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【期末备考真题】诗歌鉴赏专项突破-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（23-24七年级下·天津河北·期末）下面对以诗抒怀的佳作的赏析中，说法不正确的一项是（ ）
A．《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句，直接抒发了陈子昂对赏贤任能的英明君王的渴盼之情。
B．《望岳》中杜甫以“会当凌绝顶，一览众山小”，写出自己登临的决心、豪迈的气概，表达了乐观自信、积极向上的人生态度。
C．《登飞来峰》中，王安石以“浮云”比喻奸佞小人，以“不畏”表明变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。
D．《游山西村》中，写农家备足“腊酒”“鸡豚”来挽留招待客人，诗中表达了陆游对热情好客的村民、古风犹存的山村的热爱之情。
2．（23-24七年级下·广东深圳·期末）为营造活动氛围，小罗搜集了一些宣传标语，以下与“游大鹏所城·品爱国精神”主题不符的一项是 （ ）
A．人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。
B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
C．一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3．（23-24七年级下·山东威海·期末）对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。
B．一个“足”字，写出了农家酒味虽薄却体现出农家款客尽其所有的盛情。
C．“箫鼓追随”写出了村民们欢天喜地庆贺“春社”的乡俗民风之美。
D．“拄杖”“夜叩门”写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
4．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的古诗，完成问题。
江楼感旧
赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一句写夜深人静，诗人独自登上江楼思绪茫茫。
B．第二句写登楼所见，一片澄明清丽的景象。
C．第三句写作者翘首等待相约同来赏月的朋友到来。
D．最后一句表达了作者物是人非的感慨。
5．（23-24七年级下·辽宁大连·期末）阅读下面两首诗，完成问题。
甲
游山西村
南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
乙
山行
唐 项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗①气从茅舍出，缲丝②声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注】①蒸茗：炒茶。②缲丝：从泡在开水里的蚕茧中抽出丝。
下列对甲、乙两首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．两首诗颔联都表现了山村自然风光的美丽，都蕴含着生活的哲理。
B．甲诗颈联与尾联所抒写的正是诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。
C．乙诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。
D．乙诗尾联表面写诗人在路上碰到卖药归来的人，欣然随他走向远处深深的云烟之中。实际上是从侧面道出他渴望隐逸生活的心志。
6．（23-24七年级下·山东青岛·期末）下列对古诗理解不正确的一项是（　　）
A．陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中寓含哲理，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。
B．王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼”表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
C．赵师秀《约客》“闲敲棋子落灯花”通过写一个小小的动作，生动又含蓄地表现出友人“有约不来”时诗人的怅惘、无奈。
D．杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨”将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
7．（23-24七年级下·四川成都·期末）下列情境在本诗中没有出现的一项是（ ）
约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A．梅雨绵绵 B．池塘蛙鸣 C．夜半候客 D．挑灯夜谈
8．（23-24七年级下·甘肃陇南·期末）古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（ ）
A．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
9．（23-24七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的古诗，完成问题。
舟中读元九诗①
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
【注】①此诗作于白居易被贬江州司马的赴任途中。元九，指元稹，白居易好友，其时被贬通州司马。
下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（　　）
A．第一句写诗人在旅途之中展读好友的诗篇，流露出对好友的思念牵挂。
B．第二句写诗已读完，而夜色仍暗，可见诗人在漫漫长夜中的孤独煎熬。
C．第三句写诗人的油灯被风吹灭，作者在黑暗中独坐，他感觉眼痛难忍。
D．第四句以景结情，诗人汹涌的心潮，正与江上狂风巨浪的景象相应和。
10．（23-24七年级下·山东青岛·期末）下列各项对诗歌的理解，不正确的一项是（　　）
A．“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），表达了青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下的雄心壮志。
B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》），写出了农人欢天喜地庆贺一年一度的“春社”，古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。
C．“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”（李商隐《贾生》），表面上看皇上似乎是很虚心倾听的，实际上他垂问的并不是关切百姓的国事，而是神鬼之事。
D．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”（赵师秀《约客》），诗人通过写“敲”，这个小小的动作，生动含蓄地表现出他对友人到来的无限期待之情。
二、诗歌鉴赏
（23-24七年级下·陕西汉中·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11．“烟笼寒水月笼沙”一句运用了什么修辞手法？ 请你描述这句诗展现的画面。
12．作者写“商女”唱“后庭花”的真正目的是什么？
（24-25七年级上·江苏盐城·期末）吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
13．诗歌前四句描绘了 、 等意象，表明这首诗写于 季节。
14．假如时光可以穿梭，你认为晃补之最有可能与下列哪位作者成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。
A．曹操《观沧海》 B．马致远《天净沙·秋思》 C．李白《峨眉山月歌》
15．（23-24七年级下·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成问题。
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。
【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。
(1)这首诗通过“ ”“风灯”“ ”、跳鱼等意象，描绘出一幅江上月夜的景象。
(2)简要分析作者描绘“船尾跳鱼拨剌鸣”这一声响的妙处。
（23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。
游山西村
［南宋］陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
16．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首记游诗，全诗无一“游”字，却处处写“游”，游兴十足，游意不尽。
B．首联“莫笑”和“足”字用得好，表现了农家款待客人倾其所有的盛情。
C．颈联既写出春社的欢快，又表现民风的淳朴，展现了农村风俗画卷之美。
D．尾联写自己身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览。
17．同桌小语身处困境烦闷失意，你认为诗中哪两句最适合用来劝慰他？并说明理由。
18．（23-24七年级下·四川乐山·期末）阅读下面诗歌，完成问题。
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落？风吹一夜满关山！
【注】①梅花，指《梅花落》曲。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．积雪已经化净，战士牧马晚归，点诗题“塞上”二字，写出边塞风光和戍边生活。
B．月光照戍楼，羌笛悠远绵长，诗人通过视觉和听觉，将苍凉之景描写得生动传神。
C．诗歌语言朴实凝练，一个“净”字点明冬去春回，而“满”字显意境辽阔苍远。
D．诗歌巧用设问，在一问一答中，将诗人眼前的景象和久戍思乡的情感自然交融。
(2)这首诗的“借问梅花何处落”与李白的“此夜曲中闻折柳”都用到了一语双关的手法，“梅花”既指① ，也指② ；“折柳”既指③ ，也指④ 。
（23-24七年级下·山东烟台·期末）登楼望水
（唐）顾况
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。
更上高楼望江水，故乡何处一归船。
19．下列对诗歌分析鉴赏不恰当的一项是（ ）
A．本诗写“登楼望水”，与许多写登楼的唐诗一样，都是借景抒怀。
B．首句的“鸟啼花发柳含烟”描绘出了此时诗人身处的美好风光。
C．作者强调诗歌的思想内容，“掷却风光忆少年”寄语少年应珍惜青春时光。
D．全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。
20．这首诗的三四句运用了什么表现手法？有什么作用？
（23-24七年级下·山东德州·期末）阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】
泊秦淮
[唐]杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】
金陵怀古
[唐]刘禹锡
潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。
蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
后庭花一曲，幽怨不堪听。
【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，他的哥哥曾在此送客。③蔡洲：江中洲名。④幕府：山名。
21．下面是对【甲】【乙】两首诗的理解和分析，表述有误的一项是（ ）
A．【甲】诗首句中的两个“笼”字富有韵味，描写了一幅朦胧的水色夜景。
B．【乙】诗前两联点出与六朝有关的金陵的名胜古迹，流露出吊古伤今之情。
C．【甲】诗中的“犹唱”凸显诗人对统治者的同情之心。
D．【乙】诗颈联议论，揭示六朝兴亡的秘密：国家兴亡取决于人事，不在山川。
22．两首诗尾句表现手法、情感有相似之处，请结合诗句分析运用了什么手法、表达了什么感情。
（23-24七年级下·云南曲靖·期末）阅读下面这首古诗, 完成下面小题。
贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
23．对这首诗赏析有误的一项是 （ ）
A．首句“求”“访”，极力渲染汉文帝求贤意愿之切。
B．第二句中的“更无伦”体现出贾谊的才华横溢、无与伦比。
C．第三句体现了汉文帝为了寻求治国安民之道，深夜操劳的样子。
D．本诗先扬后抑，虽是写汉代之事，实则托古讽今。
24．同样是借古讽今，请结合内容说说此诗最后两句与杜牧的《泊秦淮》中的后两句的表达的情感有何不同？
25．（23-24七年级下·云南普洱·期末）阅读下面这首古诗，完成问题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首诗是《己亥杂诗》的第五首，是诗人刚刚离开京城时写的。
B．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
C．后两句展开联想，在形象的比喻中，融入议论，自然而朴实。
D．诗人用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗笼罩了一层更深的离愁。
(2)马致远的《天净沙 秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。
26．（23-24七年级下·湖南衡阳·期末）游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)这首诗紧扣一个“ ”字，按时间顺序展开叙述，主要描绘农村春天的美丽景色，表现了诗人 的感情。
(2)下面是对该诗的赏析，理解不恰当的一项是（ ）
A．首联中的“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足；“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
B．颔联是脍炙人口的名句，写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
C．颈联通过对乡村祭祀的描写，赞美古老淳朴的风情风俗。
D．尾联转为忧伤的笔调，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
《【期末备考真题】诗歌鉴赏专项突破-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D D C A D D B C D
1．A
【详解】本题考查诗歌内容赏析。
A.《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句，抒发了诗人怀才不遇、孤独寂寞的情绪以及对天地悠悠、人生短促的感慨，“直接抒发了陈子昂对赏贤任能的英明君王的渴盼之情”的两句是“前不见古人，后不见来者”。
故选A。
2．D
【详解】本题考查语句赏析。
A.句意：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表现了作者以死报国的决心，传达的是爱国情感；
B.句意：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。传达的是爱国情感；
C.句意：怀着一颗赤诚的心，思谋报效国家；在传于万世的史册里留下美名，要比获取封侯强得多。传达的是爱国情感；
D.句意：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。传达的是自强不息的精神，与爱国无关；
故选D。
3．D
【详解】本题考查诗歌内容的理解与分析。
D.“拄杖无时夜叩门”表达的是诗人对乡村生活的喜爱和留恋，希望以后能趁着月色随时拄着拐杖来这里访友，并不是内心的失意与孤独；
故选D。
4．C
【详解】本题考查诗歌内容理解。
C.有误，“同来望月人何处”意为：我还记得我们曾经一同来望月，而如今同来的你们又在哪里留？诗人旧地重游，去年也是这样的良夜，诗人结侣来游，凭栏倚肩，共赏江天明月，那是非常欢快的。曾几何时，意事蹉跎，昔日伴侣不知已经飘泊何方，而诗人却又辗转只身来到江楼，发出感慨。选项“作者翘首等待相约同来赏月的朋友到来”表述有误；
故选C。
5．A
【详解】本题考查诗歌赏析。
A．甲诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既描写了山村的自然风光，也蕴含着生活的哲理：逆境当中往往蕴含着希望。乙诗颔联“山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群”描写了山村的自然风光，表达了作者对山村生活的喜爱赞美之情，并无生活哲理。故选A。
6．D
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，“商女不知亡国恨” 这句诗主要是通过对商女唱歌的描写，批判那些不顾国家艰难、醉生梦死的达官贵人，表达了诗人对国家命运的忧虑和对统治阶层腐朽生活的不满，而非寄寓诗人怀才不遇的感慨。
故选D。
7．D
【详解】本题考查理解诗意。
首句写梅子黄时，家家都被笼罩在雨中。“梅雨绵绵”出现；
第二句写长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。“池塘蛙鸣”出现；
第三句写时间已过午夜，已约请好的客人还没有来。“夜半候客”出现；
第四句写我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。并非“挑灯夜谈”。
故选D。
8．B
【详解】本题考查图文转换。
画面主体，在一座幽静的庭院外，围墙高高耸立。此时正值春天，院内仿佛是一个五彩斑斓的世界。在围墙之上，一枝娇艳的红杏探出了头。那红杏花朵粉嫩，花瓣微微张开，花蕊金黄，在阳光的照耀下熠熠生辉，诗人抬头赏花。
A.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”：黄四娘家周围的小路上开满了鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条低垂下来。这句诗主要描绘了花开繁茂的景象，强调花的数量众多；
B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。这句诗以一枝红杏来象征满园的春色，表明春天的生机是无法被阻挡的，与画作中一枝杏花从墙头伸出的情景相契合；
C.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。此句主要描写了早春时节的景物，突出了桃花、江水和鸭等元素；
D.“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”：条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。这句诗虽然也提到了红杏，但更强调春意的热闹，和红杏探出墙头的画面不符；
故选B。
9．C
【详解】本题考查对诗歌内容的理解。
C.有误，“灭灯”是诗人吹灭了油灯，不是油灯被风吹灭；在黑暗中独坐不仅是因为眼痛，更主要的是在思念好友以及感慨自身遭遇，沉浸在复杂的情绪之中。
故选C。
10．D
【详解】本题考查对诗歌的理解。
D．“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”意思是：时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。诗人通过写“敲”这个小小的动作，生动含蓄地表现出了诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。“表现出他对友人到来的无限期待之情”理解有误。
故选D。
11．运用了互文的修辞手法。画面：如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩着寒冷的秦淮河水和岸边的沙滩。 12．作者借写“商女”唱“后庭花”，批判了那些不知亡国恨的达官贵人，表达了作者对国家命运的担忧和对统治者的愤慨。
【导语】杜牧的《泊秦淮》以秦淮夜景为背景，通过“烟笼寒水月笼沙”的朦胧意象，营造出一种凄清的氛围。诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句，借商女之口，暗讽当时社会对国运衰败的麻木不仁，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。全诗情景交融，寓意深刻，既展现了秦淮河畔的繁华与衰败，也揭示了晚唐社会的沉沦与危机。
11．本题考查诗句赏析及画面。
一问，“烟笼寒水月笼沙”意为：寒冷的江面上弥漫着朦胧的烟雾，明月的清辉洒在白色的沙洲之上。本句运用了互文的修辞手法，“烟”与“月”互相补充，共同营造出一种朦胧的氛围，将“寒水”和“沙”都笼罩其中。
二问，描述画面时，需要抓住诗句中的意象“烟”“月”“寒水”“沙”，并根据诗歌的意境，用生动形象的语言描绘出这些意象组合在一起的场景，要体现出朦胧、清冷的氛围。
示例：轻烟如纱，月色朦胧，那寒冷的秦淮河上波光粼粼，岸边的沙滩在烟月的笼罩下，一片迷离，仿佛被一层薄纱所覆盖，透着一种淡淡的、令人惆怅的清冷气息。
12．本题考查诗歌情感主旨。
结合诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，表面上作者是说歌女不知亡国之恨，仍在唱着《后庭花》这样的亡国之音。但实际上，歌女以卖唱为生，她们唱什么是由听众的喜好决定的。在这秦淮河畔，听商女唱歌的正是那些达官贵人。由此可知，作者真正批判的对象是那些只知享乐、不顾国家命运的达官贵人，他们在国家面临危机之时，依然沉迷于声色，这种行为让作者深感愤慨。同时，作者借这一现象，表达出对国家前途命运的深深担忧，忧虑国家会在这种醉生梦死的氛围中走向灭亡。
13． 雨 叶（雁） 晚秋 14．B示例1：“岁晚客程遥”写晁补之在外漂泊，他目前所处的吴松离家很远，表现他的思乡之情，跟“断肠人在天涯”的思乡之情异曲同工。
示例2：“孤舟宿何许？”的“孤舟”意象让我们感受到作者的孤寂。而马致远《天净沙秋思》中的“古道西风瘦马”，抒发作者只有瘦马陪伴，行走在古道的孤寂之情。两位诗人情绪相似，所以他们能成为朋友。
【导语】《吴松道中二首（其二）》是晁补之的佳作。诗中借雨、叶、雁等晚秋意象，勾勒出萧瑟的江乡行旅图。“天寒”“岁晚”渲染清冷氛围，烘托羁旅愁思。“鸟避”“鱼惊”以动衬静，增添孤寂之感。末句化用“枫桥”，将漂泊之苦与思乡之情融于景中，余韵悠长 。
13．本题考查理解诗句。
诗歌前四句“晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥”中，明确提到的意象有“雨”“叶”“雁” 。
“江乡叶正飘”描绘了树叶飘落的景象，“天寒雁声急”表明天气寒冷且大雁南飞，“岁晚”指一年将尽的时候，这些都暗示了诗歌所描绘的季节是晚秋。
14．本题考查对比赏析。
B与马致远《天净沙 秋思》的关联：
情感共鸣：晁补之诗中 “岁晚客程遥”意思是一年将尽，而自己的旅途还很遥远，体现出作者远离家乡在外漂泊的状态，由此引发浓浓的思乡之情。马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过描绘夕阳西下时，漂泊天涯的游子的状态，直白地抒发了强烈的思乡之情。二者在思乡情感的表达上有相似之处。
氛围营造：晁诗中 “孤舟宿何许？”以“孤舟”这一意象，营造出一种孤独、寂寞的氛围，凸显作者独自在外的孤寂之感。马致远《天净沙 秋思》中“古道西风瘦马”，用古道、西风、瘦马等意象，勾勒出一幅凄凉的画面，表达了作者在旅途中的孤独与凄凉。这种相似的情感氛围和情绪表达，使得晁补之与马致远有可能成为朋友。
A与曹操《观沧海》对比：曹操《观沧海》通过描写沧海的壮丽景色，如“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，展现出诗人宽广的胸怀和宏大的抱负，表达的是一种积极向上、渴望建功立业的豪情壮志。而晁补之的《吴松道中二首（其二）》主要抒发的是漂泊在外的思乡之情和孤寂之感，二者的情感基调、主题截然不同，因此晁补之与曹操成为朋友的可能性较小。
C与李白《峨眉山月歌》对比：李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，通过描写峨眉山月、平羌江等景色，表达了诗人在旅途中对友人的思念以及对故乡的眷恋之情，同时也透露出一种轻快的情绪。虽然也有旅途和思念的元素，但与晁补之诗中那种深沉的漂泊孤寂感和浓厚的思乡之情的表达程度和方式有差异，所以相比之下，晁补之与马致远更有可能因情感共鸣而成为朋友。
15．(1) 月夜 白鹭
(2)此句运用以声衬静（以动衬静/动静结合/视觉听觉）的手法，用鱼在水里跳动发出的声音衬托夜宿的白鹭聚在沙滩上的静、静谧的意境、安宁的生活的赞美与向往。
【导语】杜甫的《漫成一首》以简洁的笔触勾勒出江上月夜的静谧与生机。通过“江月”“风灯”“宿鹭”“跳鱼”等意象，诗人巧妙地将视觉与听觉结合，营造出一种宁静中蕴含动态的美感。诗中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句，以细微的声响打破夜的沉寂，既增添了画面的生动性，又反衬出江夜的幽静，体现了诗人对自然细节的敏锐捕捉和深厚的情感表达。
【详解】（1）本题考查意象。
第一空：“江月去人只数尺”，意思是江上的月亮离人只有几尺远。诗的开篇就描绘出了月亮在江面上的情景，通过“去人只数尺”生动地表现出月亮仿佛近在咫尺的感觉，营造出一种静谧而亲近的氛围。这里的“江月”也就是“月夜”的主要代表意象，月亮是月夜中最具标志性的元素。故填写：月夜。
第二空：“沙头宿鹭联拳静”，意思是沙滩上夜宿的白鹭屈曲着身子，静静地聚在一起。“沙头”指的是沙滩边，“宿鹭”即栖息在沙滩上的白鹭，“联拳”形容白鹭屈曲着身子，三五成群地团聚在沙滩上的状态。这句诗细腻地描绘了沙滩上白鹭静栖的画面，突出了夜晚的宁静。“宿鹭”也就是“白鹭”，是诗中描绘的一个重要意象，它与其他意象共同构成了江上月夜的景象。故填写：白鹭。
“风灯”点明了夜晚行船时的照明工具，“跳鱼”则通过声音打破了夜晚的寂静，使画面更具动态感和生机，而“月夜”营造出整体的氛围，“白鹭”增添了静谧的氛围，它们相互配合，展现了江上月夜的独特景致。
（2）本题考查句子赏析。
诗句“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”，意思是沙滩上夜宿的白鹭蜷缩着身子聚在一起，安静无声，船尾处鱼儿突然跃出水面，发出 “拨剌” 的声响。前半句描绘了沙滩上夜宿的白鹭屈曲身子静静聚集的画面，呈现出一种静谧的氛围，是静态描写。而后半句“船尾跳鱼拨剌鸣”，写的是船尾有鱼儿跃出水面，发出“拨剌”的声响，这是动态描写且诉诸听觉。
诗人巧妙运用以声衬静（也可称为以动衬静、动静结合）的手法。通过“拨剌鸣”这一鱼跃出声响的动态描绘，与前文白鹭静栖的静态形成鲜明对比。在这一动一静之间，更加突出了月夜江边环境的静谧。夜已经很深，白鹭安静栖息，本是万籁俱寂之时，此时鱼儿跃出水面的声响便格外清晰，愈发衬托出四周的安静氛围。
这样一幅动静结合的画面，展现出自然万物和谐共处的美好场景，流露出诗人对这种安宁、祥和生活的赞美与向往。在诗人眼中，月夜下的江景充满生机，既有安静休憩的白鹭，又有活跃跳动的鱼儿，一切都是那么美好，让诗人沉醉其中，也让读者感受到诗人对这种生活的热爱与憧憬之情。
16．D 17．山重水复疑无路，柳暗花明又一村；诗句表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，也道出了世间事物消长变化的哲理，适合劝慰身处困境烦闷失意的小华。
【导语】《游山西村》是陆游的一首记游诗，通过描绘农家生活、自然风光和乡村风俗，展现了诗人对田园生活的向往与热爱。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅描绘了旅途中的曲折与惊喜，更蕴含了人生哲理，表达了困境中仍怀希望的乐观态度。全诗语言质朴，意境深远，体现了诗人对自然与人文的细腻观察与深厚情感。
16．本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，结合尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，意思是从今以后如果有机会趁着月光出游，我会拄着拐杖随时来敲你的家门，表达的是诗人对山西村的喜爱和想要再次游览的愿望，而不是 “身体抱恙，年事已高，叹惋自己不知道何时再有机会来此游览”；
故选D。
17．本题考查主观表达。
结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人在山间漫步，山峦重叠、水流曲折，正怀疑前方没有路可走的时候，却忽然发现柳绿花艳处又出现了一个村庄。这两句诗描绘了一种在看似绝境的情况下，突然出现转机的情景。由此可知，诗句蕴含着在困境中不要轻易放弃，只要坚持前行，就可能会迎来新的希望和转机的人生哲理，所以非常适合用来劝慰身处困境烦闷失意的同桌，让他明白困境只是暂时的，只要不放弃，总会有走出困境、迎来光明的时刻。
18．(1)B
(2) 《梅花落》 故乡的梅花 《折杨柳》 思乡情
【导语】《塞上听吹笛》以简洁的语言描绘了边塞的苍凉景象与戍边战士的思乡之情。诗中“雪净”与“明月”相映，营造出清冷而辽阔的意境，羌笛声悠远，增添了边塞的孤寂感。末句“借问梅花何处落”巧妙运用双关，既指《梅花落》曲，又暗喻思乡之情，意境深远，情感含蓄，展现了高适诗歌的雄浑与悲壮。
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，“雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间”意为：冰雪消融，胡人地区开始放牧马匹。夜晚，明月清朗，戍楼上传来羌笛的声音。诗人通过视觉和听觉，将开朗明净之景描写得生动传神。并非“苍凉”；
故选B。
（2）本题考查诗歌意象理解。
一二空，结合“借问梅花何处落？风吹一夜满关山”以及注释“梅花，指《梅花落》曲”可知，这里的“梅花”表面上是在问何处飘落梅花，实际上是在说《梅花落》的笛曲。而在古代诗词中，梅花常与故乡联系在一起，诗人借梅花表达对故乡的思念，所以这里的“梅花”也指故乡的梅花。由此可知，“梅花”既指《梅花落》曲，也指故乡的梅花。
三四空，结合李白诗歌“此夜曲中闻折柳”可知，诗人在夜里听到了吹奏《折杨柳》的曲子。在古代，“柳”与“留”谐音，古人常有折柳送别的习俗，所以“折柳”曲往往蕴含着离别思乡之情。由此可知，“折柳”既指《折杨柳》曲，也指思乡情。
19．C 20．虚实结合。实写诗人更上高楼，眺望远处一江绵绵春水，虚写何时故乡才能迎来他的这一只归船，表达了诗人身处异乡而不得归之苦。
【导语】《登楼望水》是顾况的佳作。开篇 “鸟啼花发柳含烟” 勾勒明媚春景，却以 “掷却风光” 一转，引出对少年的追忆。后两句更上高楼望江水，实写眼前景，“故乡何处一归船” 虚写归乡之盼。全诗景情交融，于质朴文辞中，将思乡之情抒发得深切动人，尽显羁旅之愁 。
19．本题考查理解诗歌内容。
C.“掷却风光忆少年” 并不是寄语少年应珍惜青春时光，而是诗人自己面对眼前美好风光，却无心欣赏，反而回忆起自己的少年时光，表达的是诗人自身的感慨，而不是对少年的劝诫，该项分析错误；
故选C。
20．本题考查赏析诗句。
诗歌的三四句运用了虚实结合的表现手法。“更上高楼望江水”是实写，诗人登上高楼，眼前真实地呈现出一江绵绵的春水。“故乡何处一归船”是虚写，诗人望着江水，想象着什么时候故乡能有一艘船来接自己回去，而现实中自己却身处异乡，不知何时才能归乡。通过这种虚实结合的手法，鲜明地表达了诗人身处异乡而不得归的愁苦之情，使诗人的思乡之情表达得更加深沉、含蓄且富有感染力。
21．C 22．①两首古诗都运用了借古讽今的手法，②《后庭花》代指亡国之音，诗人借《后庭花》的典故来讽喻纵情享乐的唐代统治者；③表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情。
【导语】杜牧的《泊秦淮》与刘禹锡的《金陵怀古》均以金陵为背景，借景抒怀。杜诗通过“商女不知亡国恨”暗讽时局，流露出对国运的忧虑；刘诗则以“后庭花一曲”呼应历史兴衰，表达了对人事无常的感慨。两诗皆以景入情，融议论于描写，情感深沉，手法含蓄，展现了唐代诗人对历史与现实的深刻反思。
21．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，【甲】诗中的“犹唱”并非凸显诗人对统治者的同情之心，而是通过商女唱《后庭花》这一现象，辛辣地讽刺了那些不顾国家安危、依然醉生梦死的晚唐统治者，选项表述错误；
故选C。
22．本题考查对比阅读。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意为：卖唱的歌女不知道什么是亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》。
“后庭花一曲，幽怨不堪听”意为：《玉树后庭花》这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。
在【甲】诗中，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，通过写商女唱《后庭花》，实则讽刺那些沉迷于享乐的统治者。【乙】诗中“后庭花一曲，幽怨不堪听”，同样借助《后庭花》这一典故，将历史与现实联系起来。结合两首诗的创作背景可知，诗人所处的时代并非太平盛世，都存在统治者贪图享乐等问题。由此可知，两首诗都运用了借古讽今的手法，以六朝旧事来讽喻当时的唐代统治者。
【甲】诗中，诗人借商女唱亡国之音，表达出对国家命运的深深忧虑。【乙】诗中，“幽怨不堪听”则体现出诗人对历史兴亡的感慨以及对当下国家命运的关怀。由此可知，两首诗都表达了诗人对国家命运的关怀和担忧之情，希望统治者能以史为鉴，不要重蹈覆辙。
23．C 24．本诗最后两句表面上写汉文帝询问鬼神之事，实际上借古讽今，揭示了晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实，也寄予了诗人怀才不遇的感慨；《泊秦淮》后两句借南朝的古曲，借古讽今，抨击了那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官显贵，表达了诗人对国家命运的关怀和担忧。
【导语】李商隐的《贾生》通过描绘汉文帝召见贾谊的场景，表面上赞美文帝求贤若渴，实则暗含讽刺。诗中“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”揭示了文帝并未真正关心民生，而是沉迷于鬼神之事，表达了诗人对统治者不务正业的批判。全诗采用先扬后抑的手法，借古讽今，情感深沉，语言凝练，意在警醒当权者应以苍生为重。
23．本题考查诗歌内容理解。
C.有误，结合“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，汉文帝在宣室召见贾谊，不是为了询问治国安民之道，而是问关于鬼神的事，“虚前席”是说汉文帝白白地向前移动坐席，表现出汉文帝的昏庸，并非是为了寻求治国安民之道而深夜操劳；
故选C。
24．本题考查情感理解及对比阅读。
《贾生》中结合“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，诗中描绘了汉文帝在宣室召见贾谊，却不询问关乎百姓民生的治国之策，反而询问鬼神之事。表面上是在写汉代的故事，实则借古讽今。由此可知，诗人借此揭示了晚唐皇帝如同汉文帝一样，不关注国计民生，却热衷于求仙访道等虚无之事，同时也通过贾谊的遭遇，寄托了自己怀才不遇的感慨。
《泊秦淮》中结合“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”可知，歌女不知道南朝因荒淫享乐而亡国的教训，仍在对岸唱着《后庭花》这首亡国之曲。歌女的行为实则是受那些寻欢作乐的达官显贵所影响。由此可知，诗人借南朝陈后主因追求荒淫享乐终致亡国的历史，讽刺当时那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官显贵，表达出对国家命运的深切关怀和担忧。
25．(1)D
(2)《己亥杂诗》中“天涯”，指离京都距离遥远，既包含了诗人对京都的眷恋和不舍，也包含了诗人辞官归乡的喜悦。《天净水 秋思》中的“天涯”指远离家乡的地方，表达了诗人对家乡和亲人的思念。
【导语】龚自珍的《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，抒发了诗人离开京城的复杂情感。前两句通过“白日斜”和“吟鞭东指”描绘了离别的场景，后两句则以“落红”为喻，表达了虽离别却仍怀希望的情怀。整首诗情感深沉，语言简练，展现了诗人豪放洒脱的气概和对未来的坚定信念。
【详解】（1）本题考查内容理解。
D.有误。因为“落红”一句并不是情感的转折，而是诗人对生命和自然的深刻理解和感悟。诗人通过“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了即使生命凋零，也能为新生做出贡献的哲理，展现了一种积极向上的情感，而不是加深离愁。
故选D。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。
在《己亥杂诗》中，“天涯”一词承载了复杂的情感。诗人龚自珍离开京都，既有对京城的眷恋与不舍，又有辞官归乡的喜悦与解脱。这种情感交织，体现了诗人对仕途的无奈与对自由生活的向往。
而在《天净沙 秋思》中，“断肠人在天涯”中“天涯”则更多表达了漂泊在外的孤寂与对家乡的深切思念。马致远通过“天涯”一词，勾勒出游子远离故土的凄凉与对亲人的无尽牵挂。
两者虽同用“天涯”，但情感内核截然不同：前者是离京的复杂情感，后者是思乡的孤寂与愁绪。
26．(1)游
示例：从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达；从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋。全诗表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
(2)D
【导语】陆游的《游山西村》以“游”为主线，描绘了春日乡村的淳朴风光与生活情趣。诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅写景，更蕴含人生哲理，表达了诗人对乡村生活的热爱与对未来的乐观态度。全诗语言质朴，情感真挚，展现了诗人与自然、乡村的和谐共鸣。
【详解】（1）本题考查内容理解与作者情感。
这首诗紧扣一个“游”字，按时间顺序展开叙述，“游”字贯穿全诗，描绘了从早到晚的游览过程，主要描绘农村春天的美丽景色，通过游览山西村的所见所感，展现了农村的自然风光和淳朴民风。
这首诗表达了诗人对田园生活的热爱和留恋。从“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”和“衣冠简朴古风存”展现了农家淳朴热情的待客之道和简朴的生活方式，诗人对此表示赞赏；“柳暗花明又一村”描绘了乡村美景，表现了诗人对自然景色的喜爱；从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”不仅描绘了旅途中的美景，还蕴含了诗人面对困境时的乐观豁达，表现出他即使遇到挫折也依然心存希望的情感；“箫鼓追随春社近”反映了诗人对传统古风民俗的热爱；从“拄杖无时夜叩门”可以看出诗人对乡村生活的深深留恋，愿意随时造访农家，享受宁静的乡村夜晚。总之，全诗通过这些具体诗句，表达了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
（2）本题考查内容理解。
D.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人对闲适生活的向往，可以看出诗人对乡村生活的深深留恋，而非忧伤和孤独；
故选D。
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