资源简介

篮球—原地运球技术
一、课程基本信息：篮球原地运球
二、学情分析：
五年级学生处于身体生长发育的高峰增长阶段，宜于快速掌握多项运动技能。小学生爱听故事，尤其爱听英雄故事。讲好中国体育故事，发挥其正能量的作用，是小学体育践行社会主义核心价值观的一个重要途径。虽然有差异，但是学生身体素质总体较好，模仿动作能力较强，好奇肯学。不仅组织纪律性和集体荣誉感较强，而且还有较强的思维能力，创造能力。
三、教学目标设计：
1.认知目标:通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育运活动的兴趣,培养学生参与体育运动的积极性.
2.运动技能目标:体验篮球原地运球动作,熟悉球性,感知小篮球的原地运球技术,提高运球的能力,感受篮球的乐趣.让95%学生掌握原地运球的方法与技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生不畏艰难、敢于创新、展现自我、互尊互爱、团结协作的合作精神。
四、教学重难点及处理：
1.教学重点：运球时的身体协调性和节奏感。
利用游戏引出篮球原地运球的正确姿势，教师做出正确姿势示范，激发学生的模仿和竞争兴趣，例如：教师与学生一齐运球比赛，教师比学生运球更好，激发学生跟随教师学习。在游戏中利用教师手势和口令帮助学生快速掌握运球时的节奏感，例如：根据教师的数字手势运出相应的次数。
2.教学难点:掌心空握及控制球的能力。
在学生练习运球前，给每一位学生分发笑脸贴纸，要求学生将贴纸贴于运球手的手心部位，并且强调在运球的过程中不能将贴纸弄脏。以此来强化练习本课的难点，学生掌心空握来练习运球。
五、教学媒体与资源选择：
选取节奏感较强的音乐来调动学生的训练热情
《黄种人》
选取较为节奏较为舒缓的音乐帮助学生放松
《洪荒之力》
六、课堂教学创新点：
以贺龙将军在1938年创立的“战斗篮球队”为导入，让学生了解先辈们在战争年代下，积极开展各类体育活动，以强健的体魄枕戈待旦，保家卫国的精神。
利用学生喜爱的贴纸放于运球手掌心，来时刻提醒学生运球时，掌心空握。
3.每组学生设立小组长，激发学生互帮互助，共同提高的团结精神。
4.利用学生喜爱的游戏《老狼老狼几点了》，改变游戏模式和方法。将运球练习融入其中，既能激发学生练习热情，又能避免枯燥一味练习原地运球。
七、课程思政元素体现及切入点：
体现；以贺龙将军在1938年创立的“战斗篮球队”为导入，让学生了解先辈们在战争年代下，积极开展各类体育活动，以强健的体魄枕戈待旦，保家卫国的精神。在基本部分开始练习前，给学生们讲出贺龙将军创立战斗篮球队的故事，激励学生忆苦思甜，认真学习，努力训练继续发扬乐观向上的精神。在结束部分完成练习后，表扬鼓励学生，不怕苦不怕累，努力完成了本课训练。并且激励学生在今后的学习和训练当中继续发扬这种精神。
八、教学过程设计
【教材分析】
篮球是小学生非常喜爱的运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。篮球运动的趣味性，不仅能让学生在欢乐、愉快的运动环境中感受到体育活动带来的乐趣，更能在运动过程中缓解学习压力，消除不良情绪，还能发展学生协调能力，提高灵敏性，培养学生良好的体育道德精神。本课教学内容《篮球-原地运球》练习针对水平三学生的身心特点，旨在让学生通过游戏尝试篮球的玩法，以游戏的方式来激发学生的学习兴趣，从而使学生掌握篮球的基本技术。
【学情分析】
五年级学生处于身体生长发育的高峰增长阶段，宜于快速掌握多项运动技能。虽然有差异，但是学生身体素质总体较好，模仿动作能力较强，好奇肯学。不仅组织纪律性和集体荣誉感较强，而且还有较强的思维能力，创造能力。
【教学方法】
讲解法、示范法、游戏与比赛法、纠正动作错误法。
【学生学法】
模仿法、分组练习法、竞赛法。
【教学目标】
1．知识与技能：通过学习使学生能掌握原地运球技术并熟悉球性。发展学生身体素质，即下肢的力量和身体协调能力。
2．过程与方法：通过本课的学习，提高学生自主学习能力和锻炼的能力。体验原地运球的正确技术动作，感受篮球活动的乐趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对篮球的热爱，发展学生学习能力，培养学生勇敢、自信的品质，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习和生活态度。
【教学目标教学重难点】
教学重点：运球时的身体协调性和节奏感。
教学难点：掌心空握及控制球的能力。
【教学准备】
小黑板4块、标志桶6个、小篮球50个、音响1个
【教学过程】
（一）开始部分：
1. 课堂常规;集合整队，
师生问好
宣布课的内容
安排见习生
2. 提出本节课要求和任务内容。
3. 热身跑融合熟悉球性的练习：手指拨球、膝间绕球、腰间绕球。
音乐响起学生持球围着场地热身跑。音乐停止时，男生做手指拨球，女生做腰间绕球，音乐开始继续热身跑，音乐停止时，女生做手指拨球，男生做腰间绕球。音乐开始继续热身跑，音乐停止时，男女生全部做出腰间绕球。
【设计意图】
贯穿一定的趣味性、简便性和娱乐性，又有技巧性以此来激发学生的学习兴趣。
组织：四列横队
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要求：
1. 快、静、齐。
2. 站立于标志牌后。
（二）准备部分：
以贺龙将军在1938年创立的“战斗篮球队”为导入，让学生了解先辈们在战争年代下，积极开展各类体育活动，以强健的体魄枕戈待旦，保家卫国的精神。给学生们讲出贺龙将军创立“战斗篮球队”的故事，激励学生来与教师进行运球PK赛。
【设计意图】
1. 利用故事和比赛来激发学生的学习兴趣。
2. 在比赛中，让学生体验到拍球的感觉，并找出学生来进行对比，使学生能更清晰地感受到拍球与运球的不同之处。
3. 利用比赛引出本课重难点。
4. 把原地运球的基本步法和姿势融入到比赛当中，可以使学生更快的掌握。
组织：
（三）基本部分：
1. 原地运球：
双腿弯曲，上体前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部控制球，肘关节弯曲；以肘关节为轴，上下摆动按压球的上方，柔和用力。
挑选小老师分小组练习
设置4块展板并展示出4种不同的原地运球姿势
（1）原地运球
（2）镜面练习
（3）双手同时运球
（4）“你争我夺”
完成分组学习和练习后，由各组小组长带领交换展示每组所学习和练习的技术动作。
组织：每个黑板前一队
要求：每队选出一名小队长担任小老师，其余同学在小老师的组织下练习黑板上练习内容，相互学习，认真练习。在练习结束后，每队进行运动员比赛，挑选出最优的运动员去参加全运会。
【设计意图】
1）学生在学习完运球姿势后，需要大量的练习，而练习时间较少，练习人数较多，教师不能指导到每一位学生。所以设计出四小组并且找出较为优秀的学生来担任“小老师”来指导学生进行练习，教师巡视指导。这样不仅可以节省练习时间，更能提高练习效率。使每一位学生都能有充足的练习时间。
2）因原地运球练习较为单一，学生练习时较为枯燥，所以设计出四块小黑板画出四种不同的运球姿势。这样不仅能使学生更加深刻的理解到原地运球的重难点，还能使学生在有限的时间内学习到更多的原地运球姿势。
3）利用小黑板画出不同姿势，引出下节课所学内容。
2. 每组学生展示所练习内容，教师点评，生生互评。
3. 教师带领学生一起练习。
4. 播放音乐，跟随音乐节奏师生一起练习。
5. 优生示范，教师评价，生生互评。
6. 集体练习。
【设计意图】
1. 分组练习后，每组展示所练习内容，可以提高学生的自信心，并且增加课堂趣味性。
2. 通过前期不断地铺垫，让学生在学习原地运球的过程中，明确如何保持两脚开立与肩同宽、双膝微屈、上体前倾、抬头、目视前方。
组织：
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要求：每队学生在展示时，其他学生认真观看，找出优点，认真学习。
游戏：《老狼老狼几点了》
由教师扮演老狼，学生扮演绵羊，在规定的范围内，一边拍球一边问老狼几点了。根据老狼的手势来完成拍球的次数。在拍球时，“运动员”要抬头观察“老狼”的手势，“老狼”手势出几个数字，“绵羊”拍出相应的次数，如有拍多或拍少，或走出了固定的区域“绵羊”会被“老狼”淘汰。
【设计意图】
1. 在练习过程中，大部分同学都能掌握运球技术，但有一点问题是很多同学在运球时，都会一直低头运球，没有抬头，所以设计游戏，让学生运球的同时保持抬头的正确姿势。
2. 在抬头观察时，手下继续运球提高训练的要求和难度，提高练习质量。
3. 培养学生相互协助，共同进步的品质。
（四）结束部分：
1. 放松，师生一起跟随音乐节奏一起放松。
【设计意图】
教师播放音乐，让学生跟随音乐节奏一起运球放松。不仅能使学生对原地运球动作印象加深，更能使学生在音乐当中放松身心。
2. 总结
（1）总结本次课的情况。
（2）评价学生学习情况，表扬学生学习热情，并且激励学生在今后的学习和运动中继续发扬“战斗篮球队”乐观向上的精神，认真学习，努力训练，争取为国争光。
3. 收拾器材，下课。
【布置作业】课下练习四种运球动作
九、课件及板书设计：

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