5《铺满金色巴掌的水泥道》(课件)

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5《铺满金色巴掌的水泥道》(课件)

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(共35张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
第一课时
1.认识 “粘、印”等7个生字,会写“夜、朗”等12个字,会写“金色、秋风”等14个词语。 (重点)
2.能运用多种方法理解“凌乱”等难懂词语的意思,并与同学交流理解的方法。能摘抄自己喜欢的句子。(重点)
3.能仿照课文或“阅读链接”,用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。(难点)
学习目标
作家简介:
张秋生,诗人、儿童文学家,1939年8月生于上海,天津市静海县人,曾任《少年报社》总编辑,《童话报》主编,现为中国作家协会会员,上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
主要作品有儿童诗集《三个胡大刚的故事》《燃烧吧、篝火》《啄木鸟小队》,童话集《小巴掌童话百篇》,作品抒情、幽默,篇幅短小,富有儿童情趣和内涵,颇受小读者喜爱。
法国梧桐 约在二十世纪一、二十年代大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内,故称为“法国梧桐”。叶子有5个叶尖,少有3个或7个,叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”,属落叶乔木,是世界著名的优良庭荫树和行道树,有“行道树之王”之称。
我会写












liè
ɡuī

línɡ
luàn
shuānɡ
zhū
yìn
zhān
àn

lǎnɡ

yìn
不要写成阝
我会写


店铺

铺满
gèng
数落
shǔ
数字
shù
多音字

更加 万象更新

gēng
词语解释
根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( ):光线充足(多指室外)。
( ):状态词。形容物体明亮,闪烁发光。
( ):光亮四射,闪烁不定。
( ):平整而舒展。
( ):合乎一定的方式,整齐。
明朗
亮晶晶
闪闪发光
平展
规则
( )的天空 ( )的地面
( )的叶子 ( )的地毯
( )地歌唱 ( )的水泥道
在括号里填上合适的词语,让下面的事物更有新鲜感。
明朗
潮湿
金黄
彩色
愉快
湿漉漉
铺满金色巴掌的水泥道
第二课时
第一部分(1~5):
第二部分(6~9):
第三部分(10~11):
天空放晴后,地上还很潮湿,落叶紧紧地粘在水泥道上。
“我”尽情欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很慢很慢。
一夜秋雨后,“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
整体感知——初读课文
(1)反复朗读,读通顺,能理解
(2)展开想象,想情境,想画面
边读边思考:金色巴掌指的是什么?
题目中的巴掌指的是一种叶子,它的形状像巴掌,秋天的时候颜色是黄色的,所以说是”铺满金色巴掌的水泥道“。那么,这种叶子是什么树的叶子呢?让我们来了解一下吧。
法国梧桐:传入我国约在上世纪一、二十年代,主要由法国人种植于上海的租界内,故称为“法国梧桐”,简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖,少有3个或7个,叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”,属落叶乔木,是世界著名的优良庭荫树和行道树,有“行道树之王”之称。
自由朗读第一至四自然段,运用多种方法理解词语。
默读第六至八自然段,思考每段主要写了什么,并进行交流。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
水泥道全景图
每一片法国梧桐树的落叶, 都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。
梧桐树落叶的特写镜头
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
我走在水泥道上。
课文都写了哪几种事物,你能从课文中找出来,说一说吗?
(1)天空,什么样的天空?
(2)地面,什么样的地面?
(3)水泥道,什么样的水泥道?
(4)法国梧桐的落叶,什么样的落叶?
(1)天空,什么样的天空?
明朗的天空
(2)地面,什么样的地面?
潮湿的地面
(3)水泥道,什么样的水泥道?
湿漉漉的水泥道
像彩色地毯的水泥道
(4)法国梧桐的落叶,什么样的落叶?
金黄金黄的落叶
像金色巴掌的落叶
作者写的这些事物都是什么情境下的呢?
一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包去上学时,天开始放晴了。
 一夜秋风,一夜秋雨。
 当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
课文的开头和结尾首尾呼应,告诉我们这是一夜秋风,一夜秋雨后的上学路上看到的景象,你感受到了这种平常生活的美了吗?
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
新知讲解
精读领悟——读课文:回答问题
(1)从哪里可以看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子。
1.颜色美:彩色的,闪闪发光的。
2.图案美:印着落叶图案的。
3. 距离美:很远很远 ,直到尽头。
一场秋风秋雨之后,天放晴,天空晴朗,地面潮湿,法国梧桐的落叶金黄金黄,形状像小巴掌,把这条普通的水泥道装饰得像带着图案的地毯,你能否体会作者描绘的这种美呢
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

比喻句,写出水泥道的色彩美,形状美。
水泥道全景图
比喻
美丽
(2)请从课文当中找出运用了比喻修辞的地方,进行赏析。
a.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
把水泥道比喻成:一块彩色的地毯。
b.梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。
把法国梧桐的落叶比喻成:一个金色的小巴掌。
c.棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
把两只小雨鞋比喻成:两只棕红色的小鸟。
你能写出什么样的比喻句子呢?
____________ 像 ____________。
(3)照样子写词语。
( 湿漉漉 )的水泥道
( 亮晶晶 )的水洼
从原文当中找出恰当的词语填在括号里。
( 亮晶晶 )的水塘
( 绿油油 )的麦苗
( 青灵灵 )的树叶
照样子,再写几个。
自由朗读最后三个自然段,思考:平常普通的水泥道,“我”为什么会觉得“真美啊”?
一夜秋风,一夜秋雨。
  当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
因为“我”仔细观察,用心感受,才能发现普通事物的美。
课堂小结
比喻就是打比方,就是在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间的相似之处,把一物当作另一物来写。如,本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟”,使人一目了然,形象生动。请你仔细朗读、欣赏这些句子。
除此之外,作者还运用了叠音词,如湿漉漉、亮晶晶等,突出事物的特点,请你试着练习使用。
结构梳理
铺满金色巴掌的水泥道
时间:一夜秋雨后的早晨
地点:上学路上的水泥道
善于发现 感受美好
感受:真美啊
课文讲述了 后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色 的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的 之情。
喜爱
主题概括
一夜秋风,一夜秋雨
落叶
落叶
风儿吹,天气凉,
吹落树叶一张张,
好像电报一份份,
催着燕子回南方。
好像小船一只只,
送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱:
谢谢好心的秋姑娘。
拓展延伸
1.读拼音,写词语。
ní tǔ shuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn
( ) ( ) ( ) ( )
chí dào pái liè ɡuī zé
( ) ( ) ( )
随堂作业
泥土
水晶
紧 张
脚印
迟到
排列
规则
湿漉漉
明朗
棕红色
2. 在括号里填上恰当的词语。
(   )的水泥道  (   )的天空 
(   )的水洼  (   )的小雨靴
(    )的叶子 (   ) 的地毯
(   )的小巴掌 (   )的小鸟
金色
彩色
金黄金黄
棕红色
亮晶晶
绿油油
黑乎乎
胖乎乎
3. 按要求写词语。
(1)亮晶晶(ABB式) ______ ______ ______ ______
(2)一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ _______(3)金黄(表示颜色的词) ______ ________ ________ _______
湿漉漉
一朵一朵
一群一群
一个一个
一只一只
雪白
深蓝
火红
天蓝
4.仿写句子。
(1)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(2)你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

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