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2024届浙江省中考模拟卷（一)
语文参考答案
活动一(38分)
1.①雄伟的雄、麻雀的雀、困难的难等②任官、入仕在朝堂上③回头看④温故而知新
(5分，①2分，②-④1分)
2.①几处早莺争暖树②示例：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。③示例：飘零、离别之恨（或②示
例：乡书何处达？归雁洛阳边。③示例：思念之情或②示例：感时花溅泪，恨别鸟惊心③示例：忧
伤国事，思念家人或②示例：沙鸥翔集，锦鳞游泳③示例：闲适愉悦之情)④衡阳雁去无留意⑤示
例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。⑥赞颂秋日的豪迈之情（或⑤山气日夕佳，飞鸟相与还。⑥
归隐田园，超脱世俗的淡然或⑤示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/戍鼓断人行，边秋一雁声⑥示
例：羁旅漂泊思乡之情)(8分，各1分)
3.(1)秋；从首联的“微霜”可以看出已是深秋时节。或从颔联“关城树色催寒近”可以看出天气渐寒，
树色己带有寒气。(3分，季节1分，理由2分。从关键词或不同句子中理解皆可)
(2)对友人的不舍惜别之情，表达了诗人对魏万的深情厚意，他谆谆告诚魏万：长安虽是“行乐处”，
但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。
(4分)
4.①回忆鹭鸶②等待鹭鸶③惊叹④珍视、信赖⑤欣喜、感慨(5分，各1分)
5.因为鹭鸶有着特别惊艳美丽的形象，它们举手投足间的优雅与悠然，优美到无与伦比的曲线，都为环
境增添了生动与美好的气息。它们的姿态端庄大度自然，没有其他鸟儿的贪婪与着急，使“我”更加
期待它们独一无二的倩影，这也是“我”的喜爱而产生的独到感受。(4分。从鹭鸶的形象和“我”的
感受两个方面作答)
6.蒹葭在水一方的场景与“我”在河石边欣赏鹭鸶的场景有相似之处，鹭鸶的悠然雅然如同“伊人”一
般美好。而诗句中这种追寻“伊人”可遇而不可求的过程又呼应了“我”寻找鹭鸶的过程，寄托了作
者对美的追求，希望与鸟儿和谐相处的美好愿望。(4分。场景1分，诗句内容2分，情感1分)
7.鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和猎手的存在，令鹭鸶逐渐绝迹。作者回忆了
二十多年前与鹭鸶和谐共处的场面，想起了村民以鹭鸶为荣，鸟儿对人类信赖与依傍的往事，更添对
如今难觅鹭鸶的遗撼与反思。因此，当作者重新看到鹭鸶时，并多次反复出现，使情感层层加深。除
了惊喜与赞叹它们的美好形象，更是呼吁要保护好环境，让鹭鸶与人类可以同居一处，天然和谐共处，
表达了作者的期待与向往。(5分。内容2分，情感3分)
活动二(25分)
8.(一)依靠嗅觉传递化学信号；（二）电子传信，互通警情；（三）来自地下的“互联网”菌根情报
站(6分，各2分)
9.示例1：同学们好，“W波”是指一种电脉冲，它是植物之间相互交流的语言媒介。它的作用是以电
子信号的形式传递信息，破环动物的胃口。
示例2：同学们好，树林万维网是植物的地下经菌丝网络连接在一起的一种复杂的协作结构，它的作用
是使植物之间交换害虫、干旱等危险消息，使植物之间和谐稳定发展。
示例3：同学们好，树冠羞避是树木最高层的树冠之间会各自留出一定的空间，互相避让。它的作用是
避免长在上面的树冠遮蔽了阳光，保障互相之间的生长。(4分，各2分)
10.彼此提醒食叶昆虫即将到来；保护自己不被敌人啃食，驱赶敌人；交换危险信息，互相之间保持平衡
和谐的关系；邀请蜜蜂等上门来补充能量，提高自身的抵抗能力和适应能力。(4分，各1分)
11,示例：草在风中摇曳/树在向上生长/从鲜绿到枯黄/从阳光到狂风暴雨/生命的过程简简单单/他们用密语
交流/静悄悄的背后有不为人知的喧嚣沐浴着阳光互道着衷肠
(5分，体现诗歌语言特点，与选文相结合，注意分行)
语文中考模拟卷参考答案（一）第1页（共2页）2024届浙江省中考模拟卷（一)
语文
考生须知：
1.本卷满分120分，考试时间120分钟：
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规
定的位置上：
3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的
作答一律无效；
4.选择题一律使用2B铅笔填涂答案，非选择题一律用0.5毫米黑色字迹中性笔写在答题纸上相应区
域内。
学校举行“人与自然”主题研讨活动，请你一起参与，思考人与自然和谐共生的法则。
活动一：人与鸟(38分)
1.根据下面的对话，把空格补充完整。(5分)
:你认识这个“佳”(zu1)字吗？它是个象形字，《说文解字》中注为“鸟之短尾
之总名也”。
金：介绍之前，我还真不认识。不过看到这个字，我就想到了“集中的集”“帷幕的帷”
①“▲”等，都是“佳”字部的。它们都跟“鸟”有关系吗？
靈：是啊，虽然现在看起来没什么关系了，但很多都是从“鸟”引申出来的。比如“只”，它原写作“隻”，
“又”代表手，像手抓着一只鸟。本义是一只鸟，引申为单独的、量词。
:原来如此，我还发现“劝（勒）”“进（進）”“顾（顧）”也都和“佳”有关呢。
。:对，如《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”，“进”的意思是②▲一；
《陈太丘与友期行》
中“元方入门不顾”，“顾”的意思是③▲一，其实都是鸟的引申义。
型：这种关联打通的方法，让我对学习有了新的认识。正如《论语》所言，④“▲一，可以为师矣。”
2.填写诗句或根据积累补充相应的诗句，完成分类梳理。(8分)
季节
“古诗中的鸟”相关诗句
意象中寄托的情感
春
①
▲
，谁家新燕啄春泥
。—白居易《钱塘湖春行》
对春天到来的欣喜
②▲，
▲
③▲
夏
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。—王籍《入若耶溪》
幽然中饱含思归之情
漠漠水田飞白鹫，阴阴夏木啭黄鹂。
一王维《积雨辋川庄作》
恬淡、超脱
秋
塞下秋来风景异，④▲。
一范仲淹《渔家傲·秋思》
思乡归家的期盼
⑤▲
⑥
▲
冬
千山鸟飞绝，万径人踪灭。一柳宗元《江雪》
孤独、清冷之情
3.阅读下面这首古诗，完成问题。(7分)
送魏万之京”
[唐]李颀
潮闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
[注释]①魏万：又名颢。曾隐居王屋山，自号王屋山人。
语文中考模拟卷（一）第1页（共6页）

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