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第33中2025年九年级中考三模
语文试卷
注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。
3答题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
第一部分
(1~2题13分)
1.学校开展宣传“河北文旅”的主题活动，阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)
密
春涌燕赵，万物(go)。从塞罕坝林海的松涛起伏，到白洋淀碧波之上的潮潮鸟影口从太行
(shù)的矿山拔绿，到渤海之滨的零碳园区一幅幅人与自然和谐共生的生态画卷，正在河北大
地徐徐铺展。
执生态之笔，描画美丽山河。河北在降碳减污扩绿增长的“绿色交响”中，绘就天蓝地绿水秀的“大
美画卷”。山河织锦，甲（夯实/筑牢)京津冀生态屏障。
2024年是塞罕坝机械林场“二次创业”的第一年。林场采用混交造林模式，阔叶树与针叶树乙
(交织/交叉)，推进营造多树种多层次的近自然生态系统。塞罕坝，这片曾“飞鸟无栖树”的荒原，如今森
林覆盖率大约达82%左右。
封
生态修复的“针脚”密布燕赵大地。蓝天保卫战，让“天空蓝”成生活标配。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)
①(jing fa)】
②(shan Iù)】
(2)文段中加着重号的词语注音正确的一项是(2分)
4
A.塞罕坝(sdi)
屏障(ping)
B.塞罕坝(si)
屏障(bing）
C.塞罕坝(sai)
屏障(plng）
:
D.塞罕坝(si)
屏障(bing)
(3)从文段括号中选择符合语境的词语，分别填在横线上。（2分)
线
甲
乙
(4)请在文段中方框内填人正确的标点符号。(2分)
(5)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
2.根据下面图片，按要求填空。(3分)
如图是小冀展示的“年”字的图解，请你据此猜想“年”代表的生活情景。
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第二部分
⑧酒
(3-19题57分)
6.
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(7分)
3.中华经典，绵延千年，与经典同行，与圣贤为友，能滋涧我们千调的心灵，点级我们生命的星空。读《江
城子·密州出猎》，“①
.2)
”让人感受到苏轼希望能够受到朝廷
7.
重用的强烈愿望：读《出师表》，从“③)
,④
”中读出在国家危急
之时，诸蕊亮对侍卫之臣和忠志之士爱国行为的高度肯定；读《渔家傲·秋思》，“⑤
⑥
_”,可感范仲淹戍守边关的深沉乡愁与壮志未酬的忧闷情怀；读秋瑾的《满江
红》.“⑦
？青衫湿”中发出了莽莽红尘知音难览的叹息，无限悲情与惆怅，尽在沾衣
的眼泪之中。让我们走进中国诗词文赋，集智者通透，集君子情操，集人性之大美，成吾辈之未来。
8.
(二)阅读下面古诗歌，回答4-5题。(6分)
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
行
南宋·辛弃疾
9.月
大
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
二、
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
大
【乙】扬子江
南宋·文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
森
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
Dee
【注释】文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北
能令
海经长江口南下之时。
4.下列对这两首诗词的理解和分析有误的一项是(3分)
式
A.【甲】词为军旅题材，上片写军旅生活，下片前两句写战斗场面。
B.【甲】词结尾以“可怜白发生”一句作结，积极乐观，余味无穷。
团
C.【乙】诗首句叙述文天祥从镇江逃脱，绕道北行，在海上漂泊了数日。
人7
D.【乙】诗“回从扬子大江头”，指文天祥从大江口南归，经历艰险。
5.小冀读完两首诗词后，认为《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“壮”词，《扬子江》也是“壮”诗。请你结
以
合诗词句子，从内容、写法、语言、主旨等任一角度，说说两首诗词分别是如何体现“壮”的。（3分)
Dee
(三)阅读下面文言文，回答6-9题。（共13分）
技仓
【甲】李文①参政罢政归乡里时，某②年二十矣。时时来访先君，剧③谈终日，每言秦氏，必日：“咸阳”①，愤
切概漆，形于色辞。一日平旦来，共饭。谓先君曰：“闻赵相过岭，悲忧出涕。仆不然，谪命下，青鞋布袜行
再从
矣，岂能作儿女态耶！”方言此时，目如炬，声如钟，其英伟刚教之气，使人兴起。
(选自陆游《渭南文集》)
直者
【乙】盖汝好学，在家足可诶书作文，讲明义理 ，不待远离膝下⑦，千里从师。汝既不能如此，即是自不
到《
好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友
例子
闻见，故令汝一行。汝若到您能每然勇为力改故习则吾批可望
求不
(节选自《朱子大全》)
【注释1①李丈：即李光，抗金领袖之一。②某：自称的谦辞。③剧：激烈，热烈。④减阳：此处用来影射秦
氛图
桧。⑤赵相：赵鼎，因反对秦桧和议，被贬崖县。⑥义理：指讲求经义、探究名理的学问。⑦膝下：借指父母。
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3亿人笔在用的扫猫A即P2025年河北省初中学业水平考试语文试卷参考答案
1.（1）竞发 山麓（2）C （3）筑牢 交织 （4）分号 （5）删去“大约”或“左右”。
2.一个人扛着成熟的庄稼回家的情景。（意近即可）
3.①持节云中 ②何日遣冯唐 ③然侍卫之臣不懈于内 ④忠志之士忘身于外者 ⑤浊酒
一杯家万里 ⑥燕然未勒归无计 ⑦莽红尘何处觅知音
4 . B 【解析】 B.甲词结尾“可怜白发生”，前面写了作者对早年抗金生活的追忆，描绘了宏
大的战斗场面，表达了“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志豪情，但最后一句“可
怜白发生”，陡然转折，从梦境回到现实，作者看到自己已生白发，理想却未能实现，充满了
壮志未酬的悲愤和无奈，并非积极乐观，该选项理解错误。故选 B。
5.示例一：情感壮。 甲词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的
追忆，表达了作者杀敌 报国、收复失地的豪壮理想和壮志难酬的悲壮。 乙诗“不指南方不
肯休”表明诗人一定要战胜重重困难，回到南方，矢志不渝地忠于南宋，
保护南宋，重整河山的豪情。。
示例二：写法壮。
甲词“马作的卢飞快”“弓如霹雳弦惊”等句子，运用比喻、夸张等修辞，视觉、听觉角度，
展现了激烈的战斗场面，语言壮丽。
乙诗最后两句，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表达了诗人坚定不移的爱国主义豪
情壮志。
示例三：内容壮。
甲词描写军营生活的雄豪画面: 号角连营，分炙，奏乐，点兵，马快，弦鸣。这些情景内容
豪壮。 乙诗诗中回顾了自己的逃难经历，从“几日随风北海游”到“回从扬子大江头”，历
经艰辛却 矢志不渝。内容悲壮。 示例四：语言壮。 甲词语言节奏明快有力，读起来铿锵
有力，仿佛能够听到战场上的马蹄声和号角声。这种明
快的节奏与豪放的语言相结合，使得整首词充满了动感和活力。 乙诗语言简练而富有韵
味，没有多余的修饰，却能够准确地传达出诗人的衷心和意志。这种
凝练有力的语言风格，使得整首诗充满了力量和感染力。
6.（1）喜爱 （2）旧的 （3）眼泪
7 . A
8.（1）那英烈刚毅的气度让人振作奋发。
（2）用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。
9.①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关
系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。
参考译文：
【甲】李老相国罢官回故乡的时候，我已二十岁了。他经常来看望我父亲，整日畅谈，
每当说到秦桧时，他必说成咸阳，激愤慷慨的感情，充分表现在脸色和话语上。有一天清晨，
他来一同吃早饭，对我父亲说道：“听说赵丞相经过岭南，悲哀忧伤，痛哭流涕。我不这样，
罢官的命令一下来，我穿着布袜黑鞋就走了，哪能哭哭啼啼象小儿女一般。”李老说这话的时
候，目光如火炬，声音像洪钟，那种英伟刚毅的气势使人们受到鼓舞。
【乙】如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，
用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能
指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能
1
专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起
探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去
以前的不好的习惯，那么我对你还有希望。
10.①顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现和普通劳动者的力量和智慧；②完整的产业
链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从
应用反哺技术创新的完整闭环，为中国创新创造了条件；③原创性创新，离不开对个体兴趣
的尊重与激发。
11.①技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；②不是
所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成
长更有价值；③博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时。
12 . B
13 . ①母亲回忆过去中秋节重视吃食和母亲亲手制作中秋节月饼的场景。②“我”和母亲两
人过中秋节并品尝现成月饼的场景。③中秋节窗外人群赏月的场景。
14.（1）这句话通过动作描写，展现了母亲制作月饼时的专注与熟练，突出了母亲制作时的
用心，更传达了母亲对家人的深情与爱意。
（2）“有限”的缺憾可以理解为在某种限制或约束条件下所感受到的不完美或遗憾。在这里
可以理解为人们在日常生活中所经历的各种不完美和缺失，如现今人们往往忙于工作、学习
等日常琐事，很少有机会停下来细细品味生活中的美好。
15.①标题富有诗意和画面感，能够引起读者的好奇心和阅读兴趣。②作者将月饼比作“落在
人间的月亮”，将月饼与月亮之间的内在联系巧妙地揭示出来，凸显了文章的主题——对亲情、
团圆和美好生活的珍视。③标题“落在人间的月亮”为全文奠定了温馨和美好的基调。作为
线索贯穿全文，并与结尾呼应，使得整篇文章在结构上更加完整和紧凑。
16.示例：记得小时候，每到春节，家里总是热闹非凡。大人们忙着准备年货、贴春联、包饺
子，而我和兄弟姐妹们则兴奋地试穿新衣、放鞭炮、玩各种游戏，还有看春晚、守岁。年夜
饭是全家人的重头戏，一桌丰盛的菜肴摆满了餐桌，大家围坐在一起，边吃边聊，享受着这
份难得的团聚时光。春节与家人之间温馨美好的记忆不仅让我感受到了家的温暖和幸福，更
让我学会了珍惜亲情、珍视传统文化和感恩生活。
17.示例一：铁扇公主是红孩儿之母。因恼恨孙悟空请菩萨收伏红孩儿，使她们母子不得相见，
与孙悟空结下冤仇。孙悟空初借芭蕉扇，铁扇公主不容分说，抽出双剑与悟空斗在一处，并
取出芭蕉扇将悟空扇得无影无形。从中可以看出铁扇公主舐犊情深，重视亲情，心胸狭隘。
示例二：东海龙王与孙悟空刚结识，孙悟空借走了定海神针，当他知道定海神针是件宝物便
要反悔，百般刁难孙悟室。从中可以看出东海龙王为人的虚伪，同时也显现出他的吝啬。
18.示例一：我选图 A。画面中画的是保尔·柯察金的一个头像，穿着军装、戴着军帽，目光
坚毅，透过那双炯炯有神的眼睛我们可以想象到他在战场上冲锋的情景，小说中也多次写他
在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战、身受重伤的事迹，体现他为了理想而献身的精神。
用他身着戎装的特写画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。 示例二：我选择图 B。
图 B表现的是炼钢炉倒出钢水，钢花飞溅的场景，给人炽烈、明亮、滚 烫、火热的感受，直
观地反映小说《钢铁是怎样炼成的》的书名，寓意“青春在奋斗中闪光， 意志在拼搏中磨
砺”。保尔等一大批为革命而不懈奋斗的青年，他们坚贞刚强、具有强烈的抗 争精神和无限
的战斗热情，值得我们去学习。
示例三：我选择图 C。图 C选择“保尔奋不顾身地从匪兵手中救出朱赫来”这个重要情节为
内 容，表现出保尔英勇顽强的斗争精神。小说主要人物保尔在党的教育与培养下，经过长
期学 习和战斗，逐渐成为有着钢铁般意志的革命战士。如果我们也能像保尔那样顽强拼
搏，不懈 努力，不达目的决不罢休，就一定能够把在前进道路上遇到的所有困难踩在脚
下，在人生的 旅途中写下壮丽的篇章。
19.我认为这幅图可以入选（可以代表“红小鬼”的形象），因为这幅画符合孩子的年龄特点，
2
表现出他们的孩子气，体现了纪实文学的真实性。
20.略
3

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