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第五单元综合素养测评 B卷
素养提升与思维创新
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 跟着作家学写作
班级开展了“跟着作家学写作”语文实践活动，一起来参加吧。
活动一：妙笔生花，佳作展示平台
一、下面是从华华的日记中节选的两个片段，阅读并完成相应练习。(23分)
1. 根据拼音在括号里写词语。(9分)
2. 用“√”画出括号里加点字的正确读音或使用正确的字。
3. 第二则日记中的“相”读作______，它的另一个读音为______。华华查阅资料，制作了“相”的图解，参照示例为下列加点字“相”匹配正确的读音和义项。(读音填在横线上，义项填在括号中，义项填序号)(6分)
吉人天相 xiànɡ ( ⑤ ) 相由心生______(　) 王侯将相_____(　)
相辅相成_____(　) 相安无事______(　) 相机行事______(　)
4. 仿照画横线的部分，用上连续的动作写一写自己的生活经历，可以加上表示先后顺序的词语。(3分)
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活动二：笔法沙龙，学习写作手法
二、文学小组召开了“笔法沙龙”活动，请你一起来参加。(9分)
1. 准确的用词能让表达更传神。下列加点词语使用错误的是(　)(2分)
A. 面对朋友的误解，他百口莫辩，只好无可奈何地摇摇头。
B. 多年之后，那个守麦田的人成了一个白发苍苍的老人。
C. 我被这嘹亮的歌喉、震天的唢呐吸引，情不自禁地手脚并用。
D. 这兄弟俩感情深厚，亲密无间，无论什么时候都形影不离。
2. 通顺的语句能让表达更清晰。给下面句子排序，正确的是(　　)(2分)
①它一下子飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手拽向天空去。
②仰头望着我的竹蜻蜓的英姿，我感到一阵涌自心底的狂喜。
③记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨。
④我在屋后的空地上，迎着红灿灿、笑眯眯的北方原野上的大太阳，使劲儿一搓小木棍，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。
⑤我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。
A. ①②③⑤④ B. ③⑤④①②
C. ③⑤①④② D. ⑤③④①②
3. 本单元，我们学了不同作家的文章，让我们一起感受他们精妙的笔法吧！(5分)
(1)突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
画“____”的部分把老麻雀比作________，生动形象地写出了老麻雀往下飞时_______的状态，也能看出它当时 _________的心情。
(2)《爬天都峰》一文中，作者没有把重点放在写爬天都峰的过程上，而是侧重叙述了______________________，这样安排有助于表达____________________________________________这一主题。
活动三：图文结合，记录美好画面
三、典典从黄山旅游回来，对景区的风景念念不忘，于是写了一篇旅游日记，请你阅读并完成练习。(5分)
1.根据日记内容，在图中画出典典的游览线路。(2分)
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2. 典典在鲫鱼背前，会怎么想？怎么说？怎么做？请你帮他把日记中省略的内容补充完整。(3分)
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四、华华展示了自己在爷爷生日宴会上拍的照片。仔细看图，发挥想象，把图片的内容说清楚。(3分)
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活动四：佳作赏读，鉴赏名家笔法
五、阅读文章，完成练习。(15分)
可尊敬的鸟
①夜间，沼泽湿地里倒还凉快。中午时分，呱呱鹭鸶在窝里可遭罪了。艳阳把森林蒸烤得一片闷热。呱呱鹭鸶站在窝边上，不让阳光照进窝里。它们热得实在受不了，它们的呼吸显然很困难，甚至能听见嘘嘘的喘息声。它们大张着嘴，翅膀耷拉在两边，整个儿一副倦态。
②我对此疑惑不解，这呱呱鹭鸶看起来一丝不苟的，可仔细一想，它们也真是笨到家了！不会躲到阴凉处去蹲着吗？它们向着太阳，长嘴张得大大的，“呱呱呱”不停地叫。天上的太阳移动得很慢很慢，炎热的阳光总是对着呱呱鹭鸶猛烈地晒……
③窝边，呱呱鹭鸶的双脚紧紧抓住树枝，因太过用力而不停颤抖。我顿时意识到我就这样站在这里很不妥，继而心中生出内疚。呱呱鹭鸶可是用自己的身子挡着炎热的阳光啊！
④我想小鹭鸶应该会感到凉快些的：因为上方有它们的母亲为它们遮阴，下方有疏疏朗朗的缝隙透着凉风。小鹭鸶在睡觉，长长的脚杆从窝底的缝隙间伸出去。小鹭鸶一醒来就吵着要吃的，呱呱鹭鸶就飞到水泽地里去抓些鱼虾回来喂孩子，等把孩子喂饱了，自己才蹲下来休息。休息的时候，它们的眼睛仍会时不时地睁开，为孩子守望。
⑤可尊敬的鸟儿啊！
1.梳理作者的所见所闻，体会作者的情感变化，完成表格。(8分)
2. 选文多次出现对太阳和阳光的描写，请你用“______”画出一处，作者这样写是为了_____________________________________
_________。(4分)
3. 作者为什么在结尾发出“可尊敬的鸟儿啊”这样的感慨？结合选文谈谈你的理解。(3分)
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六、阅读材料，了解作者是怎样把故事的关键部分写清楚、写生动的，完成练习。(15分)
【材料一】 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》
【材料二】 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。——老舍《骆驼祥子》
【材料三】 我已经三年没回家过年了。今年我决定回去，我发短信给家里，说了明日要回家过年。次日，我提了行李下车时，父母早等在马路边，惊喜之情溢于言表。
到家后，父母忙着生火做饭，我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事。
“他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。
“那往年呢？”我焦急地问。
“还不都一样。”母亲唠叨着。
我的泪水流了下来……——刘洪文《回家过年》，有删改
【材料四】 三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。丑小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们弄死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被喂鸡鸭的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”——［丹麦］安徒生《丑小鸭》
1. 动作写准：材料一中运用了哪些动词来描写“他”爬月台？用“○”圈出来，分析这样写有什么好处。(3分)
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2. 对话写精：阅读材料三中的对话，完成判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)“我”本来是问父亲，母亲却“抢着说”，说明母亲不尊重父亲。(　　)
(2)母亲与“我”的对话间接表明这三年来，每到过年那几天，父母都会到车站等“我”，那一刻“我”内心充满了感动和内疚，所以流下了眼泪。(　　)
(3)作者用寥寥数语将故事推向高潮，说明对话具有推动故事发展的作
用。(　　)
3. 心理写细：材料四的第2自然段写出了丑小鸭怎样的心理变化？请你补全下图并总结丑小鸭的品质。(5分)
我的发现：正是这段心理描写，让我体会到了丑小鸭________的品质。
4. 善用修辞：材料二的画线部分运用了___________的修辞手法，结合材料分析该修辞手法的作用：___________________________
_____________________________________________________(4分)
活动五：实战演练，书写精彩生活
七、习作。(30分)
你一定参加过很多有趣的活动，如学校的运动会、作文大赛、文艺汇演……你还记得活动的经过及当时的感受吗？请拿起笔，写一写你参加过的一次活动吧。
要求：①按照一定的顺序写；
②表达出真情实感；
③题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1.幼小 身躯 力量 鸟巢
假日 发颤 攀上 铁链 鼓舞
3.xiànɡ xiānɡ
4.上周末我做手工，先把彩纸剪成几小块，接着用胶水依次粘贴，再小心翼翼地画上图案，不一会儿，一只可爱的小纸鹤就完成啦！
二、1.C
2.B
3.（1）一块石头 急速 紧张、急切
（2）爬山前后的人物的对话 面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量
三、1.线路：桃源宾馆→揽胜桥→云谷寺→云谷寺站→白鹅岭站→光明顶→天都峰→桃源宾馆 画图略。
2.当时，望着那又窄又陡的鲫鱼背，我不由得暗自惊叹：好险！再看看四周，其他游客都一个接一个地挽起袖子开始爬，我便也跃跃欲试起来，兴奋地对爸爸妈妈说：“我们也开始爬吧！”接着，我便两手抓住铁链，一步一步小心翼翼地爬了起来。最终我们都有惊无险地通过了鲫鱼背。
四、爷爷过生日的时候，全家人聚在一起，摆开宴席，为爷爷庆生。可是饭桌上，年轻人纷纷玩起了手机，没有人陪爷爷说话。爷爷叹了口气，落寞地走开了。
五、1.①疑惑不解 ②内疚 ③小鹭鸶在窝里安睡，呱呱鹭鸶捕食归来，为孩子守望 ④敬佩
2.天上的太阳移动得很慢很慢，炎热的阳光总是对着呱呱鹭鸶猛烈地晒……
表现环境的炎热，体现了呱呱鹭鸶照顾孩子的艰辛
3.呱呱鹭鸶不顾天气炎热，为小鹭鸶遮阴，同时辛勤地照顾孩子，作者通过这句话表达了对呱呱鹭鸶的敬意和对母爱的赞美。
六、攀 缩 微倾 1.这些动词生动、准确地写出了父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对“我”的爱。
2.（1）×（2）√（3）√
3.羡慕 自卑 坚定 勇敢、不屈
4.比喻、夸张 把雨比作箭头和瀑布，生动形象地写出了雨势的猛烈，突出了环境的恶劣，增强了画面感。
七、思路：写作时要紧扣“一次活动”，选择印象深刻的活动来写。在描述过程中，抓住重点场景和情节，运用动作、语言、神态等描写方法，突出活动的趣味性和激烈程度，同时融入自己的感受，让读者身临其境。结尾总结活动给自己带来的收获或感受，如团队合作的重要性、运动的快乐等。例文略。

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