：情景探究题》参考答案
1．(1)这是青春期身体发育的正常现象，要正视身体变化，悦纳自己，不因生理变化而自卑。
(2)情绪需要合理表达，课堂上应遵守纪律，小明可以课后与老师沟通分析问题，找到改进方法。
(3)熬夜看球影响身体健康和学习效率，应合理安排作息时间，养成健康的生活方式。
2．(1) 制止并主动交给警察或老师。 拾金不昧是中华民族的传统美德；要维护他人的财产所有权；等等。
(2) 我国公民享有知识产权。 知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重要来源。保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。
(3) 行政 依法维权
3．(1)尊重社会公德，不做损害公共财物的事，对自己的行为负责，及时改正错误
(2)失败是成功之母，一次比赛失败并不能说明什么，我们可以从这次失败中吸取经验教训，以后会做得更好；生活难免有挫折，我们要正确对待挫折，保持乐观的心态
(3)相互学习，取长补短，优势互补，共同进步
4．(1) 反抗与依赖。 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。
(2) 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
(3) 快速离开或者向他人求助。 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
5．(1) 悦纳自己的生理变化 青春期我们的身体发育情况各不相同，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重
(2) 不要轻易发火，善于调控不良情绪 人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当的方式表达情绪
(3) 劝说小鹏自觉排队打饭 打饭插队违反了规则和秩序，是不知耻的表现。我们要自觉遵守规则，行己有耻，有所为，有所不为
6．(1) 喜、惧。 外部环境：生活事件等。
(2) 转移注意法。 合理宣泄、认知调节、放松训练等。
(3) 在与异性交往过程中，对异性的欣赏，对美好的向往并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 既要热情大方，又要掌握分寸，还要做到言谈得当，举止得体。
7．(1)生理方面的变化。
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
(2) 错误 增进对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(3)对异性产生朦胧情感；正常。与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当，举止得体。
8． 晓楠的想法是错误的。①我们要正视身体的变化。②不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。③在追求形体，也要提高品德和文化修养。 晓楠的说法是错误的。创造虽离不开理论知识，人世间的一切成就，社会实践是创造的源泉。 晓楠的做法是正确的。捡到钱交给警察转交失主，是行己有耻的表现。
9．(1) 正视身体的变化，欣然接受青吞花蕾的绽放 受遗传、营养、锻炼的影响，我们身体发育情况各不相同，我们要学会悦纳自我
(2) 这是小美青春成长中的正常现象 小美应慎重对待，理智处理，言行得当、大方得体地正常交往
(3) 改变认知评价 有助于化解矛盾，构建和谐的人际关系；有利于身心健康发展；有助于我们更好地管理情绪，做情绪的主人
10．(1) 反抗与依赖 认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富;生理发育迅速,心理发展速度相对滞后,身心处于一种不平衡状态。
(2) 性别刻板 我们自身潜能的发挥
11．(1) 慎重对待，理智处理，与异性正常交往； 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，是我们成长的一个重要方面。
(2) 批判性； 不分场合指出老师的错误，未做到尊重老师；
(3) 愤怒； 正确对待班级成员之间的竞争，表达情绪要注意场合。
12．(1) 青春期身体发生了变化 正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 没有调节好情绪，使自己持续处于负面情绪状态 通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法，合理调节情绪。
(3) 反抗与依赖的矛盾心理 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
13．(1) 矛盾。 克服对父母的依赖心理；或培养自立自强的意识。
(2) 正确的；或值得点赞。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态；每个人都可以从点滴小事做起；或积少成多，积善成德。
(3) 劝说同桌积极参加学校运动会。 个人应该培养集体主义精神；或个人利益服从集体利益。
14．(1) 批判性思维 ①有助于我们发现问题、提出问题，思考问题，解决问题。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进问题的解决，改进现状。
(2) 自立或自强品质 ①自强让小强更自信。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(3) 放松训练 ①可以让小强保持积极的心态，可以让他的青春生活更加美好。②有助于小强更好地适应环境。
15．(1)我们要正视身体的变化。不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化
(2)学会合理地调节情绪，常用的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理
16．(1) 独立思考 具有接纳他人合理、正确的意见。
(2) 不赞同。 慎重对待，理智处理。 内心坦荡、言谈得当、举止得体
17．(1) 哀 对事情的预期因素
(2) 自强 坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
(3) 主动关心、帮助同学 传递情感正能量
18．(1) 悦纳生理变化。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(2) 正常。 慎重对待，理智处理。
(3) 考试焦虑。 ①要善于总结和思考，不断改进自身的学习方法；②通过转移注意力，缓解内心压力，增强学习动力；③树立正确的考试观念，适当调整自我期望。
19．(1) 错误。 理由：我们要悦纳青春期的生理变化。
(2) 愤怒。 学会调节负面情绪，反思自己与别人的差距，努力改进。
(3) 挫败感。 学会承受这一负面感受，善于将负面情感转变为成长的动力。
20．(1) 自然环境。 个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围等。
(2) 感染性。 改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。
(3) 保持积极乐观的心态，学会换位思考，体会他人的感受，治理“愤怒”，学会科学的方法合理调节情绪。 开导和帮助小荣，让他认识到参加植树节活动的重要性，提高写作水平等。
21．(1) 慎重对待，理智处理，与异性正常交往 我们了解异性的思维方式、情感特征
(2) 批判 发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案
(3) 个人与集体 积极报名参加运动会，尽自己所能为班集体贡献自己的力量，维护班集体的荣誉和利益。
22．(1) 正确认识并欣然接受。 ①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
②不因自己的生理变化而自卑，以积极的心态接纳自己、欣赏自己。
③我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高自己的品德和文化修养，体现青春的外在美。
(2) 自己不去，并劝说小亮也不要去。 “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
(3) 应该和同桌好好沟通，合理宣泄情绪。 要在合适的场合、用合适的方式表达情绪；宣泄情绪时要注意别人的感受，关心别人的情绪。
23．(1) 自信。 充满激情，激发潜能和活力。
(2) 积极参加。 树立集体意识，主动承担集体责任等。
(3) 向有关部门反映或寻求帮助。 依法办事。
24．(1) 强强应该：欣然接受变化。 理由：①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。②不因自己的生理变化而自卑，以积极的心态接纳自己、欣赏自己。③我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高自己的品德和文化修养，追求青春的内在美。
(2) 王芳应该：接受妈妈的意见。 理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，（或：独立思考并不等同于一味追求独特，而是能接纳他人合理、正确的意见。）
(3) 小雅应该：自己不去，并劝说小亮不去。 理由：“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
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