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【期末真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文三年级下册统编版
（22-23三年级下·江苏无锡·期末）阅读理解。
①玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。
②荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
③列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当（轻松 清闲），他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看（细致 细微）的东西，或者阅读字很小的书籍。
④有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
⑤列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去（拜访 看望）他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
1．用“√”选择括号中恰当的词语。
2．从文中找出下列词语的反义词。
节约( ) 讨厌( ) 复杂( )
3．列文虎克喜欢玩镜片。他先是 ，做成了放大镜；接着 ，做成了显微镜；最后，他用显微镜 。
4．读下面的句子，想想加点的两个词语在文中分别指什么？
“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
第一个： 第二个：
5．下列说法，不恰当的一项是 （ ） 。
A．列文虎克的重大发明发现是在不经意的玩中完成的。
B．微生物，极其微小，用肉眼看不到，用显微镜才能看清。
C．“小人国”“玩具”这些词语增强了文章的趣味性。
D．列文虎克发现了“一个全新的世界”，这个“世界”指的是微生物的世界。
6．给短文加一个题目，最合适的是 （ ）。
A．神奇的显微镜 B．列文虎克 C．玩出了名堂 D．磨镜片
7．读了这个故事，我从列文虎克身上学到了 、 的精神。
（22-23三年级下·江苏无锡·期末）阅读理解
火烧云（节选）
①天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
②这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤（tóng tōng）彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
③一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模（mú mó）糊了。
8．用“√”选择括号中正确的读音。
9．作者用“葡萄灰、梨黄、茄子紫”来形容火烧云的颜色，请你再写两个类似的词语： 、 。这么多的颜色可以用“ ”这个词来形容。
10．短文第②自然段写出了火烧云不仅 ，而且 的特点。第③自然段是按照“马” ——变化—— 的顺序写的。
（22-23三年级下·河北保定·期末）“摔泥巴”的童年
①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。
②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉(róu)成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏(niē) 成一个平底盆的样子，最后把盆底摁(èn)得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。
③我们手摔泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着：“漏”“不漏”……大家喊得不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿 一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿(kū long)。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。
④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。
11．联系上下文，解释③段加点词语的意思。
争先恐后：
12．根据第②段的内容把制作泥盆的过程排序，将序号写在括号里。
( )揉成一个球形 ( )把盆底摁得薄薄的
( )挖一些湿软的泥巴 ( )捏成平底盆的样子
13．在摔泥巴游戏中，如果喊“漏”的人多，小伙伴们怎样判断谁摔泥巴的本领最强？请你阅读第③段，用“　　　”画出相关语句。
14．为什么说“摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆”？请简单说明理由。
15．摔泥巴是作者童年的一种游戏，你还能想到其他玩泥巴的游戏吗？请你试着写出一种。
16．（22-23三年级下·湖南湘西·期末）阅读。
金蝉脱壳
①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱下的壳。我感到很好奇，决心揭开金蝉脱壳的秘密。
②来到菜园，我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
(1)读短文，填上合适的词语。
的大眼睛
的蝉尾
地盯着
地离开
(2)读短文第③自然段，完成练习。
①借助关键语句，概括本段大意：　 　。
②蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。
(3)“蝉尾出壳”的整个动作配合得自然协调，用“〇”圈出相关的动词，并写在横线上 。
(4)小作者揭开了金蝉脱壳的秘密，带给你什么启发呢？
17．（22-23三年级下·广东茂名·期末）课外阅读。
①有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背　 　（bēi bèi）回家。
②毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一腐一拐地走了。
③过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”
④“千斤。”
⑤毛驴冷笑道：“十斤山苹还不干呢？千斤！你可别做梦了！“
⑥牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分　 　（fèn fēn）量重千斤呀！”
⑦毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇　 　（shān shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
(1)请你在横线上选择正确的读音。
(2)请在文中找出下列词语的近义词。
薪酬——
慢慢——
友情——
(3)请你为短文拟一个题目
(4)依据上下文内容，可以推测第四段“千斤。”这句话是 说的；而故事的最后，毛驴听了牛大哥的话，“垂下头不好意思地走了”，是因为 。
(5)读了这篇短文，你最喜欢谁？为什么？
(6)读了这篇短文，你能说说对友谊的理解吗？
（22-23三年级下·河北唐山·期末）阅读下面的短文《奇怪的帽子》，完成练习。
①森林边有一位白头发老奶奶，她和小鸟们相处得可好啦!
②冬天到了，奶奶戴上了绒线帽，请小鸟们进屋烤火。小鸟们唱起了奶奶最爱听的歌，听着听着，奶奶就在火炉边睡着了。
③红嘴鸟见奶奶睡着了，就用嘴轻轻一啄把帽子取下了。鸟儿们围上来，“这帽子多像咱们筑的窝呀!”大伙拉着帽子往森林飞去，想把帽子同鸟窝比比。
④谁知，等它们停下来，帽子没啦，只有好长好长的线缠在树枝上。
⑤“呜呜——我们把奶奶的帽子拆掉了，这可怎么办呀 ”鸟儿们难过地哭了，“没了帽子，奶奶会着凉感冒的。呜呜—-”
⑥□我们给奶奶做顶和鸟窝一样的帽子吧□□说着□红嘴乌拔了尾巴上的红色羽毛□小鸟们都献出最漂亮、最柔软的羽毛，一顶帽子很快就织好了。
⑦它们把帽子悄悄戴在奶奶的头上，它们心里真担心奶奶不喜欢。奶奶醒来后，把帽子看了又看，摸了又摸，说：“这帽子跟鸟窝差不多，又暖和又好看， 真不错!”这时，躲在屋檐下的小鸟们都笑了。
18．阅读短文时“戴”这个字不认识，可以用 查字法，先查 再查
19．请给短文第五自然段没有标点的地方加标点。
20．你觉得哪些想象有意思？写一写。
21．我会根据下面的思维导图复述这个故事。
22．除了红嘴鸟的办法，你还有什么办法编织出奇怪的帽子？发挥想象写出令人意想不到的情节。
（22-23三年级下·河北唐山·期末）认真阅读下面的短文，回答问题。
太阳花
①我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
②太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。
③太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
④太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳， 单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
⑤我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不 怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥 土里，不久就会生根开花。
23．请从短文中找出下列词语的近义词。
坚强——( ) 俊俏 —— ( )
24．联系上下文理解词语。
蓬蓬勃勃：
25．请概括最后一个自然段的大意。
26．请你说说短文是从哪几方面把太阳花写清楚的？
（22-23三年级下·河南信阳·期末）阅读。
我没有钓住那条鱼
①初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
②过了许久，我感觉什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在灿烂的阳光下活蹦乱跳。
③□叔叔□我 地喊道，“我钓住了一条鱼！”
④“还没有哩。”叔叔 地说。他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），眼看快到手的捕获物转眼间又溜走了。
⑤我十分沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。事情没有成功之前就自吹自擂一点儿用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
27．根据语境，选择合适的词语填入文中相应的“ ”处。（填序号）
A．慢条斯理 B．意味深长 C．欣喜若狂
28．在“□”中加上适合的标点。
29．联系上下文，叔叔认为第③自然段中的“我”是在 （ ）
A．实事求是 B．自吹自擂 C．自言自语
30．钓鱼的过程中，“我”的心情发生着下面的变化。
( )→( )→( )
31．读完这篇文章，你体会到了什么道理？
《【期末真题汇编】现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．清闲 细微 拜访 2． 浪费 喜欢 简单 3． 磨镜片（把厚玻璃的四周磨薄） 把两片放大镜放在一起（一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节） 发现了微生物（发现了一个全新的世界） 4． 微生物 地球上的人 5．A 6．C 7． 仔细观察 认真思考
【解析】1．本题考查选词填空。
轻松：指轻软、松弛；不感到有负担、不紧张。
清闲：清静闲暇。
在第③自然段中，定时到钟楼敲钟是一份清静的工作，不用跟人打交道，有很多空余时间。应选：清闲。
细致：办事精细周密或事物细密精致。
细微：细小；微小。
在第③自然段中，用放大镜肯定是看小的东西，应选：细微。
拜访：拜会访问
看望：观看，指到长辈或亲友处问候。
在第⑤自然段中，英国女王和俄国沙皇得知列文虎克发现了微生物的世界，也前去拜会他。应选：拜访。
2．本题考查从文中找出反义词。
节约：节省，俭约。结合第①自然段“玩耍常常被认为是浪费时间的行为”可知，“节约”的反义词是“浪费”。
讨厌：厌恶，不喜欢。结合第②自然段“荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。”可知，“讨厌”的反义词是“喜欢”。
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。结合第④自然段“这样就做成了一架简单的显微镜”可知，“复杂”的近义词是“简单”。
3．本题考查提取关键信息。
结合第③自然段“他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜”可知，他先把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大镜。
结合第④自然段“他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。”可知，他接着把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，做成了显微镜。
结合第⑤自然段“他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。”可知，他发用显微镜发现了微生物的世界。
4．本题考查了理解文章内容能力。
完成此类题目，需要结合上下文进行理解。本题根据上文内容“他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去”“连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的‘玩具’，并从‘玩具’里观看新世界里的‘居民’。”可知，句子中第一个“居民”是指微生物。而第二个“居民”就是指地球上的人。
5．本题考查文章内容理解。
这篇文章讲的是列文虎克喜欢玩镜片，在工作之余潜心研究镜片，因此发明了放大镜和显微镜，并发现了微生物的故事。由此可知，他的重大发明和发现是因为在玩的过程中善于观察、善于思考，并不是“不经意”的。
故选A。
6．本题考查标题的拟写。
这篇文章以议论“玩耍”开头，围绕列文虎克喜欢玩镜片展开，以列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂结尾。因此在选定标题时需围绕“玩“。
故选C。
7．本题考查人物形象分析。
从这篇文章中我们感受到列文虎克虽然在“玩”镜片，但是他善于观察，并且始终保持思考，不断实践。由此，可以看出他是一个仔细观察、认真思考、大胆实践的人。选两点填空，意思接近即可。
8．tóng mó 9． 雪白 金黄 五颜六色（五彩斑斓） 10． 颜色多（变化多） 变化快 出现（样子） 消失（不见、没有）
【解析】8．本题考查字音。
彤（tóng）：1.赤红色。2.用红色涂饰器物。
红彤（tóng）彤：状态词。形容很红。
模（mó）：1.法式；标准；规范。2.仿效；照着做。3.指先进榜样人物。
模（mú）：1.模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2.形状；样子。
模（mó）糊：轮廓或事物的不清晰状态。
9．本题考查仿写词语和词语解释。
观察题干词语，“葡萄灰、梨黄、茄子紫”是事物+颜色的词语，再写两个类似的词语：柠檬黄、草绿、玫瑰红、宝石蓝等。
结合短文，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”等生活中的物品颜色来类比，展现了火烧云颜色变化的多样性和丰富性。这些颜色词语的使用，不仅增加了文章的生动性和形象感，也让读者更容易理解和想象火烧云的美丽。可知对于这么多的颜色，可以用“五彩缤纷”或“绚丽多彩”这样的词语来形容。这两个词语都表示颜色繁多、绚丽多彩，能够很好地概括火烧云颜色变化的丰富性和多样性。
10．本题考查短文内容理解和概括。
结合短文第②自然段“这地方的火烧云变化极多……还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”，可知，第②自然段写出了火烧云不仅颜色种类多，而且变化快的特点。结合短文第③自然段“马头向南,马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”可知，第③自然段是按照“马”出现——变化——消失的顺序写的。
11．争着向前，唯恐落后。文中表现小伙伴们你争我抢呼喊的情态。 12． 2 4 1 3 13．大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。 14．摔泥巴是童年时“我”和小伙伴最爱玩的游戏，“摔泥巴的童年时光始终我是心中最美好的记忆”表达了“我”对童年时光和对故乡的怀念之情。 15．做泥玩具。捏泥人捏小动物，或是捏一些坦克、飞机等，再放在太阳下晒干。
【解析】11．本题考查词语解释。
结合第③段句子“小伙伴们争先恐后地喊着”可知，小伙伴们争着回答游戏口令。“争”指争着，“恐”指唯恐，故“争先恐后”指争着向前，惟恐落后。文中表现小伙伴们你争我抢呼喊的情态。
12．本题考查文章内容理解。
阅读第②段“我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。”可知，制作泥盆的过程为：挖一些湿软的泥巴；揉成一个球形；捏成平底盆的样子；把盆底摁得薄薄的。故排序为：2、4、1、3。
13．本题考查找关键句子。
根据文中第③段“如果喊‘漏’的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听‘啪’‘啪’声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。”可知这是小伙伴们判断谁摔泥巴的本领最强的方法。
14．本题考查文章内容理解。
由第②段“我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴”等内容可知，“我”十分怀念童年时期和小伙伴玩摔泥巴的日子，那些日子是轻松快乐的，是难以忘怀的，所以说摔泥巴的童年时光始终是“我”心中最美好的记忆。
15．本题考查开放探究。
结合平时积累介绍一个童年玩泥巴的游戏即可。
示例：堆泥人：先用泥巴捏一个圆形，当作人的头。然后捏一个半圆，用小刀在下边刻去几个小三角形，当作人的头发，把头发粘在人的头部上方。最后捏两个小的椭圆形，粘在头发下面，当作眼睛。
16．(1) 透明发亮 又白又嫩 聚精会神 依依不舍
(2)①蝉脱壳的过程
②头 脚 尾
(3)抖动、伸、后仰、前扑、抓住、抽
(4)要留心观察周围的事物，养成认真观察的好习惯。
【详解】（1）本题考查词语的搭配。
结合题目“读短文”可知，填入横线上的词语是从文中找出来的。
从第①自然段“前面一双透明发亮的大眼睛”可知，应为：透明发亮的大眼睛。
从第③自然段“又白又嫩的蝉尾就出来了”可知，应为：又白又嫩的蝉尾。
从第②自然段“我聚精会神地盯着这只蝉虫”可知，应为：聚精会神地盯着。
从第④自然段“才依依不舍地离开了蝉壳”可知，应为：依依不舍地离开。
（2）本题考查概括段落层意，提取关键信息。
结合第③自然段第1句“开始脱壳了！”可知，整段都在写脱壳的过程。
从“背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。”可知，蝉脱壳先从背开始。
从“接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。”可知，蝉脱壳第二步是头。
从“然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。”可知，蝉脱壳第三步是脚。
从“最有趣的是蝉尾出壳的情景。”可知，蝉脱壳第四步是尾。
（3）本题考查找出相关的动词。
第③段“未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。”这一句写了蝉尾蜕壳的情形。其中的动词是“抖动、伸着、向后仰去、向前扑来、抓住、用力一抽”。
（4）本题考查开放性回答。
言之有理即可。可以从观察的角度写，也可以从金蝉脱壳的过程写。
示例：金蝉脱壳是一个自然界的奇妙过程，它启发我们认识到生命的奇妙和多样性。通过观察和了解这一过程，我们可以更加欣赏和尊重自然界的每一个生命。同时，这个过程也展示了生命的坚韧和适应性。
17．(1)bēi fèn shān
(2) 报酬 缓缓 友谊
(3)毛驴和牛大哥
(4) 牛大哥 毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧
(5)牛大哥。因为它在山羊需要帮助时，它重视友情，能积极热心地帮助山羊解决困难。
(6)这则寓言故事告诉我们真正的友谊是无价的。生活中我们要团结友爱互相帮助。
【详解】（1）本题考查多音字辨析。
“背”：读“bēi”，指用脊背驮。如“背书包”“背小孩”。读“bèi”，指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；某些物体的反面或后部；背部对着；离开；躲避；瞒；背诵等。
“分”：读“fèn”，指成分；职责、权利等的限度；情分。如“水分”“本分”“过分”。读“fēn”，指区划开；辨别；由整体中取出或产生出一部分；散，离；分配等。
“扇”：读“shān”，指摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风；鼓动别人去做不应该做的事。读“shàn”，指扇子；板状或片状的东西；量词，用于门窗等。
在“背回家”中，“背”读“bēi”，指用脊背驮着回家。
在“分量”中，“分”读“fèn”，指重量。
在“扇了扇”中，“扇”读“shān”，指摇动耳朵。
（2）本题考查近义词。
“薪酬”指员工因向所在的组织提供劳务而获得的各种形式的酬劳。第②段“毛驴向它要十斤山芋做报酬”，“报酬”指由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。故“薪酬”的近义词是“报酬”；
“慢慢”指缓慢，亦指逐步，不是一下子。第③段“过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来”，“缓缓”形容速度慢。故“慢慢”的近义词是“缓缓”；
“友情”是指朋友之间的情谊、交情。第⑥自然段“友谊的分量重千斤呀！”，“友谊”指朋友间的交情。故“友情”的近义词是“友谊”。
（3）本题考查标题拟定。
文中主要围绕牛大哥和毛驴对帮助老山羊这件事的不同反应来展开，以他们的名字为题，能够简洁地概括主要角色。故可命名为“毛驴和牛大哥”。
（4）本题考查文章内容理解。
结合第③段毛驴问牛大哥“牛哥，它出多少山芋请你背它？”可知，第四段“千斤。”这句话是牛大哥说的，是对上一段的回答。
故事的最后一段，毛驴听了牛大哥的话，“垂下头不好意思地走了”，是因为毛驴明白了自己用物质来衡量帮助老山羊这件事是错误的，认识到自己对待友谊的态度太过功利和狭隘，而牛大哥重视友谊、不计较报酬的做法让毛驴感到羞愧。
（5）本题考查文章内容理解。
首先，需要明确短文中出现的主要人物有老山羊、毛驴和牛大哥。然后，分析每个人物的行为和语言所展现出的性格特点和品质。在回答“为什么”时，要紧密结合文中具体的情节和细节，来阐述喜欢某个角色的具体原因，比如他们的言行所反映出的价值观、对待朋友的态度等。
示例：读了这篇短文，我最喜欢牛大哥。在老山羊腿摔坏需要帮助时，毛驴向其索要十斤山芋作为报酬才肯帮忙，而牛大哥则毫不犹豫地帮助了老山羊，并且当毛驴问他要多少报酬时，他回答“千斤”，并说出“十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤呀！” 从这些情节可以看出，牛大哥心地善良，重视友谊，他帮助朋友不是为了索取，而是出于真心。他对友谊的这种纯粹和珍视，让我深受感动，所以我最喜欢牛大哥。
（6）本题考查开放探究。
首先，仔细回顾短文的内容，尤其是牛大哥和毛驴对待帮助老山羊这件事的不同态度和做法。然后，思考从这些情节中所体现出的关于友谊的本质和内涵。在回答时，可以结合短文中的具体事例来阐述对友谊的理解，使回答更具说服力和针对性。
示例：友谊不是用物质和利益来衡量的。就像短文中，毛驴以索要十斤山芋作为帮助老山羊的条件，这显然不是真正的友谊。真正的友谊应该像牛大哥那样，当朋友有困难时，毫不犹豫地伸出援手，不图任何回报。友谊是一种无私的付出和关怀，是在朋友需要时给予帮助和支持，而不是计较个人的得失。
18． 部首 十 15 19．“ ！ ” ， 。 20．红嘴鸟拔下了尾巴上的红色羽毛小鸟们都献出最漂亮、最柔软的羽毛， 一顶帽子很快就织好了。 21．故事起因：小鸟们取下帽子同鸟窝相比
遇到问题：帽子被扯成线
解决方法：小鸟们用羽毛织成新的帽子
产生的效果：奶奶喜欢新帽子 22．它们发挥筑鸟窝的本领，有的衔来柔软的小草，有的衔来美丽的花朵，有的衔来一片黄色的叶子……会儿，一顶五彩的帽子就织好了。
【解析】18．本题考查查字典。
当我们不认识某个字时，可以借助于部首来查字典，这种方法叫作“部首查字法”。
部首查字法需要注意：1、确定要查字的部首。2、找到部首检字表下的“部首目录”。3、在“部首目录”中，找到对应笔画的部首和对应的页码。4、找到检字表。5、将字典翻到“检字表”对应的页码。6、参照页码，翻到此页，就可查到这个字。
戴：部首为“十”，笔顺为：横，竖，横，竖，横折，横，竖，横，横，竖，竖，横，撇，点，斜钩，撇，点，除部首外，还有15画。
19．本题考查标点符号的运用。
学生要先掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号，填完后记得检查一遍。
双引号：表示对人的话或成语、格言、诗词等的直接引用；表示特定称谓；表示突出强调；表示特殊含义。
感叹号：用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。
逗号：用于句中主语与谓语之间、动词与宾语之间需停顿的地方。
句号：用于陈述句末尾的标点。
读第⑥自然段，根据“我们给奶奶做顶和鸟窝一样的帽子吧”“说着”“红嘴乌拔了尾巴上的红色羽毛”可知，这里是红嘴乌的语言和动作描写，第一句话“我们给奶奶做顶和鸟窝一样的帽子吧”是红嘴乌说的话，要用引号引起，句末语气词是“吧”，需要用表示感叹的感叹号结尾；“说着”表示红嘴乌说话的行为，一句话还没说完，要用逗号连接，“红嘴乌拔了尾巴上的红色羽毛”是红嘴乌的动作，一句话说完了，要用句号。
20．本题考查句子的赏析。
学生结合故事文本，找到自己觉得有意思的想象部分即可，答案不唯一。
比如：我觉得第②自然段小鸟们知道奶奶爱听什么歌，还能唱出来的部分很有意思。
21．本题考查文章内容概括。
阅读短文第③自然段，根据“红嘴鸟见奶奶睡着了，就用嘴轻轻一啄把帽子取下了。鸟儿们围上来，‘这帽子多像咱们筑的窝呀!’大伙拉着帽子往森林飞去，想把帽子同鸟窝比比”可知，小鸟们取下帽子同鸟窝相比，这是故事发生的起因；
阅读短文第④自然段，根据“谁知，等它们停下来，帽子没啦，只有好长好长的线缠在树枝上”可知，在小鸟们的拉扯下，帽子没了，被扯成了长长的线。小鸟们遇到了这个问题；
阅读短文第⑥自然段，根据“我们给奶奶做顶和鸟窝一样的帽子吧……红嘴乌拔了尾巴上的红色羽毛……小鸟们都献出最漂亮、最柔软的羽毛，一顶帽子很快就织好了”可知，小鸟们解决麻烦的方法是拔掉自己身上的羽毛，用自己的羽毛织成新的帽子；
阅读短文第⑦自然段，根据“奶奶醒来后，把帽子看了又看，摸了又摸，说：‘这帽子跟鸟窝差不多，又暖和又好看， 真不错!’”可知奶奶夸新的帽子暖和又好看，由此可知最后的结果是奶奶很喜欢新的帽子。
22．本题考查开放性作答。
故事中，红嘴鸟用小鸟们的羽毛织出了新的帽子。学生可以发挥想象，想想还有什么方法得到新的帽子，大胆想象。比如：小鸟们请来了森林仙子，许下了一个愿望。很快，森林仙子就变出了一顶非常漂亮的帽子。
23． 顽强 俏丽 24．顽强的生命力，茂盛的样子。 25．我不仅喜欢太阳花鲜艳的颜色，更喜欢它顽强的生命力。 26．太阳花的茎、太阳花的叶子、太阳花的颜色、太阳花顽强的生命力。
【解析】23．本题考查近义词。
坚强：意思是坚固、不可摧毁、不动摇。对应文中近义词是“顽强”，意思是强硬或坚强、不屈服。
俊俏：意思是指漂亮，美丽，形容人俊秀俏丽。对应文中近义词“俏丽”，意思是形容人的外貌俊俏美丽。
24．本题考查理解词语。
联系文章第⑤段句子“那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥 土里，不久就会生根开花”可知，太阳花生命力旺盛，容易成活。故“蓬蓬勃勃”的意思是：生命力强、繁荣旺盛的样子。
25．本题考查文章内容的概括能力。
根据第⑤段“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不 怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥 土里，不久就会生根开花”可知，本段主要写了我不仅喜欢太阳花颜色鲜艳，更喜欢它顽强的生命力。
26．本题考查内容的理解概括。
根据第②段“太阳花的茎有红色的，有绿色的”可知主要写了太阳花的茎。根据第③段“太阳花的叶子很特别”可知主要写了太阳花的叶子。根据第④段“太阳花的花朵颜色格外鲜艳”可知主要写了太阳花花朵的颜色。根据第⑤段“我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力”可知，写了太阳花顽强的生命力。
故：短文从太阳花的茎、叶子、颜色和顽强的生命力几方面来写太阳花的。
27．C A B 28．“ ！” 29．B 30． 失望 欣喜若狂 沮丧 31．事情没有成功之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸。
【解析】27．本题考查对文章词语的理解。
A．慢条斯理：原子说话做事有条理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
B．意味深长：意思是含蕴深远，耐人寻味。
C．欣喜若狂：形容高兴到了极点。
结合第③自然段的句子“我 地喊道，‘我钓住了一条鱼！’”可知，“我钓住了一条鱼！”是一个感叹句，我突然钓到了一条小狗鱼，心情是激动开心的。说明“我”此时是非常高兴的。故选C。
结合第④自然段句子“‘还没有哩。’叔叔 地说。他的话音未落，”可知，“他的话音未落”与我的激动开心相比，叔叔应该是沉着冷静，不慌不忙的，因为叔叔显然是见多识广。故选A。
结合第⑤自然段“我十分沮丧，可叔叔却 地对我说”可知，对我的万分沮丧，叔叔跟我讲道理，自然是要启发我，让我回味。故选B。
28．本题考查标点符号的运用。
结合第③自然段的句子“□叔叔□我 地喊道，‘我钓住了一条鱼！’”这是一个提示语在中间的句子，“叔叔”是“我”喊出的话，所以要用双引号引起来，结合后面的句子“我钓住了一条鱼！”是一个感叹句，说明“我”当时很兴奋，所以“叔叔”后面的标点符号应该是感叹号。
29．本题考查文章内容的理解。
结合第⑤自然段“事情没有成功之前就自吹自擂一点儿用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”可知，这是叔叔给我讲道理，我的鱼并没有钓上来，就开始吹嘘自己钓上鱼来了。
结合第③自然段“□叔叔□我 地喊道，‘我钓住了一条鱼！’”可知，叔叔应该猜到了“我”还没有真正钓上鱼来，就大呼小叫的，是一种自吹自擂的行为。
故选B。
30．本题考查文章心情变化。
结合第①自然段句子“忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。”可知，我当时拉的是一团水草，心情是很失望的。
结合第③自然段的句子“□叔叔□我 地喊道，‘我钓住了一条鱼！’”可知，当时“我”以为自己抓了一条鱼，很兴奋，心情是欣喜若狂的。
和第④自然段“钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），眼看快到手的捕获物转眼间又溜走了。”和第⑤自然段“我十分沮丧”可知，“我”捉到的鱼自己溜走了，“我”此时的心情是非常沮丧的。
阅读文章可知，描写”我“心情变化是：开始是失望，随后是钓到鱼的欣喜若狂，最后是鱼溜走后的沮丧。
31．本题考查文章主旨或情感。
通过朗读文章，那讲了一件“我”和叔叔去钓鱼，“我”等鱼还没有钓上来，就开始自吹自擂的炫耀，之后，叔叔给“我”讲道理，那“我”明白了，事情没有成功之前不要自吹自擂，那是一点用没有的，即使成功了也不要自夸。
我体会到了做了任何事要保持谦逊和低调，不要在事情未达成或达成后过度炫耀自己，要体现出一种踏实、不张扬的态度和智慧，不要在过程中过早的夸口，成功了也不应沾沾自喜，到处炫耀，应秉承低调和务实的作风。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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