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2025高考作文题押题考向（一）：科技与人文
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1.尹烨老师说过:没有科学的人文是愚昧的，没有人文的科学是危险的。
2.2025 年 4 月 13 日至 18 日第五届中国国际消费品博览会于海南举办，在消博会上，“00 后” 断臂小伙周键作为 BrainCo 强脑科技研发测试体验官，用智能仿生手弹奏起钢琴曲《大鱼》，每根手指在琴键上灵活跳动，展现了科技与艺术的完美结合。此外，还有工作人员用智能仿生手书写毛笔字，展示了其在不同领域的应用潜力。
有人说 “智能设备让生活更高效”，也有人担忧 “技术进步让情感变得冷漠”。请结合材料，以 “科技时代的人文坚守” 为主题，写一篇文章。文体不限，字数不少于800字。
【审题立意】
这则材料可从科学与人文的交融、科技的人文关怀、创新与生命价值等角度进行审题立意，以下为具体分析：
1.科学与人文的辩证统一：材料中，智能仿生手是科学技术的产物，而断臂小伙用它弹奏钢琴曲、工作人员用它书写毛笔字，则赋予了冰冷的科技以艺术、情感和人文温度，印证了尹烨老师 “没有科学的人文是愚昧的，没有人文的科学是危险的” 观点。可立意为：科学与人文如同鸟之双翼、车之两轮，二者相辅相成，缺一不可 。只有让科学与人文相互融合，才能创造出真正有价值、有意义的成果。
2.科技背后的人文关怀：智能仿生手的出现，不仅是科技上的突破，更体现了对残障人士的关怀，帮助他们突破身体局限，实现艺术表达，重拾生活信心。由此可立意为：科技的终极目标应是服务人类，满足人类的精神需求，彰显人文关怀 。科技创新的过程中，要始终秉持以人为本的理念，让科技成果充满温度。
3.创新与生命价值的碰撞：“00 后” 断臂小伙借助创新科技实现艺术梦想，证明即使身体有缺陷，在科技的助力下，也能绽放生命光彩，实现自我价值。据此可立意为：科技创新为个体实现生命价值提供新可能，激励人们突破局限，勇于追求梦想 ；生命的顽强与坚韧也能推动科技不断创新，二者相互促进。
4.突破边界，探索无限可能：从材料中智能仿生手打破科技与艺术、生活的边界，我们可以联想到在各个领域，都需要打破固有思维，探索跨界融合的新路径。立意可为：敢于突破领域边界，在融合中探索创新，挖掘更多可能性，创造更丰富多元的世界。
【优秀标题】
《当硅基脉搏跳动人文温度》 《科技为笔，人文着色》
《数字浪潮中的人文灯塔》 《代码里生长出的月光》
《科技立骨，人文铸魂》 《智启未来，文润心田》
《以科技之钥，开人文之花》 《科技筑梦，人文栖心》
《智与情的交响》 《冰冷代码如何书写人性诗行？》
《在 0 与 1 的世界寻找灵魂坐标》《让科技与人文共舞星河》
《赛博空间里的人文绿洲》 《当科技狂飙，人文如何锚定方向？》
《科技与人文：一场双向奔赴的浪漫》《智能时代的诗意栖居》
《科技织锦，人文点睛》
【范文1】
以科技之翼托举人文，以人文之光校准科技
尹烨老师的箴言如镜，映照出科技与人文相生相成的本质：当科技失去人文的温度，便如脱缰的野马；当人文缺少科技的支撑，终成虚妄的空想。在消博会上，智能仿生手让断臂青年的指尖流淌出《大鱼》的旋律，让传统毛笔在传感器的精准控制下晕染墨香，这正是科技与人文合奏的时代交响——科技为人文拓展表达的维度，人文为科技锚定向善的方向，二者共生共长，方能绘就文明的瑰丽长卷。
科技是人文的延展，让人类的精神追求突破现实桎梏。
人类对美的向往、对生命的尊重，从来不会被物理界限所困，而科技正是打破桎梏的钥匙。敦煌莫高窟的飞天壁画穿越千年风沙，如今借助3D数字技术在屏幕上翩然起舞，让壁画修复师的笔触与算法的精确计算共舞；故宫的《千里江山图》在AI的解析下，层峦叠嶂间的矿物颜料折射出科技的光泽，让古代画师的匠心在数字时代重新苏醒。消博会上的智能仿生手亦是如此：当周键的金属指尖按下琴键，传感器将神经信号转化为流动的音符，科技不再是冰冷的机械，而是延展人类肢体、守护艺术梦想的翅膀。正如达芬奇在《论绘画》中融合解剖学与美学，科技从来都是人文表达的延伸，让残缺的生命依然能拥抱完整的精神世界。
人文是科技的灯塔，为技术创新注入温暖的底色。
倘若科技脱离了对人的关怀，再精巧的发明也会沦为危险的工具。伽利略发明望远镜时，不止为探索天体运行，更为守护人类对宇宙的敬畏；张衡制造地动仪时，不止为记录地震方位，更为守护黎民百姓的安危。消博会上的智能仿生手研发团队，在实验室里调试的不仅是机械关节的灵敏度，更是对“让每个生命都能自由表达”的执着——当毛笔在仿生手下写出“天地人和”，压力传感器传递的不是简单的压力数据，而是对“科技以人为本”的深刻诠释。正如医学家屠呦呦在古籍中寻找青蒿素，人文精神始终是科技研发的初心：唯有以人类福祉为坐标，以伦理道德为罗盘，科技才能成为照亮人间的火炬，而非灼伤世界的利刃。
科技与人文的合奏，奏响文明进步的永恒旋律。
从良渚先民在玉器上雕琢神人兽面纹的原始智慧，到今天脑机接口技术解码人类思维的前沿探索，人类文明的每一次跃升，都是科技与人文的和弦。敦煌研究院的专家用光谱分析技术还原壁画颜料时，既读懂了矿物氧化的化学规律，也读懂了古代画工在洞窟中点燃油灯的信仰；NASA的火星车在红色星球表面采集样本时，既记录着地质数据的科学密码，也承载着人类对宇宙的永恒好奇。消博会上的场景正是这种合奏的缩影：当智能仿生手在钢琴与宣纸间自由切换，科技突破了工具的属性，人文超越了地域的界限，共同指向一个更包容、更温暖的未来——在那里，技术创新与人文关怀如同车之两轮、鸟之双翼，推动人类文明驶向星辰大海。
【范文2】
科技如琴，人文似弦
尹烨老师的箴言在消博会的展厅里泛起涟漪：当科技失去人文的震颤，不过是沉默的机械；当人文脱离科技的支撑，终将成缥缈的旋律。“00后”小伙周键用智能仿生手在琴键上谱写《大鱼》，工作人员让金属指尖在宣纸上晕染墨香，这些场景恰似一把精美的提琴——科技是骨架坚实的琴身，人文是灵动震颤的琴弦，唯有两者共振，才能奏响文明的永恒乐章。
科技之琴，以理性架构撑起人文的音域 。
人类对美好与自由的追求，从来需要坚实的载体，而科技正是搭建这一载体的理性基石。敦煌莫高窟的壁画曾因氧化褪色，却在光谱分析技术的“调色盘”上重获斑斓，让千年之前的佛教故事在数字屏幕上继续流转；三星堆青铜神树的修复过程中，3D建模技术如同看不见的双手，将破碎的铜片拼接成古蜀先民对宇宙的想象。消博会上的智能仿生手亦是如此：脑机接口技术构建的神经信号传输系统，如同钢琴的钢弦与踏板，让周键的意念转化为琴键上的跳动。科技以其精密的构造、严谨的逻辑，为人文表达提供了更广阔的音域——它让残缺的身体依然能弹奏生命的欢歌，让古老的文明在新的载体上延续回响，证明理性的架构从不是感性 的束缚，而是托起人文旋律的琴身。
人文之弦，以情感震颤赋予科技的温度。
倘若科技是没有琴弦的琴身，再精致的架构也发不出动人的声响。张衡制造地动仪时，在八条龙首中注入的不是冰冷的铜丸，而是对民生疾苦的温热关怀；屠呦呦在古籍中寻找青蒿素时，手中的不是实验报告，而是“悬壶济世”的千年医者仁心。消博会上，当智能仿生手的金属笔尖落下“天地人和”，压力传感器捕捉的不仅是毛笔的压力数据，更是中国文化中“天人合一”的哲学震颤。人文如同琴弦，为科技注入情感的张力——它让智能仿生手不再是机械臂，而是连接残缺与完整的桥梁；让算法推荐不再是数据牢笼，而是理解用户需求的温柔触角。没有人文之弦的震颤，科技之琴终将在寂静中蒙尘，唯有以情感为弓、以价值为谱，才能让技术发出温暖人心的共鸣。
琴瑟和鸣，在共振中谱写文明的交响。
从良渚玉琮上的同心圆刻纹（隐含数学原理）与神人兽面纹（承载原始信仰）的共生，到当代AI复原《富春山居图》时对笔墨韵味的精准捕捉，人类文明史本就是科技与人文的合奏曲。敦煌研究院的专家用区块链技术守护壁画版权时，既运用了数字加密的科技理性，也践行了守护文化瑰宝的人文担当；NASA在火星车命名中采纳全球青少年的创意，既依赖航天科技的硬实力，也承载了人类共同探索宇宙的浪漫想象。消博会上的智能仿生手，正是这一交响的当代音符：它用机械工程的“琴身”支撑艺术表达的“琴弦”，让神经科学的“指法”弹奏出生命尊严的“旋律”。当科技之琴与人文之弦共振，文明便拥有了双重维度——前者让我们触摸世界的硬度，后者让我们感知世界的温度；前者拓展认知的边界，后者守护初心的原点。
站在脑机接口即将突破“人机界限”的时代节点，消博会上的场景恰似一部活的启示录：真正的文明进步，从不是科技单极的狂飙，也不是人文空想的漫步，而是两者如琴与弦般的默契共振。当周键的琴声飘向远方，当仿生手写下的墨迹渐渐风干，留下的不仅是技术的奇迹，更是一个永恒的真理——科技与人文，本就是文明这把提琴上不可或缺的部分：琴因弦而有音，弦因琴而得势，唯有彼此依偎、相互激荡，才能让人类文明的乐章，在时光的长河中永远回响着理性的厚重与情感的悠扬。
2025高考作文题押题考向（二）——思辨：教育、科技、人才三者关系
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2025 年 3 月 6 日，总书记参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界联组会时强调：“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”
这句话引发了你怎样的联想与思考？请结合现实生活，以 “教育赋能科技，人才驱动未来” 为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
审题立意
核心主题：本次作文主题围绕教育、科技、人才三者关系，强调教育对科技和人才的支撑作用，以及它们在中国式现代化进程中的重要意义。
核心关键词
教育：人才培养的基础，需聚焦 “立德树人” 与 “创新能力培养”。
科技：现代化建设的核心驱动力，需体现科技自立自强与伦理导向。
人才：连接教育与科技的桥梁，需突出 “复合型人才”“家国情怀” 等特质。
立意方向
1.教育是根基：
教育通过知识传授、思维训练为科技发展输送人才，如 “钱学森之问” 折射的创新型人才培养需求。
2.科技是动力：
科技突破倒逼教育内容更新（如 AI、量子计算进入课程），教育需与科技前沿同频共振。举例 “天问” 探火、“嫦娥” 奔月等工程中，教育培养的航天人才如何转化为科技成果。《哪吒2》的爆火，DeepSeek的横空出世，机器人，机器狗逐渐走向各个领域。
3.人才是关键：
人才需兼具科学精神与人文素养，如 “两弹一星” 元勋既懂技术攻坚，又有家国担当。可对比 “卡脖子” 技术领域的人才缺口与培养路径（如芯片设计、生物医药）。
4.三位一体的协同逻辑：
教育 “育苗”、科技 “施肥”、人才 “结果”，形成 “培养 — 应用 — 反哺” 闭环，在教育背景下如何提升自我，成长为适应科技发展的创新型人才，肩负起时代赋予的使命。
优秀标题
《以教育之水，浇科技之花，育时代之才》
《牵住 “三位一体” 牛鼻子，走稳中国现代化之路》
《从 “课堂” 到 “实验室”：构建教育科技人才共同体》
《打破 “围墙”：让教育链、人才链、产业链同频共振》
《以人才为笔，科技为墨，教育为纸：擘画复兴蓝图》
6.《以教育之基，筑科技人才新高地》
7.《教育赋能，开启科技人才发展新征程》
8.《用教育之光，照亮科技人才前行之路》
9.《教育为笔，绘就科技人才发展蓝图》
10.《厚植教育沃土，培育科技人才硕果》
优秀范文
以教育 “铸魂”，以科技 “赋能”，以人才 “强基”
在杭州亚运会电竞场馆，“00 后” 工程师用数字孪生技术复刻古建筑斗拱结构；合肥科学岛，“90 后” 科研团队依托量子计算能力突破可控核聚变难题。这些场景表明，教育、科技、人才共同构成中国式现代化的核心引擎。
教育是科技发展的 “孵化器”，具有固本之效。其价值在于为科技发展埋下 “种子”，厚植创新基因。敦煌研究院与高校合作开设 “数字文物保护” 专业，采用 “新旧融合” 培养模式，让千年壁画借助 VR 技术焕发生机，让年轻人明白科技是传承文明的工具。从 “天宫课堂” 到高校 “微专业” 改革，教育通过课程重构，将创新思维播撒进年轻人心中。
科技为教育升级提供 “养料”，起到赋能作用。其温度体现在为教育发展注入动能。贵州黔东南州乡村小学的 “5G + 全息课堂”，让大山孩子与北京名师共上一堂课；深圳职业技术学院的数字孪生系统实训基地，助力学生毕业后胜任智能产线调试。当 AI 批改作业等技术融入教育，传统 “授业” 模式升级为 “创业” 培养。西安交通大学让本科生参与无人机研发项目，诠释了教育与科技的双向奔赴。
人才是创新浪潮的 “弄潮儿”，能彰显使命担当。人才的厚度在于将个人理想融入国家发展。“80 后” 工程师扎根贵州深山，让 “中国天眼” 成为国之重器；“95 后” 电池研发团队缩短固态电池研发周期，助力新能源汽车发展。“嫦娥团队”“北斗团队” 等年轻团队，让教育与科技精准对接，汇聚成国家发展的澎湃动能。
教育、科技、人才需协同致远，构建良性发展生态。从斯坦福大学与硅谷的 “产学研” 模式，到中国 “中关村 - 高校 - 科研院所” 创新圈，都证明了三者循环的重要性。长三角 G60 科创走廊建立 “高校科技成果拍卖平台”，粤港澳大湾区实行 “跨境导师制”，打破地域和学科壁垒，构建 “教育链滋养人才链，人才链支撑产业链，产业链反哺教育链” 的生态系统。
站在新的历史起点，我们要有 “十年树木，百年树人” 的耐心办教育，“板凳要坐十年冷” 的韧性攻科技，“聚天下英才而用之” 的胸怀育人才。让教育土壤更肥沃、科技阳光更灿烂、人才根系更发达，方能在中国式现代化沃土上培育创新发展的参天大树，托举民族复兴的光明未来。
以教育之基，筑科技人才强国梦
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”新时代新征程，教育、科技、人才已然成为中国式现代化建设的核心驱动力。总书记强调要深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，这一论断为国家发展指明方向。
教育是孕育科技创新的摇篮，为科技发展注入源源不断的动力。教育通过系统的知识传授和思维培养，为科技创新奠定坚实基础。从古代四大发明到现代航天技术的飞跃，每一次科技突破都离不开教育对知识的传承与创新。在当今时代，我国高度重视教育对科技的支撑作用，加大对基础教育和高等教育的投入，培养出大批高素质科技人才。教育不仅传授知识，更培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够站在巨人的肩膀上，探索未知领域，推动科技不断向前发展。教育作为科技发展的基石，其重要性不言而喻，只有夯实教育之基，才能托起科技腾飞的翅膀。
人才是推动科技进步的关键力量，是驱动未来发展的核心要素。人才是科技创新的主体，他们以敏锐的洞察力、丰富的想象力和卓越的创造力，为科技发展注入活力。在科技飞速发展的今天，各国之间的竞争归根结底是人才的竞争。我国积极实施人才强国战略，吸引和培养了大批优秀人才。华为公司重视人才培养和引进，拥有一支庞大的研发团队，在5G通信技术领域取得领先地位，打破国外技术垄断，为我国通信产业发展做出重要贡献。正是这些优秀人才的不懈努力，推动了我国科技的快速发展，让我国在国际竞争中占据一席之地。人才如同璀璨星辰，照亮科技发展的道路，驱动着未来社会不断向前迈进。我们要充分发挥人才的作用，为人才提供广阔的发展空间，让他们在科技创新的舞台上施展才华，实现价值。
教育与人才相辅相成，共同构筑起国家发展的坚实支柱。教育培养人才，人才反哺教育，二者相互促进，形成良性循环。例如，我国在航天领域培养了众多优秀人才，他们在载人航天、探月工程等任务中取得举世瞩目的成就，这些成果不仅提升了我国的国际地位，也激发了更多青少年对航天科学的兴趣，吸引更多人投身航天事业，为教育注入新的活力。教育与人才紧密相连，共同推动国家科技进步和社会发展。我们要重视教育与人才的协同发展，让教育和人才成为国家发展的强大引擎，助力实现中国式现代化的宏伟蓝图。
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”在新时代新征程上，我们要深刻认识教育、科技、人才的重要性，以教育赋能科技，以人才驱动未来。相信在教育与人才的共同推动下，我国科技必将实现更大突破，中国式现代化建设必将取得更加辉煌的成就，中华民族伟大复兴的梦想必将早日实现。
以教育为笔，绘就科技人才新画卷
总书记深刻指出“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用” ，这一论述为我们清晰勾勒出三者相辅相成的关系，也指明了国家发展的战略方向。
教育是基石，为科技进步和人才培养提供源源不断的养分。从古老的书院到现代的学校，教育始终承载着传承知识、启迪智慧的重任。在基础教育阶段，孩子们如破土的幼苗，汲取着语文、数学、科学等基础学科知识，为未来的发展筑牢根基。正是这些看似平凡的知识积累，激发了孩子们对世界的好奇心和探索欲。像袁隆平院士，早年在学校接受系统的农业知识教育，这为他日后在杂交水稻领域取得重大突破埋下了希望的种子。而高等教育则如同肥沃的土壤，培育出一批又一批专业领域的高精尖人才。各高校的科研团队，凭借扎实的学术基础和创新思维，在人工智能、量子通信、生物科技等前沿领域不断探索，取得了一系列举世瞩目的科研成果。
科技的飞速发展，反过来也深刻改变着教育的方式和内容，为人才培养提供了新的契机。互联网的普及，让知识的传播打破了时空限制，在线教育平台如雨后春笋般涌现。人工智能技术应用于教学，实现了个性化学习，根据每个学生的学习进度和特点提供定制化的学习方案，大大提高了学习效率。同时，科技发展带来的新问题、新挑战，也促使教育不断调整培养目标，更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和解决实际问题的能力，以适应未来科技社会的需求。
人才是科技创新的核心要素，而教育则是培养人才的摇篮。只有通过良好的教育，才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。在当下，许多企业与高校开展产学研合作，高校为企业输送优秀人才，企业则为学生提供实践平台和真实的科研项目。这种合作模式不仅加速了科技成果的转化，也让学生在实践中得到锻炼，成长为真正能为社会创造价值的创新型人才。从“嫦娥”奔月到“天问”探火，从5G网络的广泛覆盖到高铁技术的全球领先，每一项科技成就的背后，都离不开教育培养出的高素质人才的辛勤付出。
对于我们个人而言，身处这个教育蓬勃发展、科技日新月异的时代，更应珍惜教育资源，努力提升自己。我们要以积极的态度投入学习，培养自己的兴趣爱好和特长，不断拓宽知识面，提升综合素质。同时，要关注科技发展动态，将所学知识与实际应用相结合，培养创新思维和实践能力，努力成长为对国家和社会有用的人才。
展望未来，我们坚信，只要坚定不移地强化教育对科技和人才的支撑作用，不断深化教育改革，激发科技创新活力，培育更多优秀人才，就一定能绘就一幅科技繁荣、人才辈出的宏伟画卷，在中国式现代化的伟大征程中书写辉煌篇章。
2025高考作文题押题考向（三）：传统文化的守正与创新
阅读下列材料，按要求作文。
在当今文化产业蓬勃发展的时代，有人认为，现代文化产业对传统文化大胆创新，为传统文化注入了新的活力，也有人觉得，文化产业在改编过程中偏离了传统文化的内核，过度追求商业利益与新奇效果，使得传统文化的韵味和精髓大打折扣 。
对此你有什么看法？请结合材料内容，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目解析与立意方向】
（一）核心命题解读
本题围绕文化产业对传统文化的传承与创新展开思辨，本质是探讨传统与现代的辩证关系。题目要求考生在肯定文化创新的时代价值时，需警惕过度商业化对文化内核的消解，最终指向如何实现传统文化的创造性转化与创新性发展。
（二）立意方向解析
1.守正创新：平衡传统根脉与时代新枝
核心观点：文化创新应以敬畏之心守护内核，以开放之态激活形式。
论证思路：
守正：传统文化的精神内核（如仁义礼智信、天人合一）是民族基因，不可动摇。
创新：通过科技赋能（如数字敦煌、AR文物展）、艺术跨界（如《只此青绿》的舞蹈解构）等形式焕发新生。
辩证：守正不是守旧，创新不是解构，二者如太极阴阳，相生相济。
素材示例：故宫文创“国风色系”提取文物原色，三星堆考古直播坚守学术严谨的同时用新媒体传播。
2.文化自信：在创新中重塑文化主体性
核心观点：创新是传统文化抵御文化殖民、建立文化话语权的必由之路。
论证思路：
困境：西方文化冲击下，传统符号易被挪用（如迪士尼版《花木兰》的东方想象）。
破局：通过本土化创新（如《长安三万里》的唐诗宇宙）夺回叙事权，避免文化“他者化”。
升华：真正的文化自信既非复古排外，亦非全盘西化，而是以传统智慧回应现代命题。
素材示例：河南卫视“中国节日”系列用科技美学重构传统节庆，展现文化主体性。
3.商业化尺度：警惕文化精神的空心化
核心观点：过度商业化的“伪创新”将传统文化降维为消费符号。
论证思路：
批判：网红景区对古建筑的塑料仿造、短视频对戏曲的碎片化改编，本质是文化快餐。
反思：商业逻辑下“流量至上”的创作导向，导致文化失去深度与神圣性（如魔改历史的影视剧）。
对策：建立文化创新的伦理标准（如《国家宝藏》对文物故事的科学性要求）。
素材示例：某景区将《兰亭集序》碑刻改为LED屏滚动播放，被批“科技滥用”。
4.青年使命：做传统文化的“转译者”与“摆渡人”
核心观点：青年应以创造性思维搭建传统与现代的对话桥梁。
论证思路：
转译：用21世代语言重构传统（如UP主用说唱演绎《诗经》）。
深耕：在专业领域传承精髓（如古籍修复师用纳米技术还原典籍）。
传播：借助新媒体扩大文化辐射力（如李子柒用田园美学输出东方生活哲学）。
素材示例：清华学生团队用AI修复敦煌壁画，让残缺之美焕发新生。
【写作避坑指南】
1. 避免二元对立：不可全盘否定商业化或一味批判创新，需体现辩证思维。
2. 警惕空谈概念：需结合具体案例（如影视、文旅、非遗等细分领域）展开分析。
3. 拒绝偏题风险：紧扣“文化产业对传统文化的影响”这一限定范围，勿泛谈传统文化重要性。
【高分立意点睛】
“守正不泥古，创新不离宗”是破题关键，可借鉴《文心雕龙》“通变”思想，强调文化如江河奔流，既需延续河道（传统内核），亦要容纳新泉（现代形式）。最终落脚于青年一代如何在古今对话中，让传统文化既活于当下，更活向未来。
【范文】
守正出新两相宜 文脉长流自生辉
江河奔流必有源头活水，古木逢春方显新芽翠色。传统文化如千年古藤，既要在时代风雨中舒展新叶，亦需深扎文化厚土。当《唐宫夜宴》的簪花仕女跳起数字之舞，当故宫红墙映照着文创雪糕的清凉，我们既欣喜于传统文化的青春面孔，亦需警惕商业浪潮对文化根基的侵蚀。
创新当如春风化雨，激活沉睡的文化基因。王谢堂前燕，终要飞入百姓家。故宫博物院以"数字文物库"打破宫墙阻隔，让九千余件文物在云端绽放；敦煌研究院与腾讯合作，用动画让飞天仙子穿越千年时光，在少年人的手机屏幕里翩跹起舞。正如苏子所言："出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外"，河南卫视将《洛神赋》幻化为水下惊鸿，让曹植笔下的"翩若惊鸿，婉若游龙"有了具象的舞姿。这些创新不是对传统的背叛，而是让文化基因在时代肌体中焕发新生。
过度商业化的斧凿，终将斫伤文化筋骨。当某些景区将千年古镇改造成千篇一律的"网红打卡地"，当短视频平台将《梁祝》改编成说唱狂欢，当影视剧为博眼球肆意魔改历史，传统文化便成了被抽空灵魂的提线木偶。正如明代张岱所叹："铺张太过，反失本真"，某些所谓的"国潮"产品，将青铜器纹样随意嫁接在快消品上，让饕餮纹沦为商业符号。这般创新，恰似将千年古琴改作电子混音，虽得一时喧哗，终究失了绕梁余韵。
真正的传承之道，在于以古人之规矩开自己之生面。舞蹈诗剧《只此青绿》的创作者们，在故宫闭关三年研读《千里江山图》，方能让青绿山水化作流动的诗篇；三星堆考古工作者用数字技术重现古蜀祭祀场景时，始终以出土文物为唯一蓝本。这让我想起宋人米芾临摹晋帖，"虽日摹拓，而自出新意"，既得古人笔法精髓，又显自家性情。文化创新当如琢玉，既要运斤成风，更要心怀敬畏。
当代青年立于传统与现代的交汇处，当以守正为舵，以创新为帆。有人深入乡野记录非遗传承人的绝技，用短视频让古老技艺重获新生；有人在古籍修复中融入现代科技，让虫蛀的典籍重现墨香；更有人将汉服文化融入日常，让宽袍大袖与现代生活相映成趣。正如张载所言："为往圣继绝学"，不是简单的复制粘贴，而是让传统文化在时代语境中完成创造性转化。唯有如此，方能令文化长河既有源头活水，又见浩荡新流。
江河不舍昼夜奔向大海，却始终记得昆仑雪水的清冽；星辰循轨而行照耀千古，亦在浩瀚宇宙中绽放新辉。当我们在博物馆看到年轻人手持AR设备与文物对话，在剧场听见传统戏曲与交响乐共鸣，便知这千年文脉，正在守正与出新的平衡中，谱写着属于这个时代的华章。
2025 高考作文题押题考向(四)——积威，抗争，智慧
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
学校组织“跨越千年的回响：从历史智慧看当代中国”主题演讲比赛，旨在引导青年学子从历史与现实的对照中，理解中国面对外部压力时的战略定力与精神传承。请苏洵《六国论》中“为国者无使为积威之所劫哉”的警示、毛泽东在抗美援朝中“美方要打多久就打多久，一直打到胜利”的决断，以及新时代中国外交部“不惹事、不怕事”的外交回应，以青年视角解读中华民族在强权压力下的战略智慧，撰写一篇演讲稿，展现中国在不同时代面对“积威”时的坚定立场，并号召青年勇担时代使命。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
文题解读
1. 文体明确：以演讲稿形式呈现。
2. 紧扣素材：围绕“积威”“抗争”“智慧”三个核心，结合历史与现实案例，论证中国面对外部压力时“坚守底线、敢于斗争”的精神内核。
3. 结构清晰：包含“开场引入—历史反思—现实映照—青年使命—结尾升华”五部分，形成层层递进的逻辑链条。
4. 论证要求：运用对比论证（六国妥协 vs 中国抗争）、因果论证（抗争对国家尊严的意义），适当引用名言或数据增强说服力。
5. 身份意识：立足青年学生视角，体现对国家命运的关切，结尾需发出行动号召，强化时代责任感。
审题立意
1. 历史之鉴：苏洵批判六国因畏惧秦国“积威”而赂秦求和，最终灭亡，揭示妥协退让无法换取和平，反而丧失主权。
2. 现实之勇：毛泽东以“战则必胜”的决心决策抗美援朝，打破美军霸权；中国外交部回应关税战的“刚柔并济”，体现底线思维与灵活博弈的平衡，以实力反制霸权，展现大国智慧。
3. 核心关系：面对外部“积威”，需以清醒的认知、坚定的意志和灵活的策略应对，既不盲目对抗，也不屈服于强权，以维护国家尊严与利益。
4. 时代使命：当代青年应从历史与现实中汲取力量，传承抗争精神，在国际竞争中彰显中国担当。
优秀标题
1.《拒积威之劫，守华夏脊梁》
2.《从六国之殇到中国之勇：一部不屈的抗争史》
3.《不惧威压立天地，敢向风浪展担当》
4.《历史警钟长鸣，抗争精神永续》
5.《以史为鉴破积威，青年承志展宏图》
6.《以刚柔之道，铸大国脊梁》
7.《玉碎不改其白，竹焚不毁其节》
8.《不惹事的智慧，不怕事的底气》
优秀范文
拒积威之劫，守华夏脊梁
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《拒积威之劫，守华夏脊梁》。
几千年之前，六国面对秦国的武力威慑，或割地求和，或望风而逃，最终换来的不是和平，而是亡国的悲剧。历史的警钟穿越到当代依然振聋发聩。从抗美援朝的烽火硝烟，到中美关税战的激烈交锋，中国用行动诠释了一个真理：真正的大国，从不会在“积威”面前低头！
回望历史，六国的覆灭是一曲妥协者的哀歌。面对秦国的虎狼之师东出函谷，六国妥协，换来的不是和平而是灭亡。假使六国能团结一致，不惧怕秦国的威慑，不退让每寸土地，或许历史回改写。这警示我们：面对强权，退让只会滋养野心，妥协换来的不是和平，而是主权的丧失与尊严的沦丧。
历史的车轮滚滚向前，中国用热血与智慧书写了反抗“积威”的壮丽篇章。1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。美国携二战余威，将战火烧至鸭绿江边，企图以军事霸权遏制新生的中国。毛泽东以“打得一拳开，免得百拳来”的远见，作出抗美援朝的决策，掷地有声地宣告：“美方要打多久就打多久，一直打到胜利！”。志愿军战士们以血肉之躯对抗钢铁洪流，在长津湖的冰天雪地中坚守阵地，用胜利打破了“美军不可战胜”的神话。这场战争不仅捍卫了国家主权，更向世界证明：中国人民绝不屈服于任何外来威压！
在百年变局的当下，中美关税战的交锋同样彰显了中国智慧。面对美国单方面挑起的贸易摩擦，中国外交部坚定回应：“中国人不惹事，也不怕事。”这短短九个字，既是中国维护和平发展的诚意，更是绝不屈服于外部压力的宣言。中国没有因美国的经济霸权而退缩，而是以对等反制捍卫自身利益，同时坚持改革开放，以发展实力破除“积威”的围堵。正如古人所言：“自强者人恒强之。”中国用行动证明：真正的大国担当，是在原则问题上寸步不让，在风浪考验中屹立不倒！
同学们！从六国赂秦的历史镜鉴，到当代中国的铿锵回应，我们看到：面对“积威”，畏惧与妥协只会带来屈辱，而勇气与智慧才是破局之道。作为新时代青年，我们生逢盛世，更应传承这份不屈的精神。当国际竞争的浪潮袭来，我们要以历史为镜，以先辈为灯，用知识武装自己，用奋斗报效祖国。让我们携手同行，拒为“积威”所劫，共守华夏脊梁，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们这一代人的辉煌！
谢谢大家！
在积威中觉醒：跨越千年的抗争智慧与青年担当
尊敬的老师、同学们：
大家好！
站在历史与现实的交汇点，中华民族在 “积威” 下挺起的脊梁与迸发的智慧，正如同黄钟大吕，奏响着中华民族
永不屈服的精神乐章。从苏洵 “为国者无使为积威之所劫” 的千年警示，到抗美援朝 “打多久就打多久” 的钢铁誓言，再到新时代 “不惹事、不怕事” 的外交定力，中国始终以 “智” 破局、以 “勇” 抗争。青年一代唯有读懂这些精神密码，方能在时代浪潮中锚定方向，勇担使命。
在“积威”中看清妥协的迷障。两千年前，苏洵在《六国论》中揭露了妥协的悲剧：六国面对强秦 “暴秦之欲无厌” 的积威，以 “举以予人” 的退让换苟安，终致 “薪不尽，火不灭” 的灭亡。韩魏割地、齐燕附秦的教训表明：强权以 “恐怖平衡” 制造假象，消磨抗争勇气。但贾谊《过秦论》早已点明生存正道 ——“合从缔交，相与为一” 的团结智慧。面对压力，清醒判断远胜恐惧，团结抗争胜过乞怜，这是历史给予的深刻启示。
在“绝境”中淬炼战略的锋芒。1950 年，抗美援朝的历史抉择中，毛泽东 “打得一拳开，免得百拳来” 的远见打破 “实力悬殊必败” 的定式。志愿军以 “坑道战术” 化解火海攻势，以 “穿插迂回” 撕裂钢铁防线，用 “钢少气多” 的智慧博弈战胜 “联合国军”。这场胜利印证：抗争不是蛮干，而是 “知彼知己” 的谋略。正如六国若 “各爱其地，齐人勿附于秦” 或能改写历史，今日中国面对科技封锁、贸易壁垒，亦以 “自主创新 + 扩大开放” 破局，在危机中育新机、于变局中开新局。
在“变局”中坚守平衡的智慧。新时代的 “积威” 换了模样：技术 “卡脖子”、舆论 “信息茧房”、地缘 “围堵联盟”…… 但中国外交始终秉持 “不惹事、不怕事” 的辩证智慧：用 “事实清单” 揭露无端指责，以 “对等反制” 划出红线，凭 “人类命运共同体” 凝聚全球共识。这种 “刚柔并济”，既不学六国 “赂秦而力亏” 的短视，也拒绝 “以武犯险” 的蛮干，而是在 “斗争与合作” 中寻动态平衡，在 “原则与灵活” 间守底线思维，如围棋 “弃子取势” 般，以全局视野守护本心。
同学们，当 “积威” 阴云笼罩，让我们以历史为剑破迷雾，以智慧为盾护尊严，以勇气为帆济沧海。《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。” 强权面前，退让换不来尊重，唯有挺直脊梁的抗争、兼具谋略的坚守，方能让文明火种永续，让中国之声嘹亮！
谢谢大家！
2025 高考作文题押题考向(五)——思辨：时代机遇，坚持梦想，创新精神三者关系
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
校团委组织“新时代青年的使命与担当”主题征文活动，面向全校同学征集文章。活动旨在鼓励青年学子思考时代发展带来的机遇与挑战，探讨个人成长与社会进步的关系。请结合黑神话创始人冯骥、哪吒导演饺子、Deepseek创始人梁文峰、Manus创始人肖弘、宇树机器人创始人王兴兴等人的奋斗故事，阐述时代机遇、坚持梦想、创新精神三者的内在联系，展现新时代青年应有的精神风貌。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
审题立意
1.时代机遇是发展的客观前提：数字技术革命、文化产业升级等时代背景，为青年提供了创业与突破的外部环境。冯骥在手游市场爆发时启动《黑神话：悟空》项目，梁文峰借AI浪潮创立Deepseek，证明个体成功需顺应时代趋势，抓住技术、市场等领域的风口。
2.坚持梦想是奋斗的精神内核：面对专业跨界、资源短缺等困境，饺子放弃药学投身动画，王兴兴深耕机器人领域，他们以坚定的信念对抗挫折。梦想不仅是目标，更是支撑长期奋斗的精神动力，使青年在逆境中保持初心、持续深耕。
3.创新精神是突破的核心路径：《黑神话：悟空》将中国神话与3A游戏技术融合，Manus用AI革新交互体验，宇树机器人打破国际技术垄断，体现创新是在竞争中脱颖而出、推动行业变革的关键。唯有突破常规思维，才能将机遇与梦想转化为实际成果。
4.三者的辩证关系：时代机遇是“土壤”，提供发展条件；坚持梦想是“种子”，赋予奋斗方向；创新精神是“阳光雨露”，促进成长突破。三者相互依存、层层递进——机遇为梦想提供实现可能，梦想驱动创新实践，创新则让机遇与梦想落地生根，共同构成成功的完整逻辑链。
核心关键词
时代机遇：在特定的时代背景下，社会发展过程中出现的有利于个人、组织或社会整体实现发展和进步的各种机会与有利条件。
创新精神：个体或群体在面对问题和挑战时，所表现出的一种勇于突破传统思维和方法，积极探索新事物、新方法、新观念，追求创新和进步的精神状态和思维品质。
坚持梦想：个人或群体在确立了自己的梦想后，无论遇到何种困难、挫折或干扰，都始终保持对梦想的执着追求，不轻易放弃，持续为之努力奋斗的精神和行为状态。
优秀标题
1.《潮头立梦，创新扬帆：解码时代机遇下的奋斗三重奏》
2.《乘时代风云，以梦为舵，以新为桨》
3.《机遇作基，梦想铸魂，创新破局》
4.《借势而起，逐梦而行，创新致远》
5.《时代浪潮中的梦想与创新协奏曲》
6.《握机遇之匙，燃梦想之火，铸创新之剑》
7.《浪潮之上，以梦为帆，以新破浪》
8.《遇、梦、新：青年奋斗的三重变奏》
9.《借势启梦，创新远航》
10.《时代潮涌处，梦想创新时》
优秀范文
潮头立梦，创新扬帆：解码时代机遇下的奋斗三重奏
在数字技术与文化产业深度交融的时代浪潮中，黑神话创始人冯骥、哪吒导演饺子、Deepseek创始人梁文峰等青年才俊脱颖而出。他们的成功，绝非偶然的幸运，而是时代机遇、坚持梦想与创新精神三者交织碰撞的必然。这三种力量如同齿轮般精密咬合，共同驱动着青年在奋斗征程中破浪前行，书写属于这个时代的传奇。
时代机遇是破土的春风，为梦想提供生长的沃土。 科技革命与文化产业的蓬勃发展，为当代青年搭建了前所未有的舞台。冯骥敏锐捕捉到手游市场爆发与国产单机游戏的空白，毅然从腾讯离职，带领团队开启《黑神话：悟空》的十年研发之路；梁文峰在AI技术井喷的时代，果断从量化交易转向通用人工智能领域，创立Deepseek。这些选择印证了一个真理：个人的奋斗若能与时代趋势同频共振，便能获得“乘风而起”的力量。然而，机遇从不偏爱被动等待者，唯有主动拥抱变革，才能让时代的馈赠转化为发展的契机。
坚持梦想是燃烧的火炬，为奋斗注入永恒的动力。 从专业跨界到创业维艰，饺子、王兴兴等人的经历充满挑战。饺子放弃药学专业，投身动画创作，面对投资方“做低龄向动画”的建议，他坚守“讲好中国故事”的初心，历时五年打磨《哪吒之魔童降世》，甚至为申公豹变身镜头的毛发特效测试178版参数；王兴兴带领宇树团队在机器人领域深耕多年，即便遭遇技术瓶颈与市场质疑，仍以“让中国机器人走向世界”为信念，最终打破国际技术垄断。梦想的价值，不仅在于指引方向，更在于赋予人跨越困境的勇气。正如王阳明所言：“志不立，天下无可成之事。”唯有以坚定的信念为舟，才能在漫长的征途中破浪前行。
创新精神是破局的利剑，为时代与梦想架起桥梁。 Manus创始人肖弘用AI技术重新定义人机交互，让虚拟与现实的边界愈发模糊；《黑神话：悟空》将中国神话与顶尖游戏技术深度融合，用东方美学重构全球玩家的文化想象。这些突破不仅源于对时代趋势的敏锐洞察，更来自对创新的极致追求。创新，是对既有模式的颠覆，是将梦想转化为独特价值的实践。它让青年在时代浪潮中不仅是跟随者，更成为引领者。
时代机遇、坚持梦想与创新精神，三者缺一不可。机遇如同东风，托起梦想的纸鸢；梦想恰似灯塔，指引创新的方向；而创新则是翅膀，带领青年飞向更高的天空。站在时代的潮头，当代青年当以冯骥、饺子等人为榜样，把握机遇、坚守初心、勇攀创新高峰，在奋斗的征程中书写属于自己的辉煌篇章。
以机遇为基，以梦想铸魂，以创新破局
站在时代的浪潮前，每个人都怀揣着对未来的憧憬。而在逐梦的征程中，机遇、梦想与创新宛如三驾马车，共同驱动着我们驶向成功的彼岸。机遇是基石，为我们搭建起攀登的阶梯；梦想是灵魂，赋予我们前行的方向与动力；创新则是利刃，助我们在困境中劈开新的道路。
机遇，是成功的起点，它为我们提供了展现自我的舞台。正如牛顿在苹果树下偶然被苹果砸中，这一看似普通的机遇，却让他发现了万有引力定律，开启了物理学的新纪元。在生活中，机遇无处不在，但它只青睐有准备的人。只有当我们具备敏锐的洞察力和扎实的能力时，才能在机遇来临时牢牢抓住。就像互联网兴起时，许多人看到了其中的商机，马云抓住机遇创立了阿里巴巴，改变了人们的购物方式。机遇如同春日的细雨，滋润着那些早已在土壤中扎根的种子，使其破土而出，茁壮成长。
梦想，是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。没有梦想的人生，就像一艘在茫茫大海中失去航向的船只，终将迷失方向。梦想给予我们勇气和力量，让我们在面对困难时毫不畏惧。杂交水稻之父袁隆平怀揣着 “禾下乘凉梦”，一生致力于杂交水稻的研究。尽管在研究过程中遭遇了无数的挫折和失败，但他始终坚守着自己的梦想，最终成功培育出高产的杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题。梦想是内心深处的渴望，是我们不断奋进的动力源泉。它让我们在平凡的生活中找到不平凡的意义，让我们的人生变得更加充实和有价值。
创新，是破局的关键，是推动社会进步的核心力量。在当今竞争激烈的时代，唯有创新才能突破传统的束缚，开辟新的天地。华为公司面对美国的技术封锁，没有退缩，而是加大研发投入，坚持自主创新，成功研发出鸿蒙系统，在科技领域实现了弯道超车。创新需要我们敢于突破常规，勇于尝试新的方法和思路。就像莱特兄弟发明飞机，打破了人类只能在地面行走的常规，让人类实现了飞天的梦想。创新如同黑暗中的火把，为我们照亮未知的道路，让我们在困境中找到新的出路。
机遇、梦想与创新，三者相辅相成，缺一不可。机遇为梦想提供了实现的可能，梦想为创新指明了方向，创新则让机遇和梦想得以落地生根。在新时代的征程中，我们应当以机遇为基，积极寻找和把握身边的机会；以梦想铸魂，让梦想成为我们前行的动力；以创新破局，用创新的思维和方法解决遇到的问题。只有这样，我们才能在人生的道路上披荆斩棘，创造属于自己的辉煌。
2025 高考作文题押题考向(六)——历史传承与坚守正义
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
2025 年，中国站在历史与未来的关键节点 —— 这一年，我们将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。从烽火岁月中走来的抗争精神，在和平年代以独特的方式延续：4 月 3 日，宁夏固原 2000 多名师生迎着晨曦踏上征程，徒步往返 108 里山路，只为在烈士陵园前献上一束菊花。这项持续了 30 年的纪念活动，早已超越了地理距离的丈量，成为两代人之间精神传承的纽带。正如外交部长王毅所言：“纪念历史不是为了延续仇恨，而是为了从苦难中汲取智慧，在和平中坚守正义。”作为当代青年的我们，又有什么感悟？
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
审题立意
核心主题：铭记抗战历史、传承抗争精神、珍惜和平正义。
关键词分析：
历史坐标：2025 年是抗战胜利 80 周年，需立足历史纵深，联结过去、现在与未来。
精神传承：宁夏固原师生徒步纪念活动，体现具象化的精神传递，需挖掘 “行动仪式” 背后的时代价值。
和平正义：王毅外长的发言点明纪念本质 —— 超越仇恨，以历史智慧守护当下正义，需突出理性认知与责任担当。
立意方向：
1.以历史记忆为镜，照见和平之珍贵，警惕遗忘与背叛。
2.从 “徒步 108 里” 的仪式感中，解读青年一代对家国精神的主动传承。
3.结合全球和平挑战（如地区冲突、霸权主义），论述中国坚守正义的时代意义。
二、优秀标题
1.《踏遍青山忆烽火，捧菊长祭守初心》
2.《八十载烽烟成史鉴，两代人徒步续荣光》
3.《以脚步丈量精神厚度，用初心照亮和平远方》
4.《在铭记中生长，于和平处扎根》
5.《熄灭的是战火，不熄的是传承》
6.《历史不是尘封的卷宗，而是燃烧的火炬》
7.《莫让英雄埋草径，且将薪火递新程》
8《从 “徒步追思” 到 “挺膺担当”，这是青年的答卷》
9.《当 108 里山路遇见 80 载光阴 —— 论新时代的精神长征》
三、优秀范文
1.以记忆为镜，守和平之灯
八十年前，南京城的烈火映红长江，重庆的防空洞挤满颤抖的身躯，华北平原的 “三光政策” 留下遍野疮痍 —— 这些血泪交织的记忆，如同一面棱镜，在时光深处折射出和平的璀璨与脆弱。2025 年宁夏固原师生徒步 108 里山路的身影，正是用行动擦拭这面镜子，让后人在清晰的倒影中看见：和平是无数先烈用血肉之躯挡住的枪林弹雨。因此，铭记历史，守护这用鲜血换来的和平，是我们青年责任。
和平年代最隐蔽的危机就是记忆的消弭。
在短视频泛滥的时代，历史正经历着前所未有的解构：抗战英雄被剪辑成 “手撕鬼子” 的搞笑片段，南京大屠杀的纪念日在娱乐热搜中无声沉没，甚至有网红为博眼球在烈士陵园跳热舞。这种娱乐化、轻量化的 “记忆消费”，本质上是对历史痛感的脱敏。正如哲学家阿多诺所言：“当大屠杀被娱乐化，受害者就经历了第二次屠杀。” 更危险的是历史虚无主义的暗流 —— 某些势力篡改教科书，将侵略美化成 “文明传播”，在互联网散布 “抗战延长论”“英雄虚构论”。当固原师生在山路上背诵《松花江上》时，千里之外的键盘侠却在质疑 “徒步纪念是否作秀”，这种认知割裂，正是记忆危机的缩影。
以史为镜，从历史痛感中汲取和平智慧。
宁夏固原的徒步路线，特意选择了当年八路军的一段行军道。凹凸不平的石子路，是历史最生动的教科书：脚底的水泡让青年们理解 “小米加步枪” 的艰辛，20 公里的负重让他们体会 “战略转移” 的不易。这种 “疼痛记忆”，恰是对抗遗忘的最佳疫苗。德国总理勃兰特在华沙的惊天一跪，让德意志民族学会了用反思换取宽恕；而日本右翼势力对南京大屠杀的否认，却让东亚和平始终笼罩阴影。两种对待历史的态度，揭示了一个残酷真理：拒绝照镜子的人，终将被镜子里的幽灵反噬。正如王毅外长所言：“纪念历史不是为了延续仇恨，而是为了让悲剧的刻度，成为和平的标尺。”
做记忆的守护者与传播者
面对记忆危机，固原师生用三十年的坚守给出了答案：每年清明的徒步，不是简单的仪式复刻，而是一场对抗遗忘的 “人民战争”。退休教师用自制的沙盘演示百团大战，中学生用无人机拍摄烈士陵园全景，留学生将活动故事翻译成多语种传播 —— 这种立体化的记忆传承，让历史从 “博物馆的标本” 变成 “流动的精神长河”。作为当代青年，我们更需在三个维度构筑记忆防线：在认知上，用学术研究驳斥历史谣言；在传播上，以创意形式激活红色基因（如用 VR 技术重现抗战场景）；在行动上，像固原师生那样，用脚力、眼力、心力丈量历史的重量。
站在 2025 年的门槛回望，那场持续十四年的抗战早已化作史书里的文字，但记忆的镜子从未失去意义。当我们在徒步中触摸历史的纹路，在墓碑前献上菊花，不是为了沉湎于过去的苦难，而是为了在和平的晴空下，永远保持对黑暗的警惕。因为我们深知：一个忘记疼痛的民族，终将再次被疼痛灼伤；一个背叛记忆的时代，终将被记忆的潮水淹没。愿我们永远带着镜子前行，让和平的光芒，照亮每一个不曾被遗忘的角落。
2.以脚步为笔，在时光里书写精神的传承
八十年前的烽火硝烟早已散尽，但那段艰苦卓绝的抗战历史，如同永不褪色的丰碑，矗立在中华民族的精神长河中。2025 年，当宁夏固原 2000 多名师生徒步 108 里山路，在烈士陵园献上菊花时，他们用脚步丈量的不仅是地理的距离，更是两代人精神传承的长度。作为当代青年，我们从中看到的，是历史与现实的深情对话，是责任与担当的世代接力。
徒步追思：让历史从尘封中 “活” 起来。
在信息爆炸的时代，历史常常被简化为书本上的文字、屏幕里的影像，看似触手可及，却又仿佛隔着一层无形的纱幕。而固原师生的徒步纪念活动，却让历史变得可触可感。晨光中启程的身影，汗水中跋涉的脚步，烈士陵园里静默的鞠躬，每一个细节都在诉说着对历史的敬畏。这不是简单的仪式，而是一场 “沉浸式” 的历史教育 —— 当脚底磨出水泡时，他们或许能体会到先烈们穿越枪林弹雨的艰辛；当暮色笼罩山路时，他们或许能感受到当年军民坚守信念的执着。这种用身体记忆对抗记忆遗忘的方式，让历史不再是遥远的过去，而是融入血脉的精神基因。正如一位参与活动的学生所说：“以前觉得抗战离我们很远，但走完这 108 里路，突然觉得先烈们的故事就发生在眼前。”
三十年坚守：精神传承的 “愚公移山”。
从青丝到白发，从孩童到青年，这项持续了三十年的活动，本身就是一部生动的传承史。第一代组织者或许未曾想到，当初的一次纪念活动，会成为跨越三十年的精神接力。三十年间，时代在变：曾经的山路变成了柏油路，手中的菊花换成了更鲜艳的花束，但不变的，是师生们对先烈的追思、对精神的守护。在这个快速变迁的时代，这种 “愚公移山” 式的坚守尤为珍贵。它告诉我们，精神传承不是一时的热血冲动，而是一世的信念坚守；不是一代人的孤军奋战，而是代代人的携手同行。当 “00 后” 学生接过前辈手中的旗帜，当青年教师接过老教师的讲解词，我们看到的，是希望的火种在传递，是精神的火炬在燃烧。
青年担当：在和平年代续写抗争精神。
王毅外长说：“纪念历史不是为了延续仇恨，而是为了从苦难中汲取智慧，在和平中坚守正义。” 作为生长在和平年代的青年，我们无需面对战火的洗礼，但同样肩负着守护正义、捍卫和平的使命。徒步追思的终点，不是烈士陵园的台阶，而是现实世界的考场 —— 在历史虚无主义抬头时，我们能否挺身而出，守护历史的真相？在国际纷争加剧时，我们能否秉持正义，发出理性的声音？在个人利益与国家利益冲突时，我们能否舍小我、顾大局，传承先烈的家国情怀？这些，都是时代赋予我们的考题。正如活动中一位青年教师的感悟：“先烈们用鲜血为我们铺就了和平之路，我们要用行动为这条路筑牢护栏。”
站在历史与未来的交汇点，我们既是历史的继承者，更是未来的开创者。108 里山路，是对过去的致敬，更是对未来的承诺。愿我们以脚步为笔，以心灵为纸，在时光的长卷上，书写属于当代青年的精神答卷 —— 让抗战精神在传承中焕发光彩，让和平正义在坚守中永续传承。这，就是我们对历史最好的告慰，对未来最美的期许。
3.以心传薪火，继往开新程
八十年前，中华民族在血与火的淬炼中铸就抗战精神；八十年后，宁夏固原 2000 余名师生用 108 里山路的跋涉，让这份精神在晨光中重新绽放。当野菊轻放在烈士墓前，当脚步声回响在寂静山谷，我们看到的不仅是一场跨越时空的纪念，更是一场关于 “铭记与传承” 的青春对话。作为当代青年，我们当以历史为镜，以行动为笔，在时代的答卷上书写属于我们的精神坐标。
让记忆不再是冰冷的数字。
在短视频速食文化盛行的今天，“抗战” 二字常被简化为一串串数字、一个个标签。但固原师生的徒步之路，却让历史变得有温度、有重量。当学生在陡峭山路上搀扶同伴，当青年教师在休息间隙讲述 “回民支队” 的故事，那些曾被抽象化的 “全民抗战”，突然具象为手心的茧、肩头的担。这种 “沉浸式” 的纪念，打破了代际间的认知壁垒。 历史从来不是故纸堆里的往事，而是需要用心灵去丈量的精神原乡。
精神传承是一场没有终点的接力。
从 1995 到 2025，三代人的坚持，让徒步纪念从 “小众行动” 成为 “精神符号”。最初的组织者或许未曾想到，一束野菊、一双胶鞋、一声口令，是对 “历史敬畏” 的集体自觉，是对 “精神传承” 的信念坚守。在这个 “快时代”，我们习惯了速成与迭代，但有些东西必须慢下来 —— 比如对英雄的缅怀，对信仰的守望。我们的传承形式虽然在创新，但内核始终如磐。这种坚守告诉我们：真正的精神传承，不是机械的复制，而是像溪流一样，在奔涌中保持清澈，在转弯处延续方向。
在和平年代续写抗争精神的新内涵。
王毅外长的论断，为当代青年指明了纪念的终极意义：“在和平中坚守正义。” 今天的我们，无需直面战火，但依然面临着新的 “战场”—— 科技封锁、文化渗透、价值冲突，都是对青年担当的考验。固原师生的徒步之旅，本质上是一场精神预演：当他们在山路上对抗疲惫时，学会的是坚韧；当他们在团队中相互扶持时，懂得的是团结。这些品质，正是抗战精神在新时代的延续。在这个 “百年未有之大变局” 中，青年当以先烈为榜样，把 “家国情怀” 转化为 “硬核实力”，让 “正义坚守” 成为青春底色。
站在 2025 年的时间节点，我们既是历史的 “接棒者”，更是未来的 “筑梦人”。54里山路的尽头，是先烈们用生命奠基的和平广场；而我们的征程，始于足下，通向远方。愿每一个青年都能成为精神火种的携带者 —— 以敬畏之心铭记历史，以传承之责延续荣光，以行动之力守护正义。

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