资源简介

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语文部编版 七年级下册
第六单元·课外古诗词诵读
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
新课导入
同学们，当我们爬山时，往往以为爬上山顶就轻松了，可现实却常常并非如此。人生之路恰似这登山之旅，充满了各种意想不到的波折。今天，让我们一同走进杨万里的《过松源炊漆公店（其五）》。诗人在翻山越岭的行程中，有着独特的感悟，他将用生动的诗句告诉我们，在面对生活的“万山”时，该持有怎样的态度。
学习目标
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。
2.结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。
3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。
作者简介
任务一：基础闯关·识记字词和文常
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。工于七绝，以写景咏物见长。与陆游、范成大、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。诗初学江西派，后学王安石及晚唐诗，终自成一家，时称“诚斋体”。代表作有《诚斋集》。
写作背景
这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。写这首诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坷，因此能得出深刻的感悟。
知识链接
绝 句
绝句，又称截句、断句、绝诗，是近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样，讲究平仄，押韵严格。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
任务一：基础闯关·识记字词和文常
整体感知
任务二：学习诵读·理解诗意
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言/下岭/便无难，
赚得/行人/错喜欢。
政入/万山/围子里，
一山/放出/一山拦。
zuàn
lán
整体感知
任务二：学习诵读·理解诗意
再读诗歌，结合注释了解诗歌大意。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
诗意：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。
不要说
骗得。得，一作“的”。
白白地喜欢。一作“空喜欢”。
整体感知
任务二：学习诵读·理解诗意
再读诗歌，结合注释了解诗歌大意。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
诗意：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
同“正”
圈子，圆圈
这里是把行人放过去的意思
阻拦，阻挡
合作探究
任务三：感知内容·理解情感
1.“莫言下岭便无难”这句诗有什么丰富的含义？
暗示诗人上山过程所历艰辛，因此潜意识认为下岭容易、轻松；
“下岭便无难”的判断是错误的，现实中下山常因道路湿滑、陡峭或体力问题而充满阻碍，并非容易；
“莫言”二字是自诫也是诫人，表达了对那种认定下岭容易的普遍心理的否定 。
合作探究
任务三：感知内容·理解情感
2.“赚得行人错喜欢”中“赚”字用得很巧妙，请作简要分析。
“赚”字明显带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，富有诙谐幽黙的风趣。生动展现出人们以为下岭轻松，实则艰难的反差。从对比效果看，此字凸显出行人认为下岭易，现实却艰难的落差，让人有 “上当受骗” 之感。诗人巧用 “赚” 字，点到为止，勾起读者好奇，促使大家带着疑问读下去，直至后文恍然大悟，对诗歌情境理解更深。“赚” 字极大丰富了诗句内涵，增添趣味与感染力，让诗歌韵味悠长 。
合作探究
任务三：感知内容·理解情感
3.末句 “一山放出一山拦” 中，“放出” 和 “拦” 这两个词用得极为精彩，为什么？请简要分析。
这两个词用拟人的修辞方法，赋予“万山”人的思想与性格，使原本静态的群山仿佛有了生命，变得鲜活灵动。这两个词生动形象地展现出群山连绵不绝、一座挨着一座的特点，让诗句充满动态感，读来妙趣横生，极大地增添了诗歌的情趣 。
合作探究
任务三：感知内容·理解情感
4.诗中的“山”只是“山”吗？
政入万山围子里，一山放出一山拦。
山 → 人生路途中的困难与挫折
万山围子
爬过一座山
爬山过程
→ 重重困难
→ 人生过程
→ 克服了一个困难
合作探究
任务三：感知内容·理解情感
5.通过品读诗歌，你觉得这首诗蕴含了什么样的哲理？
这首诗前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。
哲理：人们无论做什么事，都要对前
进道路上的困难做好充分的估计，切不可
被眼前的顺境所迷惑，也不能因一时的成
功所迷醉，要放眼长远，认真对待，才能
持续克服艰难险阻，在险境中也能平稳前行 。
合作探究
任务三：感知内容·理解情感
6.本诗运用了什么样的写作手法？
诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接一个，诗人将“生活中的困难”比喻成“山峰”，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难 ，不能因顺境就沾沾自喜、迷失方向，唯有保持清醒，认清困难，才能应对人生挑战 。
诗歌主旨
诗的前半部分议论，后半部分描摹，创造了一种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
课堂检测
1.理解性默写。
（1）《过松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常认为的那样轻松的诗句是：______________，________________。
（2）杨万里在《过松源晨炊漆公店》（其五）中说道：
“ ， 。”生活的道路犹如行走在万山深处，充满困难，奋斗要放眼长远。
莫言下岭便无难
赚得行人错喜欢
一山放出一山拦
政入万山围子里
课堂检测
2．下列对诗歌《过松源晨炊漆公店》（其五）的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“莫言”二字指出下山不像通常认为的那样轻松容易，莫要空自欢喜。
B．“赚”字风趣幽默，行人心中下岭的轻松与实际上的艰难形成鲜明对比。
C．末句用夸张的修辞手法，通过“放出”和“拦”形象地写出山连绵不断。
D．这首诗语言明白如话，灵动活泼，概括了下岭的真实体验，富有哲理。
C
【解析】“一山放出一山拦”句意为：你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。运用的是拟人的修辞手法，一“放”一“拦”将山拟人化，而不是夸张；故选C。
课堂检测
3.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是( )
A.诗题和诗中的“下岭”“万山”等表明这是诗人在崇山峻岭中早行的经历和感悟。
B.前两句的“莫言”和“赚”表现了行人被下山轻松容易的想法欺骗时的声声抱怨。
C.后两句解释了为何会空欢喜，是因为行走在万山深处，感觉怎么走也走不完。
D.全诗启示人们做任何事都要放眼长远，预估困难，不要被眼前的顺境所迷惑。
【解析】：B.有误，“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目，没有抱怨之意。
B
板书设计
过松源晨炊漆公店（其五）
莫言、赚得、错喜欢
政入、放出、拦
议论
描摹
做好充分准备
不被成功陶醉
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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