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2025年中考化学专题训练：实验题
1．根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器a的名称： 。
(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是： ，可选用的制取装置是 。(填字母)
(3)写出实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式 。向锥形瓶中加入锌粒时为避免打破瓶底，正确的操作是 。可选用E装置收集氢气的原因是 。
2．实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、大理石、澄清石灰水及相关仪器和用品，请回答问题：
Ⅰ实验室制取气体：
(1)实验室用上述药品制取较为纯净的氧气应选择的装置是 和 （填字母），发生反应的化学方程式为 。
(2)利用上述所给装置制取二氧化碳，操作步骤有：
注入稀盐酸
试管里放入几小块大理石
连接装置并固定在铁架台上
检查装置气密性
收集气体
正确的排序为： （填字母）。
(3)检查装置气密性的现象如上述图所示，说明该装置的气密性 。用装置收集二氧化碳，验满时应将 （填“燃着”或“带火星”）的小木条放到集气瓶口。
(4)实验室用上述药品制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为 ，用装置检验该气体时，会观察到澄清石灰水变 。
Ⅱ拓展实验：
(5)利用图和图分析，在反应结束后测量氢气体积时，为了减小误差，读数时要注意：
①要保持型装置左右液面相平；
②应在 （填“”或“”或“”）时读取数值；
③读数时视线与凹液面的 保持水平。（图中部分夹持装置已略去，且实验过程中型装置内水不会溢出）
3．化学是一门以实验为基础的科学。根据所给仪器和实验设计回答下列问题:
(1)实验室用加热氯化铵（）与氢氧化钙固体混合物的方法制取（极易溶于水，密度小于空气）。正确接口顺序从左到右依次为 ，仪器X的名称为 。
(2)实验室利用BD装置制取，发生反应的化学方程式为 。若将通入E装置，观察到白磷的变化是 ，产生该变化的原因是 。
(3)利用下图所示装置制取并探究其性质。将Y形管倾斜，使M中的溶液流入N中与固体颗粒完全反应，化学方程式为 ，然后向N中注入足量的NaOH溶液，整个实验过程中气球的变化情况为 。
4．化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题：
(1)实验一观察到A试管中的白磷燃烧，而B试管中的白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是 。
(2)实验二为铁丝燃烧实验，集气瓶底部铺一层细沙的目的是 。
(3)实验三为蒸发食盐水的操作，当观察到蒸发皿中出现 时，停止加热。
(4)实验四是配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液过程中出现的四个错误操作，其中会导致所配溶液中溶质的质量分数偏大的是 （填序号）。
5．实验室里有一瓶只含少量泥沙的氯化钠固体，欲除去杂质，配制氯化钠溶液。回答下列问题：
(1)除去氯化钠固体中的少量泥沙主要实验操作如图所示：
①下列说法正确的是 （填标号）。
A．步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同
B．步骤B中，若滤液仍浑浊，应再过滤一次
C．步骤C中，需将食盐水蒸干，再停止加热
D．步骤D中，将热的蒸发皿直接放到实验台上
②步骤Ｃ中，若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用 扑盖。
(2)用提纯的氯化钠固体和水配制溶质质量分数为7%的氯化钠溶液。
①实验步骤：计算、称量、量取、 、装瓶并贴标签。
②称量氯化钠固体时，托盘天平上游码的位置是下图中的 （填标号）。（以下用游码）
③量取水时，读数如图所示，则所配溶液中氯化钠的质量分数 （填“>”“<”或“=”）7%。（若其他操作均正确；水的密度可近似看作）
6．某探究小组欲在实验室制备氧气和二氧化碳，实验桌上有下列仪器和胶皮管、棉花、火柴以及实验所需药品。回答下列问题：
(1)若用高锰酸钾固体制取氧气，还缺少一种加热仪器 （填仪器名称）；在装入药品前要先检查装置的 ；固定试管时应使试管口略向 （填“上”或“下”）倾斜。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集一瓶氧气，可选择的仪器______（填标号）。
A．①④⑥⑦ B．②③④⑧
C．②③⑤⑦ D．①⑤⑥⑧
(3)实验室里制取二氧化碳的反应原理是 （用化学方程式表示）；用集气瓶收集满二氧化碳后盖上玻璃片， （填“正”或“倒”）放在桌子上，备用。
7．运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置,回答下列问题:
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为 ,收集氧气可选用的装置是 （填字母）。
(3)检查装置C的气密性时,先关闭弹簧夹,再向长颈漏斗内注水至形成一段水柱,若 ,则证明装置气密性良好。
(4)用氯化铵和氢氧化钙固体共热制取干燥的氨气（氨气极易溶于水,且水溶液显碱性）,可选用的干燥剂是 （填“浓硫酸”或“生石灰”）。
(5)实验室常用固体（易溶于水）与硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体,最好选用的发生装置是 （填字母）,反应的化学方程式为 。
8．兴趣小组在老师指导下用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，并进行相关性质探究。
(1)实验室用A装置制取CO2，先向 （填仪器名称）加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，反应的化学方程式为 。用B装置收集CO2，气体应从导管 （填“a”或“b”）端通入，因为CO2的密度是 。
(2)连接装置A和C，将CO2通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，还可能观察到的现象为 ，装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是 。
(3)实验室用A装置还可以制备氧气或氢气，请写出其中一个反应的化学方程式： 。
(4)用注射器向集满CO2的密闭的集气瓶中注入20mL水，并不断振荡，装置如图1。同时用气体压强传感器采集数据，如图2，图中曲线EF段气体压强迅速上升的原因是 ，曲线FG段气体压强逐渐减小，说明CO2具有的性质是 。
9．我国化学家侯德榜发明的侯氏制碱法大大提高了原料的利用率。某化学兴趣小组在实 验室中模拟侯氏制碱法制备Na2CO3和NH4Cl。
已知：①反应原理为：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl；
②NH4Cl 在氯化钠的浓溶液里的溶解度要比在水里的溶解度小。
③相关物质的溶解度曲线如图所示。
步骤一：配制饱和食盐水
(1)下列配制饱和食盐水的操作步骤中不正确的一项是______
A．称取氯化钠 B．量取蒸馏水 C．溶解氯化钠
步骤二：制取Na2CO3
(2)用加热氯化铵和碱石灰固体混合物制取NH3，应选择的发生装置为 （从下图甲～丁中选填序号），将NH3通入饱和食盐水制得饱和氨盐水。
(3)用装置丁制取CO2，锥形瓶中盛放的药品为 。将CO2持续通入装置戊，逐渐有固体析出，CO2应从戊的 （ 填“a”或“b”）端进入。
(4)将戊中析出的固体经过滤、洗涤、加热制得Na2CO3 固体。为了提高 Na2CO3 产量，两种气体通入饱和食盐水的顺序不能颠倒，由此可知相同条件下气体的溶解度NH3 CO2(填“大于”“等于”或“小于”)。
步骤三：回收NH4Cl
(5)向（4）得到的滤液中加入氯化钠，并将温度降低至10℃,可以析出NH4C1 固体。老师指出析出的NH4Cl 中含有杂质，杂质是 。
10．请根据下列实验装置图回答问题。
(1)实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为 。停止实验时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是 。若用排空气法收集氧气，应选择的装置是 （填字母）。
(2)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为 ，基本反应类型为 。若选用装置C作为气体发生装置，稀硫酸通过 （填仪器名称）添加，该装置和装置B相比，主要优点是 。
(3)为探究物质燃烧的条件，设计实验如图F，将氧气通入V形玻璃管，观察到热水中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。下列有关该实验的说法合理的是 （填字母）。
a.燃烧需要氧气 b.热水有隔绝空气的作用 c.白磷着火点不高于
11．查阅资料：过氧化钠为淡黄色固体，常在呼吸面具和潜水艇中作生氧剂，反应原理如下：
① ②
请结合图回答问题。
(1)在实验室条件下，用过氧化钠制取氧气选B作发生装置，则反应原理是 (填“①”或“②”)。该发生装置还可以用来制取其他气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式： 。
(2)能用C装置收集的气体具有的性质是 。
(3)在实验室可用加热氢氧化钙固体和氯化铵固体制取氨气，氨气极易溶于水、密度比空气小。制取氨气的发生装置和收集装置是 (填装置序号)。
12．下图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），兴趣小组的同学利用其进行下列化学实验。
请根据题目要求，回答下列问题：
(1)氧气的制取与物质组成的探究
①在实验室中以过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）为原料，制备并收集一瓶干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为 （从左到右填写仪器序号字母）。
②利用上述装置对某有机物的组成进行探究，所选仪器按“”的顺序连接（、为浓硫酸洗气瓶），实验前检查装置气密性。使该有机物在氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（设发生的化学反应都充分反应）。反应后测得装置质量增加，装置质量增加，装置质量增加。
通过分析计算可得，此有机物中氢元素的质量为 （精确至），该有机物中 （填最简整数比）。
(2)简易供氧器的设计与评价
兴趣小组的同学根据实验室制取氧气原理设计了简易供氧器。
装置：如图所示。
试剂：共5份（每份包含溶质质量分数为的过氧化氢溶液、颗粒状二氧化锰、纯净水）。
①请完成该供氧器的说明书：
a.制氧原理： （用化学方程式表示）。
b.使用方法：先将纯净水加入 （填“甲”或“乙”）瓶并拧紧接有吸气面罩的瓶盖，再将二氧化锰和过氧化氢溶液加入 （填“甲”或“乙”）瓶并拧紧瓶盖，乙瓶中的气泡连续均匀冒出时，开始吸氧。
c.每份试剂最大供氧质量：。
d.使用完毕，倒出残液，清洗装置。
②请对此简易供氧器提出具体改进建议： 。
13．化学科学的本质是实验探究。如图1为实验室制取气体的常用装置，图2为某同学在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。
I．根据图1回答下列问题：
(1)写出装置A中任意一种仪器的名称： 。
(2)实验室制取CO2的装置可选择 （填标号）来组装，发生装置中反应的化学方程式为 。
II．根据图2回答下列问题：
(3)若试剂甲为MnO2，根据所学知识选择试剂乙，反应仓中产生O2的化学反应原理是 （用化学方程式表达）。
(4)加湿过滤仓中H2O的作用有 （填标号）。
a．吸收杂质提纯O2
b．观察O2产生的速率
c．加快O2的生成
d．保证供给O2的湿度需求
(5)调节供氧流速可以 （填具体操作）。
14．化学实践小组利用以下装置完成部分气体的相关实验，请你参与。
(1)实验室用稀盐酸和块状石灰石反应制取二氧化碳的化学方程式是 。其发生装置可选用装置A或B，与装置B相比，装置A具有的优点是 。
(2)若选用装置B和C制取并收集氧气，证明氧气已收集满的操作和现象是 。
(3)常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体。实验室常用氯化铵和熟石灰两种固体混合物共热的方法制取氨气。若选用装置D测定产生氨气的体积，水面需加一层植物油，其目的是 。
(4)二氧化碳和氨气在一定条件下可以合成尿素[化学式为]，同时生成水。该反应的化学方程式是 。
15．气体的制取是初中化学学习的重要内容。根据下列装置回答问题。
(1)图1中仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，应选用图1中的装置组合是 （填字母编号），化学方程式为 ，用该方法收集氧气时，确认气体收集满的标志是 。
图2是对二氧化碳制取及相关物质性质的探究（夹持仪器略，药品足量）。
(3)①接装置、检查气密性。
②关闭，打开，通过分液漏斗向试管中滴加稀盐酸至浸没石灰石，F中产生的现象为 。
③关闭，打开，一段时间后，H中有白色沉淀产生，写出产生白色沉淀的化学方程式 。
16．特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。
【界定任务】
(1)小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。
【建构模型】
老师提供了以下实验装置，同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得氧气。
(2)仪器a的名称： ；仪器b的名称： 。
(3)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是 （填字母序号），用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 。
【模仿改造】
化学制氧机（原理图见图1）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸钠（）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
(4)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润；而且根据 来判断产生氧气的速率。
(5)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： 。
(6)制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有 。
(7)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 。
A．原料是否价廉易得
B．所制气体的性质
C．反应速率是否适中
D．制得气体是否纯净
E．实验条件是否易于控制
F．是否安全、环保
【评价反思】
展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧管，以提高适用性。
17．学习小组开展跨学科实践活动，设计装置利用H2和O2模拟工业制备H2O2，再制备供氧剂CaO2用于水产养殖。
I.H2和O2的实验室制取
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室利用锌粒和稀硫酸反应制取并收集H2，需选用的装置分别是 （填标号）。利用装置C干燥H2，可加入的试剂是 （填名称）。
(3)利用KClO3分解制取O2，反应的化学方程式为 。
Ⅱ.设计装置模拟工业制备H2O2。反应过程分两步进行，流程和部分装置如下：
注：R为液态有机物
(4)关闭K2，打开K1，利用上述装置进行反应①。加热前需先通一段时间H2，以排尽装置内的空气，原因是 。检验装置内空气已排尽的操作和现象是 。
III.制备供氧剂用于水产养殖
查阅资料后动手实践：往CaCl2溶液中通入足量NH3后加入H2O2溶液，保持0-5℃充分反应，过滤、水洗并烘干后得到CaO2。
(5)原理分析：补充完整制备CaO2的化学方程式 。
(6)供氧剂使用：水产养殖中，CaO2与水缓慢反应释放出O2为鱼类供氧，反应的另一产物属于微溶于水的碱，该产物的化学式为 。
18．图1是初中化学实验中常用装置。根据要求回答下列问题。

(1)仪器②的名称是 。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选择的装置为 (填字母)，反应的化学方程式为 。
(3)用还原时，在F装置中通入，一段时间后加热，可观察到硬质玻璃管中发生的现象为 。该实验中对尾气进行处理的目的是 。
(4)化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的 (填字母)装置作用类似。

19．思考乐小丽同学想制作防龋齿牙膏，探究乳酸的化学性质。
(1)小丽发现龋齿会影响葡萄糖在嘴中转化为乳酸，如下图，在第 分钟时，葡萄糖全转化为乳酸，龋齿越严重pH越 。
(2)
甲：向溶液中加入乳酸，
乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，无明显变化
丙：向Zn粉中加入乳酸，有气泡产生
(3)Zn与HCl反应也有气泡产生，请你写出化学反应方程式 ；
(4)乳酸与金属氧化物也会反应，请写出金属氧化物 （化学式）
(5)乳酸是否与NaOH溶液反应，请写出具体操作，并使实验现象明显。
具体操作： ；
现象： ；
结论： 。
20．化学实验对全面发展学生的核心素养有着极为重要的作用，请回答下列问题：
(1)实验一，粗盐提纯实验蒸发操作时，当蒸发皿中出现 时，停止加热。
(2)实验二，观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，该实验现象说明燃烧的条件之一是 。
(3)实验三，测定稀盐酸的pH，结果会 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
(4)用3g氯化钠固体和47mL水配制氯化钠溶液，正确操作步骤为计算、称量、量取、 、装瓶贴标签：将以上配制好的50g氯化钠溶液稀释成溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，需要加水的质量为 g。
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《2025年中考化学专题训练：实验题》参考答案
1．(1)水槽
(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ AC/AE
(3) Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 先把容器横放，把锌粒放入容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状试剂缓缓地滑到容器的底部 氢气难溶于水且不与水反应
2．(1) A C
(2)a
(3) 良好 燃着
(4) 浑浊
(5) 最低处
3．(1) ad 集气瓶
(2) 白磷在水中燃烧 满足了白磷燃烧的两个条件：与氧气接触，温度达到了白磷的着火点
(3) 先变大再变小
4．(1)需要有氧气（或空气）
(2)防止生成的高温物质溅落，使集气瓶炸裂
(3)较多固体
(4)②③/③②
5．(1) B 湿布
(2) 溶解 C >
6．(1) 酒精灯 气密性 下
(2)AC
(3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 正
7．(1)酒精灯
(2) D/F
(3)水柱保持稳定（合理即可）
(4)生石灰
(5) B
8．(1) 锥形瓶 b 比空气大
(2) 溶液由红色变成无色 把带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则是氧气
(3)或
(4) 注射器中的水进入集气瓶中，使气体的体积缩小，压强增大 能溶于水
9．(1)B
(2)A
(3) 大理石 b
(4)大于
(5)碳酸氢钠
10．(1) 防止水槽中的水被倒吸进热的试管中造成试管破裂 E
(2) 置换反应 长颈漏斗 可以控制反应的发生和停止
(3)abc
11．(1) ②
(2)密度比空气大且不与空气中的成分反应
(3)AD
12．(1) B-C-E 0.1 5:4:2
(2) 乙 甲 使用轻质材料 ：选择轻便且耐用的材料制作供氧器的外壳和部件，减少整体重量
13．(1)铁架台/酒精灯/导气管/试管
(2) BD CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3)2H2O22H2O+O2↑
(4)abd
(5)向下推动注射器的快慢
14．(1) 可以控制反应的发生与停止
(2)将带火星的木条放在a端，木条复燃，说明已收集满氧气
(3)防止氨气溶于水
(4)
15．(1)长颈漏斗
(2) AE 集气瓶口有大气泡冒出时
(3) 澄清石灰水变浑浊
16．(1)反应物状态和反应条件
(2) 锥形瓶 水槽
(3) AC或AE
(4) 不易 产生气泡的快慢
(5)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气
(6)更利于气体排出，有利于提纯氧气
(7)B、D
17．(1)长颈漏斗
(2) AE 浓硫酸
(3)
(4) 氢气不纯时会发生爆炸 将燃着的酒精灯靠近b口，若发出的声音很小，则说明空气已排尽
(5)NH4Cl
(6)
18．(1)锥形瓶
(2) BD/CD
(3) 黑色固体逐渐变红 防止污染空气
(4)C
19．(1) 20 小
(2)产生气泡
(3)
(4)ZnO（合理即可）
(5) 向滴有无色酚酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸 溶液由红色变无色 乳酸能与NaOH溶液反应
20．(1)较多量固体
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)偏大
(4) 溶解 50
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