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(共17张PPT)
分数的再认识（一）
五年级上册
北师大版
两个人分，怎样公平？
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复习导入
12个骨头
4
3
4个三角形
探究一：分数的意义
把 平均分成4份，取其中的3份，可以用 表示
1个正方形
单个图形
多个图形
多组图形
一个整体
探究一：分数的意义
探究一：分数的意义
一群小朋友
一条线段
12支彩笔
探究一：分数的意义
单个图形
多个图形
多组图形
一个整体
把一个整体平均分成四份，其中的三份，表示这个整体的
3
4
为什么一个整体的数量不同，却都能表示
4
3
探究一：分数的意义
一个整体
若干份
一份或几份
把 平均分成4份，取其中的3份，可以用 表示
四个三角形
12个骨头
···
···
···
一个正方形
把 一个整体 平均分成6份，取其中的5份，可以用 表示
把 一个整体 平均分成8份，取其中的1份，可以用 表示
探究一：分数的意义
把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份，可以用分数来表示。
探究一：分数的意义
一个图形的 是 , 你能画出这个图形吗？
探究二：找“整体”
图形的形状虽不同，但
整体都是8个小正方形。
拿 彩 笔
探究三：“整体”与“部分”的关系
拿 彩 笔
拿出的彩笔数为什么会不一样多呢？
同一个分数，整体数量不同，它所对应的部分数量也不同。
探究三：“整体”与“部分”的关系
拿 彩 笔
拿出的不一样，为什么还都是 ？
把一个整体平均分成两份，取出其中 的一份，就可以用 表示
探究三：“整体”与“部分”的关系
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向灾区捐款
练习巩固
向灾区捐款
练习巩固
为了帮助汶川地震的孩子们重建家园,奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗 请说明理由。
练习巩固
总钱数
归纳总结
···
感谢观看！

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