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(共18张PPT)
第2课时 可能性大小
冀教版数学五年级上册上课课件
四 可能性
猜一猜，中哪一个奖的可能性最大。
探究点 事件发生的可能性大小
摸棋子。
（1）全班同学每人从下面的盒子中任意摸出1个棋子，
记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同
学再摸。把全班同学摸的结果记录在表(一)中。
颜色
次数
合计
黑
白
表（一）
实验一
黑棋子比白棋子多2个
摸棋子的注意事项：
（1）每次摸之前要把盒子里的棋子摇
一摇或搅一搅。
（2）摸棋子时不能看着盒子里的棋子
去摸。
（3）每次摸出一个棋子，记录下颜色，
然后把棋子放回摇匀后再摸。
次数
颜色
合计
黑
白
表（一）
画“正”字是常用的记录方法，用这种方法进行记录比较简单明了。
记录实验结果。
8
4
摸出的棋子不确定，可能是黑棋子，也可能是白棋子。
摸出黑棋子的次数比摸出白棋子的次数多。
实验二
（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在表(二)中。
颜色
次数
合计
黑
白
表（二）
黑棋子比白棋子多8个
摸出黑棋子的次数比摸出白棋子的次数多得多。
记录实验结果。
次数
颜色
合计
黑
白
表（二）
10
2
摸出什么颜色的棋子不确定。
从摸出棋子的数据看，你发现了什么？
不确定事件中单次实验的结果是不能确定的，但是大量重复实验时结果就呈现了规律性。
（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。
颜色 次数 合计
黑
白
表（三）
实验三
白棋子比黑棋子多8个
记录实验结果。
次数
颜色
合计
黑
白
表（三）
3
9
白棋子比黑棋子多很多。
摸出什么颜色的棋子不确定。
摸出白棋子的次数比摸出黑棋子的次数多得多。
4
黑棋子数
实验一
实验二
8
10
实验三
白棋子数
摸出次数多的棋子颜色
摸出可能性大的棋子颜色
3
4
2
9
黑
黑
白
黑
黑
白
从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子)的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？
盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。
随机现象具有不确定性，无论事件发生的可能性有多大，都不能确定一定会发生。
小试牛刀
1.一个不透明的盒子里有各种游乐项目的门票(碰碰车2 张，摩天轮4 张，旋转木马3 张)。
(1) 任意摸出1 张，有( )种可能的结果。请列举出来。
3
(2) 任意摸出2 张，有( )种可能的结果。请列举出来。
碰碰车；摩天轮；旋转木马。
6
碰碰车和碰碰车；碰碰车和摩天轮；
碰碰车和旋转木马；摩天轮和摩天轮；
摩天轮和旋转木马；旋转木马和旋转木马。
夯实基础（选题源于教材P43练一练）
1. 从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能结果用线连起来。
2.有红、黄、白三种球若干个，根据摸球的要求分别在下面每个盒子中放 入6个球，应该怎样放？
（1）从1号盒中摸出的一定是白球。
（2）从2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能性相等。
（3）从3号盒中摸出黄球比摸出红球的可能性大。
在3号盒中放入4个黄球，2个红球。
(答案不唯一，只要3号盒中黄球比红球多即可，白球可有可无。)
在1号盒中放入6个白球 。
在2号盒中放入2个红球，2个黄球和2个白球。
易错辨析
1.(易错题)梦梦和玲玲各有一枚1元的硬币，她们同时掷出各自的硬币，朝上的两个面可能会出现哪几种结果？请列举出来。
4种，列举如下：正正，正反，反正，反反。
归纳总结：
1．可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。
2．记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。
3．根据所给物体的数量的多少直接判断事件发生的可能性时，给出的数量越多，事件发生的可能性越大。

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