资源简介

(共39张PPT)
1.能完成“用常见温度计测量温度”的实验，能自己写出实
验目的、实验器材、实验原理、实验步骤等.
2.了解液体温度计的工作原理，能说出生活环境中常见的
温度值.
1.情境探究：物体冷或热的程度
生活中，我们常有冷和热的感觉，但往往冷或热的程度
不同.
用“冷”无法准确描述凉水 和冰冷的程度 用“热”无法准确描述热水和
火热的程度
喝凉水
吃冰棍
热水
火
2.活动体验：感受物体的冷和热
如图所示，3个杯子分别盛有冷水、温水和热水.先将你的
左、右手分别放进热、冷水中，过会儿再将双手同时放进
温水中，此时你的双手对同一杯温水的冷热感觉一样吗？
结论：双手对同一杯温水的冷热
感觉不同，右手感觉温水热，左
手感觉温水冷.这说明凭感觉判断
物体的冷热程度是不可靠的.
3.温度
为准确表示物体的冷热程度，人们引入了“温度”这一物理
量.
（1）符号：一般用 来表示.通常情况下，越热的物体温
度越高，越冷的物体温度越低.
（2）单位：常用单位是摄氏度，用符号“ ”表示.
（3）摄氏温度的规定
（4）摄氏温度的读法
正常情况下，人的体温约为，读作“37摄氏度”；比
低的温度在数字前加“-”，读作“负”或“零下”.例如，
冬天，北京市的气温低至，读作“零下12摄氏度”或
“负12摄氏度”.
特别提醒
1.没有温度：表示物体的冷热程度与1个标准大
气压下纯净的冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物
体没有温度.
2.整体表述：“摄氏度”是一个整体，不能分开.如人体感
觉舒适的温度约为 ，不能读成“摄氏25度”或“25度”.
3.书写规范：书写摄氏温度单位符号“ ”时，要注意格式，
字母左上角的小圆圈不能漏掉，也不能分开或错位.如洗
澡时淋浴的适宜水温约为，不能写成“ ”或“ ”.
典例1 （ 临沂期末 ）在1个标准大气压下，冰水混合物
的温度是_____，沸水的温度是_____ ，北京一月份的
平均气温是“ ”，读作_________________________
_______.
0
100
零下4.7摄氏度（或负4.7摄
氏度）
4.温度计
（1）测温原理：实验室和家庭中常用的液体温度计是根
据液体热胀冷缩的原理制成的，里面的测温物质多为煤
油、酒精或汞.当温度升高或降低时，温度计中的液体便
膨胀或收缩，即从液柱的变化可知温度的变化.
（2）常用的液体温度计：实验室用温度计、寒暑表、体
温计.
图13-4 常用的液体温度计.
（邵阳中考）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、
分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的
容积比乙大.乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细.
由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离
( )
A.甲最长 B.乙最长 C.丙最长 D.一样长
教材中给出了常用温度计的工作原理，在中考
中会设置如题所示情境，温度计的玻璃管内径越细、玻
璃泡容积越大，在液体膨胀或收缩的比例相同时，液柱
高度变化越显著.此题中，甲温度计的相邻两刻度线之间
的距离最长.
5.体温计
（1）特殊结构：体温计的玻璃泡与刻度直管之间有一段
细弯管（也叫缩口）.测量体温时，玻璃泡中的汞随温度
的升高而膨胀，通过细弯管进入直管；当体温计离开人
体后，细弯管内的汞受冷收缩而断开，直管内的汞无法
流回玻璃泡内，故此时直管中汞柱所对应的示数便是体
温测量值.
（2）刻度：体温计的测量范围为 ，分度值
为 .
（3）使用方法：使用前用酒精进行消毒（切记不能在沸
水中煮或用酒精灯烧，以免损坏体温计），并用力地“甩
动”几下，使直管内的汞回到 以下，然后将体温计放
入腋下或口腔中，停留约 即可取出并读数.
特别提醒
体温计不甩，高准低不准
使用体温计测体温时，若体温高于原示数，结果是准确的；
若体温低于原示数，示数保持不变，会导致测量值偏高.
自制简易温度计.
（江西中考）小华发现甲、乙的构造
非常相似，提出乙是否也能做温度计使用？
把两装置中的小玻璃瓶同时没入同一热水中，观察到乙
装置中玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的_____
___受热膨胀更显著，故乙也能做温度计使用.
在中考中常会设置如题所示情境，考查
自制温度计的工作原理.此题中两装置都作为温度计使用
时，甲利用液体热胀冷缩工作，乙主要利用气体热胀冷
缩工作.
典例2 （广东中考）体温计是根据液体__________的规
律制成的.体温计离开人体后，直管内的水银______
（选填“能”或“不能”）自动退回玻璃泡，所以体温计能离
开人体读数.题图中的体温计示数是_____ .
热胀冷缩
不能
36.5
1.液体温度计的使用规则
使 用 前 （1）观察量程，即看清温度计所能测量的最高温度
和最低温度.若所测温度超出了最高温度，温度计可
能被胀破；若所测温度低于最低温度，将无法读取温
度值.
使 用 前 （2）认清分度值，即每小格代表的温度值，反映了 温度计的精确程度（分度值越小，测量越精确） ________________________________________________________________________________ 使 用 时 会 选 估计被测液体的温度，选择量程、分度值合适的
温度计
使 用 时 会 拿 用手拿住温度计的上端，不能触及温度计的玻璃
泡
会 放 测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体
中，但不能接触容器壁或容器底
使 用 时 会 读 __________________
温度计的玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿，待温
度计的示数稳定时再读数；读数时玻璃泡要继续
停留（不能将温度计从液体中取出）在液体中，
视线要与温度计中液柱的液面相平
使 用 时 会 记 记录温度时，无需估读，要区分零上温度还是零
下温度（不要忘记写负号），不要漏写或错写单
位
特别提醒
使用温度计时的常见错误操作及影响
1.①②属于错误操作，是因为容器的温度会高于或低于液
体温度，使测量结果不准确.特别是测量正在被加热的液
体温度时，上述两种操作还可能损坏温度计.
2.③④中，温度计的玻璃泡部分或完全脱离被测液体，温
度计中液柱的液面会发生变化，读到的温度值就不能反
映真实的液体温度.
2.用液体温度计测量温度
实验 目的 用常见温度计测量水的温度
实验 器材 液体温度计、烧杯、冷水、温水、热水、抹布
实验 原理 与设 计 （1）液体温度计的工作原理：液体的热胀冷缩.
（2）实验设计：将液体温度计依次放入冷水、温
水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度
实验 步骤
实验 步骤 （3）取出温度计，并用抹布将温度计擦干.
（4）再分别测出冷水、热水的温度，并记录在表
格中.
（5）整理器材
实验 结论 __________________________________________________________________________
交流 讨论 使用液体温度计进行测量时，读数方式会影响测
量的准确性.若俯视，读数偏大；若仰视，读数偏
小.若将温度计玻璃泡从液体中拿出来，读数很可
能不准确
典例3 （ 唐山期中）如图所示是
本学期课上某小组同学们共同做
过的实验.
（1）如图甲所示是使用温度计测
量水的温度实验，实验中的错误
温度计的玻璃泡接触了容器的底部
会使测量的温度不准确
操作是________________________________.
不可以如此操作的原因：______________________.
[解析] 图甲中温度计的玻璃泡接触了容器的底部，是错
误的，这样测量的温度不准确.（2）图乙中温度计的分度
值是 ，此时温度计的示数是零上温度，则水的温度是
.
（2）改为正确操作后，所测得水的温度如图乙所示，水
的温度为____ .
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