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山东省青岛市李沧区2025年中考二模语文试题
（考试时间：120分钟；满分：120分）
本试题共三道大题、23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。
一、积累与运用（24分）
班级开展以“走近AI”为主题的综合性学习活动，请你完成相关任务。
【活动一社会调查】
AI+教育
DeepSeek的“出圈”让“AI+教育”迅速融入青少年的学习生活。许多中小学因地制宜构建多元化“AI+”场景，积极拥抱这一趋势：有的借助AI开展英语对话教学，有的利用AI呈现化学实验过程，有的指导学生进行AI创意绘画……______。有了AI这个学习“好搭子”，学生们的学习取得了事倍功半的效果。
AI+文旅
青岛海上环游浮山湾航线借助AI给游客带来全新体验。游客们登上游船，戴上特制的AI眼镜，刹那间，碧波荡漾的海面与虚拟画面交相晖映。这套系统将美不胜收的海滨风光与栩栩如生的AI场景融为一体，引得游人时而屏息凝视，时而连声赞叹。
1. 文段中加点的字，注音不正确的一项是（ ）
A. 拥（yōng）抱 B. 刹（shà）那间 C. 虚（xū）拟 D. 屏（bǐng）息
2. 文段中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ）
A. 趋势 B. 荡漾 C. 交相晖映 D. 融为一体
3. 文段中画波浪线的词语，使用不正确的一项是（ ）
A. 因地制宜 B. 事倍功半 C. 美不胜收 D. 栩栩如生
4. 下面填入文段画横线处的句子，没有语病且语意恰当的一项是（ ）
A. 不仅这些寓教于乐的学习活动激发了学生的求知热情，而且提升了学习效率。
B. 这些寓教于乐的学习活动激发了学生的求知热情，学习效率也得到了完善。
C. 通过这些寓教于乐的学习活动，让学生在提升学习效率的同时，又激发了求知热情。
D. 这些寓教于乐的学习活动在激发学生求知热情的同时，也提升了学习效率。
【活动二实践探索】
5. 小组用AI制作具有青岛特色的明信片。请你仿照图一示例，为图二设计一段编写指令。
编写指令 AI生成的明信片
画面采用海中平视陆地视角。主体是青岛代表性雕塑。五月的风，雕塑前面是一艘前进的帆船，背景是高楼大厦。右上角用黑体题写“五月的风”。
______
6. 各具特色的明信片制成后，同学们建议在背面题上古诗文。请根据提示，将诗文补充完整。
小麦岛公园，初春时节，花草欣欣向荣：“乱花渐欲迷人眼，（1）______”（白居易《钱塘湖春行》）；汇泉湾畔，凭栏远眺，秋风中海面波涛翻涌：“（2）______，洪波涌起”（曹操《观沧海》）；崂山巨峰，眺望云海奇峰，追名逐利之心顿消：“（3）______，望峰息心”（吴均《与朱元思书》）；闻一多故居，虽然简朴却见大师风骨：“斯是陋室，（4）______”（刘禹锡《陋室铭》）；奥帆中心，壮阔海面上，帆船竞发，让人对未来生活充满信心：“（5）______，______”（李白《行路难》）。
【活动三辨别分析】
名著阅读（7分）
7. 下面是AI根据“不同的选择，就会有不同的结局，名著中的人物亦是如此”这一指令生成的表格。请你将空格处补充完整。
名著 人物 与“选择”相关的情节 结局
《儒林外史》 ①______ 拒绝知县邀约 隐居会稽山，病终。
《骆驼祥子》 祥子 ②______ 有了钱，买了第一辆新车。
《西游记》 孙悟空 护送唐僧西天取经 ③______
8. 小语同学用AI为《骆驼祥子》生成了一个新的结局：“失去小福子后，祥子在曹先生的鼓励下，重燃斗志，拼命拉车攒钱，不仅又买了新车，还开起了车厂，过上了体面的生活。”请你结合该书的主题和相关情节辨别AI的改写是否合理，并简述理由。
二、阅读（46分）
（一）诗词阅读（7分）
9. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A. “造化钟神秀、阴阳割昏晓”（《望岳》）两句、运用夸张的修辞手法，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。
B. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”（《使至塞上》）诗人以征蓬、归雁自比，暗示自己因被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。
C. “商女不知亡国恨、隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）表面斥责歌女，实际讽刺了只知寻欢作乐、不顾国家安危的晚唐统治者。
D. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”（《行路难》）运用吕尚、伊尹的典故，表达了诗人得到明君重用之后的喜悦之情。
10. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
野菊
丘逢甲
入眼惊看秋气新，孤芳①难掩出丛榛。
英华②岂复关培植③，烂熳依然见本真。
淡极君心宜在野，生成傲骨不依人。
陶潜死后无知己，沦落天涯为怆神。
【注】①孤芳：独秀的香花。②英华：花草的美艳。③培植：栽种并细心管理。
诗歌中的“野菊”具有哪些品格？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。
（二）文言文阅读（12分）
庄宗勇而好战，尤锐于见敌。德威①老将，常务持重以挫人之锋，故其用兵，常伺敌之隙以取胜。
十五年，德威将燕兵三万人，与镇、定等军从庄宗于河上，自麻家渡进军临濮，以趋汴州。军宿胡柳陂，黎明，候骑报曰：“梁军至矣！”
庄宗问战于德威，德威对曰：“此去汴州，信宿②而近，梁军父母妻子皆在其中，而梁人家国系此一举。吾以深入之兵，当其必死之战，可以计胜，而难与力争也。且吾军先至此粮爨③具而营栅究是谓以逸待劳之师也。王宜按军无动，而臣请以骑军扰之，使其营栅不得成，樵爨不暇给，因其劳乏而乘之，可以胜也。”庄宗曰：“吾军河上，终日俟敌。今见敌不击，复何为（ ）？”顾李存审曰：“公以辎重④先，吾为公殿。”遽督军而出。
德威谓其子曰：“吾不知死所矣！”前遇梁军而阵，王居中，镇、定之军居左，德威之军居右，而辎重次右之西。兵已接，庄宗率银枪军驰入梁阵。梁军小败，犯晋辎重，辎重见梁朱旗，皆惊走入德威军，德威军乱。梁军乘之，德威父子皆战死。庄宗与诸将相持（ ）哭曰：“吾不听老将之言，而使其父子至此！”
庄宗即位，赠德威太师。明宗时，加赠太尉，配享庄宗庙。晋高祖追封德威燕王。
（选编自欧阳修的《周德威传》）
【注】①德威：即周德威，唐末五代时期前晋名将。②信宿：指两三日。③爨（cuàn）：灶。④辎重：指军用物资。
11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A 德威将燕兵三万人 率领
B. 候骑报曰 负责侦察、巡逻的骑兵
C. 顾李存审日 照顾
D. 皆惊走入德威军 跑
12. 选文括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 乎 之 B. 乎 而 C. 矣 之 D. 矣 而
13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母涂到答题卡上。
且吾军先A至此B粮爨具而C营栅完D是谓以逸待劳E之师也
14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾以深入之兵，当其必死之战，可以计胜，而难与力争也。
15. 周德威与《曹刿论战》中的曹刿在作战策略上有何相同之处？请结合相关内容简要分析。
（三）实用性文本阅读（9分）
【材料一】
①作为一个悠久而璀璨的文化体系，中华传统文化凝聚了中国几千年来的智慧和经验，展示了中国人民的创造力和想象力。中华传统文化的综合性体现在儒、释、道等多种思想体系的交融，书法、音乐、绘画等艺术形式的交叉影响，饮食、服饰、建筑等生活方式的交流共享。同时，中华传统文化也因地域和民族的差异而展现出丰富的多样性，形成了以汉族为主体，辅以少数民族特色的多元文化图景。总的来说，中华传统文化综合性与多样性的相互渗透与交流，既凸显了中国文化的独特魅力，也为中华民族的自信和文化认同提供了坚实基础。
②中华传统文化的综合性使得各种文化要素能够互相借鉴、融合，进而带来新的创造和发展。综合性的文化系统为社会提供了丰富的资源与营养，推动了社会的进步与繁荣。同时，中华传统文化的综合性也为人们提供了多种思考和选择的方式，使得个体能够在多元文化之中找到归属感和认同感。
③中华传统文化的多样性其中一个方面体现在地域差异和民族特色上。中国幅员辽阔，拥有众多不同的地域文化，每个地区都孕育着独特而丰富的传统文化。除了地域差异外，中华传统文化的多样性还体现在思想观念和价值观层面。中国有着悠久的哲学传统，形成了多种不同的思想流派，如儒家、道家、墨家等。这些思想流派在历史上相互碰撞、融合，形成了多样的思想观念，这些都给中国传统文化增添了多样性的光彩。
【材料二】
①中华文化自古就有兼收并蓄的开放胸怀。中华文明是世界上唯一绵延不断并以国家形态发展至今的伟大文明。对世界不同文明兼收并蓄，为文明发展不断注入活水，是成就中华文明绵延不断的重要原因之一。中外文化变往、文明交流的故事不胜枚举。2100多年前，汉代使者张骞自长安出发，出使西域，开始打通东方通往西方的道路，此后一条横贯东西、联结欧亚的古丝绸之路逐渐开辟出来。这条路成为经贸往来之路，也成为不同文明交流互鉴之路。
②中华文化具有兼收并蓄的开放胸怀，有着深刻的历史原因。古代中国有超大规模的人口与地域，经济发展水平长期领先，与其他国家和地区经贸往来频繁，最突出的就是形成了陆上丝绸之路与海上丝绸之路。这些经贸往来，不仅促进了经济繁荣，也带来了中国与其他国家科技、文化、艺术的交流交融。同时，中华“和”文化中的一个重要理念就是以和为贵、协和万邦，主张不同国家和平相待、和睦相处。中国人以天下看待世界，认为天下理应一家。古代不少统治者也都看到，国家之间合作交往远比征伐战争更有利于稳定和发展。此外，中国古代经世致用的思想，倡导“知行合一、躬行为务”，反对空谈，主张解决实际问题。因此，对社会发展有利、对民生改善有效的方法和手段都可以学习，可以拿来为我所用。这样就形成一种致用为上、积极进取的心态。当人们接触到国外优秀文化、制度、艺术时，就更加愿意去学习借鉴。
【材料三】
①弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系。
②挖掘古诗词魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，成就了《中国诗词大会》的热播。以中国传统节日为切入点，创新表达方式的《唐宫夜宴》等系列节目，实现了口碑和流量的双赢。中华优秀传统文化博大精深，挖掘其中的人文精神，有助于推动文化传承发展不断开创新局面。
③做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”。努力找到传统文化和现代生活的连接点，才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。陕西西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远观的文物变得可亲可感。
④近年来，人们充分利用科技手段，为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素，使之重获新生；故宫博物院推出“云游故宫”平台，综合运用全景漫游、高精度文物赏析交互等多种形式，方便用户全方位欣赏和领略故宫之美……科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航，也为其“火起来”赋能，让文化传承有了新的路径。
⑤把握好继承和创造性发展的关系，让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延，就能不断铸就中华文化新辉煌。
16. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）
A. 综合性的文化系统为社会提供了丰富的物质资源，使个体找到了归属感，推动了社会的进步。
B. 中华传统文化的多样性不仅表现在地域差异和民族特色上，还体现在思想观念和价值观层面。
C. 中华“和”文化中以和为贵的理念，中国古代经世致用的思想，是中华文化兼收并蓄的原因。
D. 找到传统文化和现代生活的连接点，才能创造传统文化融入百姓生活的路径，才能创新性发展。
17. 下列对材料的分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一、二均体现出中华文化的开放性与包容性，材料一聚焦内部融合，材料二侧重对外交流。
B. 材料二列举张骞出使西域、开辟古丝绸之路的事实，是为了论证中外经贸往来历史悠久的观点。
C. 敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，是科技力量让文物“活起来”的典型例证。
D. 材料三的重要观点是“弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系”。
18. 学校计划举办“传统文化月”活动，请你根据材料三，设计一款文创产品，并说明你是如何体现“继承和创造性发展”的。不得重复材料中的内容。
（四）文学类文本阅读（18分）
题目：______
赵阿芳
①记得很清楚，那是1987年的春天，父亲费尽周折，终于讨来两株抗寒茶树苗。
②荼苗细得像我铅笔盒里的蜡笔。母亲一脸的难以置信：这南方的娇贵东西，在北方能活吗？“她们可是会看人脸色长，有灵气儿的呢。好好对她，她肯定能长好。”父亲很有信心。
③父亲在我家院子东南角砌起挡风石墙，碎蛤蜊壳拌着花生麸，培出个骆驼背似的小土丘，又找来一块油纸，搭了粗糙的暖棚，两株茶苗从此在我家安家落户。
④年底腊月头场雪那夜，父亲把我大叔给他的军大衣裹在茶苗根处保暖。记得那时冰碴子顺着棉絮往他指缝里钻，他却是一脸春色。眼神都是亮晶晶的。现在才知道，那时的父亲，在精心守望着一个希望。
⑤酷热的夏天，我高考落榜了。暑气炎炎的夜晚，我蹲在院角的茶树旁，边流泪边撕课本。哭声惊飞了叶底的七星瓢虫，光晕里茶花却正在夜露中缓缓绽开。
⑥父亲不知站在我身后多久了、他捧着一个搪瓷缸，里面是他最喜欢的酽茶。“芳子，喝杯茶清凉清凉吧。”他吹开浮沫的声响，像极了童年教我吹蒲公英的模样。我乖乖地把茶缸接过来，喝了一口，苦得我直皱眉头。“这浓茶啊，入口像吃药，一会儿就品出蜜味啦，你细品品，这茶可是咱们自己炒的呢。”父亲提示道。确实如父亲所说，茶汤的苦味滑过喉头后，有丝难以明说的甜意在后槽牙打转，混着搪瓷味的回甘一阵阵在口腔里回荡。
⑦“你瞅瞅这花骨朵。”父亲掐下一朵米粒大的茶花搁在我掌心，“开得比牡丹晚，香气却能在舌尖停三春。”蝉鸣声里，父亲拎起浇菜用的铁皮壶，将水徐徐淋在树根：“你听这声儿——”水流渗入泥土的响声中，竟夹杂着气泡破裂的脆响。“根须在喝水呢。”他蘸着茶水在石板上画曲线，“闺女啊，人生的道儿啊，比茶叶脉络还曲绕，可到底都通着主茎，不管走哪条道，只要你用心，都能过好这一生。”
⑧难熬的夏天终于远离，那年深秋，我打起行囊，奔向远方。出发的那天清晨，茶树突然爆出十几枚新芽。父亲采下一朵最肥的芽尖夹进我的笔记本，叶脉在纸页上洇出墨绿的航线：“芳子，你要记着，苦后回甘的劲道都在叶筋里呢。”
⑨惊蛰，清晨的露珠还凝在窗台，父亲已蹲在茶树根旁松土了。他总能在茶枝爆芽时准时察觉：“这是根须在地底打更呢。”他摘下半片越冬老叶对着日头呢喃：“看这老叶上的纹路。”叶脉在光线下变成金色的河网，1998年那场胶东大雪冻出来的疤，倒成了春芽的引水渠。
⑩每年的春分，他都会隆重地泡上一壶茶：粗瓷壶里抓把两三年的老陈茶，再加上当年最新的头茬芽茶，茶水注下去，三代茶叶在漩涡里浮沉。他管这个叫三辈子茶。“看，这老叶托着新芽往上顶呢，咱们村啊，现在可以推广种茶增收了！”茶叶在茶杯轻舞飞扬，父亲笑起来时眼角的褶皱，那些被岁月犁出的沟壑里，兜住了满溢的春光。
如今，我已成熟，事业上也算小有成就。清明的第一场细雨里，我带儿子回到故乡。等待拆迁的老屋早已没有了当年的鲜活，耳边是呼呼的春天的海风，眼前是衰草连天的老院，这还是我记忆中长大的家吗？
儿子突然指着树根惊叫：妈，快看，俺姥爷的茶壶！顺着他手指的方向，父亲当年手砌的贝壳墙残基依旧能看出蛤蜊皮的灰珍珠色，两株老茶树依旧在静静守望着小院。扒开茶树底部的碎石块，那个磕破了壶嘴的瓷茶壶倒扣在土里，内壁结着的茶垢已凝成了山水纹。
暮色漫过斜阳时，三十年光阴在茶汤里静静泪开：那年的海风正在叶底回旋；那年的月光给新芽镶银；那年的茶园枝头挂上了红绸。此刻，在茶树皲裂的老皮下，又隐约爆出几星鹅黄——恰是父亲当年教我辨认的，春天最初的模样。
儿子说，胶东绿茶上热搜了。我突然想起父亲当年围在茶树上的军大衣和挂在茶枝上的温度计。
晚风掠过老屋，几十载春天的茶语忽然簌簌作响。儿子将那把旧茶壶仔细装进了铁皮盒，轻哼着父亲教会他的京剧老生唱段，望着正在蓬勃萌发的茶树枝头，他的眼里闪着光，像极了父亲那晚亮晶晶的眼神。
从老家回来的那晚，我做了一个梦：父亲笑吟吟地站在春风浩荡的茶园里，依旧端着他的搪瓷缸，爽朗的笑点亮了四月的茶园，“看，茶树鼓新芽！”
一瞬间，漫山遍野春色涌动，茶香浸透了春天。
（原文有删改）
19. 本文采用双线叙事结构，根据提示，简要概括文章的明线与暗线。
20. 第④段写父亲的眼神“亮晶晶的”，第 段又写到儿子的眼里“闪着光”，联系上下文，分析其分别体现了人物怎样的心理？
21. 自选角度，赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。
1998年那场胶东大雪冻出来的疤，倒成了春芽的引水渠。
22. 第 段写“我”梦见父亲说“看，茶树鼓新芽”，文中有何作用？联系全文，从内容与结构两个角度进行分析。
23. 关于本文的题目，小夏同学主张用《父亲》，小荷同学却认为用《茶树鼓新芽》更好。联系全文，分析小荷同学的理由。
三、写作（50分）
24. 作文
班级组织素养拓展活动，活动场地设在一座小山脚下，活动任务为小组协作登临山顶寻找红旗。小山树木丛生，没有铺设登山之道，仰望山顶，红旗若隐若现。A组特别担忧途中困难，反复研讨应对方案后才行动；B组希望参照前人经验，请教多人，绘出详细地图后才启程；C组只关注了目标红旗位置，接到任务后立即出发。
结果，C组率先抵达，还有了意外收获：在应对突发状况中获得了宝贵经验，踏出了独有的路径，看到了不一样的风景。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你对上面文字的理解，写一篇文章，可以叙写自身经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自拟题目，自定立意，立意须在材料范围内；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤不得泄露真实的校名、人名等个人信息。
参考答案
【答案】1. B 2. C 3. B 4. D
5.【答案】示例：画面采用高空俯视视角。主体是青岛栈桥，栈桥延伸至海中，回澜阁矗立其上，周围是翻飞舞动的海鸥，背景是茫茫大海。右下方用宋体题写“栈桥鸥景”。
6.【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 秋风萧瑟 ③. 鸢飞戾天者 ④. 惟吾德馨 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海
7.【答案】 ①. 王冕 ②. 苦干三年，省吃俭用 ③. 被封为斗战胜佛
8.【答案】AI的改写不合理。首先，主题方面，原作强调社会压迫导致个人奋斗失败，而AI的结局是奋斗成功，这与主题相悖。如果祥子能够成功，那么主题的批判性就被削弱了，不符合老舍的创作意图。其次，情节方面，祥子多次努力都因社会原因失败，比如被士兵抢车、被孙侦探敲诈、虎妞的难产和小福子的死。这些情节显示，无论祥子如何努力，外部环境都在不断打击他。曹先生虽然是个好人，但帮助有限，无法改变整个社会的结构。因此，即使有曹先生的鼓励，祥子也不太可能逆袭成功，因为整个社会的制度性问题没有解决。因此，AI的改写不合理，因为它违背了小说的悲剧主题和社会批判的意图，同时忽略了祥子多次失败的情节铺垫，以及社会环境对个人命运的不可抗力影响。
9.【答案】D
10.【答案】①自信独立：“孤芳难掩出丛榛”，野菊独自开放，从荆棘丛中脱颖而出，展现其自信与独立。
②坚守本真：“英华岂复关培植，烂熳依然见本真”，野菊的艳丽并非靠人工培植，依然烂漫绽放，坚守自然本真。
③淡泊傲岸：“淡极君心宜在野，生成傲骨不依人”，写出野菊心性淡泊，有傲骨，不依附他人。
【答案】11. C 12. B
13. BD 14. 我率领深入敌境的军队，面对敌人拼死一战的决心，可以用计谋取胜，而难以与他们硬拼。
15. 两者都主张谨慎作战，善于抓住战机。周德威建议以逸待劳，利用敌军疲惫时出击；曹刿则主张待敌军士气低落时再进攻。两者都强调不应贸然进攻，而应等待有利时机。
【答案】16. A 17. B
18. 示例：文创产品：二十四节气香薰礼盒。继承：选取二十四节气传统文化元素，提炼每个节气的代表性植物（如立春——梅花、立夏——荷花），融入香薰精油配方与包装设计。创造性发展：采用现代简约风格礼盒，搭配智能香薰机，通过手机APP设置不同节气对应的香氛模式，结合节气科普音频，让传统时间文化以沉浸式嗅觉、听觉体验融入现代生活。
【答案】19. （1）“我”的成长经历；（2）茶树爆芽，父亲寄语；（3）外出打拼，有所成就；（4）回到故乡，怀念父亲。
20. （1）父亲“亮晶晶的”眼神：表现了他对南方茶苗在北方成活的坚定信心和对未来的殷切希望。
（2）儿子“闪着光”的眼神：体现了他对祖父精神的继承和对茶树生命力的惊喜与憧憬，也流露出对未来的向往与激情。
21. 这句话运用了比喻、象征等手法，将“冻出来的疤”比作“春芽的引水渠”，一方面生动写出茶树历经严寒后反而促成了新芽的汲水生长，表现出顽强的生命力；另一方面也象征人在磨难中得到历练，“苦后回甘”，折射出文章所蕴含的积极的人生态度。
22. （1）内容上：梦中父亲的话点明“茶树鼓新芽”，呼应全文“苦后回甘”的主旨，象征父亲的坚守与希望一直延续，也使“我”再次感受到父亲的精神鼓舞。
（2）结构上：这一情节照应前文父亲与茶树的细节描写，让全文首尾呼应，并在梦境中将情感推向高潮，收束全文、强化主题。
23. 《茶树鼓新芽》更好。理由：茶树贯穿全文，既见证了父亲的付出，也见证了“我”从失意到成长的全过程，具有象征意义。“鼓新芽”点明了文章的精神内核——历经困难后依然蓬勃向上，暗含“苦后回甘”的人生哲理。相比直接用《父亲》，《茶树鼓新芽》含蓄而丰富，更能体现文中父亲精神在后辈心中生生不息的传承与希望。
24.略

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