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统编版五年级下册语文期末专题训练：根据课文内容填空
1．根据课文内容填空。
（1）“好问则裕， ”这句话出自《尚书》，意思是遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
（2）《雪梅》这首诗中，蕴含哲理的诗句是“ ， 。”
（3）《题西林壁》中“ ， ”两句与“当局者迷旁观者清”的道理相同。
（4）中华民族自古以来就是一个英雄辈出的民族，历代文人墨客写出了很多爱国诗篇，如“但使龙城飞将在， ”，“醉卧沙场君莫笑， ”，这样的诗句我还知道 ， 。
2．根据课文内容填空。
1．石猴成为“美猴王”的原因： 。
2．《景阳冈》课中的主要人物是 ，重点写了他 这两个故事。
3．学习了了本册书，我认识了很多人物：有聪明伶俐的 ，神机妙算的 ；还了解了异域风情：知道小艇是 （ 填城市名）的重要交通工具，荷兰被称为 。
3．按照课文内容填空。
（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰：“ ，何如？” 。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（2）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父， ， 。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”
（3）奶奶常常告诫我们一定不要做坏事，因为“ ， 。”
（4）与“君子之交淡如水”相对应的是“君子喻于义， 。”
4．根据课本内容填空。
(1)《山居秋暝》是 朝诗人 写的。人们常称赞他的诗“ ”。苏轼更是将《山居秋暝》中的“ ”誉为“诗中有画”的典范之句。
(2)《长相思》中“ ”写出了路途的 ，“ ”写出了风雪交加，环境恶劣。作者用两个“一程”和两个“一更”含蓄地表达了 。
(3)《渔歌子》是 (作者)写的一首描写 季的词。全词呈现出“ 、 、 ”等色彩。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫 的生活。
5．根据课文内容完成练习。
（1）《杨氏之子》中，孔君平说：“此是君家果。”杨氏子遂以“ ”对答，语言犀利而不失幽默；《手指》中，作者把五根手指当成人来写，写出了他们在 与 等方面的差异；《童年的发现》让作者明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来 和被迫害的风险。
（2）君子看重的是道义，小人看重的是利益，这正如《论语》中所说的“ ， ”。其实，《论语》中还谈到君子与小人在心胸方面的不同，即“ ， ”。在生活中，不管是做人还是做事，都要有同情心，《孟子》告诉我们“ ， ”。
6．根据课文内容填空。
（1）《自相矛盾》选自 ，作者是 时期 家 。
（2）《自相矛盾》是篇 故事，讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾 ，又夸耀他的矛 ”。有人说：“ ，会怎么样呢？”那个人答不上来了。这个故事告诉我们
（3）我知道的寓言故事还有 、 等。
（4）“其人弗能应也”的原因是：
（5）学了这则寓言后，我得到的启示是：
7．根据课文内容填空。
（1）我看过许许多多的月亮。在 的瑞士莱芒湖上，在 的非洲大沙漠中，在 的大海中，在 的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是 的，我都非常喜欢。
（2）此地有 ， ，还有 ，风光无疑是 。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于 之上，上下 ， ，而且， ， 真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
8．根据课文内容填空。
（1）《字谜七则》可以分为三类：①一④是 谜：⑤⑥是画谜：⑦是 谜。
（2）《“枇杷”和“琵琶”》的笑话告诉我们：汉语同音字多， ，否则会闹笑话。从而使我们感受到汉字的 和有趣。
（3）《书法欣赏》通过三幅不同 的书法作品的欣赏，让我们体会到 的无穷魅力，表达了作者对 的喜爱与赞美之情。
（4）《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》让我们知道了研究报告不可缺少的内容是研究的 、 和 。还让我们了解了众多“李”姓名人，如： 、 、 、 等。
9．根据课文内容填空。
（1）我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《 》中的诗句： ， 。
（2）古诗中充满着童真童趣。杨万里的“ ， 。”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“ ， 。”生动形象地描写出儿童天真、调皮的神情。
（3）自古以来，月亮对于中国人具有独特的含义，常常寄托了中国人的 之情。季羡林先生的记忆中也是“ ”。
10．根据课文内容填空。
1．抓住人物的 、 、 ，体会人物的 ，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。
2．《从军行》的作者是 代的 ，其中表明边塞将士死杀敌的气概的诗句是“ ， ”。
3．“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这段话中的“军神”既表现了沃克医生对刘伯承的 和 ，又突出表现了刘伯承的 。
11．根据课文内容填空。
1．《自相矛盾》这一则寓言，出自《 》。这个故事告诉我们：一个人夸自己的东西要有限度，不要夸得 。天外有天，人外有人。一句名言叫没有最好， 。所以说话或做事要三思而后行。只有这样我们才不会像那个卖矛又卖盾的楚国人那样说话前后相互抵触、 了。
2．孙膑让田忌拿 对齐威王的 ，胜了第二场。第三场，田忌拿 对齐威王的下等马，又胜了一场。
3．“四十秒钟—大家已经觉得时候太长。”这个破折号的作用是表示 ，写出了大家的心情非常 同时，也说明人们都有 。
12．根据课文内容填空。
1．水手们 更欢了，孩子却气得脸都红了。他 上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更 ，转身抓着桅杆又往上爬。
2．“只有那个孩子哭笑不得眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。”这句话中，“孩子哭笑不得”的原因是 。
3．课文记叙了发生在 上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子猴子把孩子引到 顶端，孩子陷入困境。船长在危机时刻，沉着、 ，命令孩子跳入水中，孩子得救了。
13．根据课文内容填空。
1．一间屋子，一个屋顶 墙，先刷屋顶后刷墙。 尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有 。
2．《两茎灯草》记述了 临终前因灯盏点了两茎灯草，伸出两根手指不肯断气，直到 挑掉了一茎，他才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的 的形象。
14．根据课文内容和你的理解填空。
1．《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首描写农村春、夏、 、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的 。本课所学是其中的一首描写农村夏日生活中的一个场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这句表现了农村儿童的 。
2．《稚子弄冰》这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了 的修辞手法，表现了童真童趣。全诗突出一个“ ”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他们一如既往的活力和快乐。
3．《村晚》是一首描写农村 的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村 图。全诗有静有动， ，描绘出很美妙的乡村傍晚美景。我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的《春中田园作》，诗中写道：“屋上春鸠鸣，村边杏花白。 。”
15．根据课文内容填空。
1．《摔跤》一文表现了小嘎子 的个性特点。
2．《他像一棵挺脱的树》通过对主人公的 和 描写，突出了他身材 的特点。
3．《两茎灯草》选自 ，写严监生咽气前的场景，突出了他 的守财奴嘴脸。
16．根据课文内容填空。
1．古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“ ， ”的童孙；有“ ， ”的牧童；有“ ， ”的稚子……他们天真伶俐、淳朴可爱，是古诗中一道亮丽的风景。
2．“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。”这两句话选自萧红的《 》，写“我”以 为被，以 为床，累了就睡，可以体会到“我”的童年生活是多么 、 。
3．当我们想起母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《游子吟》中的“ ， ”。
17．根据课文内容填空。
1．《四时田园杂兴》的作者是 代的 。诗人描写了 的情景。展现了 的劳动场面，流露了诗人对 的赞扬。
2．《稚子弄冰》的作者是 代的杨万里，诗人从小孩 的心理特征切入，为读者描绘了一幅 的场景。
3．在《村晚》一诗中，诗人描写了一幅宁静的 ，表达了诗人对 之情。
18．根据课文内容填空。
1．《草原》一文按 顺序，描绘了草原风光→ → 。表现了草原不仅 美，而且 更美，最后用诗句“ ， ”结束全文，处处流露出作者的 之情。
2．《白杨》一文的写作特点是 。爸爸介绍白杨树有三个特点：①是 ；②是 ；③是 。他借白杨表白了自己 的心愿。
3．《舟过安仁》一诗的作者是宋朝的 ，这首诗突出了两个小孩的 ，描绘了孩子 的一幕。
19．根据课文内容填空。
1．《四时田园杂兴（其三十一）》描写夏日农事繁忙的诗句是“ ， ”。
2．《村晚》体现牧童悠闲生活的诗句是“ ， ”。
3．《稚子弄冰》用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，全诗突出一个 字，诗中描写孩子 的场景，充满乐趣。
4．《祖父的园子》表达了作者对家乡的 ，对童年生活的 。
5．《月是故乡明》借写故乡的 ，来表达对故乡的 。
6．《梅花魂》通过讲述外祖父教“我”读唐诗宋词，批评“我” ，“我”回国前，临别给我 ，突出了外祖父对 的一片赤诚。
20．课文内容回顾。
1．《 》选自《 》，告诉我们的道理是：说话、做事都要考虑周到，不要自相抵触，产生矛盾。
2．《田忌赛马》是根据 代 的《 》中的相关内容改写的，使我们认识了足智多谋的孙膑。
3．《跳水》一文中的船长是一个 的人，作者是 国的 ，他的作品有《复活》《安娜·卡列尼娜》等。
4． 指女子十三四岁的年纪， 指女子年满十五岁， 指男子二十岁左右的年纪， 指人三十岁， 指人一百岁。
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《统编版五年级下册语文期末专题训练：根据课文内容填空》参考答案
1． 自用则小 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 不识庐山真面目 只缘身在此山中 不教胡马度阴山 古来征战几人回 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
2． 机智勇敢 、敢为人先、本领高强 武松 打虎、饮酒 杨氏之子 诸葛亮 威尼斯 牧场之国
3． 物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 其人弗能应也 父不在 乃呼儿出 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 多行不义 必自毙 小人喻于利
4． 唐 王维 诗中有画，画中有诗 明月松间照，清泉石上流 山一程，水一程 艰难遥远 风一更，雪一更 孤寂凄凉的思乡之情 张志和 春 白 青 绿 悠闲自在
5． 未闻孔雀是夫子家禽 姿态 作用/性格 被驱逐 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 恻隐之心 仁之端也
6． 《韩非子·难一》 战国 思想 韩非子 寓言 坚固 锋利 用他的矛刺他的盾 说话做事不要互相抵触、前后矛盾。
画龙点睛 掩耳盗铃 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 做事情要前后一致，实事求是。
7． 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 几座土山，点缀其间 绝妙的 碧波 空蒙 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
8． 文字 动作 不能随意乱用 神奇 字体 中国汉字 汉字 目的 方法 结果 李白 李世民 李清照 李大钊
9． 游子吟 谁言寸草心 报得三春晖 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 思乡 月是故乡明
10． 动作 语言 神态 内心想法 唐 王昌龄 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 肯定 赞扬 坚强意志和豪迈气概
11． 韩非子 无边无际 只有更好 自相矛盾 上等马 中等马 中等马 转折 焦急 同情心
12． 笑得 脱了 灵巧 猴子摘下了孩子的帽子，水手们哄笑，使孩子受到了屈辱，但是又拿猴子没有办法 帆船 桅杆 冷静
13． 四面 屋顶 蘸浆 严监生 赵氏 守财奴
14． 秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有声有色 持斧伐远扬 荷锄觇泉脉
15． 机灵顽皮、争强好胜、富有心计 外貌 心理 挺脱 《儒林外史》 爱财如命
16． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 祖父的园子 天 地 自由自在 无拘无束 谁言寸草心 报得三春晖
17． 宋 范成大 农村劳动 劳动人民 劳动人民 宋 幼稚嗜玩 稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏” 乡村晚景 闲适的田园生活赞美向往
18． 事情发展 热情迎客 主客联欢 自然 人情 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 不舍 借物喻人 适应性强 生命力顽强 高大挺秀 扎根边疆、建设边疆 杨万里 天真活泼 无忧无虑
19． 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 弄 敲冰 热爱 留恋 明月 热爱和思念 弄脏《墨梅图》 绣有梅花的手绢 祖国
20． 自相矛盾 韩非子 汉 司马迁 史记 足智多谋、临危不乱 俄 列夫·托尔斯泰 豆蔻年华 及笄 弱冠 而立 期颐
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