资源简介

(共29张PPT)
单元任务
中华大地历经沧桑，一代代仁人志士用热血守护民族梦想。近期，我们将举办主题为“我爱这片土地”的爱国交流月活动。让我们在炽热的文字中，了解华夏大地历经的浩劫，读懂为中华崛起坚守奋斗的故事，感受爱国的熏陶。
单元任务
爱国主题交流会
任务三
任务二
任务四
追寻先辈强国之志
举办强国梦想交流会
倾听遗址无声诉说
讲解圆明园兴衰
守望边防强军之梦
做爱国事迹宣讲员
体会人物爱国情怀
制作人物卡片
任务一
诵读古人爱国诗篇
举办爱国诗歌朗诵会
任务五
任务六
展望家乡美好未来
写写二十年后的家乡
五年级上册第四单元
少年中国说
（节选）
13
回顾预学
挑战一：初读课文，识记生字。
注意下面段落中加点字词的发音和句子的停顿，并及时使用字典，查找文中不理解的词。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
xiè
lín
huánɡ
sǔn
tāi
yù
xínɡ
lǚ
课文读起来很有气势，我感受到 ，联系上下文，我理解了词语“ ”的意思是
。
读了课文，我发现很多陌生的词语，我通过查字典，明白了“奇花初胎”的意思 。
花朵刚开始孕育蓓蕾
作者情绪高亢
百兽震惶
所有的野兽都害怕、惊慌

我会认
xiè
泻
鳞
惶
lín
huánɡ
tāi
胎
履
哉
lǚ
zāi
我会写
泻
皇
试
胎
潜
履
纵
疆
回顾预学
挑战二：再读课文，梳理字词。
疆
与
国
无
疆
边界、界限
回顾预学
挑战三：课文初探——查阅相关资料，了解时代背景。
写作背景：
时代背景：
中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表。

学习小助手
1.用多种方法查找资料，如：用网络检索关键词、翻阅工具书、请教他人。
2.将重要的信息简单摘录下来。
3.和伙伴交流自己的发现。
这篇文章写于1900年，
戊戌变法之后，作者梁
启超流亡日本之时。当
时帝国主义制造舆论，污
蔑中国是“老大帝国”，
为了驳斥这些无耻滥言，
唤醒人民的爱国热情，
梁启超写下这篇文章。
1900年，八国联军侵华，
阴谋瓜分中国，制造舆论。而在国内还有一些昏聩无知的卖国求荣者附和帝国主义，民族危
机空前严重。
梁启超：
你收集了多少颗星星？带着收获我们继续走进课文吧！
评一评
学习活动
活 动 一：阅读析文意
活 动 二：想象助理解
活 动 三：探究知联系
活 动 四：朗读品情感
活 动 五：交流展未来
活动一：阅读析文意
阅读课文，顺着以下思路，试着结合课文中给出的注释含义和查找到的背景资料来理解文章大意。
方法提示：
1.借助注释和资料试着理解每句话的大意。
2.关注作者用了哪些事物赞美少年中国。
3.和同学交流，并抓住要点记录下来。

鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑名。硎，磨刀石。





《少年中国说》是梁启超先生于1900年发
表在《清议报》上的一篇文章。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”,不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些无知昏庸的中国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

结合工具书和注释，我明白了课文大致写了这些内容：




我知道作者心目中的“少年中国”是
的中国。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
阐明建设少年中国的责任在中国少年。
阅读析文意
想一想：作者心中的少年中国一个怎样的中国？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比的修辞手法，句式整齐。
阅读析文意
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
描绘少年中国的光辉前程。
阅读析文意
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
这一段中，作者描写了哪些事物？
阅读析文意
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
赞颂少年中国，讴歌中国少年。
阅读析文意

鹰隼试翼，风尘吸张：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。
干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑名。硎，磨刀石。





《少年中国说》是梁启超先生于1900年发
表在《清议报》上的一篇文章。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”,不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些无知昏庸的中国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

结合工具书和注释，我明白了课文大致写了这些内容：




我知道作者心目中的“少年中国”是
的中国。
智慧、富有、强大、
独立、自由、进步、
胜于欧洲、雄于地球
先写建设少年中国的责任在于中国少年，接着写少年中国的光辉前景，最后赞美了少年中国和中国少年。
活动二：想象助理解
展开想象的翅膀，结合背景、注释和收集到的资料，关注课文第二段，分析作者是借助哪些事物，如何赞美少年中国的。
方法提示：
1.根据注释和资料，说说作者用了哪些事物赞美中国。
2.想象画面，分析这些事物的特点。
3.寻找共性，说说作者借它们赞美少年中国的原因。
这些事物充满生机与活力，气势澎湃。
结合注释和资料，试着连一连。
刚刚升起，霞光普照，少年中国前程灿烂。
势不可挡，浩浩荡荡，少年中国发展不可限量。
鳞爪飞扬，腾跃而起，少年中国突然崛起。
乳虎吼叫，震慑四方，少年中国巨大声威。
展翅试飞，掀起狂风，少年中国一飞冲天。
花蕾孕育，华美瑰丽，少年中国未来美好。
宝剑锋利，光芒耀眼，少年中国奋发有为。
红日
河流
潜龙
乳虎
奇花
干将
鹰隼
活动二：想象助理解
事物
特点
潜龙
乳虎
鹰隼
奇花
干将
刚刚升起，霞光普照，
象征少年中国前程灿烂。
势不可挡，浩浩荡荡，
象征少年中国发展不可限量。
鳞爪飞扬，腾跃而起，
象征少年中国突然崛起。
乳虎吼叫，震慑四方，
象征少年中国巨大声威。
展翅试飞，掀起狂风，
象征少年中国一飞冲天。
花蕾孕育，华美瑰丽，
象征少年中国未来美好。
宝剑锋利，光芒耀眼，
象征少年中国奋发有为。
意义
这里作者用了象征的手法，描绘了少年中国光辉灿烂的前景……
活动一、二评价小助手
能借助注释和资料理解文章内容 ☆
能理解文章中的事物的内涵 ☆
能体会文章蕴含的情感 ☆
我获得了 颗星
活动三：探究知联系
朗读课文和类文《志未酬》，结合下面的插图，想象文章中所描述的宏阔雄伟的画面，并完成思维导图，探究少年中国与中国少年的联系。
方法提示：
1.根据注释和背景资料，摘抄令自己感受深刻的语句。
2.想象画面，和同学交流，并抓住要点记录下来。
3.借助资料来思考“少年中国”与“中国少年”的联系。
探究知联系
少年中国
中国少年
承担着让祖国繁荣昌盛的责任，少年强中国才能强。
为中国少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强。
我来分享……
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日初升，光芒四射，同时，一条澎湃的河流从隐秘源头涌出，奔腾不息地流向大海，激起无数浪花在欢笑。
中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的责任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。
都怀揣着爱国情怀和强国的愿望，积极的人生态度和对理想的执着，在写作风格上气势磅礴，富有感染力。
活动三评价小助手
借助注释和资料理解文章内容 ☆
体会文章情感并合理想象画面 ☆
理解少年中国与中国少年的联系☆
我获得了 颗星
活动四：朗读品情感
悠悠爱国心，深深爱国情。强国梦想交流会即将举行，让我们一起诵读强国梦，感受爱国情吧！
朗读小贴士：
1.带着感情，边读边想象画面，读出气势。
2.注意语调，逐渐拔高，读出慷慨激昂的气势。
3. _
___________________
想一想：朗读时还需要注意什么？
停顿与连读：适当运用停顿和连读，增强朗读的节奏感和韵律美。
我们来展示吧！
强国梦想交流会
活动四评价小助手
能够有感情地朗读课文 ☆
能在朗读中加入恰当手势和表情 ☆
能通过不同形式的朗读，感受字里行间的爱国之情 ☆
我获得了 颗星
活动五：交流展未来
百年来，在强国梦的激励下，我国涌现出大量为国家作出卓越贡献的优秀人物。请查找相关资料，完成“强国梦想杰出人物事迹表”。
活动五评价小助手
查找爱国人物资料 ☆
制作爱国人物手抄报 ☆
制作精美，内容丰富 ☆
我获得了 颗星
手抄报小贴士：
注意图文结合，使主题更突出。
查找更多资料，使内容更丰富。
运用鲜艳色彩，使版面更美观。
诵先辈之志
做强国少年

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