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2024~2025学年度第二学期阶段性学业质量检测
初四语文试题
一、积累与运用(36分)
学校将开展“万物共谐，和韵长歌”一一和谐关系主题活动。小语全程参加本次活
动，请你帮他完成以下任务。
【活动一：邻里暖巷，共筑和美】
《绿美家园共建共享》社区活动揭开（帷维）幕。活动现场，3对亲子志愿者济济
一堂。居民们在倡议书上郑重签名。一个个的签名，传丞着大家对美好生活的期许，表
达了对共建和谐邻里的美好愿景。“以后要多出来走动走动，休感与共嘛！”一位老居
民感慨道。派出所的警官从未成年人安全角度切入，现场演示防拐骗、应急避险技巧，
让家长和孩子们直呼获益匪浅。在社工的指导下，参与者们按照分组，排队分别领取了
薄荷、紫苏、香芹、番茄等植物苗。松土、定根、回填，嫩绿的一株株植物苗在指定区
域内扎根。随着最后一株绿苗在阳光下（舒抒）展新叶，活动圆满落幕。
1.文中加框字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(3分)
A.帷kài
bò抒
B.维kài
b6
舒
C.帷
kǎi
b6舒
D.维kǎi
bò
抒
2.文中画双横线的词语使用不正确的一项是(3分)
A.活动现场，13对亲子志愿者济济一堂。
B.一个个的签名，传承着大家对美好生活的期浒，表达了对共建和谐邻里的美好愿景。
C.“以后要多出来走动走动，休戚与共嘛！”一位老居民感慨道。
D.派出所的警官从未成年人安全角度切入，现场演示防拐骗、应急避险技巧，让家长
和孩子们直呼获益匪浅。
3.下列关于加点的词语、短语、句子说法正确的是(3分)
A.《绿美家园共建共享》社区活动揭开（帷维）幕。这句话中的书名号使用正确。
B.“签名”是动词，“多”“圆满”是形容词。
C.“共建共享”“美好生活”“现场演示”三个短语都是偏正短语。
D.画波浪线的句子主干是：参与者们领取了植物苗。
4.文中画线句有语病，请加以修改。(3分)
松土、定根、回填，嫩绿的一株株植物苗在指定区域内扎根。
【活动二：学海同航，以和为贵】
5.清你参加以“学海同航，以和为贵”为主题的学生活动，完成下面的题目。(6分)
(1)会议主席台两侧要张贴对联，小语把对联顺序打乱了，请你根据对联常识将下面六
个短语组合成一副对联。(2分)
初四语文试题第1页（共8页)
见贤思齐和为贵智者知书达理仁作贤君子
(2)目前主席台背景墙上只有一副对联，你觉得主题不够鲜明，想再添加一种背景颜色，
并搭配关键字的设计，请具体说明你的设计。（不超过80字）(4分)
【活动三：与动物同行，共筑和谐】
6.小语为了参与“与动物同行，共筑和谐”主题活动，在《博物》杂志上看到了《移形
换影小“飞棍”》这篇小短文，可是在誊抄时打乱了顺序，请你帮他按照最恰当的顺序
排列(3分)
①我这才看清，原来是一只褶翅尺娥，它有头有脚有身子，只是前翅折叠成小棍，后翅
并拢在身体两侧，好像一支竹靖蜓。
②在接下来的几分钟里，我被这“飞棍”耍了好几回：我一靠近它就起飞，然后马上
停落；我就要被迫玩儿好久“找找看”，如此反复…
③我想要蹲下看个究竟，可刚弯腰，这小枯枝居然飞了起来，瞬间又落在了不远处。
④难道这就是传说中的“飞棍”？
⑤它终于飞累了，晕头转向地选错了停落点，停在这条路难得一见的一片残破绿叶上。
A.④③②⑤①
B.③④②⑤①
C.④①③②⑤
D.③②⑤①④
7.小语在参与“与动物同行，共筑和谐”主题活动时，查阅了与之相关的诗文，请你补
充完整。(6分)
诗行里的禽鸟，是古人寄情的使者，亦是人与生灵共生的见证。李清照泛舟溪亭，
“争渡，争渡，①
”,将人与禽鸟的互动化作灵动的生活情趣：白居易笔下“几
处早莺争暖树，②
”,勾勒出禽鸟与人类共融的春日生机；杜甫在乱世中写下
“③
恨别鸟惊心”，让花鸟承载家国悲怆；《答谢中书书》中“④
猿鸟乱鸣”，以禽鸟的本真状态为纽带，构建了无拘无束、情志相通的人与动物关系；
请再写出其他能体现人与动物相互交融、和谐共鸣的连续诗句：“⑤
。为
【活动四：典册寻踪，共筑和光】
8.“和谐与包容”的关系从古至今都是我们心向往之的美好境界，而经典名著正是承载
这一理念的精神载体，值得我们从中汲取智慧与启示。(9分)
(1)小语想了解儒家“推己及人”、道家“人与自然”和谐相处的理念，可以读《经典
常谈》的哪篇文章？(3分)
A.《春秋》B.《诸子》C.《说文解字》D.《诗经》
(2)学校艺术节临近，你班在排练话剧《新西游记》时突发多重矛盾：导演小语因艺术
追求与孙悟空扮演者小齐产生分歧，小齐情绪激动摔道具离场；后勤组因缺乏认可而心
生怨言…
请从《西游记》《水浒传》《海底两万里》中任选一部，结合具体情节分析人物处
理矛盾时体现的“包容”或“和谐”智慧，并针对班级现状提出一条建议并说明理由(6
初四语文试题第2页（共8页)

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