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2024-2025学年度第二学期九年级第二次模拟试卷语文
（考试时间：150分钟 总分：150分）
第一部分（28分）
一、积累与运用。（28分）
1. 班级举行“文物里中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。
【红山玉龙】
我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄（ ）然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻捷姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。
【何尊】
①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰________。②主人zhù（ ）造我时，把“宅兹中国”等文字juān（ ）刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今因为我光泽暗淡，所以我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。
【红山玉龙】 【何尊】
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
悄（ ）然 zhù（ ）造 juān（ ）刻
（2）填入横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A. 巧妙绝伦 B. 名副其实 C. 多多益善 D. 相得益彰
（3）画波浪线语句中关联词语使用不当，请写出修改意见。
（4）请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。
铜镜背面 【资料夹】西汉铜镜 背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 表面整体鎏金。 背面布满瑞兽、博局纹样。 正面平滑光洁。
2. 经典古诗文文质兼美，真情涌动。班级同学围绕主题“责任担当·诗文润德”设计了班级板报，请你将板报空缺处的诗文补充完整。
文人担当，心忧家国 “①________________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）隐含着杜牧的借古讽今之意：“白头搔更短，②________________”（《春望》）抒发了杜甫的国破家亡之悲；“③________________？满眼风光北固楼”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）寄寓了辛弃疾对故土沦陷的深沉忧愤；“④________________，⑤________________”（《岳阳楼记》）抒写了范仲淹先忧后乐的济世情怀。
报国心切，情注笔端 苏轼高歌“持节云中，⑥________________”（《江城子·密州出猎》），寄托卫国戍边之志；李贺慨叹“⑦________________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》），赞美将士们舍生忘死的报国之心；龚自珍吟咏“落红不是无情物，⑧________________”[《己亥杂诗（其五）》]，表达至死仍牵挂国家的一腔热情；诸葛亮慨陈“⑨________________，⑩________________”（《出师表》），尽显临危受命的忠君爱国之心。
3. 为了解身边的文化遗产，班级学习小组去宿迁泗阳考察非遗文化新袁柳编，请你参与，完成相关任务。
[材料一]
为了给广大市民和各地游客带来沉浸式、互动性的非遗体验，近日，宿迁市非遗文化展示推广活动在泗阳新袁举行。市县领导、文旅系统领导、非遗传承人出席活动。
新袁柳编历史久远，传承广泛。其产生与发展源于其独特的地理区位和特色鲜明的物产。当地老百姓就地取材（杞柳），编织技艺代代相传。20世纪80年代，新袁柳编开始从传统农户走向规模化生产。产品门类也渐渐多起来，有提篮、童篮、吊篮、挂篮、动物篮、家具类等远销亚、欧、美等国家和地区。
[材料二]
新袁柳编样品图
[材料三]
伴随当年的“夭桃千顷，翠柳万行”的景象渐远，新袁柳编渐渐失去了赖以生存的原料市场。柳编的功能也由实用性更多地转变为装饰性，它与普通百姓的生产生活也日渐疏远。
[材料四]
崔建华：男，1948年出生，新袁镇新袁街人，新袁柳编传承人，擅小型装饰品柳编制品生产，作品特色鲜明，小巧玲珑，技艺巧夺天工。深受消费者青睐。
（1）为材料一拟写标题，不超过20个字。
（2）为推介材料二的两件新袁柳编产品，请拟写一则广告宣传语。
（3）小组准备现场采访市文旅局王局长和传承人崔建华。请填写下面表格。
采访对象 采访目的 采访问题
王局长 ①________________ 柳编的原料来源问题该如何解决？
崔建华 了解传承人的创新设想。 ②________________
第二部分（62分）
二、班级开展“重温英雄事迹，弘扬民族精神”主题学习活动，请你参与。（21分）
甲】
出师讨满夷自瓜州至金陵①
明·郑成功
缟素②临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。
试看天堑投鞭③渡，不信中原不姓朱！
【注】①此诗是作者带领水陆军队进攻长江两岸城邑时所作。②缟素：这里指穿着白色丧服的军队。③投鞭：借用前秦君主苻坚的话，极言军士众多，声势浩大。
【乙】
郑成功，初名森，字大木，福建南安人。父芝龙，明季①入海，从颜思齐为盗。
顺治三年，博洛②师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举兵，兵寡如南澳③募兵得数千人……
顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕④封成功海澄公。使至，成功不受命。十二年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且族诛，成功终不应。十五年，成功谋大举深入，与其将甘辉、余新等率水师号十万，陷乐清，遂破温州……
成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。台湾，荷兰红毛人居之。荷兰筑城二，曰赤嵌、曰王城，其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进，红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十，城下，皆遣归国。
（节选自《清史稿·列传》，有删减）
【注】①明季：明朝末年。②博洛：清军将领。③如南澳：到南澳去④赍敕（jī chì）：带着诏书。
4. 自选角度赏析“雄师十万气吞吴”一句。
5. 【甲】诗表达了诗人怎样的思想感情？
6. 用“/”为下面句子断句。（限两处）
兵寡如南澳募兵得数千人
7. 参考表格提示的方法，解释加点字。
文言语句 方法借鉴 释义
从颜思齐为盗 【查阅词典法】①顺从；听从。②跟随；跟从。③紧靠着。 A.________（填序号）
谓不降且族诛 【课内迁移法】天子且至《周亚夫军细柳》 B.________
恃鹿耳门水浅 【成语推断法】有恃无恐 C.________
水骤长丈余 【语境推断法】后文有“舟大小衔尾径进” D.________
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）芝龙率所部降，成功谏不听。
（2）成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。
9. 郑成功称得上孟子心目中的“大丈夫”吗？请你结合【乙】文和链接材料陈述理由。
链接材料：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（《富贵不能淫》）
三、现代文阅读（29分）
阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
近年来，我国人工智能产在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元。同比增长18％。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16％。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。
（摘自《人民日报》2023年3月15日18版）
【材料二】
①近期，一家鲜为人知的中国AI研究实验室DeepSeek（简称深度求索）在硅谷掀起了轩然大波。这家公司发布的开源模型DeepSeek-R1在多项数学和推理基准测试中击败了行业领先的模型，包括OpenAl的产品。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。
与众不同的企业文化
②DeepSeek在组建研究团队时采取了独特的策略。他们不是寻找有经验的工程师来开发面向消费者的产品，而是重点招募来自北大、清华等顶尖高校的博士生。这些年轻人虽然缺乏行业经验，但都在顶级期刊发表过论文，在国际学术会议上获得过奖项。公司创始人梁文峰在接受采访时表示，公司的核心技术岗位大多由应届毕业生或工作1～2年的年轻人担任。这种招聘策略帮助打造了一个协作性的企业文化，让员工能自由使用充足的计算资源来进行非常规研究项目。
危机中诞生的创新
③2022年10月，美国政府开始实施出口管制，严格限制中国AI公司获取英伟达H100等顶级芯片。这对DeepSeek来说是一个巨大的挑战。面对困境，DeepSeek选择了另辟蹊径。他们通过优化模型架构，创新性地使用混合专家模型等方法，显著提高了资源使用效率。据研究机构EpochAI统计，DeepSeek最新模型的训练仅需要MetacomparableLlama3.1模型十分之一的计算资源。
开源创新的力量
④DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。对许多中国AI公司来说，开发开源模型是追赶西方竞争对手的唯一途径，因为这能吸引更多用户和贡献者，从而推动模型的成长。
⑤悉尼科技大学副教授张玛丽娜指出：与许多依赖先进硬件的中国AI公司不同，DeepSeek专注于最大化软件驱动的资源优化。他们embracing开源方法，集中集体专长并促进协作创新。这种方法不仅缓解了资源限制，还加速了尖端技术的发展。
（摘自《凤凰网科技》2025年1月26日）
【材料三】
①DeepSeek的出现，再次在互联网引发了针对中国科技水平现状的讨论。其实，这类讨论不仅仅局限在人工智能，很多时候还会外延到其他领域。眼下，针对中国科技水平定位的讨论已经成为互联网與论场的争论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一个极端走向另一个极端——一些领域有突破，马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右摇摆，绝不是客观理性的态度。
②DeepSeek最难能可贵的一点在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非美国公司践行OpenAI初心”的典范。由此可见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多深的院，都无法阻止中国的科技进步。
（节选自微信公众号“浙江宣传”2025年1月27日）
10. 根据材料一，概括我国人工智能产业发展呈现出三个突出的特点。
11. 下列不属于材料二中DeepSeek公司突破技术封锁的具体措施的是（ ）
A. 招募顶尖高校博士生，调整人才策略。
B. 优化模型架构，创新性地使用混合专家模型。
C. 分享技术成果，吸引协作开发，推行开源创新。
D. 软件驱动的资源优化，解决了资源限制。
12. 依据三则材料，请以全球视野来评价中国人工智能产业发展的意义。
（二）（16分）
班级每日美文推荐组拟推荐下面一篇文章，请你一并参加交流。
第一次投稿
陈忠实
①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点儿杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，面对穿着别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。
②在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。
③新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。我来劲儿了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我萌生了企盼，企盼着我的作文本被当作范文在全班宣读。这样的一次机会，正朝我走来了。
④车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来了，可终究没有提及我的那两首诗，我的心里________起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话。而末尾却悬下一句：“以后要自己独立写作。”
⑤我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈辱。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，看见车老师正在木架上的脸盆里洗手。他偏过头问：“什么事？”我扬起作文本：“这句‘要自己独立写作’我不明白，请你解释一下。”车老师扔下毛巾，说：“那意思很明白，就是要自己独立写作。”他冷峻地瞅着我。冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒。
⑥我急了：“凭什么说我抄别人的？”
⑦他冷静地说：“不需要凭证。”
⑧我气得说不出话……
⑨于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在开水龙头旁时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。然后一转身，不辞而别。
⑩打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开。
又一次作文课，又一次自选作文。我写下我平生的第一篇小说，名曰《桃园风波》，随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰复燃。作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！
既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？
僵局继续着。
入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白。我正在扫雪，有人拍我的肩膀，一扬头，是车老师。他笑着。在我看来，他笑得很不自然。他说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？
走出篮球场。车老师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。
老师从他的抽屉里取出我的作文本：“我想把你的这篇作品《堤》投给《延河》。你知道吗？《延河》杂志？”
啊！真是大喜过望，我不知该说什么了。
“我已经把错别字改正了，有些句子也经改了。”车者师说，“你看，修改得合不合？”说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。
他又说：“我看你的字儿不太硬气，学习也忙。就由我来抄写投寄。”
我那时还不知道投稿，第一次听说了《延河》。多年以后，当我走进《延河》编辑部的大门深宅，并且在《延河》上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿。
这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。
第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚。他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的。自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来。我窘急中又涌出眼泪来。
后来，车老师调回甘肃了。当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师。我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，然而终不得音讯，这债就依然拖欠着。
经过多少年的动乱，我的车老师不知尚在人间否？我却始终忘不了那淳厚的陇东口音。
（文章有删改）
13. 通读全文，根据提示，梳理“我”与车老师交往的几件事及对他的态度变化。
①车老师鼓励我们自由写作，我企盼得到认可；②________________________；
③第一篇小说得到车老师赞赏。我膨胀了愉悦和报复；④________________________。
14. 联系上下文，赏析第 段画线句。
说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。
15. 请结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心”的理解。
16. 文章运用了欲扬先抑的写作手法，请结合文章内容进行分析。
四、整本书阅读（12分）
17. 经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡片中的空缺处补充完整。
人物推荐卡
作品 人物/回目 事迹/内容分析
《海底两万里》 ①________（填人物） 在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授。
《儒林外史》 马二先生 ②________________________
《朝花夕拾》 ③________（填人物） 他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师。
《水浒传》 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 谈谈回目中的“兄弟情”：④________________________
18. 请从如图中选取一个人物，根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你感悟到的精神品质。
19. 有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《简·爱》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。（不少于70字）
第三部分（60分）
五、作文（60分，含书写5分）
20. 阅读下面文字，按要求写作。
人生是一段短暂又漫长的旅程，初三的我们，即将走出初中校园。回首来时路，睹辙思由，不忘初心；展望未来的路，登轼而瞻，信心满怀……
走好选择的路，别只选择好走的路。——杨绛
人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。——塞涅卡
我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。——纪伯伦
只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——车尔尼雪夫斯基
以上关于“路”的论述触发了你怎样的思考，请从下面两个任务中任选一个，写一篇文章。
任务一：请撰写一篇演讲稿，参加九年级毕业典礼。
任务二：写一篇征文，参加学校校刊专栏投稿。
要求：题目自拟；文体自选，切合情境和文体规范；不得抄袭，不要出现真实的校名和人名；不少于600字。
2024-2025学年度第二学期九年级第二次模拟试卷语文
（考试时间：150分钟 总分：150分）
第一部分（28分）
一、积累与运用。（28分）
【1题答案】
【答案】（1） ①. qiǎo ②. 铸 ③. 镌 （2）A
（3）把“因为……所以”改为“虽然……但是”
（4）示例：我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整体鎏金，光泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光洁，能够清晰地映照出人的面庞。我的背面布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文，每一个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一件西汉铜镜，我见证了那个时代的辉煌与繁荣。
【2题答案】
【答案】 ①. 商女不知亡国恨 ②. 浑欲不胜簪 ③. 何处望神州 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 何日遣冯唐 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 受任于败军之际 ⑩. 奉命于危难之间
【3题答案】
【答案】（1）宿迁非遗文化展示推广活动在泗阳新袁举行
（2）示例：新袁柳编，迈向世界；千年传承，巧夺天工。
（3） ①. 关注柳编如何得到材料。 ②. 示例：崔师傅，为了让新袁柳编与时俱进，让它走进现代生活，您有什么创新举措？
第二部分（62分）
二、班级开展“重温英雄事迹，弘扬民族精神”主题学习活动，请你参与。（21分）
【4~9题答案】
【答案】4. “雄”和“十万”言其气势浩大，可以吞掉整个“吴”地，表达出诗人灭清的雄心壮志。
5. 这首诗表达了诗人灭清的雄心壮志，以及抗清必胜的信心，体现了诗人的雄风豪气。
6. 兵寡/如南澳募兵/得数千人
7. ①. ② ②. 将要 ③. 倚仗、依靠 ④. 突然
8. （1）郑芝龙率领自己的军队投降清朝，郑成功规劝他不要投降也不听从。
（2）郑成功从江南战败返回后，深知进取内地并非易事，于是规划夺取台湾。
9. 郑成功符合孟子所说的“大丈夫”的标准。在清军招降他父子时，他的父亲都投降了，他却自己举兵继续抗清，体现了他的富贵不能淫；顺治十年，清帝用全族生命威胁郑成功投降，他仍然不同意，体现了他的威武不能屈。
三、现代文阅读（29分）
【10~12题答案】
【答案】10. 人工智能产业特点：①规模规模大，全球领先（核心产业5080亿，企业数全球16%）；②产学研结合紧密，人才储备雄厚（400+高校设专业）；③形成区域集群化发展的特点。（长三角、京津冀、珠三角集聚）。 11. D
12. 材料一：中国科技发展自主创新与全球开放协作缺一不可。自主发展即指向民族性，而开放协作则指向与全球的链接。材料二DeepSeek选择将这些创新与公众分享，在全球AI研究社区赢得了广泛好评。这是中国科技贡献世界。材料三：DeepSeek最难能可贵的一点在于向全球开源。这是全球反哺中国科技。
（二）（16分）
【13~16题答案】
【答案】13. ①. 车老师误会“我”抄袭，“我”生气疏远老师 ②. 车老师帮“我”抄写投寄第一篇稿，我愧疚又感动。
14. 动作描写，生动传神地写出车老师与“我”商议修改文章时的情形，表现了车老师对“我”态度的亲昵、和蔼。
15. “我”曾因为和车老师的误会，对车老师的态度恶劣且疏远。车老师不计前嫌，帮“我”修改并投寄人生的第一篇稿，才有了“我”在报刊上的处女作。表现了车老师的宽容大度，亲切和蔼以及对“我”文学之路的启蒙帮助，同时也表达了“我”对车老师感激又愧疚的复杂情感。这句话卒章显志，点明中心。
16. 本文开头的“误会抄袭”事件，写出车老师对“我”态度冷淡漠然，似乎体现这是一位简单粗暴，以貌取人的老师，是“抑”；之后写车老师不计前嫌，赞赏“我”的小说，并帮“我”抄写投寄人生的第一篇稿等事件，是“扬”；突出了车老师的宽容大度，亲切和蔼以及对“我”文学之路的启蒙帮助，表达了“我”对老师感激又愧疚的情感。运用欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，人物形象更加丰满。
四、整本书阅读（12分）
【17题答案】
【答案】 ①. 康赛尔 ②. 马二先生资助落魄的匡超人，为其谋划前程 ③. 藤野严九郎（藤野先生） ④. 林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深暗中保护，在野猪林关键时刻出手，救了林冲性命，这份不顾自身安危救助兄弟的行为体现了深厚的兄弟情。
【18题答案】
【答案】示例一：唐三藏的目标是前往西天取得真经，以普渡众生。在这条艰险的取经之路上，他多次遇到了艰难的选择。在面对安逸与磨难的抉择时，他选择了后者，因为他知道只有经过磨难的洗礼，才能成就伟大的事业。我从唐三藏的选择中感悟到了坚定的信念和执着的追求。他的这种精神品质让我深受启发，它告诉我们，在人生的道路上，我们也应该拥有坚定的信念和执着的追求，不畏艰险，勇往直前。只有这样，我们才能在生活的磨难中不断成长，最终实现自己的人生价值。
示例二：简·爱是一个孤儿，成年后，她应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，并与庄园主人罗切斯特先生相爱。然而，当简·爱发现罗切斯特已经有一个妻子，且被残酷地囚禁在庄园中时，她面临着艰难的选择：留下并接受一个不道德的婚姻关系，还是离开并追求自己的尊严和自由。简·爱最终选择了离开。她不愿意在一个没有尊严和自由的关系中生活，即使这意味着要放弃深爱的罗切斯特。这一选择展现了简·爱追求自由、平等和尊严的坚定信念，以及她对于个人原则的坚守。从简·爱的选择中，我感悟到了她那种不屈不挠、坚守原则的精神品质。在面临艰难抉择时，她没有被情感所左右，而是坚定地追求自己的信仰和原则。在面对困难和挑战时，我们应该像简·爱一样勇敢地面对，坚守自己的原则和信仰，不被外界所左右。同时，我们也应该学会尊重他人的自由和尊严，追求公正和平等的社会关系。
示例三：鲁迅，这位中国近代文坛的巨匠，曾面临着一个重大的选择：是继续他作为医学生的道路，以医治人民的肉体痛苦，还是选择从文，用文字来唤醒国人的心灵，唤醒民族的自我意识。最后他选择弃医从文。从鲁迅的这次选择中，我感悟到了他那种坚定的信念和强烈的民族责任感。他深知只有唤醒民族的自我意识，才能真正地改变一个民族的命运。他用自己的实际行动证明了这一点，成为了中国近代史上的一位伟大的文学家和思想家。他的选择告诉我们只有不断地挑战自我、超越自我，我们才能不断地进步和发展。
【19题答案】
【答案】示例：赞同。祥子在黑暗混乱、充满压榨的旧时代，即便努力拉车，也难以实现梦想。他被孙侦探敲诈，又遭遇虎妞难产，在这恶劣环境下，最终只能堕落，无法成功。可见，沙漠里养不出牡丹花来。
第三部分（60分）
五、作文（60分，含书写5分）
【20题答案】
【答案】例文一：
携初心上路，筑青春之路
亲爱的同学们：
大家好！今天，我们站在初中校园的终点，却也正站在人生长路的新起点。当我们回首教室后墙的倒计时牌从100天撕到最后一张，当我们抚摸着书包里磨破边角的笔记本，是否忽然懂得：人生的路，从来不是坦途，而是一场与选择、坚守和攀登相伴的旅程。今天，我想和大家聊聊关于“路”的三个关键词。
一、选择之路：做自己掌舵者
杨绛先生说：“走好选择的路，别只选择好走的路。”初中三年，我们都曾面临选择的十字路口。记得初二时，我在数学竞赛班和文学社之间犹豫——前者是家长眼中的“升学捷径”，后者是我心底对文字的热爱。那时候，我总看见教学楼后的香樟树，它的根须在砖缝里曲折生长，却撑起了一片绿荫。于是我明白：路的价值不在于是否好走，而在于是否通向热爱。就像咱们班的小林同学，坚持选择编程社团而非跟风参加学科辅导班，最终在信息学奥赛中斩获省级奖项。选择一条“难走的路”需要勇气，但当我们用热爱为选择赋能，这条路终将成为独一无二的风景。
二、初心之路：别让繁华遮望眼
纪伯伦警示我们：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”初三备考的日子里，我们都曾被成绩的浪潮裹挟。还记得初一入学时，我们在国旗下许下的梦想吗？有人想成为妙手仁心的医生，有人想做探索星辰的科学家，而如今，多少人只把“考上重点高中”当作唯一坐标。上周整理书包时，我翻出初一的笔记本，扉页上写着：“愿永远对世界充满好奇。”这句话像一束光，照亮了被刷题填满的日子。就像校园里的紫藤花，年复一年攀爬长廊，不是为了攀附高处，而是为了让每一朵花向阳绽放。同学们，无论未来走多远，请记得当初为什么出发——是对知识的渴求，是对理想的憧憬，是成为更好的自己的决心。
三、攀登之路：在崎岖中见真章
车尔尼雪夫斯基说：“只有在那崎岖小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”去年的运动会上，我参加3000米长跑，最后一圈时双腿像灌了铅，喉咙里腥甜翻涌。但我看见看台上挥舞的班旗，听见同学们沙哑的加油声，忽然懂得：人生最珍贵的风景，从来不在捷径的尽头，而在攀登时的坚持。就像我们解数学压轴题时，草稿纸堆成小山，却在灵感闪现的瞬间热泪盈眶；就像实验室里，我们反复调试机器人，电路板烧糊三次终于等到程序运行成功的那一刻。那些“难走的路”上的汗水，终将成为我们登上顶峰的阶梯。
同学们，再过几天，我们就要带着各自的选择，踏上不同的道路。或许你将走进重点高中的课堂，在题海中继续攀登；或许你将选择职校，用双手编织技艺的梦想；或许你会在更广阔的天地间寻找属于自己的赛道。但无论走向何方，请记住：
选择时，像香樟树一样坚定，不随波逐流；
前行时，像紫藤花一样清醒，不忘却初心；
攀登时，像长跑者一样坚韧，不畏惧风雨。
最后，我想以塞涅卡的话与大家共勉：“人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。”让我们带着初中三年的积淀，在新的路上勇敢选择、坚守初心、奋勇攀登，用每一步的扎实行走，书写属于自己的青春答卷！
谢谢大家！
例文二：
在路上：致青春的选择与坚守
站在初三的渡口回望，校园里的紫藤花又开了。那串串淡紫色的花穗，像极了我们三年来蜿蜒生长的青春——有过迷茫时的低垂，有过向阳处的蓬勃，更有攀援向上时的倔强。而关于“路”的思考，就藏在这些看似寻常的生长轨迹里。
一、捷径与正途：选择背后价值称量
塞涅卡说：“人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。”初二那年的数学竞赛班选拔，让我对这句话有了深刻体会。当时为了快速提升名次，我跟风购买了“解题套路大全”，试图用模板化的方法攻克难题。起初，这种“捷径”确实让我在周测中尝到甜头，但当市赛题目出现变式时，我却因缺乏底层逻辑的理解而方寸大乱。反观同桌小羽，她坚持用“笨办法”推导每一道公式，整理的错题本足足有三本之厚。最终，她在赛场上从容应对，而我却在捷径的尽头撞得头破血流。
原来，真正的成长从无捷径可走。就像校园里的银杏树，看似缓慢的生长周期里，却在地下悄悄延伸着庞大的根系——那些耐住寂寞的“笨功夫”，终将成为支撑生命的根基。
二、出发与回归：别让繁华模糊了原点
纪伯伦的叩问常常在深夜响起：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”初三上学期，我曾全身心投入学科竞赛，却在某个深夜突然惊觉：当我为了排名斤斤计较时，早已忘记了对科学探索的热爱。直到有一天，我路过实验室，看见初一的学弟学妹们正围在一起观察蜗牛爬行，他们眼中闪烁的好奇光芒，让我想起自己第一次用显微镜观察细胞时的震撼。
那一刻，我忽然懂得：前行的路上，我们需要偶尔停下脚步，问问自己：“我的‘初心’是否还在？”就像校园里的晨钟，无论时光如何流转，始终以恒定的节奏提醒着我们出发时的方向。那些被我们小心珍藏的热爱——可能是对文字的敏感，对星空的向往，或是对善意的信仰，才是路上最珍贵的行囊。
三、崎岖与巅峰：在攀登中定义生命的海拔
车尔尼雪夫斯基的话语如同一束光，照亮了那些在黑暗中攀爬的日子。去年的校园科技节，我们小组决定挑战“智能垃圾分类机器人”项目。没有现成的方案，没有充足的经费，我们只能在课余时间一点点摸索。多少次，电路板因短路冒起青烟；多少次，代码报错让我们彻夜难眠。但当机器人终于能精准识别垃圾种类时，我忽然明白：所谓“光辉的顶点”，从来不是某个辉煌的瞬间，而是无数次跌倒后又爬起的过程。
这让我想起教学楼后的攀岩墙。最初尝试时，我总是害怕松手坠落，但当我学会把每一块岩点当作向上的支点时，忽然发现：崎岖的岩壁上，每一道划痕都是成长的刻度。人生的路亦如是，那些让我们感到“难”的时刻，恰恰是向上攀登的契机。
即将告别初中校园，我们终将踏上不同的道路。也许你会选择在普高的题海中继续深耕，用汗水浇灌梦想；也许你会走进职校的实训车间，用技艺雕刻未来；也许你会在更广阔的天地间寻找属于自己的赛道。但无论选择哪一条路，请记得：
别贪图捷径的舒适，因为真正的收获藏在深耕细作里；
别迷失在赶路的匆忙中，因为出发时的初心是最好的指南针；
别怕攀登时的艰辛，因为每一步向上的路，都在拉近与星空的距离。
人生的路没有标准答案，但只要我们带着思考出发，带着热爱前行，每一步都将成为独一无二的风景。愿我们在未来的路上，既能脚踏实地，亦能仰望星空，把属于自己的“路”走成一首充满力量的诗。

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