资源简介 (共22张PPT)第四单元语文园地四1.通过交流平台,交流对童话的感受,初步梳理和总结童话的一些基本特点,加深对童话的认识。2.通过识字加油站,加深对形声字声旁表音规律的认识,提高自主识字能力。3.通过词句段运用,学习修改符号并在习作修改中运用。学习目标本单元,我们一起畅游了童话世界,读了哪几个童话故事?《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《卖火柴的小女孩》--小女孩这些故事中,哪位主人公让你印象深刻?《在牛肚子里旅行》--青头和红头《一块奶酪》--蚂蚁队长童话故事中充满了奇特的想象:蟋蟀可以在牛肚子里旅行,蚂蚁们也有自己的纪律和准则,子卖火柴的小女孩在擦燃火柴后看到了各种美妙的景象。在童话的兴器里,植物、动物不但和人一样而且也有喜怒哀乐。阅读童话,我们会经历很多不可思议的事情,认识一些令人钦佩的朋友,还能获得很多启示。你读过哪些童话故事 和同学交流你阅读童话的体会。童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情,读起来真有意思。这些童话故事中,发生了哪些神奇的事?这些故事的主人公和现实中有什么不同?《卖火柴的小女孩》——小女孩擦燃火柴时看到了各种奇特的景象。《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛肚子里旅行,最后脱险。《一块奶酪》——蚂蚁有秩序地搬运奶酪。伸--申(申请) 界--介(介绍) 棕--宗(祖宗)指—旨(主旨) 泛—乏(乏力) 站—占(占领)shēn jiè zōngzhǐ fá zhàn注意:“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好办法记住这些生字 (减一减的方法)识字加油站处罚 处分 到处 住处假期 假扮 假装 假日中枪 中断 中间 中计这些词语到底应该怎么读呢?请同学们根据加点字在字典中的意思读准字音。 词句段运用(1)认读四个带“假”字的词语。 在自主认读思考的基础上,组织交流反馈:哪位同学先来说说你认为应该怎么读“假”的正确读音?假(jià)期 假(jiǎ)扮假(jiǎ)装 假(jià)日 据意定音,即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。读一读,想一想,你有什么发现吗 口叫喊嚷吼吵啼唤咬叼嚼咽啃吞含啪哗吱嘟嘀鸣嗡(1)自由朗读,遇到不认识的字就查一查字典。(2读着读着,你有什么发现吗 我的发现:这些字都带有“ロ”,但是其中的“ロ”表示的意义却不同,真是有意思。( )着牙 ( )ロ水 ( )着骨头2.学习“咬、叼”等和“吃”有关的动作。(1)大声读“咬、叼”等字,“啃”是前鼻音。(2)试着用上和“吃”有关的动作来说一说短语。咬咽啃( )着口香糖 ( )冰激凌 ( )着肉嚼含叼(1)“开火车”读“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤”等字。(2)说话练习:选择其中一个字说一句话。学习“叫、喊”等和嘴发出的声音有关的动作。(1)这些声音都是童话王国里哪些人物发出来的呢?谁来说一说。学习“啪、哗”等带口字旁的象声词。哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀哇,森林里真热闹,这是要召开森林大会了呀!瞧,小蜜蜂(嗡嗡)地飞来报信了;(吱吱),小老鼠也来凑热闹了;(哗哗),小河唱起了欢快的歌;(嘀嗒),(嘀嗒),小喇叭花吹起了欢快的喇叭,到处洋溢着快乐的气息。(呜)——(呜)!是谁在哭呀?原来是小熊,他也很想去参加。好吧,(嘟)——(嘟),让我们的“童话乐园号”列车也带上他吧!下面的成语有什么特点?你还能说出类似的成语吗?百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚这三列都是由数字组成的词语,且每列的第一和第三个字都相同。再读词语,结合语境理解成语的大致意思。引导学生试着运用成语:说说你知道哪个成语的意思,并在具体句子中运用这个成语。◇沿海地区交通便利,公路、铁路四通八达。◇球迷们一面看足球比赛,一面七嘴八舌地议论着。 十全十美、五湖四海、一生一世、一心一意、千方百计……结合语境,我们能大体理解成语的意思。学生自由发言,积累语言,你还能说出类似的成语吗?结合语境理解俗语大意,并作积累。人心齐,泰山移。二人同心,其利断金。三个臭皮匠,顶个诸葛亮。借助拼音将俗语读正确后在小组内展示读。日积月累tàichòuzhū gějiàng“二人同心,其利断金”中“利”是锋利的意思;“断”是砍断、折断的意思。这个俗语比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。难点点拨:二人同心,其利断金。一名小女孩被一辆轿车压在车底,情况十分危急。此时,20多个正在附近等活的外来务工人员闻讯立即冲上来抬车救人。这真是___________!笨重的车子终于被挪开,受伤的女孩最终得到了及时救治。根据语境选读。课件出示相关故事情境,学生根据语境,以读代填最恰当的俗语。让我们一起读读这几句俗语,感受团结的力量。然后试着背诵。关于团结合作的俗语你还知道哪些呢?一根筷子容易折,十根筷子坚如铁。一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。 展开更多...... 收起↑ 资源预览