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项目
内容
课程名称
《气温和降水》
教学
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"_blank )目标
（一）知识与技能：
知道1月份0℃等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分布特征。
（二）过程与方法

通过阅读各种1月气温分布图，进一步巩固读图方法，能够快速的从地图上获得有用的地理信息。自主学习7月气温分布图并总结夏季气温分布规律。（三）情感、态度、价值观

通过学习气温的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风光，激发对伟大祖国的热爱之情。
教学
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"_blank )重点、难点
教学重点
1.我国冬季气温分布的特点2.我国夏季气温分布的特点
教学难点
1.冬季气温分布的原因
2.1月0℃等温线及秦岭—淮河地理意义
教学方法
演示法，谈话法、讨论法，练习法
教学用具
多媒体课件，课本，导学案
课时
第二课时
教学过程
学生活动
教师活动
（一）新课导入
展示南北方冬季图片讨论我国冬季气温差异，激发对于我国气温空间分布的学习兴趣。
展示我国南北方居民冬季活动的图片，引导学生分析讨论
（二）冬季气温的分布
1.学习书上有关等温线的知识，找出等温线的定义及影响因素。2.读图找出广州、武汉、北京和哈尔滨，找
( http: / / www.21cnjy.com )出所代表城市的温度范围，并估计一个具体的温度值，写在黑板上展示给全班。观察四个城市气温总结我国冬季气温由南下向北变化规律并板演。
3.找出黑龙江省北部和海南岛温度范围，计算温差，总结第二个规律南北温差很大并板演。4.分析冬季气温分布的原因
5.在课本图上描出０°Ｃ等温线经过的地区并观察其经过的地区。
6.匹配广州、武汉、北京、哈尔滨四个城市的景观图片以加深我国冬季南北气温差异的理解。
１．展示《中国一月气温分布图》，讲授读图方法，引导学生读图。
２．引导学生观察四个城市的气温变化，启发学生分析出我国冬季气温分布的第一个特点。３．引导学生计算我国南北地区气温的差值，分析出冬季气温的第二个规律，总结冬季气温分布规律。引导学生结合我国地形分析冬季气温分布的原因。４．强调０°Ｃ等温线的意义和所经过的地区。5、讲授我国冬季气温最低的地方并展示漠河冬季图片6、展示四个城市冬季景观图片，引导学生匹配四个城市名称。
（三）夏季气温的分布
1、参照1月气温分布方法，通过完成导学案中的问题，小组讨论自主完成总结夏季气温分布规律。２．展示导学案中的问题并分步骤总结出夏季气温分布规律，在黑板上展示。
３.讨论青藏高原气温低的原因和夏季最高温在吐鲁番盆地的原因。
４．欣赏吐鲁番盆地图片
１．展示《中国七月气温分布图》，
２．引导学生完成导学案上的问题，逐步总结出我国夏季气温分布规律。
３．提示拉萨代表的青藏高原是我国夏季气温最低的地区。
４．展示我国最高气温吐鲁番盆地的图文资料并讨论原因进行知识拓展。
练习巩固
判断有关冬夏季气温的习题
引导学生结合本课知识完成习题,巩固所学知识。
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