资源简介

(共26张PPT)
像科学家那样
专项学习
（苏教版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：初步了解科学探究三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。
科学思维：模仿科学家提出一个问题并开展研究。
探究实践：研究一个问题，交流展示自己的发现。
态度责任：通过阅读法沈括的故事，初步激发科学探究的愿望。
新知导入
02
科学沈括的故事
沈括，我国北宋时期杰出的科学家。他一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
新知导入
02
科学沈括的故事
有一次，沈括在读到唐代诗人白居易的诗句“人间四月四芳菲尽，山寺桃花始盛开“时，产生了疑问。
山下的花都谢了，山上的桃花正盛开。真的是这样吗？
新知导入
02
科学沈括的故事
为了搞清楚这个问题，他特意上山观察，发现事实的确如诗中所说：山下的花都已经谢了，山上寺庙里的桃花正在盛开。
新知导入
02
科学沈括的故事
这时，沈括有了新的疑问：为什么山下的花都凋谢了，山上的花才盛开？
通过考察，他发现山下的气温高，山上的气温低，他认为正是气温影响了花期。
新知导入
02
科学沈括的故事
后来，沈括把自己研究的结果写进了他的著作《梦溪笔谈》中。
《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。
活动：学做科学家
探究新知
03
科学探究从提出问题开始。科学家在观大自然的时候，会提出问题；在读到或听到某种说法的时候，也会提出问题……
仔细观察一棵树，我们能提出哪些问题？
活动：学做科学家
探究新知
03
提出问题时要关注：
谁、什么、怎么样、什么样、哪里……
牵牛花的种子是什么样的？
活动：学做科学家
探究新知
03
哪些动物住在树桩上？
哪些动物住在树上？
小猫跑到树上做什么？
选择哪一个？
活动：学做科学家
探究新知
03
假如选择“哪些动物住在树上？”我们怎样去观察？
树梢→树枝→树干→树下
从上到下的顺序
活动：学做科学家
探究新知
03
搜集证据时，要注意哪些问题？
（1）按照一定顺序观察，这样获得信息更全面。
（2）用图画、照片、文字来记录。
活动：学做科学家
探究新知
03
通过观察，我们有什么发现？
（1）哪些动物住在树梢上？
（2）哪些动物住在树枝上？
（3）哪些动物住在树干上？
活动2：学做科学家
探究新知
03
表达交流时，我们应该怎么做？
（1）在班级展示你的发现。
（2）认真倾听，会有新的收获。
活动：学做科学家
探究新知
03
我看到哪些动物住在树梢上？
喜鹊
麻雀
猴子
活动：学做科学家
探究新知
03
我看到哪些动物住在树枝上？
蝴蝶
蝉
蜗牛
活动：学做科学家
探究新知
03
我看到哪些动物住在树干上？
啄木鸟
松鼠
蜜蜂
活动：学做科学家
探究新知
03
当提出问题并开展研究的时候，我们已经是一位小小的科学家。
课堂练习
04
1.《梦溪笔谈》的作者是我国北宋时期的杰出科学家（ ）
A.沈括 B.李时珍 C.牛顿
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“的原因与（ ）有关
A.气温 B.水分 C.品种
3.科学探究从（ ）开始。
A.提出问题 B.搜集证据 C.分享交流
A
A
A
课堂练习
04
4.哪种动物最喜欢在树上荡来荡去，还会吃香蕉？（ ）
大象 B.猴子 C.小鱼
5.这种小动物毛茸茸的，有一条大尾巴，喜欢在树上跳来跳去，还爱藏松果。它是谁？（ ）
A. 兔子 B.松鼠 C.小狗
B
B
课堂练习
04
6.哪种鸟儿会用尖尖的嘴巴“笃笃笃”地敲树干找虫子吃？（ ）
A.鸭子 B.老鹰 C. 啄木鸟
7.冬天，树干能见到的动物是（ ）
A.喜鹊 B.蚂蚁 C.蜗牛
8.下面哪个问题的提出比较合理？（ ）
A.种子发芽 B.种子是怎么发芽的 C.种子发芽过程
C
A
B
像科学家那样
提出问题——搜集证据——分享交流
板书设计
05
作业布置
06
冬天，哪些动物还住在树上？
也可以到花坛、灌木丛中去观察
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