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人教版小学五年级数学第一单元观察物体复习检测卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人得分
一、 单项选择题（共9题，46分）
1. (5分)从（）看到的图形是。
A.正面B.左面C.上面
2. (5分)用5个小正方体搭几何体，要求从正面看到的图形是，从左面看
到的图形是，那么以下搭法不正确的是（）。
A.B.C.
3. (5分)和从（）看到的形状相同。
A.正面 B.左面 C.上面
4. (5分)一个几何体从正面看到的形状是，这个几何体是由（）个相同的小正方体搭成的。
A.3 B.4 C.无法确定
5. (5分)一个几何体，从上面看是，从左面看是，这个几何体可能是（）。
A.B.C.
6. (5分)一个几何体从上面看到的形状是，从正面、左面看到的形状是，这个几何体是由（）个小正方体搭成的。
A.4 B.5 C.6
7. (6分)由3个小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状和左面看到的形状都是，从上面看到的形状是，正确的立体图形是（ ）。
A．B．C．
8. (5分)龙龙用5个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下。
下列搭出的立体图形正确的是（ ）。
A．B．C．
9. (5分)要搭一个从上面、正面和左面看都是的几何体，至少用（）个。
A.6 B.7 C.8
评卷人得分
二、 判断题（共2题，10分）
10. (5分)从正面看到的图形是的几何体，一定由3 ( )个正方体组成。
11. (5分)一个几何体从正面、左面看到的图形都是，从上面看到的图形是，这个几何体一定是。 ( )
评卷人得分
三、 填空题（共3题，16分）
12. (5分)填一填。
用若干个小正方体堆成一个几何体，从前、后、左、右任意一个方向上看到的都是，堆这个几何体最多要用 ____________个小正方体。
13. (5分)在几何体中再添1个相同的小正方体。
如果从左面看到的形状不变，那么有 ____________ 种摆法；
如果从正面看到的形状不变，那么有 ____________ 种摆法；
如果从上面看到的形状不变，那么有 ____________种摆法。
14. (6分)左面的立体图形，从正面看到的形状是，如果再添一个同样大小的正方体，从正面看形状不变，有（ ）种添法。
评卷人得分
四、 综合题（共2题，10分）
15. (5分)下面是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形，请你用小正方体摆一摆该几何体的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成？
用4个同样大小的正方体摆成,按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？
16. (5分)从上面看到的是，共有 ____________ 种不同的摆法。
（2）从左面看到的是，正面看到的不变，共有 ____________ 种不同的摆法。
（3）从左面看到的是，共有 ____________ 种不同的摆法。
（4）从左面看到的仍是,共有 ____________ 种不同的摆法。
（5）从上面看到的是，共有 ____________种摆法。
人教版小学五年级数学第一单元观察物体复习检测卷答案
一、 单项选择题
1. 【答案】B
【解析】【知识点】辨认从不同位置看到的几何体的形状。
2. 【答案】C
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体；辨认从不同位置看到的几何体的形状。
3. 【答案】A
【解析】【知识点】辨认从不同位置看到的几何体的形状。
4. 【答案】C
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
5. 【答案】C
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
6. 【答案】B
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
7. 【答案】B
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
8. 【答案】C
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
9. 【答案】A
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
二、 判断题
10. 【答案】×
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
11. 【答案】√
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
三、 填空题
12. 【答案】10
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
13. 【答案】第1空：4,第2空：6,第3空：4
【解析】【知识点】辨认从不同位置看到的几何体的形状。
14. 【答案】6
【解析】【知识点】观察物体。
①；②；③；
④；⑤；⑥。
四、 综合题
15. 【答案】由7个小正方体木块搭成。如图所示:。
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体。
【分析】略
16. 【答案】第1空：4 ,第2空：8, 第3空：4, 第4空：2, 第5空：1
【解析】【知识点】根据给出的形状图摆出相应的几何体；辨认从不同位置看到的几何体的形状。
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