资源简介

2025年九年级第二次模拟检测
语文试卷
2025.5
注意事项：
1．本次测试满分120分，时间为120分钟。
2．答卷前，务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、姓名及考生号，并在指定位置粘贴条形码。
3．必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。
4．必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第一部分 积累与运用（1—2题14分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
【甲】在2025年春晚《迎福》节目中，李子柒向全球观众展示了中国非遗技艺的独特（mèi lì），不仅让传统文化在现代舞台上焕发光彩，也激发了年轻一代对传统技艺的关注与热爱，让更多人了解、传承并守护这些珍贵的文化瑰宝。
【乙】梦虽遥□追则能达□愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。
【丙】河北梆子作为燕赵大地的家乡戏，融合了燕赵大地的民俗文化、风土人情、审美情趣等诸多因素，成为（hóng yáng）燕赵文化的重要载体，成为戏曲舞台上璀璨夺目的艺术明珠。
【丁】古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，我们从古诗词中_________精神养分的同时，还要有高度的文化自信，守正创新，_________，让中华优秀传统文化在新时代_________出蓬勃生机。诗词带给人们的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？
（1）根据甲、丙段中的拼音写出相应的词语。
①（mèi lì）_________ ②（hóng yáng）_________
（2）甲、丙文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）
A 瑰宝（guī） 燕赵（yān） B. 瑰宝（guī） 燕赵（yàn）
C. 瑰宝（guǐ） 燕赵（yān） D. 瑰宝（guǐ） 燕赵（yàn）
（3）乙段中“熠”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查_________部，再查_________画，查到这个字读“yì”。
（4）请在下列方框内填入正确的标点符号。
梦虽遥□追则能达□愿虽艰，持则可圆。
（5）下列依次填入丁段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 获取 与日俱增 焕发 B. 汲取 与日俱增 激发
C. 获取 与时俱进 激发 D. 汲取 与时俱进 焕发
（6）将丁段文字中的画线句子改为陈述句。
2. 根据下图，推测“寤”字的意思，填写在横线上。
吾 ［吾］我 木→梧 ［梧］梧桐
忄→悟 ［悟］领会
宀（表示房屋或居处）、爿（床的象形）→寤［寤］（______）
第二部分 阅读（3—17题56分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）
3. 阅读下而文字，在横线上填写相应的句子。
小赵同学酷爱古诗文，准备跟着课本去旅行。下面是他的旅行计划书，让我们一起帮他完成。第一站：杭州西湖，这里有“几处早莺争暖树，①____________”的动物，为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；第二站：滁州醉翁亭，这里有六一居士的意在彼不在此的名句“②____________，③____________”；第三站：秦皇岛碣石山，这里有“④_________⑤_________”，描绘了海水和山岛的壮观海景图；最后一站：山东曲阜，这里有至圣先贤孔子，以及他对学习与思考辩证关系的阐述“学而不思则罔，⑥___________”。
阅读下面的古诗词，完成下面小题。
新城道中二首（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崎yān：这里泛指山。
4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。
B. 颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。
C. 颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。
D. 尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。
5. 后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。
（三）文言文阅读（13分）
乌云托月马
豫南李某，酷好马。尝于遵化牛市中见一马，通体如墨，映日有光，而腹毛则白如霜雪，所谓乌云托月者也。高六尺余，骏尾鬈然，足生爪，长寸许，双目莹澈如水晶，其气昂昂如群鸡之鹤。李以百金得之，爱其神骏，刍秣必身亲。然性至狞劣，每覆障泥，须施绊锁，有力者数人左右把持，然后可乘。按辔徐行，不觉其驶，而瞬息已百里。有一处去家五日程，午初就道，比至，则日未衔山也，以此愈爱之。而畏其难控，亦不敢数乘。
一日，有伟丈夫碧眼虬髯，款门求见，自云能教此马。引就枥下，马一见即长鸣。此人以掌击左右肋，始弭耳不动。乃牵就空屋中，阖户与马盘旋。李自隙窥之见其手提马耳喃喃似有所云马似首肯。徐又提耳喃喃如前，马亦似首肯。李大惊异，以为真能通马语也。少间，启户，引缰授李，马已汗如濡矣。临行谓李曰：“此马能择主，亦甚可喜。然其性未定，恐或伤人，今则可以无虑矣。”
马自是驯良，经二十余载，骨干如初。后李至九十余而终。马忽逸去，莫知所往。
6. 解释下列句子中加着重号的词语。
（1）尝于遵化牛市中见一马__________
（2）有一处去家五日程__________
（3）引缰授李__________
7. 下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 李自隙/窥之见其手/提马耳喃喃/似有所云马似首肯
B. 李自隙窥之/见其手提马耳喃喃/似有所云/马似首肯
C. 李自隙/窥之见其手/提马耳喃喃似有所云/马似首肯
D. 李自隙窥之/见其手提马耳/喃喃似有所云/马似首肯
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）所谓乌云托月者也。
（2）比至，则日未衔山也。
9. 简洁概括文中乌云托月马的三点与众不同之处。
二、现代文阅读
（一）
阅读下面的文章，回答问题。
【材料一】
外骨骼机器人技术是融合了传感、控制、信息、移动计算等多种技术的综合技术。这种技术为作为操作者的人提供一种可穿戴的机械结构，旨在提升人的体能和劳动效率，减轻劳动强度。外骨骼机器人通常由一套可以穿戴的框架构成，包含多个关节和肌肉模拟器，能够模仿人的运动，提供助力。
（摘自“百度百科”）
【材料二】
①首次在广州白云山景区亮相的登山助力外骨骼机器人由视鹏科技打造，核心受力部件用了特殊定制的碳纤维、航空铝合金等高强度轻量化材料，自重在3kg以内，续航时间为4-6个小时，最大助力为12N·m，支持App连接，接入了北斗物联网系统，也内置了AI芯片学习用户的行走习惯。
②按照视鹏科技官网的说法，登山助力外骨骼机器人内置自研高功率密度无刷电机，以及人体工学设计的3D柔性软垫，并且还采用了可换电的设计。
③一般外骨骼分为有源外骨骼和无源外骨骼两种，有源外骨骼即有外部能源驱动的外骨骼产品，配备电池、电机、液压或气动系统，当用户有需要时，会主动提供助力，主要应用于工业、医疗康复等领域。
④无源外骨骼则是有源外骨骼的反面，没有外部能源驱动，仅靠机械结构和材料特性带来的支撑力，主要有弹簧、皮筋、气缸等核心部件，成本低、质量轻，助力效果相对较弱，但胜在持久，适合应急救灾、消防救援等需要频繁搬动重物的场景。总体来说，外骨骼主要针对的是非民用领域，平时几乎不在公众视野抛头露面。而应用在登山场景的外骨骼产品属于前者。
⑤由于有源外骨骼机器人配备电池、驱动电机等核心元器件，存在一定的局限，重量大、结构复杂、续航较短。而主动助力最难的地方在于，人机协调性要求很高，考验驱动电机的响应，以及对人体运动的轨迹判断，否则助力不成，还会给用户添堵。
（摘自网络）
【材料三】
外骨骼消费还只是起步，还是属于新人类和医疗机构的首选，要让家庭完全接受，除了价格，其产品生命也是很重要的。回想一下，很多年前很多富裕家庭都会给家里买一台数万元的按摩椅。如今还能看到这些按摩椅的存在吗？大部分都因为没有智能与网联能力，加上机械寿命问题，而在AI浪潮前被淘汰了。作为人类突破生理极限的“增强科技”的里程碑。外骨骼消费要保持常青，自然也要像智能手机一样，从专业工具演变为大众消费品。以智能化和网联度，成为人机协作的重要突破，成为支撑身体的无形伴侣。相反，如果仅仅停留在按摩椅这样的一种外在的脱机存在，那么生命力也是有限的。
（《羊城晚报<外骨骼机器人突然火爆，匹配真实需求才能撬动新增长极>》）
10. 概括材料一的主要内容。
11. 划线句中的“自研”一词，能否删去？为什么？
12. 阅读材料二和材料三，你认为应如何增强外骨骼产品的生命力？（不要使用原文语句作答）
（二）
阅读下面的文章，回答问题。
西柏坡老房东的后代们
——山梁上的红色“新农人”
①从西柏坡村往南沿高速行驶30多公里，就到了平山县温塘镇杜家沟村。我们来这里寻访闫佳佳。
②道路变得曲曲折折的。越野车“喘着粗气”爬上一段陡坡，位于山顶的河北盛世农业开发有限公司就在眼前了。
③这山顶的景象就像擎在半空中的一处微缩景观：平台上，12栋蓝顶黄墙的大棚整齐排列着。掀帘进去，呈现在眼前的不是食用菌，而是一层层正在笼舍里欢快进食的红顶白羽肉鸡。
④棚舍中的管理运行也令人大开眼界：饲料投喂自动化、饮水自动化、环境清理自动化……闫佳佳介绍说，他们采用的是目前最先进的养殖技术。
⑤佳佳的父亲闫元方，今年73岁了。小时候，他就听说过周恩来总理在他家居住的故事。
⑥1948年4月，周恩来和中共中央机关来到西柏坡，住进闫家的房子。当时，院子里有棵小梨树，周恩来不仅嘱咐工作人员要把这棵梨树照管好，秋天还特地安排人把树上结的梨给房东送去。
⑦1972年，周总理还曾派卫士长成元功到闫家慰问。
⑧“真没想到，离开西柏坡这么多年了，总理还惦记着老房东、关心他们的生活状况。‘下山不忘山，进城不忘乡’，永远记得人民的恩情，这就是周总理的崇高品格。”闫元方有些哽咽。这些流传在西柏坡的红色故事，无形之中在佳佳心里留下印记。
⑨佳佳从河北农业大学毕业后，先在温塘镇上班，身份是公益岗位。
⑩2014年，经过思考，他决定辞职独立创业。当他忐忑不安地说出这个想法时，没想到父亲十分平静地说：“行啊，你也应该干点儿事了。”这年冬天，佳佳和同学经常去外面考察。每次，为了节省住宿费用，两个年轻人都是星夜兼程、早出晚归。异乡的道路上，夜晚孤独而清冷，陪伴他们的只有天上的星星和赶夜路的车灯。回到平山县，天已经亮了。
2015年，首批4个鸡舍投产，2021年增加到12个。正当企业快步发展时，疫情来了。40万只鸡亟待出栏，运输活鸡的车出不去，进饲料的车进不来，佳佳急得心中冒火。虽然多方联系，找到了一些销路，但一斤鸡的价格，还不够一斤饲料的钱，养鸡场一下子净赔300多万。
是党和政府及时介入，争取项目资金，帮助企业渡过了难关，并扩大了规模。
不仅如此，他们成熟的技术、规范的管理，还迎来了一家上市公司的青睐，双方签订合作协议，从此，企业走上稳定发展的道路。
2023年，佳佳被评为平山县乡村振兴“农村好青年”。他还是石家庄市人才绿卡的持有者。当他把奋斗得来的荣誉告诉父亲时，闫元方颔首微笑，为儿子感到骄傲。
如今，盛世农业杜家沟基地年出栏肉鸡180万只，年纯利润保持在350万元。
每年春节前后，是企业为负责的1150余户脱贫户分红的时候。当他将企业赢得的利润打到指定的账户时，一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头：“作为革命老区的青年一代，自己也像先辈一样，为老区乡亲过上更好的日子尽了一份力。”
和我们谈完，这个谦逊低调、精干结实的青年，又开车向平山县唐家会村奔去了，那里，他们正在建设一个新的年出栏量达600万只的肉鸡养殖基地。
13. 标题中为什么用“红色‘新农人’”来称呼文章的主人公？
14. 第⑩段，父亲说“你也应该干点儿事了”。结合全文，理解这里的“事”指什么事？
15. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。
一种难以形容的幸福感、成就感涌上心头。
16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章记叙了闫佳佳创办养鸡场的曲折过程，及其回馈乡亲的事迹，展现了新一代西柏坡人的精神风貌。
B. 周总理在西柏坡居住时给房东送梨，及后来派人来慰问的故事，属于插叙，能凸显主题。
C. 文本多处使用了具体数字，但这些数字的真实性不能确定。
D. 划线句描写了闫佳佳创业初期的艰辛，体现了新一代西柏坡人吃苦耐劳的优秀品质。
三、整本书阅读
17. 学校的“数字图书馆”小程序，向同学们征集上架图书的类别名称，请你完成相关任务。
（1）小唐选择为《水浒传》《骆驼祥子》设计类别名，请补写“理由说明”中的内容。
类别：时代与命运
书目：《水浒传》《骆驼祥子》
理由说明：《水浒传》和《骆驼祥子》都展现了_________。《水浒传》中的108位好汉面对黑暗封建社会的压迫，英勇起义，却以失败告终；《骆驼祥子》中的祥子，身处社会底层，努力改变自己的命运，却不断遭受打击。
（2）请你模仿小唐的设计，为《钢铁是怎样炼成的》《红岩》这组名著设计一个类别名，并完成“理由说明”。
类别：①_________
书目：《钢铁是怎样炼成的》《红岩》
理由说明：这两部作品都展现了②_________。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，③_________；《红岩》里的江姐等革命志士，④_________。
第三部分 写作（18题50分）
18. 写作
材料一：
国务院新闻发布会宣布，教育部鼓励各地各校将课间从10分钟延长至15分钟，强调通过增加户外活动缓解“小眼镜”“小胖墩”等问题。
材料二：
课间活动不仅可以丰富学生的校园生活，还能缓解压力、锻炼身体、增强社交能力和培养学生的趣味。
以上两则材料引发你怎样的感触和思考？从下面两个任务中选择一个，进行写作。
（1）以“我的课间”为题记叙自己的课间活动；
（2）给你的校长（称呼“唐校长”）写一封信，对学校的课间安排发表看法或提出建议。
要求：不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
2025年九年级第二次模拟检测
语文试卷
2025.5
注意事项：
1．本次测试满分120分，时间为120分钟。
2．答卷前，务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、姓名及考生号，并在指定位置粘贴条形码。
3．必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。
4．必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。
第一部分 积累与运用（1—2题14分）
【1题答案】
【答案】（1） ①. 魅力 ②. 弘扬 （2）A
（3） ①. 火 ②. 11（十一）
（4）逗号（，） 分号（；） （5）D
（6）诗词带给人们的精神信仰、价值追求，正是历史带给人们的世间况味与人文思考。
【2题答案】
【答案】睡醒（“睡觉”也可得分）
第二部分 阅读（3—17题56分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）
【3题答案】
【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 醉翁之意不酒 ③. 在乎山水之间也 ④. 水何澹澹 ⑤. 山岛竦峙 ⑥. 思而不学则殆
【4~5题答案】
【答案】4. B 5. 此诗“乐”体现在：首联写东风送行，暗示诗人心情愉悦；颔联写晴云、初日，描绘出清新秀丽的山中景色，令人心情舒畅；颈联写野桃、溪柳，一静一动，展现出自然界的生机勃勃；尾联写农人劳动生活，想象中的人们快乐满足，使诗人感到欣慰。
（三）文言文阅读（13分）
【6~9题答案】
【答案】6. ①. 曾经 ②. 距离 ③. 拉 7. D
8. （1）它就是人们所说的乌云托月马。（2）等到抵达时，太阳还没有下山呢。
9. ①外形俊逸，与众不同，器宇轩昂；
②日行千里；
③择主忠诚。
二、现代文阅读
（一）
【10~12题答案】
【答案】10. 什么是外骨骼机器人技术及其功用。
11. 不能删，“自研”是自主研发的意思，表明高功率密度无刷电机是由我国科技公司研究开发的，体现了我国在此领域拥有较高的科研能力和技术水平。
12. 提升外骨骼产品的智能化和网联度，增强产品的人机协调性。
（二）
【13~16题答案】
【答案】13. ①文章的主人公出生在西柏坡革命根据地，在老一辈的红色故事影响下成长起来，他的身上流淌着红色基因。②主人公创办的养殖场，采用最先进的技术。这样有创新精神的年轻人与传统的农民相比，可称为“新农人”。
14. 指帮助老区乡亲过上好日子，为家乡的发展贡献力量。（答创办养鸡场不得分）
15. “涌”指水或云气冒出，文章使用这个动词生动形象地表现了闫佳佳为脱贫户分红时，内心迅速涌起的巨大幸福感和成就感。 16. C
三、整本书阅读
【17题答案】
【答案】（1）不同历史背景下人的生存状态和命运抉择。（在这两部小说中，我们都可以窥见时代背景下人物的命运）
（2） ①. 类别名：理想与信念 ②. 这两部作品都展现了人物为理想信念拼搏伟大精神。 ③. 在革命的道路上经历重重困难，却始终坚守理想信念，为实现共产主义事业不懈奋斗 ④. 面对敌人的残酷迫害，毫不畏惧，凭借坚定的信念守护着心中的理想。
第三部分 写作（18题50分）
【18题答案】
【答案】例文一：
我的课间
“叮铃铃——”下课铃声响起，教室里顿时活跃起来。我合上书本，伸了个懒腰，转头望向窗外明媚的阳光。这十五分钟的课间，是我们最期待的快乐时光。
记得刚上初中时，课间只有短短的十分钟。我们像一群被关久了的小鸟，铃声一响就争先恐后地往外冲。我和好朋友小雨总是一路小跑到操场，在单杠上比谁能做更多引体向上。那时的我们，常常刚玩得起劲，上课铃就无情地打断了我们的欢笑。
现在不一样了。自从课间延长到十五分钟，我们的活动变得更加丰富多彩。我最喜欢和小雨一起打羽毛球，白色的羽毛球在空中划出优美的弧线，我们追着球跑，笑声在操场上回荡。有时候我们也会加入其他同学跳长绳的队伍，绳子“啪啪”地打着地面，我们一个接一个地跳进去，像一串欢快的音符。
记得有一次，我们班组织了一场课间趣味运动会。我和小雨报名参加了两人三足比赛。我们肩并肩站在一起，把相邻的腿绑在一起。“预备——开始！”随着体育委员的口令，我们喊着“一二、一二”的口号往前冲。虽然中途差点摔倒，但我们互相搀扶着，最终顺利到达终点。阳光下，我们相视一笑，额头上晶莹的汗珠闪闪发亮。
课间不仅是运动的时间，也是交流的时刻。有时候我们会围坐在操场边的长椅上，分享各自带来的水果。小雨总爱带橘子，剥开时清新的果香在空气中弥漫。我们一边吃一边聊天，讨论上课时没听懂的问题，或者分享周末的趣事。
这些宝贵的十五分钟，让我们紧绷的神经得到放松，让疲惫的身体重新充满活力。每当我跑回教室时，总能感觉到心跳平稳而有力，头脑也格外清醒。我知道，这不仅仅是多了五分钟的游戏时间，更是学校送给我们的健康礼物。
课间铃声再次响起，我和小雨手拉着手跑回教室。阳光照在我们的背影上，在地上投下两个欢快跳跃的影子。这十五分钟的快乐，会成为我初中生活最闪亮的记忆。
例文二：
给唐校长的一封信
尊敬的唐校长：
您好！
我是初三年级的一名学生。最近，我在新闻中看到教育部鼓励学校延长课间时间，提倡让学生多参与户外活动。这让我联想到我们学校的课间安排，也想借此机会和您分享一些我的想法。
目前，我们学校的课间时间只有10分钟，除去上下楼、准备下节课的时间，真正能自由活动的所剩无几。许多同学只能匆匆去洗手间，或趴在桌上休息，甚至有些老师会拖堂，导致我们连喝水都来不及。长期下来，不仅身体容易疲劳，视力、体质也受到影响。正如新闻中所说，适当的课间活动能缓解“小眼镜”“小胖墩”问题，还能帮助我们放松心情、增进同学间的交流。因此，我建议学校能适当延长课间时间，或至少确保现有的10分钟能被充分利用。
首先，希望学校能明确规定“不拖堂、不占课”。课间虽短，但它是我们调节状态的重要机会。如果老师能准时下课，我们就能有时间走到走廊上远眺，或和同学轻松聊几句，缓解课堂的紧张感。其次，建议学校鼓励户外活动。比如，可以在课间开放操场，或设置一些简单的跳绳、毽子等器材，让同学们自愿参与。哪怕只是5分钟的散步或伸展，也能让身体更舒展，精神更饱满。最后，能否在上午和下午各安排一个“大课间”？比如20分钟的自由活动时间，让同学们能真正投入到踢毽子、打篮球等运动中，而不是全程坐在教室里。
唐校长，健康的身体是学习的基础，而课间活动正是校园生活中不可或缺的“充电站”。我们常说“张弛有度”，短暂的放松反而能提升下一节课的效率。希望学校能重视课间的价值，让它成为我们快乐成长的一部分。
感谢您阅读我的建议！期待我们的校园更加活力满满。
此致
敬礼！
学生：XXX
2025年5月30日

展开更多......

收起↑