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秘密★启用前
位、生活常识和现实逻辑的古装世界，为演员表演，情节推进和人物塑造提供有力支撑，让
2025届普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）》
观众进入情境，获得沉浸观感。
其次，现实主义要求古装刷创作在设置故事情节、制造戏刷冲突，表现人物关系时，以
高考冲刺联考卷（二）
生活的围果逻辄、人物的行为辽辑、历史的文化逻辑为基础，这样才能使人物真实可信，发
语文
生在人物身上的故事合情合理。《清平乐》之所以能受到众多观众喜爱，是国其在创作中
刷情尊重历史，角色尊重人性，细节尊重文化
本
注意事项：
再次，现实主义要求古装刷创作将形像时空，历史情境与现实世界联系起来，与当下
1.答卷前，考生务必将自己的址名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上，
试
的观众产生心理链接。比如，《梦华录》讲述宋朝三个女人因各种原因从江南来到东京“亲
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
漂”，互助互爱，实现人生逆袭的故事，表现了女性群体自尊自爱自强，勇于对抗命运不公，
卷
如需改动，用樟皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答爱写在答题卡
不断前进的精神面貌，让许多在大城市里拼搏的女性看到了自己的彩子。可见，古装聊也
由
上。写在本试卷上无效
可以体现现实主义的辽阔视野和深刻洞察，以现实温度回应社会关注，引发观众的情感共
各
3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回
鸣和现实恩考。
总而言之，现实主义的价值不仅在于反映现实，更在于对现实产生积极意义。在创作
市
一、现代文阅读[35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
中坚持现实主义新神，实现历更之真、艺术之美的统一，古装剧才能焕发新的生机，对社会
地
发展、文化繁荣产生更积极的作同。
阅读下面的文字，完成1一5题。
县
材料一：
(摘编自陈敏、李蕾《古装刷创作也需要现买主义精神)
区
与往年相似，2024年署期古装剧扎堆上线。尽管新刷接续播出，口碑与收现俱住之
材料二：
作却寥寥无几一因为这些作品在类型上解有创新，它们多以“流量明星十特效堆积十流
古装剧作为国产刷集的重要组成部分，一直都有较为稳定的受众群体，但近年来难以
参
水线剧情”为标配，所以只能吸引主资粉丝、原著粉丝、古装剧速，使热度“开局即撇峰”，传
逃出套路重复的案白，不少古装刷在自我复制的套路上乐此不疲。古装刷创作者在挖摇
作品深度和价值方面，仍然任重而道远。
考
订
播面板其有限。
为了吸引受众、突破图层，很多创作者在人设极致化、剧情游戏化等方面微文章。这
在晦讯视频与芒果TV双平台格出的《锦绣安宁》开播之初，就有观众吐槽：“这割名
学
些作品有的以真实历史为背景，却出现大量违背史实的内容。有的为了艳饰创作者历史
是以前《棉绣未央》和《宁安如梦》的拼接吗？”吞小娘借腹中孩子之手逼走宜宁的桥段，让
校
知识的缺失，便架空背景，又为了增加“真实感”，凭空捏造古代机衲名称、行政程序等。有
观众集体想起《墨雨云间》姜梨的遭遇：剧中的人设“短雄的爹，作妖的小娘，爱翻白眼的大
留
的专注于高能情节、戏刷冲突，不讲人物行动逻罐、事件发展逻辑，今人感到哭兀。还有的
娘子，清醒的祖母”，与宅斗长尾刷《知否》如出一辙
从刷情设置到场景铺陈，都充满现代元素，好像一群现代人穿着古装玩情景再现。以上种
事实上，古装剧的套路重复几乎覆益了各个方面，从剩名、刷情、服饰到演员搭配，进
存
种问题，都是创作上缺乏现实主义精神所致。
行各种“排列组合”。男主角通常是或功高强、琴桃书画样样精通的全能人设，而女主角往
现实主义是相对于浪漫主义来说的一种创作理念，提借在创作中关注社会现实
往身世平平但聪明伶俐、机智过人。这种“霸总”与“灰姑娘“的组合模式，虽然在一定程度
准考证号
问题和人们的生存状态，粥示生活本质和时代特质，从而书写人类丰富饱满的心灵世
上迎合了部分规众的口味，但长期下来难免让人审美藏劳。
界。然而，当下部分创作者误以为只有现实题材才需要现实主义，而古装刷是造梦工
古装剧自然离不开“俊男靓女”的搭配，以往这个领战也容易出现斯的“流量明星”
程，要通过各种假定性手法营造现实生活中难以体验的浓烈情感、视觉体险，其实，
然而，近期一些古装别中，几位当红男女演员，分别在不同副集中成为“屏藤恋人“，被观众
姓名
假定性与现实主义并不冲突，因为现实主义追求的真实性，不是摄像机成像找术追求
戏称为“换乘恋爱”。除此之外，“三生三世轮回”等相似别情、“被相恋之人制伤”等雷同桥
的那种简单机械的客观真实，而是人的心理现实，这要求创作者深入生活，扎根人民，
段也让观众倍点厌倦，更有“抄表”之爆
进行刷情讲述和形象塑造时要符合故事发生的时空背景和人物形象的心理状态，让
业内人士指出，网质化显然限制了古装剧的市场空间，而对于勇于尝试、敢于突戒的
现众能够接受并理解。
演员而言，需要的是“换来赛道”，而非“换来恋爱”。
可见古装题材创作同样需要现实主义精神的指导。首先，现实主义耍求古装剧创作
(摘编自卫中《古装剧何时走出自我复的怪西》
真实弄现古装情境，彰显历史质感，用本富的如节描写，创造主观真实的世界。创作者可
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
以查阅历史文战，文物出土报告，参考古代各种相关知识，极播具体刷情和文化常识设计
A.部分古装剧违背史实，凭空捏造古代机构的名称、行政程序等，失掉了“真实性”，导
服装、化装，道具、场景，弄将这些细节有机组合在一起，构建符合中国人文化认知、审美品
致其缺乏现实主义精神。
青桐鸣·语文试题（二）第1页（共8页）
青桐吗·语文试题（二）第2页（共8页）2025届普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）
高考冲刺联考卷（二）
语文参考答案
1.A【解析】失掉了·真实性，导致其缺乏现实主7，C【解析】“在山崖上毅然定了死去的决心”错。
义精神”因果倒置。
李振德在知道无法逃脱的时候，就已经有了必死的
2.B【解析】由材料一可知，这是部分创作者的错误
念头，从文中“事到如今，就打了盆说盆，打了罐说
看法。
罐，跑不了就按跑不了的办！”等言语中，可推知李
3.B【解析】错在“对比”，材料二举《锦绣安宁》的例
振德早已抱有死去的决心。
子，没有与《墨雨云间》（知否》进行对比。另外，批
8.【答案】①以其幼小和牺牲，增强了小说的悲壮色
评的是《锦绣安宁》对《墨雨云间》《知否》等作品程
彩。②以其言语和遭遇，展示了国民党军队与共产
式化的复制行为。
党军队的形象，前者害民，后者爱民，形成鲜明对
4.【答案】（示例1）①共同点：都对当今的古装剧进行
照。③以其表现，衬托了李振德无私无畏、不怕栖
批评，揭示了它们不受广大观众喜爱的原因。②不
性的高大形象。④以其言行，推动了小说故事情节
同点：材料一揭示的原因是古装剧创作脱离现实主
的发展。（一点2分，共4分，任答两点即可。言之
义：材料二揭示的原因是古装剧难以逃脱自我复制
有理即可给分)
的窠白，缺乏创新。（共同点2分，不同点2分）
【解析】拴牛是李振德的孙子，两人都跳崖，使牺牲
(示例2)①共同点：都指出了古装剧创作深度和价
更具有悲壮色彩。拴牛对八路军的描述，与敌人对
值挖掘的重要性。②不同点：材料一指出古装剧的
待拴牛的表现，显示出两支军队善与恶的不同形
创作应该有现实主义精神；材料二指出古装剧创作
象。李振德对拴牛的告诫、威吓.都显示了他的无
应该敢于尝试突破。（共同点2分，不同点2分）
私和无畏，拴牛的害怕，也在一宗程度卜衬托了李
【解析】从两则材料的开头都可以看出，它们对目前
振德的形象。拴牛的言行如“你不是八路军，八路
的古装剧持批评态度，前者批评了古装剧缺乏现实
军我常见哩…”使敌人翻脸，小说情节得到进一
步发展。
主义，后者批评了古装剧创作一味自我复制，缺乏
创新。把这些内容简要概括，就是答案。
9.【答案】①从事件方面说，敌人要寻找八路军，却只
5.【答案】①场景打造要符合历史背景。②剧情要有
抓住了跑不脱的李振德爷孙二人，定然逼着他们交
合理的逻辑。③借助光影技术链接古今，引发观众
代和带路，他们弱小，只能假意服从。②从人物方
面说，李振德性情倔强，痛恨敌人，思想进步，而拴
共鸣。④注重演员的选拔。⑤挖掘作品的深度与
价值。（一点1分，答出五点即给6分。若学生照
牛也听从爷爷的教海，他们虽然带了路，却不可能
抄原文内容，也可给分)
让敌人达到目的，则他们的牺牲就是故事发展的必
然结局。③这种事件和人物本身的逻辑支配若作
【解析】从材料一的第四第五，第六段，可以分别归
者进行创作，使故事真实生动，人物立体丰满，感染
纳出答案的第一点，第二点，第三点，从材料二可以
力十足。（每点2分，共6分。意思对即可）
归纳出第四点和第五点。
【解析】解答此题，要结合文本内容，从事件和人物两
6.D【解析】A项错在“揭示了危险，设置了悬念”，
个角度解说其发展的逻辑，最后还要扣到杜鹏程的
并未揭示危险，而且这里的景物描写，并没有出现
意思上去，并指出这样写的好处或不这样写的坏处。
疑问或矛盾冲失，所以也并未设置悬念。B项错在
10.BDF【解析】照临”意为从上面照耀，做“陛下聪
“丝毫也不紧张了”，从“心里反倒不那么害怕了”
明”的谓语，所以A处不断B处断。“短长俱露”
“胡子颤动着”来看，李振德还是有点紧张的。C项
指优缺点都显露无遗，与前文的“才用优劣，一一
错在“突出了敌人装备的臃肿”，包袱不是装备，里
可见”意思一致，所以C处不断D处断。“何由毕
面装着的是敌人从老百姓那里抢来的东西，突出是
其恳诚”的意思是从什么途径来竭尽他们的忠心，
他们的贪婪和野蛮。故选D项。
结构完整，所以第三处应断在F处。
青糊鸣·语文答案（三）第1页（共4页）

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