人教A版高中数学必修第一册第3章函数的概念与性质3.1.1第2课时函数的概念(二)课件+检测含答案(教师用)

资源下载
  1. 二一教育资源

人教A版高中数学必修第一册第3章函数的概念与性质3.1.1第2课时函数的概念(二)课件+检测含答案(教师用)

资源简介

(共35张PPT)
第三章 函数的概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.1.1 函数的概念
第2课时 函数的概念(二)
教材梳理 明要点
生活中人们通过化妆使自己看起来更漂亮,也更自信.犯罪分子也利用化妆躲避警察和人民的追捕.但是一个人的样貌无论如何改变,他的DNA是改变不了的.于是在特殊情况下,通过检测DNA来确定是否是同一个人.在数学中,如何判断两个函数是否是同一个函数呢?
?情境导入
[提示]
定义域相同,对应关系也相同的函数就是同一函数.
知识点一 区间及有关概念
1.一般区间的表示
设a,b∈R,且a?新知初探
定义 名称 符号 数轴表示
{x|a≤x≤b} 闭区间 ______________
{x|a<x<b} 开区间 ______________
{x|a≤x<b} 半闭半开区间 ______________
{x|a<x≤b} 半开半闭区间 ______________
[a,b]
(a,b)
[a,b)
(a,b]
2.特殊区间的表示
定义 R {x|x≥a} {x|x>a} {x|x≤a} {x|x符号 ___________ ____________ ____________ ___________ ___________
(-∞,+∞)
[a,+∞)
(a,+∞)
(-∞,a]
(-∞,a)
知识点二 同一函数
前提条件 __________相同
____________完全一致
结论 这两个函数是同一函数
定义域
对应关系
[知识点反思]
1.区间只能表示连续的数集,“开”不包含端点,“闭”包含端点;用数轴表示区间时,要特别注意实心点包含端点与空心点不包含端点的区别;区间是实数集的一种表示形式,集合的运算仍然成立;
2.函数有定义域、对应关系和值域三要素,由函数的定义域和对应关系可以求出函数的值域,所以判断两个函数是否是同一个函数,只看定义域和对应关系.即使定义域和值域相同的函数,也不一定是同一函数.
知识点三 常见函数的定义域和值域
a>0
a<0
1.若函数y=x2-3x的定义域为{-1,0,2,3},则其值域为(   )
A.{-2,0,4} B.{-2,0,2,4}
?预习自测
【答案】 A
2.函数y=-x2+1,-1≤x<2的值域是(   )
A.(-3,0] B.(-3,1]
C.[0,1] D.[1,5)
【解析】 由y=-x2+1,x∈[-1,2),可知当x=2时,y=-4+1=-3;当x=0时,ymax=1,因为x≠2,所以函数的值域为(-3,1].故选B.
题型探究 提技能
1.(1)下列各组函数:
题型一
同一函数的判断
③f(x)=(x-1)2,g(t)=t2-2t+1;
④f(x)=x+1,g(x)=x+x0;
⑤汽车匀速运动时,路程与时间的函数关系f(t)=80t(0≤t≤5)与一次函数g(x)=80x(0≤x≤5).
其中表示同一函数的是___________(填序号).
③⑤

[方法总结1]
判断两个函数为同一函数应注意的三点
1.定义域、对应关系两者中只要有一个不相同就不是同一函数,即使定义域与值域都相同,也不一定是同一函数;
2.函数是两个数集之间的对应关系,所以用什么字母表示自变量、因变量是没有限制的;
3.在化简解析式时,必须是等价变形.
【解析】 (1)①f(x)与g(x)的定义域不同,不是同一函数;②f(x)与g(x)的对应关系不同,不是同一函数;③虽然表示自变量的字母不同,但f(x)与g(t)的定义域相同,对应关系相同,故是同一个函数;④f(x)与g(x)的定义域不同,不是同一函数;⑤f(t)与g(x)的定义域、对应关系皆相同,故是同一函数.

f(x)与g(x)表示同一函数的是(   )
2.(1)若函数f(x)的定义域为(-1,2),则函数f(2x+1)的定义域为
________.
(2)若函数f(2x+1)的定义域为(-1,2),则函数f(x)的定义域为________________.
(3)若函数f(2x+1)的定义域为(-1,2),则函数f(x-1)的定义域为______________.
题型二
复合函数、抽象函数的定义域
2
(-1,5)
(0,6)
[方法总结2]
函数y=f[g(x)]的定义域由y=f(t)与t=g(x)的定义域共同决定:
1.若已知函数f(x)的定义域为数集A,则函数f[g(x)]的定义域由g(x)∈A解出;
2.若已知函数f[g(x)]的定义域为数集A,则函数f(x)的定义域为g(x)在A中的值域.
【分析】 (1)f(x)的定义域为(-1,2),即x的取值范围为(-1,2).f(2x+1)中x的取值范围(定义域)可由2x+1∈(-1,2)求得.
(2)f(2x+1)的定义域为(-1,2),即x的取值范围为(-1,2),由此求得2x+1的取值范围即为f(x)的定义域.
(3)先由f(2x+1)的定义域求得f(x)的定义域,再由f(x)的定义域求f(x-1)的定义域.
(2)∵-1(3)由f(2x+1)的定义域为(-1,2)得f(x)的定义域为(-1,5),由-12
(1)已知函数f(x)的定义域为[-1,5],求函数f(x-5)的定义域;
(2)已知函数f(x-1)的定义域是[0,3],求函数f(x)的定义域.
【解析】 (1)由-1≤x-5≤5,得4≤x≤10,所以函数f(x-5)的定义域是[4,10].
(2)由0≤x≤3,得-1≤x-1≤2,所以函数f(x)的定义域是[-1,2].
3.求下列函数的值域:
题型三
求函数的值域
(2)y=x2-4x+6,x∈[1,5);
3
[方法总结3]
求函数值域常用的5种方法
1.观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到;
2.配方法:当所给函数是二次函数或可化为二次函数处理的函数时,可利用配方法求其值域;
3.图象法:通过画出函数的图象,由图形的直观性获得函数的值域;
4.换元法:通过对函数的表达式进行适当换元,可将复杂的函数化归为简单的函数,从而利用基本函数自变量的取值范围求函数的值域;
5.分离常数法:此方法主要是针对分式函数,即将分式函数转化为“反比例函数”的形式,便于求值域.
(2)(配方法、图象法)y=x2-4x+6=(x-2)2+2,
如图所示,∵x∈[1,5),∴函数y的值域为[2,11).
则y=-2t2+4t+2=-2(t-1)2+4(t≥0),
结合图象(图略)可得函数的值域为(-∞,4].
3
求下列函数的值域:
【解析】 (1)由y=-x2-2x+3得y=-(x+1)2+4,
∵-3≤x≤0,
∴当x=-1时,ymax=4,当x=-3时,ymin=0,
∴y=-x2-2x+3,-3≤x≤0的值域为[0,4].
随堂检测 重反馈
1.区间[5,8)表示的集合是(   )
A.{x|x≤5或x>8} B.{x|5C.{x|5≤x<8} D.{x|5≤x≤8}
【答案】 C
2.函数y=2x+1,x∈N*,且2≤x≤4,则函数的值域为(   )
A.(5,9) B.[5,9]
C.{5,7,9} D.{5,6,7,8,9}
【解析】 当2≤x≤4且x∈N*时,x=2,3,4.所以函数值域为{5,7,9}.故选C.
3.(多选)下列式子表示同一个函数的是(   )
4.已知函数f(x)的定义域为[-2,3],则函数f(x+1)的定义域为________________.
【解析】 由题意得-2≤x+1≤3,∴-3≤x≤2,故函数f(x+1)的定义域为[-3,2].
[-3,2]第3章 3.1 3.1.1 第2课时
课时跟踪检测
A组·基础巩固
1.函数f(x)=+的定义域为(   )
A.[-2,1] B.(-2,1]
C.(0,1] D.(1,+∞)
【解析】 要使函数f(x)=+有意义,则解得-22.已知函数f(x)=,则f(x)的值域是(   )
A. B.
C. D.(0,+∞)
【解析】 ∵x2+2≥2,∴0<≤,∴f(x)的值域为.故选C.
3.(多选)下列函数中,值域为[0,4]的是(   )
A.f(x)=x-1,x∈[1,5]
B.f(x)=-x2+4
C.f(x)=
D.f(x)=x+-2(x>0)
【解析】 x∈[1,5]时,x-1∈[0,4],所以函数f(x)=x-1,x∈[1,5]的值域是[0,4],故A正确;因为-x2≤0,所以-x2+4≤4,所以函数值域是(-∞,4],故B错误;因为-x2≤0,所以16-x2≤16,又16-x2≥0,所以0≤≤4,即函数值域为[0,4],故C正确;因为x>0,所以x+≥2(当且仅当x=1时取等号),所以x+-2≥0,故函数值域为[0,+∞),故D错误.故选AC.
4.下列各组函数中,f(x)与g(x)表示同一函数的是(   )
A.f(x)=,g(x)=
B.f(x)=x-1,g(x)=
C.f(x)=,g(x)=
D.f(x)=x+,g(x)=
【解析】 对于A选项,函数f(x)=的定义域为{x|x≠0},函数g(x)=的定义域为{x|x≠1},则f(x)与g(x)不是同一函数;对于B选项,函数f(x)=x-1的定义域为R,函数g(x)=的定义域为{x|x≠-1},则f(x)与g(x)不是同一函数;对于C选项,函数f(x)=与函数g(x)=的定义域均为R,且f(x)==|x|,g(x)==x,则f(x)与g(x)不是同一函数;对于D选项,函数f(x)=x+与函数g(x)=的定义域均为{x|x≠0},且g(x)==x+,则f(x)与g(x)是同一函数.故选D.
5.(多选)已知函数y=x2-2x+2的值域是[1,2],则其定义域可能是(   )
A.[0,1] B.[1,2]
C. D.[-1,1]
【解析】 由x2-2x+2=1,得x2-2x+1=0,即(x-1)2=0,得x=1.由x2-2x+2=2,得x2-2x=0,即x=0或x=2.设定义域为[a,b],若a=0,则1≤b≤2,则A正确;若b=2,则0≤a≤1,则B、C正确.故选ABC.
6.函数y=的定义域用区间表示为 (-∞,-4)∪(-4,4)∪(4,6] .
【解析】 要使函数有意义,需满足即∴定义域为(-∞,-4)∪(-4,4)∪(4,6].
7.下列各对函数中是同一函数的是 ②④ .
①f(x)=2x-1与g(x)=2x-x0;
②f(x)=与g(x)=|2x+1|;
③f(n)=2n+2(n∈Z)与g(n)=2n(n∈Z);
④f(x)=3x+2与g(t)=3t+2.
【解析】 ①函数g(x)=2x-x0=2x-1,函数g(x)的定义域为{x|x≠0},两个函数的定义域不相同,不是同一函数;②f(x)==|2x+1|与g(x)=|2x+1|的定义域和对应关系相同,是同一函数;③f(n)=2n+2(n∈Z)与g(n)=2n(n∈Z)的对应关系不相同,不是同一函数;④f(x)=3x+2与g(t)=3t+2的定义域和对应关系相同,是同一函数.
8.若函数y=f(x)的定义域为[-1,1),则f(2x-1)的定义域为 [0,1) .
【解析】 由y=f(x)的定义域为[-1,1),则-1≤2x-1<1,解得0≤x<1,所以f(2x-1)的定义域为[0,1).
9.求下列函数的值域.
(1)y=2x+1,x∈[1,5];
(2)y=-1;
(3)y=.
【解析】 (1)∵1≤x≤5,∴2≤2x≤10,
∴3≤2x+1≤11,
所以函数的值域为{y|3≤y≤11}.
(2)∵≥0,∴-1≥-1.
∴函数y=-1的值域为[-1,+∞).
(3)y==
==-.
∵≠0,∴y≠.
∴函数y=的值域为 .
10.已知函数y=x2+2x-3,分别求它在下列区间上的值域.
(1)x∈R;
(2)x∈[0,+∞);
(3)x∈[-2,2];
(4)x∈[1,2].
【解析】 (1)∵y=(x+1)2-4,∴y≥-4,
∴值域为[-4,+∞).
(2)∵y=x2+2x-3的图象如图所示,
当x=0时,y=-3,
∴当x∈[0,+∞)时,值域为[-3,+∞).
(3)根据图象可得当x=-1时,y=-4;
当x=2时,y=5.
∴当x∈[-2,2]时,值域为[-4,5].
(4)根据图象可得当x=1时,y=0;
当x=2时,y=5.
∴当x∈[1,2]时,值域为[0,5].
B组·综合运用
11.若一系列函数的解析式相同,值域相同,但定义域不同,则称这些函数为“孪生函数”.函数解析式为y=2x2-1,值域为{1,7}的“孪生函数”共有(   )
A.10个 B.9个
C.8个 D.4个
【解析】 由2x2-1=1,得x1=1,x2=-1;由2x2-1=7,得x3=-2,x4=2,所以定义域为2个元素的集合有4个,定义域为3个元素的集合有4个,定义域为4个元素的集合有1个,因此共有9个“孪生函数”.故选B.
12.若函数y=f(x)的定义域是(0,4],则函数g(x)=f(x)+f(x2)的定义域是(   )
A.(0,2] B.(0,4]
C.(0,16] D.[-16,0)∪(0,16]
【解析】 要使g(x)有定义,则需满足解得013.(多选)下列各组函数中,两个函数是同一函数的有(   )
A.f(x)=,g(x)=x-5(x≠-3)
B.f(x)=x,g(t)=
C.f(x)=x2-1与g(x)=(x+1)2-2(x+1)
D.f(x)=与g(x)=
【解析】 选项A,因为函数f(x)的定义域为{x|x≠-3},函数g(x)的定义域为{x|x≠-3},且f(x)==x-5,所以函数f(x)和函数g(x)是同一函数;选项B,因为g(t)==t(t∈R),它与函数f(x)=x(x∈R)不仅对应关系相同,而且定义域也相同,所以函数f(x)和函数g(t)是同一函数;选项C,f(x)=x2-1与g(x)=(x+1)2-2(x+1)=x2-1,两个函数的定义域为R,对应关系也一样,所以函数f(x)和函数g(x)是同一函数;选项D,f(x)=的定义域为{x|x>1},g(x)=的定义域为{x|x≥1},则这两个函数不是同一个函数,则D不选.故选ABC.
14.函数y=的值域为  .
【解析】 ∵x2+x+1=2+≥,∴0<≤.∴值域为.
C组·拓展提升
15.已知f(x)=(x∈R,且x≠-1),g(x)=x2-1(x∈R).
(1)求f(2),g(3)的值;
(2)求f[g(3)]的值及f[g(x)].
【解析】 (1)因为f(x)=,
所以f(2)==-.
因为g(x)=x2-1,所以g(3)=32-1=8.
(2)依题意,知f[g(3)]=f(8)==-,
f[g(x)]===(x≠0).
16.已知函数f(x)=x2-x+,是否存在实数m,使得该函数在x∈[1,m]时,f(x)的取值范围也是[1,m](m>1)?若存在,求出m的值;若不存在,请说明理由.
【解析】 f(x)=x2-x+=(x-1)2+1的图象是一条抛物线,它的对称轴为直线x=1,顶点坐标为(1,1),开口向上,若存在实数m,使该函数在x∈[1,m]时,f(x)的取值范围也是[1,m],则需m>1,且f(m)=m,
即m2-m+=m,即m2-4m+3=0,
解得m=3或m=1(舍去m=1).
故存在实数m=3满足条件.
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑

资源列表