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(共37张PPT)
人教版物理八年级下册
第八章 运动与力
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第2节 二力平衡
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
3.会运用二力平衡的知识解决实际问题。
2.通过实验探究二力平衡的条件。
1.掌握平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
第贰章节
新课导入
新课导入
1.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持
状态或 状态，我们就说这个物体处于平衡状态；使物体处于 的两个力（或多个力）称为平衡力。
2.二力平衡条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
3.物体受到的一对平衡力 （选填“能”或“不能”）改变物体的运动状态。
静止
匀速直线运动
平衡状态
同一
相等
相反
不能
运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。
这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢？
f
G
课堂教学展示
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
实际情况下，一切物体都会受到力的作用，不受力的物体是不存在的。
物体怎样保持静止状态或匀速直线运动状态
第叁章节
新知探究
新知探究
有哪些物体是处于静止或匀速直线运动状态的？
G
F支
G
F
f
F牵
G
F拉
一、力的平衡
如图所示，匀速上浮的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板下的电灯等。这些物体分别处于什么运动状态？
思考：
物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。这几个力是一组平衡力。
只受两个力
二力平衡
平衡状态：静止状态或者匀速直线运动状态。
G
什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
想象一下，你现在站着不动，这时候有两个人来拉你，他们要如何拉，你才能保持静止呢？
F1
F2
思考：
二、二力平衡的条件
探究二力平衡的条件
两个力符合什么样的条件才能使物体处于平衡状态？
提出问题：
猜想：
两个力的大小可能要相等、方向可能要相反、可能要作用在同一条直线上。
两个力应该作用在同一个物体上。
设计实验：
1.如何使物体在水平方向受到两个力？
2.当一个物理量可能与多个因素有关时，应该用什么方法去研究？
3.实验中如何去改变这些因素？
控制变量法
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。
进行实验：
小车在水平方向所受二力的情况 小车运动情况
(静止与否)
大小 方向 是否在一条直线上
实验记录：
实验结论：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
八字口诀：同体、等大、反向、共线。
交流与评估：
说一说实验过程中你遇见了什么问题？
下列情况，二力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
F2=5 N
A
F1=3 N
F2=5 N
B
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N
F2=5 N
D
根据运动状态判断受力情况：
平衡力
运动状态不改变
（平衡状态）
向上匀速：
F拉=G
向下匀速：
F拉=G
静止：
F拉=G
G
F拉
三、二力平衡条件的应用
分析物体受力(F与G)
确定物体状态(静止)
已知拉力大小(F)
得到重力大小
G
F拉
二力平衡条件
G
F支
G
F拉
根据受力情况判断运动状态：
G
F拉
如图，物体只受两个力，若已知F拉和G的大小(货物向上拉动中)：
F拉>G：
F拉F拉=G：
匀速向上
加速向上
减速向上
1.如图所示，某物体水平方向上受到50 N的拉力和30 N的阻力，物体正处于怎样的运动状态下？
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
向左加速运动
2.竖直上抛一个小球，小球在最高点的速度是多少？此时小球是否处于平衡状态？
G
速度为0；小球不处于平衡状态，此时小球只受到重力，受非平衡力，没有处于平衡状态。
思考：
（1）吊在空中静止不动的电灯，若电线的拉力为2 N，则电灯受到的重力是多少？
电灯受自身的重力和电线的拉力，处于静止状态，所以重力和电线的拉力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以灯受到的重力为2N。
知识运用：
根据物体的运动状态可以判断受力情况。
（2）火车在平直的轨道上行驶，在水平方向上受牵引力和阻力。如果牵引力大于阻力，火车将怎样运动？如果牵引力小于阻力，火车又将怎样运动？牵引力和阻力相等时，火车又将怎样运动？
牵引力大于阻力，火车将加速；牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向上二力平衡，火车匀速直线前进。
知识运用：
根据受力情况可以判断物体的运动状态。
起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力大小为6 000 N。若起重机吊着此重物以2 m/s的速度匀速下降，则钢丝绳对此重物的拉力是（ ）
A.12 000 N B.6 000 N
C.3 000 N D.无法判定
B
一对平衡力：
书受到的重力G
与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：
桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
你知道平衡力和相互作用力的区别吗？
拓展与延伸
思考：
平衡力 相互作用力
相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 不同点 受力物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上
受力变化 无关 同时产生、同时消失
受力效果 使物体保持平衡状态 分别产生各自的效果
平衡力与相互作用力的区别与联系
如图所示是小明玩手指顶笔游戏时的情景，下列各对力中可能是一对平衡力的是（　　）
A.笔受到的重力和笔对地球的吸引力
B.笔受到的重力和手指对笔的支持力
C.笔受到的重力和笔对手指的压力
D.笔对手指的压力和手指对笔的支持力
B
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1.在图8.2-4中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？
（见教材P26练习与应用）
2.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向(可把力的作用点画在重心上) 。
解：
3.质量40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着在下图中画出小船受力的示意图(可把力的作用点画在重心上) 。
解：小船静止在水面上且只受两个力作用，说明重力与另一个力是一对平衡力，则这个力的大小等于重力，即F=G=mg=40kg×10N/kg=400N，方向与重力的方向相反，是竖直向上的。小船受力的示意图如图所示。
g取10N/kg。
4.在水平公路上沿直线匀速行驶的公交车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？若以图中的长方形表示这辆汽车，请在图中画出汽车受力的示意图。
G
F支
F牵
F阻
解：在水平公路上沿直线匀速行驶的公交车受到两对平衡力的作用。在水平方向上，公交车受牵引力F牵和阻力F阻作用，是一对平衡力；在竖直方向上，公交车受重力G和支持力F支作用，是一对平衡力。因为这两对力中的每一对力都是大小相等、方向相反的，并且在同一条直线上，都作用在公交上，所以说它们是互相平衡的。公交车受力的示意图如图所示。
第伍章节
课堂小结
课堂小结
二力平衡
平衡状态
静止或匀速直线运动状态
同体、等大、反向、共线
探究二力平衡的条件
二力平衡条件的应用
由平衡力中一个力求另一个力；由受力情况判断运动情况；由运动情况判断受力情况。
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
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