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2024一2025学年度第二学期第二次阶段性总结七年级语文试题
一、基础运用(24分)
丹心映家国，热血报春秋。涓涓细流江海，点点星光组成星河，一颗颗ch1rè的爱国之
心，跳动在雄鸡的胸膛上。闻一多为了争取民主，反对独裁，大无畏地在群众大会上大骂特务，
红军战士们为了北上抗日，夜里在寒气逼人的山腰宿营，听着
的声响，极洪大又极细切，像山
泉wǖye又像波涛澎湃，他们han ran ru meng。邓稼先为了中华民族的核武器事业，深入罗布泊，隐
姓埋名28年，“鞠躬尽瘁，死而后己”。经过这涓涓细流的家国情怀，使中华民族不断弃腾向前！
1.根据拼音写出相应的词语。(3分)
chi re(
）wiyè(
)han ran rùmeng(
2.依次填人文中横线上的词语，最恰当的一项是()(3分)
A.汇成慷慨淋漓不可捉摸
B.流成慷慨淋漓惊心动魄
C.汇成酣畅淋漓不可捉摸
D.流成酣畅淋漓惊心动魄
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)
A.经过这涓涓细流的家国情怀，让中华民族不断奔腾向前！
B.正是这涓涓细流的家国情怀，使中华民族不断奔腾向前！
C.经过这奔涌不息的家国情怀，使中华民族不断奔腾向前！
D.正是这奔涌不息的家国情怀，使中华民族不断奔腾向前！
4.下列各项中表述不正确的一项是()(3分)
A.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。
B.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤”“大兄”分别是敬称、自称、爱称。
C.《谁是最可爱的人》是魏巍写的一篇通讯，文章用典型事例写出了人民志愿军战士纯洁高尚、坚韧顽
强、淳朴谦逊等优秀品质。
D.《骆驼祥子》中塑造的形形色色人物，构成了那个时代老北京生活的风情世态，也揭示了旧社会的黑
暗。
5.为了学习英雄榜样的优秀品质，七年级一班观看了“神舟十七号”成功着陆的直播新闻。观看完后，
张敏怀着激动的心情，写出观后感。请你仿照画线句将下面空缺处补充完整。(2分)
中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国航天工作者的接棒精神。他们精益求精，用
智慧搭建太空宫殿：他们攻坚克难，用坚忍完成荣耀使命；他
们
…向中国航天人致敬！
6.小罗不小心把爱国英雄楹联的顺序打乱了，请你帮他还原。(2分)
热血
留九州
壮志
青春
洒国土
忠魂
上联：
下联：
7.根据语境，填写相应的古诗文名句。(8分)
徜徉古诗文的海洋，我们既能领略古人的风采，又能体悟古人的雅趣和哲思。在
“①
,②
”(《木兰诗》)中感受巾帼女英雄木兰飞奔
战场的矫健雄姿和豪迈气概；在“③
,④
”(《竹里馆》)七年级语文试题答案
一、基础运用（24 分）
1.炽热；呜咽；酣然入梦 （3 分）
2.A 解析：“汇成” 强调细流聚合的过程，“慷慨淋漓” 形容言辞激昂，“不可捉摸” 贴合声响的神
秘性，均符合语境。（3 分）
3.D （3 分）
4.B （3 分）
5.仿写句子（2 分）
示例 1：默默耕耘，用汗水浇灌航天梦想
示例 2：团结协作，用智慧破解技术难题
6．（2 分）
上联：青春热血洒国土
下联：壮志忠魂留九州（或忠魂壮志留九州）
解析：“土” 为仄声（上联尾字），“州” 为平声（下联尾字），词性对仗工整，主题契合爱国情怀。
7.（8 分）①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 惟解
漫天作雪飞 ⑥. 马上相逢无纸笔 ⑦. 凭君传语报平安 ⑧. 何人不起故园情
8.苏联 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 保尔· 柯察金(保尔) 朱赫来 钢铁般的意志；为理想献身
的激情；顽强奋斗的精神 （7 分）
9.“铁环”指病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。
经历：示例一：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗行列。
示例二：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗
行列。
示例三：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。示例
四：保尔双腿瘫瘓，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。示例五：保尔的书
稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。（4 分）
10．B （3 分） 11．甲诗蕴含哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的 转变。乙诗
蕴含的哲理是：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。（4 分）
【解析】10．本题考查诗歌赏析。 B．“展示了一幅春光明媚的山水图”的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是颔联，“由自
然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷”的诗句是“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，这是颈联。
故选 B。11．本题考查比较阅读。 甲诗蕴含哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流
中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几
间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。这里描写
的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，
也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，就能走出困境，看到光
明。 乙诗蕴含哲理的诗句是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意为：从书本上得来的知识毕竟不够完善，
要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。诗人强调了做学问亲自实践的重要性，一是学习过程中
要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，
转为己用。“纸上得来”的是间接经验，“躬行”得来的是直接经验，只有用直接经验去验证间接经验，
才能把书本上的知识变为自己的知识。
12．B 解析：A 项 “观”（观赏 / 景象）；B 项 “鲜”（均为 “少”）；C 项 “盖”（超过 / 大概）；D
项 “发”（显露 / 发射）。（3 分）
13.句子翻译
（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖媚。
（2）兰花在雪霜残酷摧残后，来年也不改变自己的本性。（4 分）
14.断句（3 分）
兰虽含香体洁 / 平居萧艾不殊 / 清风过之 / 其香霭然（3 分）
15.《书幽芳亭》：兰花象征君子坚守节操、安贫乐道、坚韧不屈的品质（如 “生于深山薄丛，不为无
人而不芳”“雪霜凌厉不改其性”）。
《己亥杂诗》：“落红” 象征无私奉献、心系国家的精神（如 “化作春泥更护花” 体现辞官后仍愿培
育人才）。
16.示例一：莲更能代表君子风范
“出淤泥而不染” 体现君子在污浊环境中坚守高洁；
“中通外直，不蔓不枝” 象征君子正直端方、不攀附权贵；
“香远益清” 寓意君子美德远播，影响他人。
示例二：兰花更能代表君子风范
“生于深山薄丛，不为无人而不芳” 体现君子淡泊自守，不慕名利；
“雪霜凌厉不改其性” 象征君子面对困境坚韧不屈；
“清风过之，其香霭然” 寓意君子美德含蓄深远，潜移默化影响他人。（4 分）
（观点，结合文本分析，引用原句，概括品质 ）
【乙文：参考译文】如果一个士人的才能和品德超过其他的士人,那么就称之为国士;如果一个女子的姿
色超过其他的美女,那么就称之为国色;如果兰花的香味胜过其他所有的花,那么就称之为国香。自古人
们就以兰花为贵,并不是等到屈原赞扬兰花之后才以它为贵的。兰花和君子很相似,都生长在深山和贫瘠
之地,不因为没有人知道就不散发香味。在被雪霜残酷摧残后,来年也不改变自己的本性。这就是所说的
避世而内心无忧,不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好,但平时与艾蒿没有什么两样。一
阵清风吹来,它的香气芬芳,远近皆知,这就是所说的含美于内,以待时机施展自己。
17.C 4 分）
18.①新时代中国坚持全球视野谋划和推动科技创新，加强国际科技创新合作；
②新时代中国积极投入并不断壮大专利研发等创新主体； ③新时代中国自主创新成果喷涌。3 分）
19.①新技术的应用，让人们感受到了科技的魅力； ②中华优秀传统文化在创新中得到继承和发展，创新性的文化节目激发了人们对传统文化的兴趣。
20.“我”在广场上看见那位菜农用拖把练字，为自己误会了他感到愧疚。 4 分）
“我”把自己珍藏许久的西安碑林的拓本送给菜农，表达歉意与敬意。 4 分）
21.（1）运用比喻的修辞手法，将菜农比作一泓清泉，生动形象的地写出了菜农心中的宁静及对纯真
精神生活的坚守，表达了“我”对菜农能够保持纯净心灵的赞美和敬佩。 （2）“嗖嗖”是象声词，在这里模拟写字的声音，生动形象地写出了菜农写字速度之快，表现了他写字
功力深厚、技巧娴熟。 8 分） 22．正面描写：运用外貌、神态、动作描写，刻画了一个淳朴、敦厚、专注读书的菜农形象。侧面描写：
“我”看到菜农专注阅读的是《陶渊明集》时诧异的心理活动，侧面写出菜农内心的那份宁静和美好，
表现了他对书本（知识）的虔诚和内心的安静。 4 分） 23．文章以陶渊明的诗句贯穿始终，使文章内容前后照应，结构更加完整；诗句是菜农形象的写照，突
出了菜农不为世俗所扰，追求内心宁静和充盈的高洁品格；使文章富有文学色彩，增加文章的可读性；
这些诗句能揭示文章主旨：人要在世俗的喧嚣中，保持内心的宁静，也表达了作者对菜农的欣赏与敬重
之情。4 分）

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