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(共35张PPT)
1.了解内能和热量.知道影响内能大小的因素.
2.知道做功和热传递是改变内能的两种途径.
3.能将内能、热量等概念与相关的自然现象联系起来.
1.观察对比：物体和分子具有的动能和势能
（1）运动的物体具有动能，运动的分子同样也具有动能.
（2）由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，
所以分子也具有势能.
构成物质的分子在不停地做无规则运动，运动的分子都
具有动能.分子间存在引力和斥力，并有空隙，因此分子
还具有因其相互作用产生的分子势能.
2.物体的内能
（1）概念：物体所有分子无规则运动的分子动能与分子
势能的总和称为物体的内能.内能是自然界能量存在的一
种形式.
（2）单位：在国际单位制中,内能的单位是焦耳,简称焦,
符号为.
（3）普遍性：一切物体, 不论温度高低，都具有内能.因
为分子在不停地做无规则运动，分子动能绝不为零.
特别提醒
空中运动的足球除了具有机械能，同时还具有内能.机械
能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部
分子的热运动和分子间的相互作用情况有关.无论物体是
否具有机械能，内能都不会消失.
3.分子的热运动
物体的温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越
大.因此，物体的内能与其温度有关.物理学中把分子的这
种无规则运动又叫做分子的热运动.
4.影响内能大小的因素
特别提醒
物体内能改变的宏观表现
（1）温度变化：物体的温度升高，内能增大；温度降低，
内能减小.
（2）物态变化：例如，冰熔化时，内能增大；水凝固时，
内能减小.
5.内能与机械能的区别与联系
内能 机械能
区 别 定义 物体所有分子无规 则运动的分子动能 与分子势能的总和 动能和势能
（包括重力势能、弹
性势能）的统称
影响因 素 物体的温度、质 量、状态、体积和 物质种类等 物体的质量、速度、
高度和弹性形变的程
度
内能 机械能
区 别 研究对 象 微观世界的大量分 子 宏观世界的所有物体
存在条 件 永远存在 物体在运动时、在被
举高时、发生弹性形
变时具有
联系 （1）物体无论是否具有机械能，一定具有 内能. （2）物体内能和机械能之间可以相互转化 典例1 关于内能，下列说法正确的是( )
D
A. 的冰没有内能
B.具有机械能的物体不一定具有内能
C.物体的温度不变，内能一定不变
D.物体的温度升高，内能增加
[解析] 分子停止热运动，一切物体都具有内能，故
A、B错误；晶体熔化时，吸收热量，温度不变，内能增
加，故C错误；物体的温度升高，分子热运动加剧，内能
增加，故D正确.
1.做功可以改变物体的内能
（1）实验探究：做功改变物体的内能
外界对物体做功 物体对外界做功
实 验 __________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________________
外界对物体做功 物体对外界做功
分 析 下压活塞,活塞对 筒内空气做功.硝 化棉燃烧，表明 筒内空气温度升 高、内能增加 弯折铁丝,手对 铁丝做功.铁丝 弯折处发热，表 明弯折处温度升 高、内能增加 瓶内气体对瓶塞
做功,内能减少,温
度降低,水蒸气液
化成小水珠,形成
“白雾”
结 论 外界对物体做功,物体的内能增加 物体对外界做功,
物体的内能减少
（2）做功改变内能的实质
能量转化：内能与其他形式的能（如机械能）的相互转化.
2.热传递也能改变物体的内能
（1）情境探究：热传递改变物体的内能
情 境 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
铁锅炒菜
暖风机升室温
太阳光晒棉被
分 析 能量从铁锅传给 菜，菜温度升 高，内能增加 热空气在室内循 环流动，室内空 气温度升高，内 能增加 棉被接收太阳辐
射的能量，温度
升高，内能增加
结 论 通过接触高温铁锅、暖风升温和晒太阳进行的热传 递，都能使物体温度升高，改变物体的内能 （2）热传递的三种形式
①热传导：能量沿物体传递，物体内各部分的物质不移
动，是固体间传热的主要方式.如铁锅炒菜.
②热对流：靠物体内各部分物质的流动来传递能量，主
要是液体和气体的传热方式.如暖风机升温.
③热辐射：能量由物体向外辐射出去，不需要介质，可
在真空中传递.如太阳的光和热就是以热辐射的方式传到
地球的.
（3）对热传递的理解
开始条件 不同物体或同一物体的不同部分之间存在
温度差
方向 由高温物体转移到低温物体或由物体的高
温部分转移到低温部分
过程 ________________________________________________________________________________
结束条件 不同物体或同一物体的不同部分温度相同
实质 能量的转移，能量的形式并未发生改变
3.做功和热传递的区别与联系
做功 热传递
实质 其他形式的能（如机械能）与 内能的相互转化 能量的转移
方式 压缩体积、摩擦 生热、锻打物 体、弯折物体等 体积膨胀等 热传导、热对
流、热辐射
做功 热传递
举例 打气筒打气、钻 木取火等 暖水瓶内的 水蒸气将瓶 盖冲开等 生活中烧、烤、
烙、炒，生产中
“淬火”等
联系 做功和热传递在改变物体内能上是等效的 典例2 （ 榆林期中 ）如图是
人们锻造铁器的关键几步：加
热——将铁料放入炉膛，使其充
分受热、软化；锻打——将加热
B
A.加热 B.锻打 C.淬火 D.三步都是
后的铁料夹到铁墩上，不断翻动并用铁锤反复敲打成型；
淬火——将锻打好的铁件放入凉水中冷却.其中属于通过
做功的方式改变物体内能的步骤是( )
[解析] 锻打铁料，属于做功改变物体内能；加热铁料、
淬火铁件，属于热传递改变物体内能.
1.概念：在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热
量（ 过程量，不能用“含有”表述）.热量通常用 表示.
2.单位：焦耳,简称焦,符号为 .
特别提醒
热量理解的三个易错点
1.物体本身并不含热量，因为热量表示热传递过程中转移
的内能的多少，离开热传递谈热量是无意义的.
2.不能说某个物体具有或含有多少热量，更不能比较两个
物体热量的多少.热量只能与表示过程的词语连用，如“吸
收热量”“放出热量”等.
3.吸收或放出热量的多少与物体内能的大小没有关系.
辨析比较
温度 内能 热量
概念 （1）宏观上：表示 物体的冷热程度. （2）微观上：反映 组成物体的大量分子 做无规则运动的剧烈 程度 物体所有分子 无规则运动的 分子动能和分 子势能的总和 在热传递过
程中，内能
传递的多少
温度 内能 热量
性质 状态量 状态量 过程量
表述 “是”“升高”或“降低” “具有”“增加” 或“减少” “吸收”或
“放出”
单位 摄氏度 焦耳 焦耳
温度 内能 热量
关系 ________________________________________________________________________________ （1）物体吸收（或放出）热量，内能增加 （或减少），温度不一定升高（或降低），如晶 体的熔化（或凝固）过程. （2）物体温度升高，内能增加，不一定是吸收 了热量，还可能是外界对物体做了功 典例3 （广安中考）下列关于温度、热量和内能的说法，
正确的是 ( )
C
A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体
B.在相同温度下，的水比 的冰含有的热量多
C.一块的冰熔化成 的水，内能增大
D.物体温度升高，内能增加，一定要吸收热量
[解析] 热传递传递的是能量，而不是温度； 热
量不是状态量，不能说物体“含有”或“具有”热量； 一
块的冰熔化成 的水时，吸收热量，温度不变，内
能增大； 物体温度升高，内能增加，也可能是外界
对物体做了功．

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