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2025年新高考Ⅱ卷语文押题预测卷02
（解析版）
现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下列文字，完成1-5题。
材料一：
实事求是的思想方法在中国源远流长，绵延几千年并不断发展和丰富。这种思想方法的核心是主张从实际材料中获得对事物真相的认识，以实践效果来检验认识的有效性和合理性，突出了思想认识的来源及其真理性的检验问题。
中国早期文化典籍中已经包含着实事求是思想方法的萌芽，如《诗经·国风》中的大部分篇目就是来自民间生活的原始资料，或者是对这些原始资料的提升。这表明，在萌生时期，中华文化就有注重采集实际资料的传统，注重从实际资料中抽象和提炼出反映社会生活或政治实践的经验和思想。这种自发的实事求是思想方法，是中华先人在征服自然过程中形成的宝贵思想财富。
春秋战国时期，许多思想家都高度重视言与行、思想与实际、理论与功用的关系，强调人们的思想认识和言论必须来源于生活实际，必须具有现实功用，形成了实事求是思想方法的早期形态。《论语》强调“毋意，毋必，毋固，毋我”“君子耻其言而过其行”。这就是强调，人的思想和认识不能固执于个人的主观意志，而必须符合实际；人们在思想和行动的过程中，要做到言行一致、表里如一，言行不一、言过于行都是不合理的。《荀子》提出“验符论”的思想，“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”“凡论者，贵其有辩合、有符验”。这就是强调，人们的言论一定要有事实根据，一定要能够经得起实际验证。《韩非子》强调，言论必须注重事实和功用，若无事实基础和切实功用，则均为妄言虚语。
这些早期的实事求是思想方法，在日后的发展中不断得到丰富和充实。汉代大儒王充提出“实知”“效验”思想，强调必须从事实出发，进行逻辑思考和推理，得出符合实际的、经得起实践检验的知识。在他看来，思想和言论“须任耳目以定情实”，就是强调从事实中获得认识，以感性经验和亲身实践为认识的来源和基础。当然，他也绝不是把认识仅仅停留在感性认识或拘泥于个人经验层面，而是强调在经验的基础上进行逻辑推理，获得对事物本质的认识。宋代大儒朱熹提出“格物致知”理论，强调从实在的事实中发现作为事物本质的“理”。他强调，每一个人都有认识能力，但认识能力是在同事物接触的过程中不断丰富和发展的；人必须同事物接触，在不断理解事物的过程中，抓住事物的本质和规律，最后达到致知。他还强调，不仅要从事物本身出发来获得知识，而且要用实践来检验知识。这些观点固然有客观唯心主义的大背景，但是作为一种思想方法，有其合理性的方面，如果加以唯物主义改造，就能够上升到唯物主义认识论和方法论的高度。
明清之际，王夫之改变宋明以来的哲学走向，站在唯物主义立场上深入研究知识论问题，在实事求是思想上有重大的突破和贡献。宋代以来，中国学术长期以理学为重点，探究道、理、心、性等本体之论，学者把大量功夫花费在抽象的明心见性上面，到头来并无真实知识。由此，在社会变迁之际，王夫之着重思考知识问题，探究知之真谛与途径。他反对生而知之的唯心主义先验论，坚持人的认识首先来自人们对事物的感知；但是，这种得自耳目等感官的“见闻之知”，并没有达到对事物本质的认识，“缘见闻而生之知非真知”，必须进一步通过学问慎思等对感性认识进行抽象提升，获得洞明事物本质和规律的“德性之知”。这样，他就把经验和理性、见闻与真知结合起来，强调要从事实和经验出发，对事物进行深入研究，得到真理性的知识。同时，他还提出“知行合一”的知行观，在坚持知行不可分离的同时，强调“行”是知的目的，是检验真知的标准：“知也者，固以行为功者也；行也者，不以知为功者也。行焉，可以得知之效也；知焉，未可得行之效也。”
进入近代，经世致用成为主导性思想导向，实事求是思想方法也随时代发展而获得了新的意义和内容。其中，曾国藩对实事求是的理解很有代表性。他继承了朱熹关于“格物致知”的合理性内涵，同时又把经世致用的追求融合到实事求是思想方法之中，把主体所探索的各种外在事物和主观现象都看作“事”，人们在对这些“事”的不断求索中，获得“是”。曾国藩对实事求是思想的理解，对近现代中国人进一步升华实事求是思想产生了很大影响。
（摘编自金民卿《实事求是的思想史渊源及其创造性提升》）
材料二：
习近平指出，从总体上看，当前我们党能够执行实事求是的思想路线。广大党员干部自觉以实事求是的思想路线指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，在不同领域和战线取得了显著的成绩，积累了很多新的经验，展示了共产党人追求进步、追求真理的科学态度和良好形象。但是，也要清醒地看到，一些党员和干部在坚持实事求是的思想路线方面还做得很不够，在思想方法、工作方法和领导方法上还存在一些必须引起重视的问题。例如，有的因循守旧、固步自封，思想和工作明显落后于客观形势的要求；有的机关作风严重，长期待在办公室，不愿下基层，不了解基层的实际情况，不接“地气”；有的固守从本本出发的教条主义思维方式，只唯上、唯书，就是不唯实；有的为了迎合或满足某种需要，满嘴假话、空话、大话，甚至弄虚作假；有的不喜欢听真话、实话，不愿意择善而从、承认和改正错误；有的明哲保身，怕担风险，对错误的东西听之任之；有的不按客观规律办事，急功近利、急于求成，甚至蛮干、瞎干。凡此种种，都严重违背了实事求是的要求，必须坚决予以纠正和克服。
（摘编自汪信砚《习近平的实事求是论》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.实事求是的思想方法在我国具有非常久远的历史，其萌芽可以追溯到《诗经·国风》等早期文化典籍中。
B.王充和朱熹都强调事实的重要性，但朱熹还提出用实践检验知识的观点，更加重视实践的重要性。
C.曾国藩继承了朱熹“格物致知”理论的合理部分，又倡导经世致用，为实事求是思想的发展做出了贡献。
D.中国共产党以实事求是为思想路线，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，取得了显著成就。
【答案】B
【解析】“朱熹……更加重视实践的重要性”错误，材料一第四段中王充提出了“实知”“效验”思想，强调“得出符合实际的、经得起实践检验的知识”，这说明王充也是重视实践的；至于谁更重视实践，原文没有这方面的比较。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.朱熹、王夫之未能摆脱唯心主义的窠臼，曾国藩对实事求是有新的理解，这都和他们各自所处的时代相关。
B.毛泽东同志曾强调“人的正确思想，只能从社会实践中来”，这和我国古代实事求是的思想观点有相似之处。
C.对中国共产党执行实事求是思想路线的现状，习近平总书记进行了全面分析，既肯定了成绩，也指出了不足。
D.材料二中，以“总体上看”“很多”等词语进行限制，用词准确；使用“必须”等词语表明态度，用词得体。
【答案】A
【解析】“王夫之未能摆脱唯心主义的窠臼”错误材料一倒数第二段是说“王夫之改变宋明以来的哲学走向，站在唯物主义立场上深入研究知识论问题”。
3.下列选项，符合材料一中所论述的实事求是思想方法的一项是（3分）
A.问渠那得清如水？为有源头活水来。
B.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
C.欲成方圆而随其规矩，则万事之功形矣。
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【答案】D
【解析】材料一中所论述的实事求是的思想方法强调实践的重要性，强调格物致知、知行合一，D项强调了实践的重要性，故选D项。A项，蕴含不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步等哲理。B项，强调积累在学习中的重要性。C项，强调做事要遵循法则、规律等。
材料二运用了排比，请简要分析其论证效果。（4分）
【答案】①通过排比，列举了违背实事求是这一思想方法的种种现象，突出了严重性，令人警醒。②通过排比，语气一贯而下，不容辩驳，增强了气势，使文章更具说服力。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）
【解析】此理解文中重要句式题。排比这种修辞方法，应从其论证内容与语言气势上回答。
请根据材料一，填写下列表格中①②③处的内容。（6分）
我国实事求是思想的发展历程
时期 相关学者 主要观点意义
春秋战国 孔子、荀子、韩非 ①______________________________ 形成了实事求是思想方法的早期形态。
汉、宋两代 王充、朱熹 强调“实知”“效验”；强调“格物致知” ②______________。
明清之际 王夫之 坚持人的认识首先来自人们对事物的感知；强调从事实和经验出发，对事物进行深入研究，得到真理性的知识；强调“知行合一”的知行观 ③______________。
【答案】①强调人们的思想认识和言论必须来源于生活实际，必须具有现实功用。②使实事求是的思想方法得到丰富和充实。③使实事求是的思想方法获得了重大突破。（每处2分，意思相近即可）
【解析】根据材料一，按表格中的时间顺序梳理出实事求是发展历程即可。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
秋收
茅盾
二百里内的十多个小乡镇上，几乎天天有饥饿的农民“聚众滋扰”。老通宝知道自己的小儿子多多头也干了这犯“王法”的事，于是整夜睡不安稳，“不回来倒干净，地痞胚子，我不认账这个儿子。”
被围的市镇不得不首先开了那“方便之门”：农民可以向米店赊米，到秋收的时候，一石还一石；当铺里来一次免息放赎；镇上的商会筹措一百五十担米交给村长去分俵。
保安队与“方便之门”双管齐下，居然那“抢米囤”的风潮渐渐平下去；这时已经是阴历六月底，农事也迫近到眉毛梢了。
老通宝一家总算仰仗那风潮，这一晌来天天是一顿饭，两顿粥，而且除了风潮前阿四赊来的三斗米是冤枉债而外，竟也没有添上什么新债。现在又要种田了，阿四和四大娘觉得那就是强迫他们把债台增高。
老通宝看见儿子媳妇那样懒懒地不起劲，就更加暴躁。
“明天，后天，一定要分秧了！阿四，还不打算打算肥料？”“上年还剩下一包肥田粉在这里呀！”
阿四有气无力地回答。突然老通宝跳了起来，恶狠狠地看定了他的儿子说：
“什么肥田粉！毒药！洋鬼子害人的毒药！我就知道祖宗传下来的豆饼好！豆饼力道长！肥田粉吊过了壮气，那田还能用么 今年一定要用豆饼了！”
“哪来的钱去买一张饼呢？”
“放屁！照你说，就不用种田了！不种田，吃什么，用什么，拿什么来还债？”
第二天一清早，小陈老爷刚刚抽足了鸦片打算睡觉，老通宝突然来借钱了。数目不多，一张豆饼的代价。一心想睡觉的小陈老爷再三推托不开，只好答应出面到豆饼行去赊。
老通宝一路上有说有笑，到家后他把那饼放在廊檐下，却板起了脸孔对儿子媳妇说：“死了才不来管你们呀！什么债，你们不要多问，你们只替我做！”
春蚕时期的幻想，现在又在老通宝的倔强的头脑里蓬勃发长，正和田里那些秧一样，拔似的长得非常快。河里的水却也飞快地往下缩。好容易从那干涸的河里涌起了浑浊的泥水来，经过那六七丈远的沟，便被那燥渴的泥土截收了一半。
田里那些壮健的稻梗就同患了贫血症似的一天一天见得黄萎了。老通宝看着心疼，急得搓手跺脚没办法。四大娘冷一句热一句抱怨：白费了人工，而且多欠出一张豆饼的债！
不单是老通宝家，谁家的田不是三五天内就要干裂的像龟甲呀！
唯一的办法是到镇上去租一架“洋水车”救急。老通宝一听到“洋”字，就有点不高兴。况且他也不大相信那洋水车会有那么大法力。正在这样怀疑着的老通宝还没开口，四大娘却先愤愤地叫了起来；
“洋水车倒好。可是租钱呢？没有钱呀！听说踏满一爿田就要一块多钱！”
“天老爷显灵。今晚上落一场雨，就好了！”他急急忙忙跑到村外小桥头那座简陋不堪的“财神堂”前磕了许多响头，许了大大的愿心。
这一夜，老通宝整夜没有合眼。
正午时分，毒太阳就同火烫一般，那些守在小桥上的人忽然发一声喊：来了！——那就是洋水车！
“水就从这管口里出来，灌到田里！”
管理那软管子的镇上人很卖弄似的对旁边的乡下人说。
突然，那船上的机器发喘似的叫起来。接着，咕的一声，第一口水从软管子口里吐出来了，于是就汩汩汩地直泻，一点也不为难。
老通宝站得略远些，瞪出了眼睛，注意地看着。
他也不和儿子媳妇商量，径拉了保人，担保了二分月息的八块钱，也叫那软管子到他田里放水去了。
太阳落山的时候。老通宝的田里平铺着一寸深的油绿绿的水，微风吹着，水皱的像老太婆的脸。老通宝看着很快活，也不理四大娘的唠唠叨叨聒着“又是八块钱的债”！
接着是凉爽的秋风来了。四十多天的亢旱酷热已成为过去的噩梦。村坊里的人全有喜色。老通宝更断言着“有四担米的收成”，是一个大熟年！有时他小心地抚着那重甸甸下垂的稻穗，便幻想到也许竟有五担的收成，而且粒粒谷都是那么壮实！
只要一次好收成，乡下人就可以翻身，天老爷到底是生眼睛的！
但是镇上的商人却也生着眼睛，他们只看见自己的利益，稻还没收割，镇上的米价就跌了！到乡下人收获他们几个月辛苦的生产，把那粒粒壮实的谷打落到稻筒里的时候，镇上的米价飞快地跌到六元一石！再到乡下人不怕眼睛盲地砻谷的时候，镇上的米价跌到一担糙米只值四元！最后，乡下人挑了糙米上市，就是三元一担也不容易出脱！米店的老板冷冷地看着哭丧着脸的乡下人，爱理不理似的冷冷地说：
“这还是今天的盘子呀！明天还要跌！”
然而讨债的人却川流不绝地在村坊里跑，汹汹然嚷着骂着。请他们收米罢？好的！糙米两元九角，白米三元六角！
老通宝幻想的肥皂泡整个爆破了！全村坊的农民哭着，嚷着，骂着。“还种什么田！白辛苦了一阵子，还欠债！”——四大娘发疯似的见到人就说这一句话。
春蚕的惨痛经验作成了老通宝一场大病，现在这秋收的惨痛经验便送了他一条命。当他断气的时候，舌头已经僵硬不能说话，眼睛却还是明朗朗的；他的眼睛看着多多头似乎说：“真想不到你是对的！真奇怪！”
一九三三年一月
（有删改）
【注】《春蚕》《秋收》《残冬》是茅盾的农村三部曲。从《春蚕》写蚕丝业萧条所引起的农村破产，到《秋收》写农民在饥饿中的抢粮风潮，到《残冬》写农民在一年生计完全绝望以后，终于自发起来进行武装斗争，给我们留下了一幅清楚、生动的历史图画。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“抢米囤”风潮让被围的市镇打开“方便之门”，人们因此渡过眼前难关，初步显露出斗争才会有希望的主题。
B.文中两次提及“春蚕”，从“春蚕”到“秋收”愈加悲惨的人物遭际，体现了作者“哀其不幸，怒其不争”的态度。
C.老通宝的心情随着庄稼起伏多变，喜悦、着急、盼望，最终因希望破灭而送命，小说的节奏也随之缓急有变。
D.文中先写农民丰收在望，继而写农民丰收成灾，形成了强烈的反差，产生了出人意料、发人深思的艺术效果。
【答案】B
【解析】“哀其不幸，怒其不争”错，文中作者对破产农民充满同情，他们深受多重大山迫害，生活艰辛悲苦，没有怒其不争。故选B。
7．关于文中的次要人物，下列说法正确的一项是(3分)
A.多多头有着最初的觉醒，干了犯“王法”的事，但老通宝认为这直接触犯了自己的尊严。
B.管理软管子的镇上人的卖弄似的话语让老通宝下定了使用洋水车的决心，推动了情节发展。
C.米店老板冷冷的表情和腔调，表现了事不关己的商人对农民命运的漠不关心和讽刺挖苦。
D.四大娘对种田的怀疑和欠债的担忧，在小说倒数第二段得到了应验，表现了农民的艰辛与悲苦。
【答案】D
【解析】A.“但老通宝认为这直接触犯了自己的尊严”错，原文为“老通宝知道自己的小儿子多多头也干了这犯‘王法’的事，于是整夜睡不安稳，‘不回来倒干净，地痞胚子，我不认账这个儿子’”，老通宝是认为儿子的做法违法，没有认为直接触犯了自己的尊严，选项无中生有。B.“管理软管子的镇上人的卖弄似的话语让老通宝下定了使用洋水车的决心”错，原文有“第一口水从软管子口里吐出来了，于是就汩汩汩地直泻，一点也不为难”，老通宝看到了羊水车的效果，才决定使用的。C.“讽刺挖苦”错，原文有“米店的老板冷冷地看着哭丧着脸的乡下人，爱理不理似的冷冷地说：‘这还是今天的盘子呀！明天还要跌！’”米店老板有的是冷漠和残酷压榨，并没有讽刺挖苦。故选D。
8．社会环境对人物命运有非常重要的影响。文中老通宝的悲惨遭遇反映了当时怎样的社会现实？请结合文本加以分析。（4分）
【答案】①官、商、地主等多重盘剥，农民饱受压迫。②“洋”货深入农村，传统稳定的农村经济受到冲击。③农村贫穷落后，种地已经不能摆脱贫困，农民遭遇悲惨。（每点2分，答出任何两点给4分）
【解析】本题考察批判小说的批判现实。根据题干要求，应侧重分析出其社会环境影响，可以阶级阶层、城乡等方面进行分析。
9．好的结尾，往往令人叹为观止。本文结尾体现了作者独特的艺术匠心，请结合文本加以分析。（4分）
【答案】①结尾运用了细节描写，这一反常的细节，丰富了人物形象。明朗的眼神，眼睛仍似说非说的话透出了老通宝在生命的终点做出了改变，表现了他对命运的思考。②以此结尾，深化了小说主题，引发读者思考。中国农民要想摆脱困境必须觉醒，走革命的道路。（每点2分，共4分）
【解析】本题考查结尾情节作用。答题时，应从情节对人物的刻画、主题的深化、读者效果等角度进行思考。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
材料一：
项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。及章邯以秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之，轻折辱秦吏卒，秦吏卒多怨。于是项羽乃使楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南，而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。已而项羽至函谷关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。居数日，项羽引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。韩生说项羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。”项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”二月，羽自立为西楚霸王，而三分关中，王秦降将，以距塞汉路。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也！”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力！”项王三令壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。十二月，项王至垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。项王引兵而东，至乌江，乃刎而死。
（节选自《资治通鉴》）
材料二：
王天下者，其资有三：有以德得之，有以力并之，有以智取之。至于项羽之争天下也，其所执者为何资耶？德非羽之所得言者矣，其于智、力之资又皆两亡焉。
观其所赖以为资，盖有类乎力者矣。虽然，彼之所谓力者，内恃其身之勇，外恃其众之劲。至于阻河山，据形便，俯首东瞰，临制天下，保王业之固，所谓真力者，彼固莫或之知也。是以轻指关中天险之势，燔烧屠戮逞其暴，卒举而遗之二三降虏，反怀区区之故楚而甚荣。此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！
后之数羽之罪者，皆曰：夺汉王之关中，负信义于天下，此所以亡。嗟夫！使项氏无意于王，而徒夺汉王之关中，则谓其得罪于区区之信义可也。如其有意于王而夺之是得计也惟其知夺而不知其有此所以忘耳。
（节选自何去非《何博士备论·楚汉论》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
如其有意A于王而夺之B是得C计也D惟其知E夺而不知F其有G此所以亡耳
【答案】BDG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：假如他本来就有意于称王天下而夺取了关中，这是应该这样做的；只是他只知道夺取关中却不知道保有关中，这才是他灭亡的原因啊。
“有意于王”是状语后置句，不断开；“而”字连接“有意于王”和“夺之”，中间也不断开，在“夺之”后B处断开；
“是……也”是判断句，应在“也”字后D处断开；
“此所以亡耳”也是判断句，应在主语“此”前G处断开。
故选BDG。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 苦，认为……苦，意动用法，与《屈原列传》“同死生，轻去就”的“轻”用法相同。
B. 徒，空，白白地，与《孔雀东南飞》“妾不堪驱使，徒留无所施”的“徒”意思相同。
C. “卒举而遗之二三降虏”与《种树郭橐驼传》“字而幼孩”的“而”用法相同。
D. 数，责备，列举罪状，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“数”意思不同。
【答案】 C
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。
A.正确。都是意动用法，认为……苦/把……看得很轻。句意：士兵们认为行军作战十分辛苦。/把生和死等同看待，把弃官和得官等闲视之。
B.正确。句意：不要再让天下的百姓白白地受苦了！/我不能胜任婆母的使唤，白白地留下也没有什么用处。
C.错误。连词，表承接/代词，你，你们。句意：最后又把关中地区拿出来送给秦朝投降的几个俘虏。/养育你们的孩子。
D.正确。责备，列举罪状/多次、屡次。句意：后世数落项羽过错的人。/范增多次给项王使眼色。
故选C。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 项羽攻破函谷关后，洗劫屠戮咸阳城，杀害秦王子婴，放火焚烧秦国宫室。何去非认为这表现了项羽凶恶残暴。
B. 项羽攻占咸阳后心思东归，把返回故乡视为莫大的荣耀。何去非据此认为项羽无意称王，不值得被有志于天下的人称道。
C. 项羽与楼烦交战，只用眼神和声音就使楼烦因害怕而不敢应战。何去非却认为这只是个人勇力，不足以“保王业”。
D. 有人认为项羽自刎乌江政权灭亡，是因为他夺取了刘邦的关中，背信弃义于天下，何去非对此持有不同的观点。
【答案】 B
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“何去非据此认为项羽无意称王”错。原文“此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！”，何去非不是认为项羽无意称王，而是说项羽见识短浅，不值得有志于天下的人称道。
故选B。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！
（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）
【答案】（1）功成名就了不回故乡，就如同身穿绵绣华服在夜间行走，谁会知道这件事啊！（2）如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“富贵”，富有且地位高，可译为功成名就；“衣”，名词作动词，穿；“夜”，名词作状语，在夜里。
（2）“故事”，旧例；“是”，这；“天下之大”，定语后置，大天下。
14. 材料二认为项羽“其于智、力之资又皆两亡焉”，材料一有哪些事实支持这一观点？请简要概括。
【答案】 ①坑杀投降的二十余万秦兵；②拒绝韩生定都关中的建议；③楚汉对峙时欲与刘邦直接对决。
【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①根据“于是项羽乃使楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南”可知，坑杀投降的二十余万秦兵；
②根据“韩生说项羽曰：‘关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。’项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思东归，曰：‘富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！’”可知，拒绝韩生定都关中的建议；
③根据“项王谓汉王曰：‘天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也！’”可知，楚汉对峙时欲与刘邦直接对决。
参考译文：
材料一：
项羽已经平定了黄河以北的地区，就想率领各路诸侯军向西进入关中。到章邯率秦军投降了诸侯军，诸侯军的官兵便凭借胜势多把秦军官兵当作奴隶和俘虏来使唤，随意侮辱秦军官兵，秦军官兵大多因此生出怨恨的情绪。于是项羽就让楚军于夜晚在新安城南面袭击活埋了秦兵二十余万人，而只和章邯、长史司马欣、都尉董翳进入秦地。不久，项羽到达函谷关，关门紧闭。项羽听说刘邦已经平定了关中，勃然大怒，派黥布等人攻破了函谷关。隔了几天，项羽领兵西进，洗劫屠戳咸阳城，杀了已投降的秦王子婴，放火焚烧秦朝宫室，大火燃烧三个月不熄。韩生劝说项羽道：“关中靠山环河，是四面都有险要可守的地方，土地肥沃，可以在此建都来称霸天下。”项羽看到秦王朝的宫室都已焚烧得残破不堪，又惦记着返回东方的家乡，便说：“功成名就了不回故乡，就如同身穿锦绣华服在夜间行走，谁会知道这件事啊！”二月，项羽自立为西楚霸王，接着又把关中分割为三部分，将秦朝的降将封在那里作王，借以抵御阻挡汉王进军的道路。
楚、汉长期相持未决胜负，士兵们认为行军作战十分辛苦，项羽对汉王说：“天下沸沸扬扬地闹腾了好几年了，只是由于我们两个人相持不下的缘故。现在我愿意向你挑战一决雌雄，不要再让天下的百姓白白地受苦了！”汉王笑着推辞道：“我宁肯斗智，不肯斗力。”项羽便接连三次命令楚军壮士出阵挑战，但每次都被汉营中善于骑射的楼烦射杀。项羽勃然大怒，就亲自穿上铠甲手持战戟上阵挑战。楼烦又想要射项羽，项羽这时愤怒地瞪大眼睛厉声喝斥，楼烦双眼不敢直视项羽的目光，双手不敢张弓发箭，随即逃回营垒，不敢再露面。十二月，项羽到了垓下，兵少粮尽，汉军和诸侯的军队将项羽包围了好几重。项羽领兵向东奔走，到达乌江，于是自刎而死。
材料二：
称王天下的人，他们凭借的条件有三种：有的依靠德行得到天下，有的倚仗力量兼并天下，有的凭借智谋夺取天下。至于项羽争夺天下，他所具有的又是什么凭借呢？德行不是项羽能谈得上的，他在智谋和力量两方面的条件又都不具备。
看看他倚仗的条件，似乎是力量强大。虽然这样，但是他自己所说的力量，不过是在内倚仗他自身的勇猛，在外倚仗部众的强悍。至于说到倚仗河山，占据有利的地形，低下头向东看，监临控制天下，保持霸业的稳固，这才是所说的真正的力量，他本来就一无所知。因此轻视具有重要战略地位的关中地区，在那里焚烧阿房宫屠杀秦国百姓来表现他的凶恶残暴，最后又把关中地区拿出来送给秦朝投降的几个俘虏，反而怀念那小小的楚国故土，把返回故乡视为莫大的荣耀。这只是见识短浅的人的度量，哪里值得有志于天下的人称道呢！
后世数落项羽过错的人，说：项羽夺取了汉王的关中，背信弃义于天下，这是他灭亡的原因。唉！假使项羽无意称王天下，而仅仅是为了夺取汉王的关中，那么说他背弃了区区的信义，倒是可以的。假如他本来就有意于称王天下而夺取了关中，这是应该这样做的；只是他只知道夺取关中却不知道保有关中，这才是他灭亡的原因啊。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15—16题。
奉答圣思讲论语长句
黄庭坚
簿领文书千笔秃，公庭嚚讼百虫鸣。
时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。
【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。③退食：这里指公余休息。
15．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联运用夸张、比喻等修辞手法写出诗人担任县尉时的繁忙，画面形象生动。
B．颔联描绘诗人休息时偶遇邻家书生的场景，书生讽刺了好争讼者的无礼之举。
C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D．本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。B.“书生讽刺了好争讼者的无礼之举”错误。“讽诵”意为“朗读、诵读”，通过“喜”也可判断此句并无讽刺之义。
16．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。（4分）
【答案】①诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜；
②诗人鼓励晚辈学海无涯当积极上进，联想到自己也需要不断积累，勇攀知识高峰；
③结束公务后，诗人点起灯火，品读《论语》以修身求道。
（每点2分，两点即可）
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。①颔联“时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声”，“退食”，指诗人公余休息之时；“讽诵声”，指邻家学子刻苦读书的朗诵声。诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜，体现了黄庭坚爱读书；②颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”，大海广阔需要不断积累，山势崇高定当不断攀登。诗人鼓励晚辈学海无涯当积极上进，联想到自己也需要不断积累，勇攀知识高峰，体现了黄庭坚爱读书；③尾联“暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评”，“暮堂吏退”，到了傍晚诗人问案完毕，退出公堂；“张灯火”“抱取鲁论”，指结束公务后，诗人点起灯火，品读《论语》以修身求道，体现了黄庭坚爱读书。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能达到“　 　， 　”的理想治国境界，这与道家的“无为而治”相似。
（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“　 ”和“　 　”令人叹为观止。
（3）面对一望无际、波澜壮阔的大海，你会情不自禁地吟诵起带“沧海”的诗文名句“　 ，　 　 ”。
【答案】
鸣琴垂拱 不言而化
（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
（3）示例一：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
示例二：寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
示例三：东临碣石 以观沧海
示例四：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成后面18—22题。
中秋佳节是中国古老的传统节日。自古至今，赏月的历史 A 。秋风清，秋月明，秋色朗。在人们的印象中，秋天的月亮格外皎洁，特别是在澄澈的夜晚，一轮“白月亮”高挂夜空。而在日常观测中，我们也能看到“黄月亮”甚至是“红月亮”，这是为什么呢？
其实，月亮本身并不发光，它通过反射太阳光而被我们看到，其呈现的色彩由自身反射光的颜色决定。月光穿过地球大气层时，会发生散射和折射，即便是在同一天的夜空，随着在空中高度的变化，（ 甲 ）。
当月亮刚升到地平线以上时，月光要穿过较厚的大气层，气体分子及尘埃会散射其中波长较短的光，使更多波长较长的红光、黄光到达地面，所以此时月亮会偏红、偏黄，呈现出“橙月亮”或“黄月亮”。当空气中水汽或尘埃含量较多时，这种大气散射效应会更加明显，留下更多波长最长的红光，也就有了“红月亮”。当月亮升得越来越高，大气散射效应减弱，月亮逐渐恢复了本来模样，这时我们就会看到高空中皎洁的“白月亮”。
①除了地球大气层的影响，②月球上月海与月陆的差异，③也影响着我们看到的月亮的模样在不断变化。④月海是指月球表面的低洼区域或平原，⑤比月球平均水准面低大约1至4公里。⑥月海的过去是巨大的撞击坑，⑦之后它的底部被黑色的玄武质熔岩覆盖，因此地势平坦，颜色偏暗。虽叫作“海”，但其实月海根本没有水。月球上一些明亮的区域称作月陆，又称作高地。这两种区域物质反射率有所不同，使得月亮上能呈现出不同形状的阴影。
值得一提的是，秋月虽白，但在月全食这样的特殊时刻，（ 乙 ）。因为此时，原本皎洁的满月进入地球的影子当中，太阳光中只有少量的红光可以经过地球大气层折射后，投射到“藏”在地球影子里的月亮上，月亮呈现出红彤彤的样子，也就 B 了。
请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）
【答案】A.由来已久 B.理所当然
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，语境说的是中秋佳节是中国古老的传统节日，中秋赏月的历史从很早就有了，故填写“由来已久”。
由来已久：指事情从发生到现在已经过了很长时间了。
第二处，根据语境说的“太阳光中只有少量的红光……投射到……月亮上”可知，此时月亮当然会呈现出红彤彤的样子，这不容怀疑，故填写“理所当然”。
理所当然：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。
请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。（4分）
【答案】甲：月亮呈现的色彩也会有变化 乙：月亮会成为真正的“红月亮”
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，根据前句说的月亮本身并不发光，它反射太阳光，其呈现的色彩由自身反射光的颜色决定可知，此处是说月亮随着在空中高度的变化，它呈现的色彩也会有变化。故补写内容为：月亮呈现的色彩也会有变化。
乙处，根据后句说的太阳光中少量的红光经过地球大气层折射后，投射到月亮上，月亮呈现出红彤彤的样子”可知，此处是说在月全食时，月亮会成为“红月亮”，故补写内容为：月亮会成为真正的“红月亮”。
文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
【答案】③也影响着我们看到的月亮的模样 ⑤比月球平均水准面低Ⅰ至4公里 ⑥月海过去是巨大的撞击坑
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第③句，“也影响着我们看到的月亮的模样在不断变化”错，结构混乱，应把“在不断变化”删除，修改为“也影响着我们看到的月亮的模样”。
第⑤句，“比月球平均水准面低大约1至4公里”错，成分赘余，删去“大约”，应改为“比月球平均水准面低Ⅰ至4公里”。
第⑥句，“月海的过去是巨大的撞击坑”错，搭配不当，把“月海的过去”改为“月海过去”，正确表述为“月海过去是巨大的撞击坑”。
21. 下列句子中的“根本”与文中加点的“根本”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 面对复杂的局面，我们要紧握根本，才能不迷失方向。
B. 矛盾面前，大家要从实际出发，不要回避最根本的问题。
C. 在生活的磨砺面前，这个女孩根本不把那些困难当回事。
D. 棘手的修复工作在技艺高超的技师手里已经得到根本解决。
【答案】C
【解析】本题考查学生分析一般词语意义和用法的能力。
文中加点的“根本”，副词，从来（表示自始至终都是如此），始终，全然。
A．名词，指事物的根源或最重要的部分。
B．形容词，主要的，重要的。
C．副词，从来（表示自始至终都是如此），始终，全然。
D．副词，彻底，全部（表示毫无保留）。
故选C。
22. 文中画波浪线的句子与“秋风很清爽，秋天的月色很明朗”在语意上很相似，但原文表达效果更好，为什么？（3分）
【答案】①原句三个短句形成排比，句式整齐，节奏感强；②原句“清”“明”“朗”等单音节词语的使用，使语言简洁，语义丰富；③原句更富有诗意美、画面美。
【解析】本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
（1）从修辞看
原句“秋风清，秋月明，秋色朗”采用三个主谓短语（秋+一种景物+修饰该景物的形容词）形成排比，句式整齐，节奏感强；改句没有运用排比手法，句式不整齐，节奏感也没有原句强。
（2）从词语的使用看
原句中修饰景物“秋风”“秋月”“秋色”的形容词分别是单音节词语“清”“明”“朗”，单音节词与的使用使语言更简洁，语义更丰富；改句用“清爽”“明朗”，都是双音节词，没有原句的单音节词语简洁，语意也显得单一。
（3）从效果看
原句“秋风清，秋月明，秋色朗”比改句更富有诗情画意，改句“秋风很清爽，秋天的月色很明朗”只是单纯指出了秋风和秋月的特点，缺少诗意美、画面美。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2024 年的巴黎奥运会，中国“00后”运动员正在赛场刮起一股青春风暴。有人曾这样评价孙颖莎：最奶气的脸，最霸气的球。评价黄雨婷：挂最萌的熊猫，打最狠的枪。评价潘展乐：说最纯真的话，破最难的世界纪录。
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
作文材料列举了人们对中国“00后”运动员孙颖莎、黄雨婷、潘展乐等人的评价。这些评价中突出的字眼是“最”：最年轻、最厉害。这些运动员“最”年轻，他们保持着“00后”的本真：奶气、萌、纯真、有个性。但在赛场上又“最”厉害，他们敢于挑战，不断突破着自己的极限，体现出运动员的专业水准，在赛场上刮起了青春风暴。同时，他们勇于承担青少年的责任，在比赛中为国争光。材料既体现了“00 后”运动员在赛场上的青春风采，也引发人们对于青春力量、拼搏精神、纯真品质等方面的思考。综上，考生可以围绕“青春风采”“青春力量”等关键词，从以下角度来立意构思：
立意一：青春无畏，拼搏出彩。可以以这些“00 后”运动员在奥运会赛场上的拼搏为例，阐述青春年少不应畏惧困难，而应勇敢地在各自的领域拼搏奋斗，绽放光彩。比如谷爱凌在冬奥会上挑战自我，展现青春的无畏与拼搏精神。
立意二：纯真之心，成就非凡。强调保持纯真品质在追求梦想过程中的重要性。这些年轻运动员们怀着纯真的心投入到训练和比赛中，最终成就非凡。如苏翊鸣怀揣对滑雪的热爱，以纯真之心追逐梦想，在冬奥会上取得优异成绩。
立意三：青春风采，时代担当。论述“00 后”运动员们展现出的青春风采不仅是个人的荣耀，更是时代赋予他们的担当。他们代表国家出战，向世界展示中国青年的精神风貌。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，青春正当时，拼搏展风采。接着，结合材料人物具体素材，分析这些“00后”运动员身上的青春风采。然后，从不同层面，阐述青春的内涵，比如青春，是无畏的勇气。孙颖莎不畏强敌，敢打敢拼，用一次次精彩的扣杀展现着青春的勇气。比如青春，是纯真的品质。黄雨婷挂着最萌的熊猫，展现出她纯真可爱的一面。而在赛场上，她却打出最狠的枪，这背后是她对射击的热爱和专注。比如青春，是时代的担当。“00 后”运动员们在奥运会上的精彩表现，不仅是个人的荣耀，更是国家的骄傲。最后，总结观点，青春正当时，拼搏展风采。“00 后”运动员们以他们的青春和热血，为我们树立了榜样。在这个伟大的时代，我们每一个青年都应像他们一样，怀揣梦想，勇敢前行。用无畏的勇气去迎接挑战，用纯真的品质去坚守初心，用拼搏的精神去担当使命。
立意：
1.保持本真，追求梦想。
2.有志不在年高，少年可以有为。
3.青春登场，为国争光。
4.青春正当时，拼搏展风采。
5.追逐梦想，本色出战。
6.青春风暴，时代强音。
【例文】
青春风暴，时代强音
2024 年的巴黎奥运会，中国“00 后”运动员如璀璨新星闪耀赛场，刮起青春风暴。孙颖莎奶气的脸与霸气的球形成强烈反差，黄雨婷萌态可掬的熊猫装饰与狠厉的枪法令人惊叹，潘展乐纯真的话语和破世界纪录的壮举更是让人折服。他们用青春的活力与拼搏，奏响了时代的强音。
青春，是无畏的勇气与拼搏。“00 后”运动员们在奥运赛场上，面对强大的对手，毫无惧色，奋勇向前。他们用汗水与努力，书写着青春的壮丽篇章。全红婵，这位同样年轻的跳水小将，以惊人的“水花消失术”惊艳世界。她在训练中刻苦努力，不断挑战自我。小小的身躯里蕴含着巨大的能量，为了梦想，她一次次从跳台上跃起，无畏困难与压力。她的青春，是在十米跳台上绽放的勇气之花。
青春，是纯真的坚守与热爱。黄雨婷挂着可爱的熊猫，潘展乐说着纯真的话，他们的纯真不仅仅是外在的表现，更是内心对所从事运动的纯粹热爱。这种热爱，让他们在追求卓越的道路上坚定不移。苏翊鸣，那个热爱滑雪的少年，凭借对滑雪的纯真热爱，在雪道上自由驰骋。他不为外界的诱惑所动，一心沉浸在滑雪的世界里。他的每一次飞跃，都是对热爱的最好诠释。“00 后”运动员们用纯真的坚守，告诉我们热爱的力量。在这个纷繁复杂的世界里，保持一颗纯真的心，坚守自己的热爱，方能在人生的道路上走得更远。
青春，是时代的担当与使命。这些年轻的运动员们，代表着中国的未来。他们在奥运赛场上的精彩表现，向世界展示了中国青年的风采。他们肩负着国家的荣誉和民族的期望，用拼搏与奋斗，为祖国增光添彩。在新时代，青年们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
无论是在科技领域勇攀高峰的青年科学家，还是在基层岗位默默奉献的青年工作者，他们都在用自己的方式，践行着时代赋予的使命。“00 后”运动员们以他们的拼搏精神，激励着更多的青年勇敢担当，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
青春风暴，席卷而来。这股风暴中，蕴含着勇气、纯真与担当。它是新时代的强音，激励着我们每一个人。让我们以“00 后”运动员为榜样，在青春的道路上，勇敢前行，拼搏奋斗，用我们的青春奏响时代的最强音。
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2025年新高考Ⅱ卷语文押题预测卷02
（原卷版）
现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下列文字，完成1-5题。
材料一：
实事求是的思想方法在中国源远流长，绵延几千年并不断发展和丰富。这种思想方法的核心是主张从实际材料中获得对事物真相的认识，以实践效果来检验认识的有效性和合理性，突出了思想认识的来源及其真理性的检验问题。
中国早期文化典籍中已经包含着实事求是思想方法的萌芽，如《诗经·国风》中的大部分篇目就是来自民间生活的原始资料，或者是对这些原始资料的提升。这表明，在萌生时期，中华文化就有注重采集实际资料的传统，注重从实际资料中抽象和提炼出反映社会生活或政治实践的经验和思想。这种自发的实事求是思想方法，是中华先人在征服自然过程中形成的宝贵思想财富。
春秋战国时期，许多思想家都高度重视言与行、思想与实际、理论与功用的关系，强调人们的思想认识和言论必须来源于生活实际，必须具有现实功用，形成了实事求是思想方法的早期形态。《论语》强调“毋意，毋必，毋固，毋我”“君子耻其言而过其行”。这就是强调，人的思想和认识不能固执于个人的主观意志，而必须符合实际；人们在思想和行动的过程中，要做到言行一致、表里如一，言行不一、言过于行都是不合理的。《荀子》提出“验符论”的思想，“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”“凡论者，贵其有辩合、有符验”。这就是强调，人们的言论一定要有事实根据，一定要能够经得起实际验证。《韩非子》强调，言论必须注重事实和功用，若无事实基础和切实功用，则均为妄言虚语。
这些早期的实事求是思想方法，在日后的发展中不断得到丰富和充实。汉代大儒王充提出“实知”“效验”思想，强调必须从事实出发，进行逻辑思考和推理，得出符合实际的、经得起实践检验的知识。在他看来，思想和言论“须任耳目以定情实”，就是强调从事实中获得认识，以感性经验和亲身实践为认识的来源和基础。当然，他也绝不是把认识仅仅停留在感性认识或拘泥于个人经验层面，而是强调在经验的基础上进行逻辑推理，获得对事物本质的认识。宋代大儒朱熹提出“格物致知”理论，强调从实在的事实中发现作为事物本质的“理”。他强调，每一个人都有认识能力，但认识能力是在同事物接触的过程中不断丰富和发展的；人必须同事物接触，在不断理解事物的过程中，抓住事物的本质和规律，最后达到致知。他还强调，不仅要从事物本身出发来获得知识，而且要用实践来检验知识。这些观点固然有客观唯心主义的大背景，但是作为一种思想方法，有其合理性的方面，如果加以唯物主义改造，就能够上升到唯物主义认识论和方法论的高度。
明清之际，王夫之改变宋明以来的哲学走向，站在唯物主义立场上深入研究知识论问题，在实事求是思想上有重大的突破和贡献。宋代以来，中国学术长期以理学为重点，探究道、理、心、性等本体之论，学者把大量功夫花费在抽象的明心见性上面，到头来并无真实知识。由此，在社会变迁之际，王夫之着重思考知识问题，探究知之真谛与途径。他反对生而知之的唯心主义先验论，坚持人的认识首先来自人们对事物的感知；但是，这种得自耳目等感官的“见闻之知”，并没有达到对事物本质的认识，“缘见闻而生之知非真知”，必须进一步通过学问慎思等对感性认识进行抽象提升，获得洞明事物本质和规律的“德性之知”。这样，他就把经验和理性、见闻与真知结合起来，强调要从事实和经验出发，对事物进行深入研究，得到真理性的知识。同时，他还提出“知行合一”的知行观，在坚持知行不可分离的同时，强调“行”是知的目的，是检验真知的标准：“知也者，固以行为功者也；行也者，不以知为功者也。行焉，可以得知之效也；知焉，未可得行之效也。”
进入近代，经世致用成为主导性思想导向，实事求是思想方法也随时代发展而获得了新的意义和内容。其中，曾国藩对实事求是的理解很有代表性。他继承了朱熹关于“格物致知”的合理性内涵，同时又把经世致用的追求融合到实事求是思想方法之中，把主体所探索的各种外在事物和主观现象都看作“事”，人们在对这些“事”的不断求索中，获得“是”。曾国藩对实事求是思想的理解，对近现代中国人进一步升华实事求是思想产生了很大影响。
（摘编自金民卿《实事求是的思想史渊源及其创造性提升》）
材料二：
习近平指出，从总体上看，当前我们党能够执行实事求是的思想路线。广大党员干部自觉以实事求是的思想路线指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，在不同领域和战线取得了显著的成绩，积累了很多新的经验，展示了共产党人追求进步、追求真理的科学态度和良好形象。但是，也要清醒地看到，一些党员和干部在坚持实事求是的思想路线方面还做得很不够，在思想方法、工作方法和领导方法上还存在一些必须引起重视的问题。例如，有的因循守旧、固步自封，思想和工作明显落后于客观形势的要求；有的机关作风严重，长期待在办公室，不愿下基层，不了解基层的实际情况，不接“地气”；有的固守从本本出发的教条主义思维方式，只唯上、唯书，就是不唯实；有的为了迎合或满足某种需要，满嘴假话、空话、大话，甚至弄虚作假；有的不喜欢听真话、实话，不愿意择善而从、承认和改正错误；有的明哲保身，怕担风险，对错误的东西听之任之；有的不按客观规律办事，急功近利、急于求成，甚至蛮干、瞎干。凡此种种，都严重违背了实事求是的要求，必须坚决予以纠正和克服。
（摘编自汪信砚《习近平的实事求是论》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.实事求是的思想方法在我国具有非常久远的历史，其萌芽可以追溯到《诗经·国风》等早期文化典籍中。
B.王充和朱熹都强调事实的重要性，但朱熹还提出用实践检验知识的观点，更加重视实践的重要性。
C.曾国藩继承了朱熹“格物致知”理论的合理部分，又倡导经世致用，为实事求是思想的发展做出了贡献。
D.中国共产党以实事求是为思想路线，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，取得了显著成就。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.朱熹、王夫之未能摆脱唯心主义的窠臼，曾国藩对实事求是有新的理解，这都和他们各自所处的时代相关。
B.毛泽东同志曾强调“人的正确思想，只能从社会实践中来”，这和我国古代实事求是的思想观点有相似之处。
C.对中国共产党执行实事求是思想路线的现状，习近平总书记进行了全面分析，既肯定了成绩，也指出了不足。
D.材料二中，以“总体上看”“很多”等词语进行限制，用词准确；使用“必须”等词语表明态度，用词得体。
3.下列选项，符合材料一中所论述的实事求是思想方法的一项是（3分）
A.问渠那得清如水？为有源头活水来。
B.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
C.欲成方圆而随其规矩，则万事之功形矣。
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
材料二运用了排比，请简要分析其论证效果。（4分）
请根据材料一，填写下列表格中①②③处的内容。（6分）
我国实事求是思想的发展历程
时期 相关学者 主要观点意义
春秋战国 孔子、荀子、韩非 ①______________________________ 形成了实事求是思想方法的早期形态。
汉、宋两代 王充、朱熹 强调“实知”“效验”；强调“格物致知” ②______________。
明清之际 王夫之 坚持人的认识首先来自人们对事物的感知；强调从事实和经验出发，对事物进行深入研究，得到真理性的知识；强调“知行合一”的知行观 ③______________。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
秋收
茅盾
二百里内的十多个小乡镇上，几乎天天有饥饿的农民“聚众滋扰”。老通宝知道自己的小儿子多多头也干了这犯“王法”的事，于是整夜睡不安稳，“不回来倒干净，地痞胚子，我不认账这个儿子。”
被围的市镇不得不首先开了那“方便之门”：农民可以向米店赊米，到秋收的时候，一石还一石；当铺里来一次免息放赎；镇上的商会筹措一百五十担米交给村长去分俵。
保安队与“方便之门”双管齐下，居然那“抢米囤”的风潮渐渐平下去；这时已经是阴历六月底，农事也迫近到眉毛梢了。
老通宝一家总算仰仗那风潮，这一晌来天天是一顿饭，两顿粥，而且除了风潮前阿四赊来的三斗米是冤枉债而外，竟也没有添上什么新债。现在又要种田了，阿四和四大娘觉得那就是强迫他们把债台增高。
老通宝看见儿子媳妇那样懒懒地不起劲，就更加暴躁。
“明天，后天，一定要分秧了！阿四，还不打算打算肥料？”“上年还剩下一包肥田粉在这里呀！”
阿四有气无力地回答。突然老通宝跳了起来，恶狠狠地看定了他的儿子说：
“什么肥田粉！毒药！洋鬼子害人的毒药！我就知道祖宗传下来的豆饼好！豆饼力道长！肥田粉吊过了壮气，那田还能用么 今年一定要用豆饼了！”
“哪来的钱去买一张饼呢？”
“放屁！照你说，就不用种田了！不种田，吃什么，用什么，拿什么来还债？”
第二天一清早，小陈老爷刚刚抽足了鸦片打算睡觉，老通宝突然来借钱了。数目不多，一张豆饼的代价。一心想睡觉的小陈老爷再三推托不开，只好答应出面到豆饼行去赊。
老通宝一路上有说有笑，到家后他把那饼放在廊檐下，却板起了脸孔对儿子媳妇说：“死了才不来管你们呀！什么债，你们不要多问，你们只替我做！”
春蚕时期的幻想，现在又在老通宝的倔强的头脑里蓬勃发长，正和田里那些秧一样，拔似的长得非常快。河里的水却也飞快地往下缩。好容易从那干涸的河里涌起了浑浊的泥水来，经过那六七丈远的沟，便被那燥渴的泥土截收了一半。
田里那些壮健的稻梗就同患了贫血症似的一天一天见得黄萎了。老通宝看着心疼，急得搓手跺脚没办法。四大娘冷一句热一句抱怨：白费了人工，而且多欠出一张豆饼的债！
不单是老通宝家，谁家的田不是三五天内就要干裂的像龟甲呀！
唯一的办法是到镇上去租一架“洋水车”救急。老通宝一听到“洋”字，就有点不高兴。况且他也不大相信那洋水车会有那么大法力。正在这样怀疑着的老通宝还没开口，四大娘却先愤愤地叫了起来；
“洋水车倒好。可是租钱呢？没有钱呀！听说踏满一爿田就要一块多钱！”
“天老爷显灵。今晚上落一场雨，就好了！”他急急忙忙跑到村外小桥头那座简陋不堪的“财神堂”前磕了许多响头，许了大大的愿心。
这一夜，老通宝整夜没有合眼。
正午时分，毒太阳就同火烫一般，那些守在小桥上的人忽然发一声喊：来了！——那就是洋水车！
“水就从这管口里出来，灌到田里！”
管理那软管子的镇上人很卖弄似的对旁边的乡下人说。
突然，那船上的机器发喘似的叫起来。接着，咕的一声，第一口水从软管子口里吐出来了，于是就汩汩汩地直泻，一点也不为难。
老通宝站得略远些，瞪出了眼睛，注意地看着。
他也不和儿子媳妇商量，径拉了保人，担保了二分月息的八块钱，也叫那软管子到他田里放水去了。
太阳落山的时候。老通宝的田里平铺着一寸深的油绿绿的水，微风吹着，水皱的像老太婆的脸。老通宝看着很快活，也不理四大娘的唠唠叨叨聒着“又是八块钱的债”！
接着是凉爽的秋风来了。四十多天的亢旱酷热已成为过去的噩梦。村坊里的人全有喜色。老通宝更断言着“有四担米的收成”，是一个大熟年！有时他小心地抚着那重甸甸下垂的稻穗，便幻想到也许竟有五担的收成，而且粒粒谷都是那么壮实！
只要一次好收成，乡下人就可以翻身，天老爷到底是生眼睛的！
但是镇上的商人却也生着眼睛，他们只看见自己的利益，稻还没收割，镇上的米价就跌了！到乡下人收获他们几个月辛苦的生产，把那粒粒壮实的谷打落到稻筒里的时候，镇上的米价飞快地跌到六元一石！再到乡下人不怕眼睛盲地砻谷的时候，镇上的米价跌到一担糙米只值四元！最后，乡下人挑了糙米上市，就是三元一担也不容易出脱！米店的老板冷冷地看着哭丧着脸的乡下人，爱理不理似的冷冷地说：
“这还是今天的盘子呀！明天还要跌！”
然而讨债的人却川流不绝地在村坊里跑，汹汹然嚷着骂着。请他们收米罢？好的！糙米两元九角，白米三元六角！
老通宝幻想的肥皂泡整个爆破了！全村坊的农民哭着，嚷着，骂着。“还种什么田！白辛苦了一阵子，还欠债！”——四大娘发疯似的见到人就说这一句话。
春蚕的惨痛经验作成了老通宝一场大病，现在这秋收的惨痛经验便送了他一条命。当他断气的时候，舌头已经僵硬不能说话，眼睛却还是明朗朗的；他的眼睛看着多多头似乎说：“真想不到你是对的！真奇怪！”
一九三三年一月
（有删改）
【注】《春蚕》《秋收》《残冬》是茅盾的农村三部曲。从《春蚕》写蚕丝业萧条所引起的农村破产，到《秋收》写农民在饥饿中的抢粮风潮，到《残冬》写农民在一年生计完全绝望以后，终于自发起来进行武装斗争，给我们留下了一幅清楚、生动的历史图画。
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“抢米囤”风潮让被围的市镇打开“方便之门”，人们因此渡过眼前难关，初步显露出斗争才会有希望的主题。
B.文中两次提及“春蚕”，从“春蚕”到“秋收”愈加悲惨的人物遭际，体现了作者“哀其不幸，怒其不争”的态度。
C.老通宝的心情随着庄稼起伏多变，喜悦、着急、盼望，最终因希望破灭而送命，小说的节奏也随之缓急有变。
D.文中先写农民丰收在望，继而写农民丰收成灾，形成了强烈的反差，产生了出人意料、发人深思的艺术效果。
7．关于文中的次要人物，下列说法正确的一项是(3分)
A.多多头有着最初的觉醒，干了犯“王法”的事，但老通宝认为这直接触犯了自己的尊严。
B.管理软管子的镇上人的卖弄似的话语让老通宝下定了使用洋水车的决心，推动了情节发展。
C.米店老板冷冷的表情和腔调，表现了事不关己的商人对农民命运的漠不关心和讽刺挖苦。
D.四大娘对种田的怀疑和欠债的担忧，在小说倒数第二段得到了应验，表现了农民的艰辛与悲苦。
8．社会环境对人物命运有非常重要的影响。文中老通宝的悲惨遭遇反映了当时怎样的社会现实？请结合文本加以分析。（4分）
9．好的结尾，往往令人叹为观止。本文结尾体现了作者独特的艺术匠心，请结合文本加以分析。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
材料一：
项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。及章邯以秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之，轻折辱秦吏卒，秦吏卒多怨。于是项羽乃使楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南，而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。已而项羽至函谷关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。居数日，项羽引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。韩生说项羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，地肥饶，可都以霸。”项羽见秦宫室皆已烧残破，又心思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”二月，羽自立为西楚霸王，而三分关中，王秦降将，以距塞汉路。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也！”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力！”项王三令壮士出挑战，汉有善骑射者楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。十二月，项王至垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。项王引兵而东，至乌江，乃刎而死。
（节选自《资治通鉴》）
材料二：
王天下者，其资有三：有以德得之，有以力并之，有以智取之。至于项羽之争天下也，其所执者为何资耶？德非羽之所得言者矣，其于智、力之资又皆两亡焉。
观其所赖以为资，盖有类乎力者矣。虽然，彼之所谓力者，内恃其身之勇，外恃其众之劲。至于阻河山，据形便，俯首东瞰，临制天下，保王业之固，所谓真力者，彼固莫或之知也。是以轻指关中天险之势，燔烧屠戮逞其暴，卒举而遗之二三降虏，反怀区区之故楚而甚荣。此特浅丈夫之量，安足为志天下者道哉！
后之数羽之罪者，皆曰：夺汉王之关中，负信义于天下，此所以亡。嗟夫！使项氏无意于王，而徒夺汉王之关中，则谓其得罪于区区之信义可也。如其有意于王而夺之是得计也惟其知夺而不知其有此所以忘耳。
（节选自何去非《何博士备论·楚汉论》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
如其有意A于王而夺之B是得C计也D惟其知E夺而不知F其有G此所以亡耳
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 苦，认为……苦，意动用法，与《屈原列传》“同死生，轻去就”的“轻”用法相同。
B. 徒，空，白白地，与《孔雀东南飞》“妾不堪驱使，徒留无所施”的“徒”意思相同。
C. “卒举而遗之二三降虏”与《种树郭橐驼传》“字而幼孩”的“而”用法相同。
D. 数，责备，列举罪状，与《鸿门宴》“范增数目项王”的“数”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 项羽攻破函谷关后，洗劫屠戮咸阳城，杀害秦王子婴，放火焚烧秦国宫室。何去非认为这表现了项羽凶恶残暴。
B. 项羽攻占咸阳后心思东归，把返回故乡视为莫大的荣耀。何去非据此认为项羽无意称王，不值得被有志于天下的人称道。
C. 项羽与楼烦交战，只用眼神和声音就使楼烦因害怕而不敢应战。何去非却认为这只是个人勇力，不足以“保王业”。
D. 有人认为项羽自刎乌江政权灭亡，是因为他夺取了刘邦的关中，背信弃义于天下，何去非对此持有不同的观点。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！
（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（《六国论》）
14. 材料二认为项羽“其于智、力之资又皆两亡焉”，材料一有哪些事实支持这一观点？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15—16题。
奉答圣思讲论语长句
黄庭坚
簿领文书千笔秃，公庭嚚讼百虫鸣。
时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。
观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。
暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。
【注】①本诗作于诗人任叶县县尉时。②嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。③退食：这里指公余休息。
15．对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联运用夸张、比喻等修辞手法写出诗人担任县尉时的繁忙，画面形象生动。
B．颔联描绘诗人休息时偶遇邻家书生的场景，书生讽刺了好争讼者的无礼之举。
C．本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。
D．本诗与《劝学》都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。
16．黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。（4分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征希望唐太宗能达到“　 　， 　”的理想治国境界，这与道家的“无为而治”相似。
（2）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“　 ”和“　 　”令人叹为观止。
（3）面对一望无际、波澜壮阔的大海，你会情不自禁地吟诵起带“沧海”的诗文名句“　 ，　 　 ”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成后面18—22题。
中秋佳节是中国古老的传统节日。自古至今，赏月的历史 A 。秋风清，秋月明，秋色朗。在人们的印象中，秋天的月亮格外皎洁，特别是在澄澈的夜晚，一轮“白月亮”高挂夜空。而在日常观测中，我们也能看到“黄月亮”甚至是“红月亮”，这是为什么呢？
其实，月亮本身并不发光，它通过反射太阳光而被我们看到，其呈现的色彩由自身反射光的颜色决定。月光穿过地球大气层时，会发生散射和折射，即便是在同一天的夜空，随着在空中高度的变化，（ 甲 ）。
当月亮刚升到地平线以上时，月光要穿过较厚的大气层，气体分子及尘埃会散射其中波长较短的光，使更多波长较长的红光、黄光到达地面，所以此时月亮会偏红、偏黄，呈现出“橙月亮”或“黄月亮”。当空气中水汽或尘埃含量较多时，这种大气散射效应会更加明显，留下更多波长最长的红光，也就有了“红月亮”。当月亮升得越来越高，大气散射效应减弱，月亮逐渐恢复了本来模样，这时我们就会看到高空中皎洁的“白月亮”。
①除了地球大气层的影响，②月球上月海与月陆的差异，③也影响着我们看到的月亮的模样在不断变化。④月海是指月球表面的低洼区域或平原，⑤比月球平均水准面低大约1至4公里。⑥月海的过去是巨大的撞击坑，⑦之后它的底部被黑色的玄武质熔岩覆盖，因此地势平坦，颜色偏暗。虽叫作“海”，但其实月海根本没有水。月球上一些明亮的区域称作月陆，又称作高地。这两种区域物质反射率有所不同，使得月亮上能呈现出不同形状的阴影。
值得一提的是，秋月虽白，但在月全食这样的特殊时刻，（ 乙 ）。因为此时，原本皎洁的满月进入地球的影子当中，太阳光中只有少量的红光可以经过地球大气层折射后，投射到“藏”在地球影子里的月亮上，月亮呈现出红彤彤的样子，也就 B 了。
请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）
请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。（4分）
文中第四段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）
21. 下列句子中的“根本”与文中加点的“根本”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 面对复杂的局面，我们要紧握根本，才能不迷失方向。
B. 矛盾面前，大家要从实际出发，不要回避最根本的问题。
C. 在生活的磨砺面前，这个女孩根本不把那些困难当回事。
D. 棘手的修复工作在技艺高超的技师手里已经得到根本解决。
22. 文中画波浪线的句子与“秋风很清爽，秋天的月色很明朗”在语意上很相似，但原文表达效果更好，为什么？（3分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2024 年的巴黎奥运会，中国“00后”运动员正在赛场刮起一股青春风暴。有人曾这样评价孙颖莎：最奶气的脸，最霸气的球。评价黄雨婷：挂最萌的熊猫，打最狠的枪。评价潘展乐：说最纯真的话，破最难的世界纪录。
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