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统编版五年级语文下册期末考试高效备考卷
（分值：100 分 时间：90 分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、看拼音，写词语。(10 分)
dù jì xiōng táng nà hǎn zhī xiǎo fù yōng
sāo yǎng niǔ kòu miǎo xiǎo huī fù zūn yán
二、选择题。(填序号)(12 分)
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 玷污（diàn） 镌刻（juān） 奔赴（fù） 情不自禁（jìn）
B. 窈窕（yǎo） 薄弱（bó） 矜持（jīn） 瞑目蹲身（míng）
C. 恐吓（hè） 绊倒（pàn） 桅杆（wéi） 恍然大悟（huǎng）
D. 琴弦（xián） 窈窕（tiáo） 憎恨（zēng） 膘肥体壮（biāo）
2. 下列对加点字解释不正确的一项是（ ）
A. 甚聪惠（同 “慧”，智慧）
B. 未闻孔雀是夫子家禽（鸟）
C. 却看妻子愁何在（妻子和孩子）
D. 童孙未解供耕织（从事）
3. 下面句中的关联词语运用有误的一项是（ ）
A. 即使遇到再大的困难，我们也不能退缩。
B. 因为他善于观察，所以能发现别人发现不了的细节。
C. 虽然爷爷年纪大了，但是身体依然很硬朗。
D. 只要你肯努力，才能取得好成绩。
4. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A. “你是军人！” 沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
B. 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
C. 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
D. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
5. 关于所学内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《杨氏之子》中，杨氏之子以 “未闻孔雀是夫子家禽” 巧妙回应孔君平，展现了他的机智。
B. 《手指》一文通过描写五指的不同特点，告诉我们团结就是力量的道理。
C. 《景阳冈》中，武松打虎的过程表现了他的勇猛无畏，但他不听店家劝告，也体现了他固执的一面。
D. 《猴王出世》中，石猴因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了他的勇敢和领导才能。
6. 学校组织春游，小明不小心摔倒受伤，情绪低落，作为同学，你该如何安慰他？（ ）
A. “你怎么这么不小心啊，真是太笨了！”
B. “摔一跤而已，有什么大不了的，站起来继续走！”
C. “别难过，我陪你去医务室处理伤口，很快就会好的。”
D. “幸好摔得不重，要是摔断腿就麻烦了。”
三、按要求完成句子练习。(10 分)
1. 改为转述句（2 分）
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
2. 改为双重否定句（2 分）
每个人都热爱自己的祖国。
3. 调整语序，保持句意不变（2 分）
在船上，船长小心翼翼地驾驶着他的 “诺曼底号”。
4. 扩句（至少两处）（2 分）
蝴蝶在飞舞。
5. 修改病句（用修改符号在原句上修改）（2 分）
通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
四、根据课文内容填空。(8 分)
1. 本学期我们认识了许多个性鲜明的人物：有 的武松，有 的诸葛亮，有 _的严监生，有 的刷子李。（4 分）
2. 古诗填空（2 分）
“ ， ” 写出了儿童学种瓜的天真可爱；“ ， ” 表达了诗人对故乡的思念之情。
3. 填空（2 分）
“君子喻于义， ” 告诉我们要重义轻利；“ ，小人长戚戚” 教导我们要心胸开阔。
五、语文与生活。(5 分)
班级要举办 “趣味故事会”，请你讲一个你积累的有趣的故事，要求语言生动，情节有趣。
六、阅读短文，完成练习。(25 分)
（一）非连续性文本阅读（10 分）
“世界读书日” 倡议书
亲爱的同学们：
书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。在 “世界读书日” 到来之际，我们向全体同学发出以下倡议：
每天坚持读书至少 30 分钟，养成良好的读书习惯。
每月读一本好书，做好读书笔记，分享读书心得。
建立班级图书角，互相借阅书籍，共享阅读资源。
参加读书交流活动，如读书报告会、读后感征文等。
让我们一起走进书的世界，享受阅读的快乐！
1. 判断正误（4 分）
（1）倡议书的目的是鼓励同学们多读书，养成良好的读书习惯。（ ）
（2）每天读书时间不少于 1 小时，才能养成良好的读书习惯。（ ）
（3）建立班级图书角可以让同学们共享阅读资源。（ ）
（4）参加读书交流活动可以提高同学们的阅读能力和表达能力。（ ）
2. 除了倡议书中提到的，你还能提出哪些读书建议？（3 分）
3. 请你写一条关于读书的宣传标语（3 分）
（二）课内阅读（15 分）
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1. 用 “____” 画出文中的比喻句，并说说这样写的好处（3 分）
2. 哈尔威船长在船沉没时的表现如何？从中可以看出他是一个怎样的人？（4 分）
3. “他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。” 这句话中的 “忠于职守”“履行做人之道” 在文中是如何体现的？（4 分）
4. 哈尔威船长的英雄行为给了你怎样的启示？（4 分）
七、习作。(30 分)
在《西游记》中，孙悟空是一个极具个性的人物，他的故事陪伴着我们成长。请你以 “我眼中的孙悟空” 为题，写一篇作文，谈谈你对孙悟空的认识和感受。要求：内容具体，语句通顺，感情真挚，不少于 450 字。
【参考答案】
一、看拼音，写词语（10分）
妒忌 胸膛 呐喊 知晓 附庸 搔痒 纽扣 渺小 恢复 尊严
二、选择题（12分）
1. B
A项：情不自禁（jīn）
C项：绊倒（bàn）
D项：窈窕（tiǎo）
2. B “家禽”指家中的鸟，此处“禽”泛指鸟类，而非单指“鸟”。
3. D 正确搭配：“只要……就……”或“只有……才……”。
4. A 提示语在中间时，冒号应改为逗号：“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医……”
5. C 《景阳冈》中武松不听劝告体现的是他的豪爽与自信，而非“固执”。
6. C
三、句子练习（10分）
1. 转述句：
周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
2. 双重否定句：
没有一个人不热爱自己的祖国。
3. 调整语序：
船长在船上小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
4. 扩句（示例）：
色彩斑斓的蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞。
5. 修改病句：
用删除符号删去“通过”或“使”。
（原句缺主语，修改后：“这次活动使我受到了深刻的教育。”或“通过这次活动，我受到了深刻的教育。”）
四、根据课文内容填空（8分）
1. 人物形象：
勇猛无畏（或“豪放倔强”）的武松
神机妙算的诸葛亮
吝啬（或“视财如命”）的严监生
技艺高超的刷子李
2. 古诗填空：
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”（《四时田园杂兴》）
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（《九月九日忆山东兄弟》）（或其他表达思乡之情的诗句）
3. 名言填空：
“君子喻于义，小人喻于利”
“君子坦荡荡，小人长戚戚”
五、语文与生活（5分）
（示例）
我想讲一个《手指》的趣味故事：五指中大拇指最辛苦，却长得最矮胖；食指敢冒险，伤疤最多；中指养尊处优，却最华而不实……有一天，五指为“谁最重要”吵架，大拇指说：“没有我，怎么点赞？”食指说：“没有我，怎么拿笔？”直到主人让他们单独拿起筷子，才发现谁也做不到——原来团结才是最强的力量！
六、阅读短文（25分）
（一）非连续性文本阅读（10分）
1. 判断正误：
（1）√
（2）×（倡议书中要求每天读书至少30分钟）
（3）√
（4）√
2. 读书建议（示例）：
建立“读书成长档案”，记录阅读感悟和收获。
开展“亲子共读”活动，与家人分享读书乐趣。
结合书籍内容绘制思维导图，加深理解。
3. 宣传标语（示例）：
“书香浸润心灵，阅读点亮人生！”
“与书为友，让智慧伴成长！”
（二）课内阅读（15分）
1. 比喻句：
“船长哈尔威屹立在舰桥上……凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”
好处：将哈尔威船长比作“黑色的雕像”，生动形象地突出了他面对死亡时的镇定与威严，表现其英雄形象。
2. 船长表现与品质：
表现：屹立舰桥，手势、言语全无，纹丝不动，随船沉没。
品质：忠于职守、视死如归、舍己为人。
3. “忠于职守”“履行做人之道”的体现：
忠于职守：在沉船时指挥救援，确保乘客和船员优先脱险，直至最后一刻。
履行做人之道：以生命践行责任，展现人性的尊严与担当。
4. 启示（示例）：
哈尔威船长用生命诠释了责任与担当，告诉我们在危难面前应坚守岗位、勇于奉献，以行动践行做人的准则，做一个有责任感的人。
七、习作（30分）
写作提示：
结构：可从“孙悟空的本领”“性格特点”“经典情节”“对自己的影响”等方面展开，如大闹天宫体现反抗精神，三打白骨精体现火眼金睛与坚持正义。
素材：结合《西游记》具体故事，如“三借芭蕉扇”“真假美猴王”等，分析其优缺点（如急躁但勇敢、顽劣但重情义）。
情感：表达对孙悟空的敬佩、喜爱，或从他身上获得的成长启示（如面对困难不屈服）。
字数：不少于450字，语言流畅，事例具体。
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