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11.2犯罪与刑罚
第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
教学重点：了解犯罪的含义、特征。
教学难点：掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。
政治认同:增强法治观念,增强防范意识，杜绝不良行为,依法自律,远离犯罪,做一个遵纪守法的人。
道德修养:加强自身修养,防微杜渐,增强防范意识,杜绝不良行为,自觉遵纪守法。
法治观念:了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐,做尊法学法守法用法的人。
健全人格:掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。能够判断犯罪行为,能够明辨是非,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
责任意识:树立法律意识,增强守法观念,做尊法学法守法用法的人。
【核心素养目标】
自主学习
请同学们认真阅读课本P96-99内容，思考下列问题
,并在课本上做标记。时间：3分钟
1、刑法的内容及作用 (P96)
2、什么是犯罪 (P97-P98)
3、犯罪的基本特征 (P97-P98)
4、刑罚的含义 (P98)
5、我国刑罚的种类 (P98)
6、我们应该如何同违法犯罪作斗争 (P98)
教材P96生活观察
◆根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
参考答案：
行为性质：刑事违法行为（犯罪），
法律责任：刑事责任。
小结：1.什么是刑法？（含义）以及和“刑罚”的区别
①刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
②我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
刑法是一部法律。
刑罚
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关（人民法院）依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚则是一种强制方法。
刑罚
刑法
规定
时政案例
2024年10月25日，贵阳市中级人民法院重审一审依据刑法宣判余华英死刑。2025年2月28日，余华英被执行死刑。余华英的伏法，也是社会安全的一次重大胜利。
余华英自 1993年至2003年期间，伙同他人拐卖 17名儿童，导致了12个家庭的悲剧，造成了恶劣的社会影响。2022年6月30日，余华英在重庆市大足区被抓获。
知识理解
道法
议一议：依据上述材料，分析犯罪行为有何特征？
【议题二】——探 犯罪基本特征
余华英的罪行导致了17个家庭的骨肉分离和家庭破裂。尽管她已被依法执行死刑，但这些家庭所承受的痛苦和损失是无法挽回的。
《刑法》中规定，犯拐卖儿童罪的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处死刑，并处没收财产。
贵州省高院经二审审理，裁定驳回上诉，维持原判，并报请最高人民法院核准。最高人民法院经复核，依法核准余华英死刑。
严重社会危害性
刑事违法性
应当受到刑罚处罚
2、★犯罪的基本特征（犯罪的定义）
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。(最本质特征)
②犯罪是具有刑事违法性的行为。(法律分界线)
③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。(必然法律后果)
三者相互联系，不可分割！
刑罚
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
外国人
只能独立适用
既可叠加适用，也可独立适用。
不关押，但限制人身自由，依法实施社区矫正。
通常关押在看守所
监狱
【笔记】3.刑罚的内涵A、种类B P98
刑罚是指审判机关【人民法院】依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
内涵：
主刑
管制:不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。
拘役:短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下。
有期徒刑:在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强制劳动改造，6个月以上15年以下。
无期徒刑:剥夺犯罪分子终身自由并强制劳动改造。
死刑:剥夺犯罪分子生命。
附加刑
罚金:强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利:剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。
没收财产:将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿地收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、贪污贿赂罪等。
驱逐出境:强迫犯罪的外国人离开我国国境。
“刑罚”——具体解读
拘留 拘役
性质 行政处罚 刑罚中的主刑
适用对象 一般违法者 犯罪分子
适用的机关 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使
罚款 罚金
性质 行政处罚 刑罚中的附加刑
适用对象 一般违法者 犯罪分子
适用的机关 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使
拘留、拘役与罚款、罚金的区别：
罚款、拘留——行政处罚——行政违法（一般违法）
罚金、拘役 —— 刑 罚—— 刑事违法（犯罪）
某天放学后，小曾和同学一起回家，走到一个人少的小巷口时，发现几名社会青年正在恐吓一名同校同学，并强迫其交出身上全部现金……
小曾说：“我们去和两个歹徒拼了！”
同学1说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
同学2说：“不管这事，跟我没关系。”
自主探究：
1.对上述三位同学的行为说说你的看法？
普
法
剧
场
做法正确。
既能抓获犯罪分子，又能保护自己
观点错误。不利于和谐社会的建设，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
有见义勇为的品质，但要注意自我保护
身临其境，解决问题
2.犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的，作为中学生应怎么安全救援？
　犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。
主刑，是指只能独立适用，不能附加适用的刑罚。一个罪只能适用一个主刑，不能同时适用二个以上主刑。
附加刑，指刑法规定，补充主刑适用的刑罚方法。其特点是既能独立适用，也能附加适用。
主刑
管制
拘役
有期徒刑
无期徒刑
死刑
主刑只能单独适用，不能并用
附加刑
罚金
剥夺政治权利
驱逐出境
没收财产
附加刑可以单独使用，也可以附加使用
2021年2月5日，江苏省南京市中级人民法院一审公开宣判中国科学技术协会原党组成员、书记处书记陈某受贿案，对被告人陈某以受贿罪判处有期徒刑十五年，并处罚金人民币五百万元。
(1)陈某的行为是一种什么行为？
(2)陈某受到的处罚是什么处罚？
(3)法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
犯罪行为
刑罚
有期徒刑是主刑，罚金是附加刑
刑罚
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
外国人和无国籍人
【注意】拘留与拘役；罚款与罚金的区别：
拘留、罚款适用于行政违法行为。拘役、罚金适用于犯罪。
对犯罪人权益的限制或剥夺
注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪）
拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为
只能独立适用
既可附加适用，也可独立适用
不关押，但限制自由，人民和群众监督改造由社区依法实施矫正
不关押，但限制人身自由，依法实施社区矫正，人民群众监督改造
关押在看守所
监狱
定期剥夺
终身剥夺
刑罚的种类：
“罚金”与“罚款”相同吗？
“拘役”与“拘留”相同吗？
“刑罚”与“刑法”相同吗？
罚款、拘留------行政处罚------行政违法行为（一般违法）
罚金、拘役------刑罚----犯罪（刑事违法/严重违法）
刑法------法律名称
刑罚------是对违法刑法的处罚
刑法
规定
犯罪
结果
刑罚
知识拓展
周某某犯受贿罪，被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年，三罪并罚，决定执行 无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。
想一想：法院的判决中，哪些是主刑？ 哪些是附加刑？
实战演练
对策
结局
原因
冷眼旁观，置之不理
人情冷漠，变本加厉
义不容辞的责任
勇敢上前，硬刚歹徒
有勇无谋，自身难保
青少年自身原因
及时报警，巧妙周旋
有勇有谋，机智斗歹徒
受到社会的褒扬和赞赏
作为未成年人，你赞成哪种方法同违法犯罪行为做斗争，说明原因？
合作探究
※如何同犯罪行为作斗争？P98
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
同违法犯罪作斗争的常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。
知识拓展
1.学校法律社团举行模拟法庭活动,小法官作出如下“判决”:被告人冯某犯诈骗罪,判处有期徒刑八年,并处罚金人民币二十万元。对此,下列分析正确的是(　 )
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑,罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
A
刑事
法律标志
2.虞城县人民法院宣判一起借媒体记者身份敲诈勒索的案件,被告人李某某一审被判处有期徒刑十个月并处罚金人民币5000元。下列对李某某所受的刑罚的说法,认识不正确的有　( 　　)
A.有主刑,也有附加刑
B.有期徒刑属于主刑
C.罚金属于附加刑
D.李某某所受的刑罚都是附加刑
D
3.近来,一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经,给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际,小明搜集到一张漫画(如下图),下列对漫画认识正确的是(　 )
①欺凌者侵犯了他人的人身权
②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对
③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任
④欺凌者的行为是犯罪行为,应受刑罚处罚
A.②③　　B.③④ 　C.①④　　D.①②
D
欺凌者的行为可能构成违法,情节严重才会构成犯罪

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