资源简介

2025年中考考前最后一卷（深圳卷）
语文 参考答案及评分标准
一、基础知识与运用（共5小题，共13分）
1．(2分) 眼花缭乱 教诲
2．(2分)C
3．(2分) C 示例：经过400年间的数次翻新改建，如今的金龟村成为宜居的村落。400年间的数次翻新改建，使如今的金龟村成为宜居的村落。
4．(2分)“自强不息”指为人要自立刚健。“自强不息”指勇于探索、执着探索的精神。“自强不息”指面对逆境勇敢面对、不退缩、不屈不挠。
5．(3分)李老师，您好！我是南海中学九年级7班的一名小记者。我们班正在开展“君子自强不息”综合性学习活动。我们了解到您自强不息的可贵事迹，打算到您工作室对您进行采访，您什么时候方便呢？ 6．(2分)让中国变强盛毕生奉献
二、古文诗词巧辨识（共6题，24分）
7．(2分)C
8．(2分)（1）庭院中（的月光）就像积水一样澄澈清明，水中藻、荇交错纵横。
(2分)（2）我放下拐杖大笑，哪个是得，哪个是失？
9．(2分)A
10．示例：都表达了作者豁达乐观的人生态度。甲文，能表现作者豁达乐观的句子是作者在文中的议论抒情句，即：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”以“闲人”将心中复杂微妙的情感表达出来。(2分)乙文，苏轼也被贬，但他能与当地人一起游玩，表现了他的安闲自适、随遇而安、自我排遣的心情，文章四次写到“笑”和文末对“得与失”的思考，表达了苏轼旷达乐观的人生态度。(2分)
11．（10分）浮光跃金 静影沉璧 采菊东篱下 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 其不善者而改之 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
12．（2分）（以“山岛”为例）作者通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表达出自己内心的豪迈之情以及广阔的胸怀和伟大的抱负。
13．(3分)B
14．利：①数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。②具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。(2分)弊：①长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降。②分散青少年的注意力，影响阅读效率和质量。③数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。(2分)
15．运用道理论证，(1分)论证了“阅读的‘深’与‘浅’可以并行不悖”的观点，增强了说服力。(2分)
16．在阅读《水浒传》时我采用圈点批准的方式进行深入阅读，对书中武松、鲁智深、林冲等几个主要人物的描写我会先圈点勾画，然后再把自己对人物形象的分析批注在旁边；(3分)在分析造成林冲悲剧的原因时，采用纵向挖掘的方法，既要考虑林冲自身的原因，也要思考社会的原因。(2分)
17．(4分)①身穿绿衫（在天涯奔跑）②优雅高洁；坚强自立；坦然；具有奉献精神
18．A运用比喻的修辞手法，(1分)将落日边下结霜的枯草比作遍地的血暗燃的炭火鲜艳的毯子等，形象生动地写出了结霜枯草映着红日的情景，(2分)突出枯草在功成名就后，面对死亡的坦然，寄寓着作者的敬佩之情。(1分)
B运用了拟人的修辞手法，(1分)写出了落霜之后的草从夜晚到日出时外形的变化，表现其优雅高洁的特点，(2分)寄寓着作者的喜爱之情。(1分)
19．①将草不假外求与人假外物作对比，突出草自强自立的品质。(1分)②将草活一秋拼命生长与人活一生安闲享乐作对比，突出了草热爱生命的品质。(2分)③将草不悲观与人易伤感作对比，突出草乐观积极的品质。(1分)
20．(4分)示例：文章先写青草的生机，以对比手法突出了草结霜时停止生长，外形优雅的特点； “草木结霜”形象写出了草生命即将离场时，悲壮而优雅的形态，表现出草功成身退，坦然面对死亡的可贵品质。 “草木结霜”象征人生遭遇苦难挫折后，回归本真的心境和坦然面对的豁达态度。题目暗含作者的情感倾向，表达了作者对结霜枯草的赞叹与敬佩之情。
21．(4分)例：每年花开时节，总会有美丽的蝴蝶翩翩起舞，它们的翅膀色彩斑斓，花纹各异，展现出或淡雅朴素或浓烈繁丽的美，蝴蝶的美从不是一蹴而就，它们历经了毛毛虫的笨重，结茧的沉淀，破茧而出的历练，生命唯有历经磨难，才能展现出惊艳的美。
五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。）
22．例文：
窗里与窗外
坐在疾驰的列车上，我的目光不由自主地被那扇小小的窗户所吸引。窗里与窗外，仿佛是两个截然不同的世界，各自演绎着不同的故事，却又在不经意间交织在一起，引发我无尽的感受与思考。窗外，是流动的画卷。
随着列车的行进，窗外的风景如同一幅幅精美的画卷，缓缓展开在我的眼前。青山连绵，层峦叠嶂，云雾缭绕间，仿佛藏着无数的秘密与故事。绿水悠悠，清澈见底，倒映着蓝天白云，如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在大地之上。田野里，金黄色的稻谷随风摇曳，农民们挥汗如雨，脸上洋溢着丰收的喜悦。而那些古朴的村庄，炊烟袅袅升起，给这宁静的画面增添了几分家的温馨。偶尔，几只小鸟掠过天空，叽叽喳喳地叫着，为这宁静的世界增添了几分生机与活力。
窗里，是静谧的时光。与窗外的喧嚣相比，窗里的世界显得格外宁静。我静静地坐在座位上，耳边是列车行驶时发出的轻微声响，以及偶尔传来的乘客交谈声。时间在这里仿佛变得缓慢，让我有机会沉浸在自己的思绪中。我回想起过去的点点滴滴，思考着未来的方向与规划。窗里的我，仿佛是一个旁观者，静静地观察着窗外的世界，同时也审视着内心的自己。窗里与窗外，是隔阂也是联系 。这一窗之隔，隔开了两个截然不同的世界，却又在无形中将它们紧密地联系在一起。
窗外的风景，如同一面镜子，映照出内心的喜怒哀乐。而窗里的我，则通过这扇窗户，与外面的世界进行着无声的对话。有时，我会被窗外的美景所吸引，忘却了窗里的自己；有时，我又会沉浸在内心的世界中，忽略了窗外的变化。然而，无论我身处何方，窗里与窗外，都是我生命中不可或缺的一部分。窗里与窗外的世界，让我深刻体会到了生活的多样性与复杂性。
窗外的世界，让我感受到了大自然的神奇与魅力，也让我更加珍惜眼前的美好时光。而窗里的世界，则让我有机会静下心来，思考人生的意义与价值。我意识到，生活不仅仅是为了追求物质上的满足，更是为了寻找内心的平静与幸福。只有当我们学会在窗里与窗外之间找到平衡，才能真正地享受生活的美好。
在列车的轰鸣声中，我轻轻地合上了双眼，让心灵在这两个世界之间自由穿梭。我知道，无论未来我走到哪里，窗里与窗外的风景，都将是我心中最珍贵的记忆。2025年中考考前最后一卷（深圳卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
访古村传承文脉，立少年自强之志
一、基础知识与运用（共5小题，共13分）
【探访古村寻记忆】
宁静古朴的村落，承载着这个城市尘封已久的记忆。你们一同探访了深圳的古城古村，小紫写下了一篇日记：
走在寻常巷陌间，感受人间烟火气。作为历史韵味与潮流融合的24小时开放街区，南头古城既有历史底蕴，又不失年轻潮流特色，美食、创意展览、个性潮店……从未停止过更新，穿行其中，总让人感觉yǎn huā liáo luàn（ ① ）。A走在有着 300 多年历史的客家甘坑古镇，人们能在古代建筑和现代艺术中体会古今的穿梭感。墙上刻写的客家家训振聋发聩，使人警醒，是客家人对后辈最朴实的 jiào huì（ ② ）。被誉为“深圳最美村落”的观澜版画村既有生态的底蕴，也有文化和艺术的内涵，许多中外版画名家入驻版画村，他们都是白手起家，曾经寂寂无名，现在已享誉中外。B拥有600多年历史的大鹏所城，仍然保存着古色古香的街景与庙宇。穿行在街巷中，脚下的青灰石板相互碰撞，墙隙间的青苔入木三分，野蛮生长，仿佛四处都寂静了。金龟村依山而立，在葱茏的树林里矗立了400多年，这里是传统的客家古村，客家人任劳任怨，在艰难的环境中也从不抱怨。C经过400年间的数次翻新改建，使如今的金龟村成为宜居的村落。
1．(2分)小紫在写作过程中，遇到几处字词疑惑，请你帮她根据拼音写出汉字。
①yǎn huā liáo luàn ②jiào huì
2．(2分)小紫的日记中有一处成语使用不当，你能帮她找出来吗（ ）
A．墙上刻写的客家家训振聋发聩，使人警醒。
B．许多中外版画名家入驻版画村，他们都是白手起家，曾经寂寂无名，现在已享誉中外。
C．墙隙间的青苔入木三分，野蛮生长，仿佛四处都寂静了。
D．客家人任劳任怨，在艰难的环境中也从不抱怨。
3．(2分)小堡翻看日记时，也发现了小紫的文字存在语病问题，请你检查画“﹏”的句子，找出病句并把修改后的句子写在横线上。
我认为 句存在语病，应改为
【做自强不息好少年】
2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。中国载人航天工程以 "十年磨一箭" 的执着突破关键技术，这一次次划破苍穹的壮丽征程，不仅是我国航天科技实力从追赶到领跑的生动注脚，更深刻诠释着中华民族自强不息的精神品格。深圳某中学拟开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
4．(2分)阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？
①君子求诸己，小人求诸人。——（《论语·卫灵公》）
②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾·象》）
③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原《离骚》）
④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——（《孟子·告子下》）
5．(3分)九年级7班小记者团想对下面文段中的李老师进行采访，事先安排你给李老师打电话沟通采访事宜，你应该怎么说？
李慧英老师，1996年全力投入学生心理教育工作。2004年，因车祸所致脑干功能损伤，导致她平衡功能失调，脖子不方便转动，只能平视，她还患有肝胆疾病。但她依然忍受病痛工作，并于2012年在湖南省南雅中学成立“成长不烦恼”工作室，免费为学校学生及家长提供咨询、帮扶等服务，帮助青少年缓解压力，克服障碍，增强信心，帮助他们健康成长。
6．(2分)请依据下面这段文字，补写青春座右铭，要求字数与前一句相同。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。
二、古文诗词巧辨识（共6题，24分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①己卯（mǎo）：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒，泛指职位微贱的人。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
7．(2分)下列选项中加点字意义不相同的一项是（ ）
A．欣然起行 屠沽纷然
B．盖竹柏影也 盖自笑也
C．何夜无月 过问先生何笑
D．不知走海者未必得大鱼也 未复有能与其奇者
8．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
（2）放杖而笑，孰为得失？
9．(2分)下面说法有误的一项是（ ）
A．《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，开创宋代婉约词风，作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《记承天寺夜游》等。
B．甲文中“亦”和“相与”点出苏轼与张怀民两人相似的遭遇和心境。
C．乙文画线句子：“予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷”这样断句是正确的。
D．甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。
10．(4分)甲乙两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文的具体内容分析概括。
11．（10分）正月十五，你陪同爱华逛灯会，在灯笼制作体验区，学习扎制灯笼，在灯笼上描诗绘文，让诗意流芳。
（1）元宵夜，花灯与明月相映，范仲淹的《岳阳楼记》中，也写了月夜美景。我们可以把 “长烟一空，皓月千里， ， 。” 一句题写在灯笼上。
（2）陶渊明《饮酒（其五）》中的 “ ，悠然见南山。” 适合写在灯笼上，在热闹的节日里也能让人体会到那份悠然自得。
（3）可借用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的 “ ， ” 激励自己在新的一年积极向上。
（4）苏轼《水调歌头》中的 “ ， ” 适合写在灯笼上，跨越时空传递思念之情，表达对亲人的祝福。
（5）在新的一年里，我们要善于学习他人长处，反思自身不足，从而不断进步。能让人想到《论语》中的 “择其善者而从之， ”。
（6）李商隐《夜雨寄北》中的 “ ， ” 想象着未来和亲友相聚在烛光下共话此时的思念，把这句诗写在灯笼上，让温暖的光芒照亮团圆的期盼。
12．（2分）小罗感悟到自然界的万事万物都能用来表情达意。请你从《观沧海》的“山岛、洪波、星汉”等意象中任选一处，谈谈作者是如何借助景物抒发情感的。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【阅读·品鉴】
三、人间四月天，读书正当时。4月20日，在第30个世界读书日暨第10个深圳未成年人读书日到来之际，深圳书城中心城开启了一场科技与人文交织的书香盛会，请阅读下面的材料，完成小题。（15分）
【材料一】
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是光明中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。
【材料二】
提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想、开阔精神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习惯更加具有重要的现实意义。
（摘编自《光明日报》2024年1月28日）
【材料三】
数字阅读对于青少年阅读的作用是多方面的，既有积极影响，也存在一些潜在的挑战。
数字阅读为青少年提供了更为丰富和多元的阅读材料。青少年可以轻松地获取各种类型的电子书、网络文章、博客、微博等，这些阅读内容涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，极大地拓宽了青少年的阅读视野。而且还具有互动性和社交性，有助于激发青少年的阅读兴趣。青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。
但数字阅读也存在一些潜在的挑战。长时间盯着电子屏幕进行阅读，容易导致眼睛疲劳和干涩，进而引发视力下降。况且数字阅读平台通常伴随各种推送通知、广告等，这些都会分散青少年的注意力，影响阅读效率和质量。再者数字阅读内容往往呈现碎片化，这种阅读方式不利于青少年形成深度思考和系统性理解。
（选自“百度百科”）
【材料四】
深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：
一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。
三、精准转化在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。
四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。
其实，阅读的“深”与“浅”可以并行不悖。鲁迅主张读书既要“泛览”“多翻”，又要“专精”“读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目的。
（根据叶峰《阅读的正餐与快餐﹣﹣深浅阅读的利弊分析》等文章改编）
13．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．从调查结果看，目前光明中学初中生阅读名著的积极性不够高，阅读时最大的困惑是不知道方法。
B．利用电子产品挤占注意力的特点倡导电子阅读，能改变孩子年阅读量偏低，阅读时长偏短的现状，有利于提升青少年的阅读质量。
C．数字阅读具有互动性和社交性，青少年可以通过在线评论、分享、点赞等方式与其他读者互动，分享自己的阅读体验和感受。
D．深阅读的过程是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。
14．(4分)阅读材料三，概括数字阅读的利与弊。
15．(3分)材料四画线句主要运用了什么论证方法？有何作用？
16．(5分)请你根据材料四，说说《水浒传》该怎样进行深阅读呢？请你推荐两种方法，并具体说明如何运用。
四、阅读下面材料，完成下面小题。（20分）
草木结霜
鲍尔吉·原野
①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。
②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。
③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，草一直生长。它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。阳光拢在叶子里，暖暖洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子，草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱，草看到老鼠的眼珠亮比钻石，草看到云彩打墙阻挡河流，草看到月亮的山谷堆满黄金，草看到波浪在河里回头瞭望。
④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。
⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶犹如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。
⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色-人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。A在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。
⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，B枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。
⑧跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜--跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。
17．(4分)阅读选文，将下面的表格补充完整。
生长时期 外形 精神风貌
青草 ① 充满生机，乐观，享受生活
枯草 叶子呈现白金色，结了霜后变高而洁净 ②
18．(4分)文中对草的描写极富诗意，请选择一处划线句子，从修辞角度进行赏析。
【A】在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。
【B】枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。
19．(4分)文章第③段多次将“草”与“人”对比，有何用意？请结合文本做简要分析。
20．(4分)联系全文，请谈一谈为什么文章要先写草的生长，其标题“草木结霜”有何深意？
21．(4分)在作家眼中，随处可见的小草也有着丰富诗意与哲理，带上一双发现美的眼睛，自然处处皆有诗，你是否也曾发现过这样的景物，带给你美的享受和生命哲思，请简要分享。
【书写·绚丽】
五、书写美好写好字（共48分，其中书写3分。）
22．列车飞驰，窗外的世界如一幅动态的画卷，青山连绵，绿水幽幽，老牛悠然，农夫忙碌。而窗里，我与时间共处，沉浸在自己的思绪中。这一窗之隔，隔开了两个截然不同的世界。下框中的诗歌是否也引发了你无尽的感受与思考？
请以《窗里与窗外》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

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