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【期末真题汇编】名篇名句默写专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版
1．（23-24四年级下·河北沧州·期末）精彩回眸。（根据积累的知识填空）
（1）春光明媚中，看见桃花自由开放，我就想起杜甫的诗句“ ，可爱深红爱浅红。”在冰天雪地中，看见梅花凌寒独放，就情不自禁地吟诵起毛泽东的诗句“ ，犹有花枝俏。”当我看到没山遍野都有蜜蜂在辛辛苦苦地劳动，就忍不住感叹“采得百花成蜜后， 。”我们的生活离不开诗歌，就像艾青所说“诗是人类 ，诗给人类 。”
（2）诗中有情，诗人用诗句表达情感：“洛阳亲友如相问， 。”表达了诗人对亲友的思念；“不要人夸好颜色， 。”表达了诗人的精神追求；“ ，溪上青青草。”表达了诗人对乡村生活的喜爱。
（3）小强因为基础知识薄弱，学习上遇到困难想放弃时，你可用这样的话鼓励他：学习不怕根底浅， 。
（4）成语“ ”讲述的晋代寒门学子车胤苦读的故事；成语“ ”表现出求学精神，还体现了学生对师长的尊敬。每当有同学沉迷于玩乐，不想读书学习时，老师总会用“少年不知勤学苦， 。”来告诫他。
2．（23-24四年级下·湖南邵阳·期末）知识填空。
（1）很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息， ”；朱光潜则认为“诗和音乐一样， 。”
（2）丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在叫声、 和 中。
（3）我们常把默不作声、踏实工作的人称作“ ”，把没有主见，随声附和的人称作“ ”。（在横线上填入恰当的惯用语）
（4）诗言志、歌咏情。在“ ， ”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在《独坐敬亭山》中，“ ， ”写出了山与人的相依之情。
（5）当我抱怨时，妈妈会用《论语》中的“ ， ”教育我；当我沉溺安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“ ”教育我。
3．（23-24四年级下·河南开封·期末）填空题，根据所学内容填空。
（1）茅檐低小， 。（2）桃花一簇开无主， 。
（3）俏也不争春， 。待到 ，她在丛中笑。
（4）《论语》中有一句话告诉我们遇到挫折要“ ， 。”用积极的心态去战胜挫折。
（5） ，老来方知读书迟。（6） ，为谁辛苦为谁甜？
（7）众鸟高飞尽， 。相看两不厌， 。
（8）诗词是一幅画卷。在辛弃疾的笔下，几个孩子的活动构成了一幅活泼、和谐的画面“ ， 。 ， 。”；在王冕的笔下，一幅别样的墨梅图，令人耳目一新——“ ， 。”
（9）名言警句晓真理。“ ， ”告诉我们能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者；“ ， ”告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习。
（10）动物身上显真情。它 ， ， ， ，因为它有了一群小鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
4．（23-24四年级下·河南焦作·期末）根据情境提示，填写合适的内容
（1）古往今来，美丽的花儿总惹人喜爱。范成大在《四时田园杂兴》中用诗句“ ， 。”写出了麦花的风采；王冕在《墨梅》中用诗句“ ， 。”描绘出了墨梅的形态；杜甫在《江畔独步寻花》中用诗句“ ， ？”刻画出桃花盛开的模样。
（2）童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句“ ， 。”；在《清平乐 村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“ ， 。”
（3）文文近段时间学习不太努力，芳芳以名言“ ， 。”开导他学习不怕晚，只要努力就会有进步；凡凡则用《老子》里的名句“ ， 。”鼓励他战胜自己，做真正的强者。
5．（23-24四年级下·湖南湘西·期末）请你根据课文内容或要求填空。
（1）诗言志，诗传情：“ ，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向；“欲将轻骑逐， ”表现了战士们不惧严寒，英勇杀敌的精神；“哪一次我的思潮里，没有你 ？”表达了冰心对大海的真挚情感。
（2）遇到困难，我们可以用《周易》中的“ ， ”鼓励自己。
6．（23-24四年级下·广西贺州·期末）参观了榜样人物长廊，我想用诗句或名人名言赞美身边的榜样人物：“不要人夸颜色好， 。”赞扬心中浩然正气的人；“风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 赞扬坚强不屈的人。“采得百花成蜜后， 。”赞美默默无闻，无私奉献的人。“洛阳亲友如相问， 。”赞美清正高洁的人。“ ，学海无涯苦作舟。”赞美勤学苦读的人。“天行健， 。”赞美自强不息，奋发向上的人。
7．（23-24四年级下·河南洛阳·期末）日积月累。
（1）书山有路勤为径， 。
（2）在日常生活中，我们常用 来比喻有才干的人，而把外表强大凶狠而实际空虚无力的人称作“ ”，把老实勤恳工作的人称作“ ”。
（3）当我们遇到困难的时候，可以用《周易》中的句子“ ， ”来鼓励自己。
（4）胤， ，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊 ， 焉。
8．（23-24四年级下·湖南常德·期末）根据语境回放经典。
（1）毛主席用“俏也不争春， 。”来赞赏梅花的志向和品格；诗人罗隐的“采得百花成蜜后， ？”借小小蜜蜂赞美辛勤劳作之人。王昌龄在送别诗《芙蓉楼送辛渐》中用“洛阳亲友如相问， 。”表达了自己像冰一样纯洁清澈的内心。
（2）“书山有路勤为径， ”。学习没有捷径，也没有尽头；“学习不怕根底浅， ”。学习，在任何时候开始都不晚。
（3）当我满腹怨言时，妈妈就会用《论语》中的“ ， 。”来教育我。
（4）用口袋装萤火虫，夜里用来照明读书的故事是 。与古人读书求学有关的成语还有： 、 。
9．（23-24四年级下·广东茂名·期末）根据课文内容填空。
（1）最喜小儿无赖， 。
（2）胤恭勤不倦， 。
（3）《十万个为什么》是 作家 写的。
（4） ，一片冰心在玉壶。
（5）诗是人类向未来寄发的 ，诗给人类以朝向理想的 。
（6）当你来到锦江畔，看到江水、桃花，你会想起诗句： ，春光懒困倚微风， ，可爱深红爱浅红？
10．（23-24四年级下·山东德州·期末）根据课本内容完成填空
（1）诗人王昌龄送别朋友时写道：“洛阳亲友如相问， 。”李白看到敬亭山时，写下了：“ ，只有敬亭山。”
（2）我喜欢乡村的美景，更喜欢诗人笔下的乡村美景，比如杨万里的《宿新市徐公店》中所写的“儿童急走追黄蝶， 。”和范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中的“梅子金黄杏子肥， 。”都是富有诗意的画面。
（3）对“什么是诗”,每个人都有自己的理解与感受。艾青曾说：“诗是人类向未来寄发的 ，诗给人类以朝向理想的 。”英国诗人华兹华斯认为：“诗是强烈感情的 ，它源于宁静中回忆起来的 。”
（4）天上的风雨来了， ；心中的风雨来了 。其中，“天上的风雨”是指： 。“心中的风雨”是指： 。
（5）通过本学期的学习，我们认识了老舍笔下 的猫， 、 、 、 的母鸡，丰子恺笔下 的白鹅，吃饭时，非要有一人侍候不可，真是 ！罗隐在《蜂》中是这样赞美蜜蜂的“采得百花成蜜后， ？”
11．（23-24四年级下·河北邯郸·期末）根据课文内容填空。
（1）优秀的古诗文是丰富的文化营养，我们要用心品味。从《芙蓉楼送辛渐》中的“ ， ”可以感受到诗人洁身自好的志向和品格；诵读《塞下曲》中的“ ， ”能感受到戍边将士勇敢顽强的战斗精神。
（2）书中有大爱。“母亲啊！/天上的风雨来了，/ ；/心中的风雨来了，/ 。”这是母爱。《母鸡》以作者 变化为线索，由对母鸡的 转变为 ，前后形成了鲜明的对比，也赞颂了 。
（3）当我遇到挫折时，我会想起《论语》中的“ ， ”，努力去克服困难，而《周易》里的“ ， ”告诉我要自强不息，让我觉得充满了力量和信心；学习不是一蹴而就的，需要坚持不懈，正所谓“一日读书 ， ”。
12．（23-24四年级下·河南周口·期末）根据所学知识填空。
（1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问， ”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖， ”；可以体会对生 活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。 ， ”。
（2）书中有大爱。“母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， ”这是母爱。《母鸡》一文以作者 变化为线索，由对母鸡的 转变为 ，前后形成了鲜明的对比，也赞颂了 。
（3）老舍是杰出的语言大师，被誉为“ ”。他的代表作有长篇小说《 》、话剧《 》等。
（4）关于“诗”，艾青说过：“ ， 。”
13．（23-24四年级下·江西赣州·期末）诗文中的自然之美。
（1）淳朴的乡村是一道独特的风景线:稀疏的篱笆、枝头的新芽，让我不禁想起杨万里的诗句“ ， 。”乡村的孩子天真可爱，莲子成熟时，辛弃疾笔下“ ， ”的儿童形象立刻浮现在眼前。
（2）诗人艾青看到的世界是绿色的：“墨绿、 、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 、绿得出奇。”
14．（23-24四年级下·江西吉安·期末）按课文内容填空。
（1）本学期，我认识了 的黄继光，积累了“ ，老来方知读书迟”的名言和“天行健， ”的做人道理，还学习了王尔德的童话作品《 》。
（2）华兹华斯说：“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”诗中有景：杨万里的诗句“ ， ”让我们看到儿童逐蝶的场景。诗中有志：王昌龄的诗句“ ， 。”表达了诗人洁身自好的志向。诗中有思考：“ ，可爱深红爱浅红？”诗中有情：“月明的园中，藤萝的叶下， 。”
15．（23-24四年级下·重庆大足·期末）结合语境填写诗句。
（1）《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句 “ ， 。”里有花有果，有色有形，描绘了初夏时节万物蓬勃生长的画面。
（2）抒情言志是古诗的一大特点，《墨梅》中的诗句：“ ， 。”诗人借赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
《【期末真题汇编】名篇名句默写专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1． 桃花一簇开无主 已是悬崖百丈冰 为谁辛苦为谁甜 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 茅檐低小 只要迈步总不迟 囊萤夜读 程门立雪 老来方知读书迟
【详解】本题考查诗词名句默写和成语运用。
（1）书写时注意“簇、悬、崖、寄”的正确写法。
（2）书写时注意“壶、满、乾、檐”的正确写法。
（3）书写时注意“迈”的正确写法。
（4）囊萤夜读：晋朝人车胤勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
程门立雪：讲的是宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。程门立雪的故事贯穿了对师道的虔诚。
书写时注意“迟”的正确写法。
2． 诗给人类以朝向理想的勇气 生命全在节奏 步态 吃相中 老黄牛 应声虫 不论平地与山尖 无限风光尽被占 相看两不厌 只有敬亭山 不怨天 不尤人 天行健，君子以自强不息
【详解】考查名篇名句识记和理解。
（1）书写时注意“朝”“想”“奏”的正确写法；
（2）丰子恺的《白鹅》是一篇充满生活情趣和文学魅力的文章。这篇文章通过细腻的笔触和生动的描写，展现了白鹅高傲的性格特点，从叫声的严肃郑重、步态的从容不迫到吃相的架子十足，都淋漓尽致地表现了白鹅的独特魅力。
（3）老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 应声虫：称随声附和的人（含鄙视意）。
结合词义，把踏实工作的人称为：老黄牛。把随声附和的人称为：应声虫。
（4）结合“蜜蜂采蜜的辛苦”可知出自唐代诗人罗隐的《蜂》中的“不论平地与山尖，无限风光尽被占。”意思是无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。
结合“山与人的相依之情”可知出自李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，只有敬亭山。”意思是我们互相看着都不觉满足，只有我和眼前的敬亭山了。
（5）“不怨天不尤人”指不抱怨天，不责怪人。
“天行健，君子以自强不息”这句话强调了自强不息的精神。自强不息不仅是指个人在学业、事业上的不断努力和进步，更是指在面对生活中的各种困难和挑战时，能够保持坚韧不拔的毅力和积极向上的心态。
书写时注意“健”“怨”的正确写法。
3． 溪上青青草 可爱深红爱浅红 只把春来报 山花烂漫时 不怨天 不尤人 少年不知勤学苦 采得百花成蜜后 孤云独去闲 只有敬亭山 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 胜人者有力 自胜者强 一日读书一日功 一日不读十日空 负责 慈爱 勇敢 辛苦
【详解】本题考查根据名篇警句及课文内容的填空。
（1）书写时注意“溪”“青”的正确写法。
（2）书写时注意“爱”“深”的正确写法。
（3）书写时注意“报”“漫”的正确写法。
（4）结合“《论语》中有一句话告诉我们遇到挫折”“用积极的心态去战胜挫折。”可知填“不怨天，不尤人”意思是指不抱怨天，不责怪人。
书写时注意“怨”“尤”的正确写法。
（5）书写时注意“勤”“苦”的正确写法。
（6）书写时注意“得”“蜜”的正确写法。
（7）书写时注意“孤”“敬”的正确写法。
（8）结合“在辛弃疾的笔下，几个孩子的活动构成了一幅活泼、和谐的画面”可知填“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”，意思是:大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。 出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》。
结合“在王冕的笔下，一幅别样的墨梅图，令人耳目一新”可知填“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”，意思是：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。此句出自《墨梅》。
书写时注意“锄”“溪”“最”“蓬”“莲”“墨痕”的正确写法。
（9）结合“告诉我们能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者”可知填“胜人者有力，自胜者强”，语出春秋李耳《老子》。意谓战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
结合“告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习”可知填“一日读书一日功，一日不读十日空”，意思就是读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获。
书写时注意“胜”“强”“读”的正确写法。
（10）《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。 前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
4． 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 胜人者有力 自胜者强
【详解】本题考查名篇名句默写和理解。
（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自南宋诗人范成大《四时田园杂兴》，意思是：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。作者通过对这些自然景象的细腻描写，表达了对田园生活的喜爱和对乡村风光的赞美之情，同时也流露出一种宁静、闲适的心境。
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。”出自元代诗人王冕的《墨梅》。意思是：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。表达了诗人王冕对墨梅的喜爱和赞赏之情，同时也借墨梅的形象抒发了自己不向世俗献媚、坚守内心高洁品质的情感。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这两句诗出自杜甫的《江畔独步寻花·其五》。意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？表达了诗人对春天桃花盛开美景的喜爱和欣赏之情。
书写时注意“黄、稀、砚、痕、簇、浅”的正确写法。
（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》。意思是：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。表达了对乡村田园生活的喜爱和对儿童天真无邪的赞美之情。
“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”这两句词出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》。意思是：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。表现了词人对农村平静闲适生活的喜爱，以及对小儿天真活泼的由衷喜爱之情。
书写时注意“追、菜、赖、剥”的正确写法。
（3）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。它表达了一种积极向上的学习态度和鼓励人们勇于进取的精神。
“胜人者有力，自胜者强”这句话出自《老子》。意思是：能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己的弱点才能算是真正的强者。这句话所表达的是一种深刻的人生哲理。
书写时注意“底、迈、胜、强”的正确写法。
5． 洛阳亲友如相问 大雪满弓刀 波涛的清响 天行健 君子以自强不息
【详解】本题考查的是文章内容和古诗词、名篇名句的默写。
（1）书写时注意“洛”“雪”“满”“涛”“清”这些字的正确写法。
（2）当我们遇到困难时，这句话可以激励我们要不畏艰难，依靠自身的努力，坚持不懈地去克服困难，奋勇向前。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
6． 只留清气满乾坤 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 为谁辛苦为谁甜 一片冰心在玉壶 书山有路勤为径 君子以自强不息
【详解】本题考查名篇名句的默写及理解。
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这四句诗出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，其中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”两句特别赞扬了那些即使面对极端困难和挑战，也依然坚强不屈，展现出顽强生命力的人。
书写时注意“悬”“崖”“谁”“壶”“勤”的正确写法。
7． 学海无涯苦作舟 千里马 纸老虎 老黄牛 天行健 君子以自强不息 恭勤不倦 盛数十萤火以照书 以夜继日
【详解】本题考查名篇名句默写和名言警句。
（1）书写时注意“涯”“作”的正确写法。
（2）中国古代的传说和文学作品中，“千里马”指的是能够日行千里的良驹，象征着卓越的速度和耐力。在中华文化中，“千里马”常被用来比喻那些具有非凡才能和潜力的人才。结合语境，故填“千里马”。
“纸老虎”这一表达源自中国，最初由中国共产党领导人毛泽东在1946年与美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中提出。毛泽东当时用这个词来形容表面上看起来强大但实际上并不强大的帝国主义和一切反动派。这个比喻形象地描绘了那些外表威风凛凛但实则内部脆弱无力的事物或人。在日常生活中，人们使用“纸老虎”这个词来描述那些看似强势、威胁或令人畏惧，但实际上缺乏真正实力或影响力的人或事物。结合语境，故填“纸老虎”。
“老黄牛”这一称呼在中国文化中是对那些勤奋、默默耕耘、任劳任怨的人的一种比喻。这个比喻来源于黄牛这种动物的特点：它们通常被用于耕作，以其强健的体魄和耐力在田间劳作，不求回报，只是默默地完成主人交给的任务。因此，人们用“老黄牛”来形容那些在工作中不辞辛劳、踏实肯干的人，他们往往不会抱怨工作的艰辛，也不会寻求过多的表扬或奖励，而是坚持自己的职责，努力工作。结合语境，故填“老黄牛”。
（3）“天行健，君子以自强不息”意思是：天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。这句名言传达了一种积极向上的精神。这种精神鼓励我们在逆境中坚持不懈，通过持续的努力和自我完善来克服困难，最终实现目标。
（4）书写时注意“恭”“倦”“盛”“继”的正确写法。
8． 只把春来报 为谁辛苦为谁甜 一片冰心在玉壶 学海无涯苦作舟 只要迈步总不迟 不怨天 不尤人 囊萤夜读 铁杵成针 悬梁刺股
【详解】本题考查的是古诗词、名言警句的默写及成语故事。
（1）书写时注意“春”“谁”“甜”“壶”的正确写法。
（2）书写时注意“海”“涯”“要”“迈”的正确写法。
（3）“不怨天，不尤人”意思是不埋怨天，不责备人。
（4）“囊萤夜读”讲述了车胤自幼聪颖好学，但是家境贫寒，夜晚没有油灯照明读书。于是，他在夏天捕捉许多萤火虫，把它们装在白绢口袋里，利用萤火虫发出的微弱光亮来读书。车胤囊萤的故事体现了他勤奋刻苦、努力求学的精神。
与古人读书求学有关的成语有很多，例如：
牛角挂书：李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。比喻读书勤奋。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
悬梁刺股：悬梁说的是汉朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡；刺股指战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿。形容刻苦学习。
9． 溪头卧剥莲蓬 博学多通 苏联 米·伊琳 洛阳亲友如相问 信息 勇气 黄师塔前江水东 桃花一簇开无主
【详解】本题考查古诗词和名篇名著的默写与理解。
（1）书写时注意“篱”“疏”“径”的正确写法。
（2）书写时注意“溪”“卧”“剥”“蓬”的正确写法。
（3）《十万个为什么》是一部著名的科普读物，其作者是苏联作家米哈伊尔·伊林。这是一部妙趣横生的知识问题书籍。它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界，让孩子们轻松愉快地在求知之路上快乐前行。
（4）书写时注意“洛”“亲”“相”的正确写法。
（5）书写时注意“信”“息”“勇”的正确写法。
（6）书写时注意“黄”“塔”“桃”“簇”的正确写法。
10． 一片冰心在玉壶 相看两不厌 飞入菜花无处寻 麦花雪白菜花稀 信息 勇气 自然流露 情感 鸟儿躲到他的巢里 我只躲到你的怀里 自然界的风雨 生活中遇到的困难和挫折 古怪 负责 慈爱 勇敢 辛苦 高傲 架子十足 为谁辛苦为谁甜
【详解】本题考查课文内容的理解和默写。
（1）书写时注意“壶”“厌”的正确写法。
（2）书写时注意“寻”“麦”“稀”的正确写法。
（3）书写时注意“息”“勇”“露”的正确写法。
（4）“天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心的《繁星》，根据“鸟儿躲到他的巢里”可知“天上的风雨”指的是大自然的风雨，而“心中的风雨”指的是生活中如果遇到挫折、不顺引起的不愉快，第一个想到的是母亲的怀抱，母亲是最好的避风港，带来了温暖。
书写时注意“巢”“怀”的正确写法。
（5） 老舍写的《猫》文章第一句“猫的性格实在有些古怪。”直接写出猫的性格是“古怪的”；老舍写的《母鸡》文章倒数第②段“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”描述了母鸡的性格特征；丰子恺写的《白鹅》文章第③段“它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：‘好一个高傲的动物！’”可以知道，白鹅是高傲的。
书写时注意“怪”“责”“慈”“傲”“架”“辛”的正确写法。
11． 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 情感 讨厌 喜爱 伟大的母爱 不怨天 不尤人 天行健 君子以自强不息 一日功 一日不读十日空
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”意思是到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！表现了诗人洁身自好的志向和品格。
卢纶的《塞下曲》，全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”意思是正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。表现戍边将士英勇威武报效国家的精神品格。
（2）冰心的诗歌《母亲》，全诗为：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
《母鸡》是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。写了对母鸡由“讨厌”到“喜爱”的情感变化，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。前半部分写了母鸡的无病，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
（3）“不怨天，不尤人。”这句话的意思是：不埋怨天，不责备人。后有一个词是“怨天尤人”，意思是遇到挫折或困难时，一味埋怨天，归罪于别人。形容抱怨客观条件不利，不从主观上找原因。
“天行健，君子以自强不息。”意思是：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。
“一日读书一日功，一日不读十日空。”意思是：读一天书就有一天的收获，如果有一天没读书就会丢失十天的收获。此句强调了读书学习的重要性，告诫人们知识的积累需要持续不断的努力，任何的懈怠都可能功亏一篑。
12． 一片冰心在玉壶 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 待到山花烂漫时 她在丛中笑 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 情感 讨厌 喜爱 伟大的母爱 人民艺术家 骆驼祥子 茶馆 诗是人类向未来所寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气
【详解】本题考查文章内容理解。
（1）书写时注意“冰、壶、织、鸡、笼、溪、卧、剥、莲、蓬、待、漫、笑”的正确写法。
（2）《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏，从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。
书写时注意“鸟、躲、巢”的正确写法。
（3）老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、 人民艺术家 、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》
（4）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
书写时注意“寄、朝、想、勇”的正确写法。
13． 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 浅绿 绿得发黑
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自唐代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。诗句以细腻的笔触描绘出了乡村的静谧与自然的和谐，那些诗句不仅是对眼前景色的精准捕捉，更是对乡村生活的深情赞美。
“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。这两句词虽极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象，尤其是小儿子无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，栩栩如生，可谓是神来之笔。其中的 “卧”字用得极妙，它成功地让小儿天真、活泼、顽皮的劲儿跃然纸上。
（2）书写时注意“浅”“得”的正确写法。
14． 英勇顽强（视死如归） 少年不知勤学苦 君子以自强不息 巨人的花园 强烈感情的自然流露 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 桃花一簇开无主 母亲的膝上
【详解】本题考查根据课文内容填空。
《黄继光》讲了黄继光为炸掉敌人的机枪碉堡而牺牲自己生命的故事。表现了黄继光不畏牺牲的精神。
《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。讲述了自私的巨人从不准别人进入自己的花园，导致花园变得不再美丽，最后巨人从自私变得慷慨，春天的美景又重现花园的故事。
书写时注意“勤”“强”“息”的正确写法；
（2）“诗中有志：王昌龄的诗句”和“表达了诗人洁身自好的志向”可知第八空和第九空填“洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶”，意思到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
书写时注意“露”“感”“童”“蝶”“簇”“膝”的正确写法。
15． 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》中“梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀”意思是一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。有花有果，有色有形，描绘了初夏时节万物蓬勃生长的画面。书写时注意“梅”“黄”“麦”“稀”的正确写法；
（2）元代诗人王冕的《墨梅》中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人托物言志，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。书写时注意“颜”“乾”“坤”的正确写法。
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