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(共31张PPT)
小狗学叫
第一课时
1.认识“陌、吗”等14个生字，读准“吗、担”等5个多音字。 (重点)
2.能一边读一边预测后面的内容。(重点)
3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。(重点)
4.能尝试运用预测策略阅读课外书。(难点)
学习目标
引入新课
优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼·罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫《不会叫的狗》。
贾尼·罗大里
贾尼·罗大里，男，生于1920年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。
压
我会认
吗
mò má tǎo yàn fǎng jì rěn
wěi qū zhòng dàn fēng wāng gǎo
讨
厌
陌
访
忍
中
疯
汪
搞
屈
弹
委
记
多音字
模
压
yà （压根）
yā （压住）
mó （模仿）
mú （模样）
中
zhòng （中奖）
zhōng （中间）
吗
má （干吗）
mǎ （吗啡）
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 默默 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪 搞清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑
我会读
缺陷：
陌生：
讨厌：
索性：
诧异：
捧腹大笑：
百发百中：
欠缺或不够完备的地方。
事先不知道，没有听说或没有看见过的。
不喜欢；指令人烦恼；惹人心烦。
表示直接了当；干脆。
感到惊奇或奇怪。
捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
词语解释
小狗学叫
第二课时
请你用一句话概括文章的主要内容。
一只不会叫的狗学叫的故事。
你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？
不幸、可怜：
勤奋、刻苦：
不甘落后：
它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然不能像其他同伴一样有正常的生活。
它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。
当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇到困难也不放弃。
小公鸡、狐狸和杜鹃对这只不会叫的狗是什么样的态度？
小公鸡：关心小狗，诚心诚意地教。
狐狸：嘲笑，看不起。
杜鹃：怜悯，关心。
故事的三种结局可能会是怎样的？说说你的理由。
遇到小母牛......
遇到农民......
遇到猎狗......
第 一 种 结 局
…… 　　
“不坏。可我不敢担保是不是正确的叫法。你是一头母牛啊……” 　　
“我当然是母牛。” 　　
“可我不是，我是狗。” 　　
“当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” 　　
“好主意！好主意！”小狗突然喊起来。 　　
“什么主意？” 　　
“这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。当然是狗中之王的女儿。” 　　
“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……” 　　
“哞……”小狗也叫起来。 　　
这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。
第 二 种 结 局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
“你往哪里跑？” 　　
“连我自己也不清楚。” 　　
“那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” 　　
“好，我去。可我告诉你，我不会汪汪叫。” 　　
　“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” 　　
“那我去。”狗说。 　　
这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一大碗浓汤。
第 三 种 结 局
…… 　　
“长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。” 　　
小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。 　　
“汪汪，汪汪。” 　　
“呀，是另一只狗。” 　　
它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。 　　
“你好哇，狗。” 　　
“你好哇，狗。” 　　
“你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” 　　
“诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” 　　
“汪汪叫？你会汪汪叫吗 ” 　　
“当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。” 　　
“那么你教我，好吗？” 　　
“你不会汪汪叫吗？” 　　
“不会。” 　　
“听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……” 　　
“汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！”
读完这三个故事的完整结局后，看看和自己的预测有哪些相同和不同，说说自己的感受。
听老师读完三种结局后，你喜欢哪一种结局？
你知道作者自己喜欢哪一种结局吗？
“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
归纳总结
不会就要学习，
学习要勤奋刻苦，
学习要不甘落后。
找到真正的老师是很重要的。
结构梳理
不会叫的狗
小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教
狐狸——嘲笑、看不起
杜鹃——同情、关心
狗——找准老师很重要
这篇课文描写了一只不会叫的狗向 ,和 学习啼叫，结果险遭 和 毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。
主题概括
小公鸡
杜鹃
狐狸
猎人
汪汪叫　　 猫　　　　奇怪的　　 吃草　
哞哞叫 牛 安详地 叫声
喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草
喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐
课堂演练
一、连一连。
第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。
A．过于平庸，安于现状，比较保守
B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
B
A
C
二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的结果。
课堂小练
根据课文内容填空
课文主要讲了一只不会叫的狗（ ）的故事。小公鸡（ ）它；狐狸（ ）它；杜鹃（ ）它。
读了这个故事，我们懂得了（ ）对于学习是十分重要的。
学习叫
关心、帮助
嘲笑、看不起
怜悯、关心
找到真正的老师
按要求写句子：
1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)
___________________________________________
2．真想捧腹大笑。(修改病句)
_____________________________________
随堂作业
你应该知道狗会叫的。
狐狸真想捧腹大笑。

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