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2025年中考物理专题训练：热学实验题
1．某物理实验小组利用如图所示的装置研究水和煤油的吸热能力。
(1)实验中用 反映液体吸收热量的多少；
(2)小新每隔2min测量一次水和煤油的温度，并将实验数据记录在下表中。分析表中数据可知， 的吸热能力更强，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，可知煤油的比热容为 J/(kg·℃)；
加热时间 0 2 4 6 8 10
温度 煤油
水
(3)同组的小明同学对实验装置进行了改进，他提出采用电加热器对不同物质进行加热，改进后装置的优点是 。
2．(1)某实验小组利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
①某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是 ；
②小陈绘制水沸腾时的图像如图丙a所示，如果他想通过实验了解能否提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）；
③如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图丙中的 （填“b”“c”或“d”）。
(2)如图丁所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中。
①实验时，需要选用两支外形相同的蜡烛，是为了 ；
②实验中将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，然后将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面并移动，直到蜡烛与蜡烛的像完全重合，然后将蜡烛拿走，在蜡烛的位置上放一张白纸，在白纸上 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛的像；
③当把蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛在玻璃板中所成像的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
3．
(1)在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，在重庆的小渝和在拉萨的小萨分别用图甲的装置正确操作完成实验后，将他们的实验数据绘制成了图乙的图象。实验中图甲温度计示数是 ℃；由图象A、B可知：液体沸腾时的特点是温度 ；由于水面上方 不同使图象A、B对应的沸点不同；
(2)如图丙所示是“探究光的反射规律”的装置，白纸板放在水平桌面上，再将一块平面镜竖直放在纸板上，使其发出的光紧贴纸板入射，则图丙中的入射角是 度；为了比较反射角和入射角的大小关系，实验中需要的测量仪器是 ，还需要多次改变 角的大小进行实验。
4．探究“水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中，装置如图甲所示。
(1)为完成该实验，除图甲中的实验器材外，还需要的测量仪器是 ；
(2)观察气泡可判断图甲中的水处于 （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态；
(3)小明、小红用相同加热装置完成实验，其温度随时间变化图像如图乙所示，小红从开始加热到水沸腾所用时间较长的原因是 。
5．某实验小组在使用如图所示装置来做“探究水的沸腾”的实验中，用酒精灯给水加热至时开始记时，每隔记录一次温度，记录数据见下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 90 92 94 96 99 99 99 99 99 99 99
(1)由实验记录的数据可知，当时的气压 （选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压；
(2)沸腾后，水继续吸热，水的温度不变，同时产生大量气泡，图 是水沸腾时的情况；
(3)实验时，老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水，是因为这样可以 。
6．如图甲是某兴趣小组同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，记录的温度随时间变化关系图像如图乙所示。
(1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先确定 的位置（选填“烧杯”或“温度计”）；
(2)关于甲装置中硬纸片作用的说法，错误的是（　　）（选填字母）
A．减少热损失
B．降低杯内气压，使水沸腾更快
C．减少“水雾”的干扰，方便读数
D．有助于固定温度计
(3)小组同学进一步分析图像，发现水沸腾时温度的特点是 。
7．小明用图甲装置做“探究冰的熔化特点”实验。
(1)图甲中温度计示数为 ℃。
(2)下列措施不能使冰受热均匀的是________。
A．通过水给试管加热
B．加热过程中不断搅拌
C．温度计的玻璃泡完全浸没在碎冰中
(3)图乙是根据实验数据画出的冰的“温度—时间”图像，由图像可知：冰属于 。
(4)小明等试管内冰全部熔化后，持续加热，想完成“观察水的沸腾”实验，他的做法 （选填“合理”或“不合理”）。
8．“观察水的沸腾”实验装置如图甲。
(1)安装器材的合理顺序为 （选填“自下而上”或“自上而下”）；
(2)实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，为 ℃；
(3)按图丙进行实验，加热一段时间后，烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，则试管中液体的沸点 （选填“高于”、“等于”或“低于”）水的沸点；
(4)用透明电水壶烧水，当观察到如图丁所示现象时，调高加热挡位继续加热，则温度计的示数将 。
9．在“比较水和盐水沸腾特点”的实验中，分别用相同的酒精灯加热质量和初温都相同的水和盐水。
(1)组装实验装置时，最后调整是图甲中的 （填“A”或“B”）；其目的是 。
(2)实验时，发现温度计的示数如图乙所示，为 ℃
(3)根据实验数据画出水和盐水的温度-时间图像如图丙。分析图像中可知：水和盐水沸腾过程中温度都 ；
(4)水和盐水都加热到80℃时， 吸收了更多的热量；
(5)煮鸡蛋时在水中加点盐更容易熟，原因是 。
10．小西探究液体在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。取质量相等的水和盐水分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热，根据实验数据，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。
(1)实验中除了图甲的器材，还需要的测量工具是天平和 ；
(2)安装如图甲所示装置时，应该先确定放置陶土网及烧杯所用的铁圈的位置，确定其高度时， （选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；
(3)分析图乙发现：水在沸腾过程中，不断吸热但温度保持在 ℃不变；
(4)对比图乙中两条图线可知，其他条件相同时，选用 煮蛋可以更快地将蛋煮熟。
11．某同学发现冬天水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，他猜想，水中加入盐后，可能会对水的凝固点产生影响。为了验证这一猜想，他进行了如下实验。
【证据】
（1）他将一些盐放入水中，将做成的盐水用烧杯盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，观察盐水状态并测出温度，将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图甲所示
（2）烧杯内物质在第5分钟时处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态，盐水凝固所用的时间为 min；
（3）实验中盐水的凝固点为 ℃，盐水在凝固时需要放出热量，温度 ，根据图像可知盐水结成的冰为 （选填“晶体”或“非晶体”）；
【解释】根据实验中获得的数据，可初步得出结论：在水中加入盐后 （选填“会”或“不会”）对水的凝固点产生影响；
【交流】如果将一个装有0℃冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中冰水混合物中的水会 （选填“变多”“变少”或“不变”）。
12．如图所示，用规格相同的加热器给初温均为的甲、乙液体（甲、乙质量保持不变且）加热，两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度—加热时间的图像如图丙所示。
(1)要完成该实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ；
(2)某时刻温度计示数如图所示，此时乙的温度为 °C ；
(3)甲液体第30s的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第35s的内能；
(4)根据图丙中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的 （选填“大”“相同”或“小”），判断依据是 。
13．如图是“探究水的沸腾特点”的实验装置，电热水壶中装有适量的水，闭合开关加热。
(1)图中温度计读数视线正确的是 （选填“A”“B”或“C”），此时温度计的示数为 ℃。
(2)实验中，水的内能增加是通过 的方式。
(3)停止加热，水不能继续沸腾﹐这说明水沸腾时需要 。
14．小明同学在做“探究冰熔化的规律”实验时得到如表所示的数据。
加热时间
温度
(1)安装图甲所示的实验器材时，应该按照 的顺序进行。
(2)冰属于 （选填“非晶体”或“晶体”）；冰的熔点是 ℃。
(3)冰熔化后继续对烧杯中的水加热，实验过程中观察到图乙 （选填“A”或“B”）是烧杯中的水沸腾时气泡上升的情形；烧杯中的水沸腾时温度计的示数如图丙所示。说明此时的气压 （选填“低于”或“高于”）标准大气压。
(4)烧杯中的水沸腾后，水面上会出现大量“白气”，发生的物态变化是 （填物态变化名称）；当烧杯中的水沸腾时，试管内的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。
(5)实验过程中发现∶从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出一条有效的操作建议∶ 。
15．为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。
(1)图乙是某一时刻温度计示数，读数为 ℃。
(2)图丙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知： 段（选填“AB”，“BC”，“CD”或“DE”）是冰的熔化过程，CD段的物质处于 （选填“固态”、“固液共存态”或“液态”）；
(3)当试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水 沸腾（选填“会”或“不会”）。
(4)小华同学将图甲中试管换成盛有碘颗粒的封闭小锤，按图丁所示装置进行加热，经过一小段时间，观察到碘锤内出现紫色蒸气，则碘发生的物态变化是 ，你的判断依据是 。（碘的熔点为113.7℃，碘的沸点为184.4℃，酒精灯火焰的温度可以达到500℃）。
16．按要求填空：
(1)图甲是某物质熔化时的温度变化曲线，由图可知，该物质属于 （选填“晶体”或“非晶体”），图中A点对应的温度如图乙温度计所示，该数为 ℃；
(2)图丙是“探究平面镜成像特点”的实验装置，当蜡烛远离玻璃板时，像的大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
(3)图丁所示，两容器中的电阻丝串联接到电源两端，是为了探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后， 侧U形管中液面高度的变化较大。
17．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量和初温也相同：
(1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质吸热升温的特点，物质吸热的多少是通过 （温度计示数/加热时间）来反映的；
(2)若图甲烧杯中为50mL的水，则10g酒精完全燃烧后，温度计示数升高了20℃，若酒精燃烧放出的热量全部被水吸收，则可求出酒精的热值为 J/kg；
(3)如果质量和初始温度均相同的a、b两种液体采用相同燃料供热，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图可以看出， 液体的比热容较大。若b物质的比热容是2.4×103J/（kg ℃），则a物质的比热容是 J/（kg ℃）。
18．在学习了有关分子的知识后，小明提出了一个问题：分子这么多又这么小，分子之间有没有间隙呢？于是，他做了如图所示的实验。
(1)观察实验过程及实验现象，可得出的结论是 ；
(2)在此基础上，小明又进一步思考：分子间的距离与温度有什么关系呢？于是，他又做了下面的实验。用水、食用油、熔化的蜡烛、洗发精分别装满四个相同的小玻璃杯并放进冰箱的冷冻室，待它们全部凝固后取出，观察体积的变化。结果发现，只有水结冰后表面向外鼓出来，其余液体降温后，表面都向内凹。
由此可知，水结冰后体积变 ，说明降温后分子间的距离变 ；其余液体降温后体积变 ，说明降温后分子间的距离变 ；
(3)在物理学中，有时需要研究看不见的或不明显的物质现象，这时就必须将研究方向转移到该物质产生的各种可见的效应上，这种研究方法叫作转换法。在前面的物理学习中，我们已经用过该方法，请举一例： 。
19．如图为探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。
(1)小明组装的器材如图甲所示，该装置的错误之处是 ；用纸板给烧杯加盖减少热量散失节省时间，但是增大了烧杯内的气压，影响沸点，解决办法是 。
(2)图乙中图像A、B是两个小组的同学根据实验数据做出的图像，由图像可知当地水的沸点是 ℃，说明当地气压 一标准大气压；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是水的 不同。
(3)小华烧水时发现，水沸腾时壶嘴上方冒白气，这是 现象，且水蒸气会把壶嘴处的盖子冲起来，如图丙。盖子被水蒸气冲起的能量转化情况与四冲程汽油机的 冲程相同，水蒸气的 能转化为盖子的机械能。
20．按要求完成填空。
(1)如图甲所示，用刻度尺测量物块的长度是 cm；
(2)如图乙所示，向杯中缓缓注水后能看到之前看不到的硬币，这是光的 现象；
(3)如图丙所示，是在“探究水沸腾前后温度变化特点”实验中得到的图像，分析图像可得∶水沸腾过程中，温度 ；
(4)如图丁所示，两试管中A、B液体的质量与初温均相同，加热一段时间后，温度计显示A液体温度较高。则 液体的吸热能力强。
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《2025年中考物理专题训练：热学实验题》参考答案
1．(1)加热时间
(2) 水
2．(1) 94 不可行 c
(2) 比较像与物的大小关系 不能 不变
3．(1) 96 保持不变 气压
(2) 50 量角器 入射角
4．(1)秒表
(2)沸腾时
(3)水的初温较低
5．(1)小于
(2)甲
(3)缩短加热的时间
6．(1)烧杯
(2)B
(3)吸收热量，温度保持不变
7．(1)-4
(2)C
(3)晶体
(4)不合理
8．(1)自下而上
(2)92
(3)低于
(4)不变
9．(1) B 确保用酒精灯的外焰加热
(2)89
(3)保持不变
(4)盐水
(5)盐水的沸点比水高
10．(1)秒表
(2)需要
(3)98℃
(4)盐水
11． 固液共存 5 -4 不变 晶体 会 变少
12．(1)秒表
(2)58
(3)小于
(4) 大
13．(1) B 82
(2)热传递
(3)吸热
14．(1)自下而上
(2) 晶体 0
(3) A 低于
(4) 液化 不能
15．(1)-6
(2) BC 液态
(3)不会
(4) 升华 见解析
16．(1) 晶体 49
(2)不变
(3) 电阻 右
17．(1) 甲、乙 加热时间
(2)4.2×105
(3) b 1×103
18．(1)分子间有间隙
(2) 大 大 小 小
(3)利用扩散现象来研究分子的运动
19．(1) 温度计的玻璃泡接触了烧杯壁 在纸板上打个孔
(2) 96 低于 质量
(3) 液化 做功 内
20．(1)2.40
(2)折射
(3)保持不变
(4)B
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