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(共37张PPT)
人教版物理八年级下册
第九章 压强
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
第3节 大气压强
目录
壹
学习目标
贰
新课导入
叁
新知探究
肆
随堂练习
伍
课堂小结
第壹章节
学习目标
学习目标
1.通过观察、实验，证明大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产生活中的应用。
2.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。
第贰章节
新课导入
新课导入
1.和液体一样，空气内部朝各个方向都存在压强，叫_________，简称_______。
2.最先精确测出大气压强值的实验_____________，测出的大气压相当于_____m高的水银柱产生的压强，通常把这样大小的大气压叫做____________。
标准大气压 ________________，在粗略计算中，该气压可以取为__________Pa。
大气压强
大气压
托里拆利实验
0.76
标准大气压
1×105
p0=1.013×105 Pa
3.测量大气压的仪器叫_______。
4.大气压随着高度增加而______，且大气压的值与天气、季节的变化有关。
5.大气压还与液体的沸点有关，一切液体的沸点都是随着液面气体压强的增大而______。
气压计
减小
增大
液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。
大气也能流动，大气对我们周围的物体也有压强吗？
第叁章节
新知探究
新知探究
回顾：液体内部为什么朝各个方向都有压强？
一、大气压强的存在
地球周围存在大气层
大气有质量，会受到重力的作用
空气具有流动性
大气压强(大气压)产生的原因：由于空气受到重力作用，且具有流动性。
分析：瓶内气体体积变小，瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，瓶外大气压将鸡蛋压入瓶内。
演示实验：
一起感受大气压的存在
分析：易拉罐中的高温水蒸气冷却液化，罐体内的气压下降，罐体外面的大气压大于罐体内的气压，易拉罐被大气压挤压变形。
将硬纸片放在杯口，用手按住并倒置，观察现象；再把杯子装满水，用手按住并倒置，观察现象。
直接拉动活塞，观察现象；再堵住管口并拉动活塞，观察现象。
实验1：
实验2：
将吸盘贴在墙上(不按压)，观察现象；再将吸盘贴在墙上，挤出里面的空气，观察现象。
将塑料瓶装满水并拧紧瓶盖，往瓶身上扎孔，观察现象；再拧开瓶盖，观察现象。
实验3：
实验4：
刚才的实验中你是怎么证明大气压强的存在的？
大气内哪些方向会有压强呢？你能通过你刚才的实验验证吗？
思考：用吸管喝牛奶为什么有时候吸起来很费劲(吸不上)呢？你平常是怎么解决这个问题的呢？
结果展示：
1654年，德国马德堡市市长格里克就在马德堡市公开进行一个著名实验——马德堡半球实验。
p=ρgh
思考：当我们使用非常高的管子，将它注满水，那么一旦当它产生的压强大于大气压，会发生什么现象？
会下降到？
h同压
二、大气压的测量
大气压强约等于10m高的水柱产生的压强！
液体种类 密度(kg/m3)
水银 13.6×103
硫酸 约1.8×103
水 1×103
植物油 约0.9×103
酒精 0.8×103
你会选择哪种液体进行实验？
思考：怎样降低液柱的高度呢？
我也是这么想的
托里拆利
大气压的测量
标准大气压能支撑多高的水银柱？
换用粗细不同的两种玻璃管，管内外水银的高度差是否改变？
把玻璃管倾斜，管内外水银的高度差是否改变？
为什么要灌满水银？
演示实验：
=ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
p大气 = p水银
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可以取1.0×105 Pa。
假设你趴在地上，后背的面积为2400cm2，请你计算大气对你后背的压力有多大。
解：S=2400cm2=0.24m2
F=p0S=1×105Pa×0.24m2=2.4×104N
如此大的力压在我们身上，为什么我们没有被压瘪呢？
如图所示的托里拆利实验中，若将玻璃管竖直向上提起一些(未离开液面)时（　　）
A.大气压的值变大
B.大气压的值变小
C.管内液柱的高度不变
D.管内液柱的高度变小
C
生活中，我们使用气压计来测量气压。
金属盒气压计
(无液气压计)
水银气压计
灭火器上的
无液气压计
数字气压计
手机也能测量气压哦！
思考：为什么两地的气压不一样呢？
想想做做：观察大气压随高度的变化
在玻璃瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞塞住瓶口。从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使细塑料管内水面上升到瓶口以上。最后，在细塑料管上标注刻度以测量水面高度的变化。
将整个装置放在电梯中进行实验，观察水柱的高度与楼层的关系。在一次实验中，电梯从2楼上升到12楼，水面升高了3cm。对此，你怎样解释
气压会随着海拔高度的升高而降低
在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa
经过技术攻关，火炬在珠峰上传递
演示实验：
气压越高，液体沸点越高；
气压越低，液体沸点越低。
用高压锅可以使锅内气压变大，从而提高沸点
第肆章节
随堂练习
随堂练习
1. 在使用胶头滴管吸取液体时，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将玻璃管放入液体中，松手后液体就被“吸”入玻璃管内（如图）。某同学猜想液体不是被“吸”上来的，而是被大气“压”上去的。请你设计一个实验方案验证他的猜想。
解：在玻璃瓶中装入液体，用塑料薄膜密封瓶口，挤出胶头滴管胶帽内的空气，将胶头滴管隔着塑料膜小心插入瓶内液体中，松手观察，发现吸不上液体来。
【选自教材P55 练习与应用 第1题】
2. 在“大气压的测量”实验中，如果换用稍微粗一些的玻璃管，或玻璃管内不小心进入了少量空气，是否会影响实验结果？为什么？
【选自教材P55 练习与应用 第2题】
解：做“大气压的测量”实验时，大气压的数值等于玻璃管内水银柱产生的压强，如果换用稍微粗一些的玻璃管，大气压不变，玻璃管内水银柱的高度不会变化，故不会影响实验结果。
如果玻璃管内不小心进入了少量空气，此时大气压的数值等于玻璃管内水银柱产生的压强和管内空气的压强之和，则测得的大气压会偏小。
3. 1654年，德国马德堡市市长做过一个著名的马德堡半球实验。他让人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，然后让两支马队向相反的方向拉这两个半球。当两侧的马达到16 匹时，才将半球拉开，并发出巨大的
响声。右图为同学们利用直径 26 cm
的压力锅代替空心铜半球模拟马德堡
半球实验的情形。他们将压力锅拉开
需要的力是多少？实际用力大小与计
算的结果是否相同？请说出你的理由。
【选自教材P55 练习与应用 第3题】
解答：由 p= 可得 F = pS = pπr2 =1×105 Pa×
3.14×(0.13 m)2 = 5.3×103 N。
实际用力大小与计算结果有很大的差别，主要原因是压力锅内不能被抽成真空。
4. 屋顶的面积是 45 m2，大气对屋顶的压力是多少？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？
【选自教材P55 练习与应用 第4题】
解：由 p= 可得 F= pS =1×105 Pa×45 m2 = 4.5×106 N。因为屋顶的外部和内部都受到大气压力，这两个压力大小大致相等，方向相反，所以不会把屋顶压塌。
第伍章节
课堂小结
课堂小结
大气
压强
大气压的存在——马德堡半球实验
托里拆利实验
——标准大气压
大气压的测量
气压计
——水银气压计、
无液气压计
人教版物理八年级下册
汇报人：孙老师
汇报班级：X级X班
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