资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版七年级语文下册期末专题复习：诗歌鉴赏
1．木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2．首联中“足”字写出农家待客的 ；颔联以“山重水复”写路途的 ，以“柳暗花明”写景色的突然开阔。
3．《紫藤萝瀑布》中，宗璞看到眼前盛开的紫藤萝花，记起十多年前花朵稀落的藤萝，感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，这一情景与本诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理有相似之处。请结合两处内容，分析它们如何通过“景物变化”传递“希望不灭”这一信念的。
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
4．诗歌首联中“留”和“足”表现了山西村乡民的① ，中间两联展现农村风物风俗，尾联直抒胸臆，表达了诗人② 。
5．诗歌常借景寓理。请分析诗中画线句与王湾的“海日生残夜，江春入旧年”各自在写景中蕴含的哲理。
6．阅读《过松源晨炊漆公店》（其五）和《游山西村》，回答问题。
(1)对这两首诗赏析有误的一项是（ ）
A．从体裁上来说，《游山西村》是七言律诗，《过松源晨炊漆公店》（其五）是七言绝句，两首诗的作者都是南宋诗人。
B．两首诗的开头都用了“莫”字，表示“不要”的意思。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；而“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。
C．《游山西村》颈联展现了春节将近，农家热闹迎丰收的情景，描摹了宋朝农村风俗画卷。
D．《过松源晨炊漆公店》（其五）题目中的“松源”“漆公店”都是地点，“晨”点明了时间。
(2)下面的诗句都写到了“山”，且诗句都蕴含哲理。句中的“山”都可以指代人生中的什么情况？诗句分别能带给我们怎样的人生启示？
政入万山围子里，一山放出一山拦。〔《过松源晨炊漆公店》（其五）〕
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
阅读《登飞来峰》，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
7．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
本诗第一句用“ ”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“ ”形成呼应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍的人生境界。
8．王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”都展现了诗人的壮志豪情，请结合诗句内容说说两位诗人是如何抒发内心情感的。
9．阅读下面的诗歌，完成下列各题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)这首诗首联渲染出丰收之年农村的一片欢悦气象。请你结合诗句内容简要分析。
(2)小语父亲准备在秦岭峪口开设一家农家乐，拟定了两个名字：一为“花明驿”，一为“又一村”。你喜欢哪一个？请你结合《游山西村》的诗意作简要说明。
阅读下面一首诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人远望泰山，用“青未了”描绘了泰山山色苍翠没有尽头的景象。
B．“决眦”二字写诗人使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。
C．尾联登上山顶所感，抒发不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。
D．“望”字统摄全诗，但通篇并无一“望”字，而能给人以身临其境之感。
11．请从修辞手法的角度，赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句的妙处。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
12．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。
B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
13．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。
14．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山，却望①千门②草色闲。
家在梦中何日到，乔生江上几人还？
川原③地烧浮云外，宫阙参差落飘间。
谁念为儒逢世难④，独将衰鬓客秦关⑤。
【注释】①却望：回头望。②千门：泛指京城、③川原：即郊外的河流原野、这里指家乡。④逢世难：一作“多失意”，意即遭逢乱世。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗首联渲染出欢悦的气象。“莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字体现了农家待客尽其所有的盛情。
B．【乙】诗颔联运用虚实结合的手法，以实境衬虚梦，将诗人对故乡的思念和归乡的渺茫之感表现得更为深刻。
C．【甲】诗以“游”字贯穿全诗，描绘乡村生活的美好画卷：【乙】诗以“望”字统摄全诗，视野开阔。意境宏大。
D．两首诗尾联都借景抒情，【甲】诗表达诗人对友人的惜别之情，【乙】诗抒发诗人怀才不遇、感时伤怀的复杂情感。
阅读下面二首诗，回答问题。
《己亥杂诗》（其五）
龚自珍 〔清代〕
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花 。
《茅屋为秋风所破歌》
杜甫 〔唐代〕
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
15．下列对两首诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜”，诗人以“浩荡”修饰“离愁”，以“白日斜”烘托“离愁”，直接表明自己对官场黑暗的憎恶。
B．《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，仅仅是在描写天气由风停到转阴，为下文写屋漏遇雨做铺垫。
C．两首诗都运用了情景交融的手法，《己亥杂诗》借景抒情，表达离京的复杂情感与报国之志；《茅屋为秋风所破歌》先叙事，后在叙事中融入自己的情感与愿望 。
D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”与“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”都表现出诗人在困境中绝望的心境 。
16．龚自珍在《己亥杂诗》中借“落红”，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中借“茅屋”，表达了相同的思想感情，请简要概括。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
小园（其一）①
陆游
小园烟草②接邻家，桑柘③阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷，又乘微雨去锄瓜。
【注释】①这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草：指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。
17．【甲】诗中诗人陶醉在山西村 美、风景美、 美中，反映了他的乡居闲散生活。【乙】诗前两句通过写“烟草”“ ”“斜径”等景物，营造出 的氛围。
18．如果把这两首诗编到一个诗集栏目里，请从情感抒发角度，给这个栏目起个名字。（不超过七个字）
阅读下面的古诗，完成后面小题
约 客
南宋﹒赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
19．诗歌一、二两句从季节和天气写起，写出了 （地区） （季节）雨季的特别景致。
20．品析“闲敲棋子落灯花”中“闲敲”的妙处。
21．对这首诗理解正确的一项是（ ）
A．本诗选自《清苑斋集》，赵师秀号灵秀、天乐，永嘉人，北宋诗人。
B．这首诗从季节和天气写起，写出了天气特征和江南雨季的特别景致。
C．这是一首送别诗，绵绵不绝的雨，让友人的出行非常困难，写出了作者对友人的担忧。
D．尾联诗人用环境描写来表现出他内心的感受。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
22．这首诗中 、 、 几个动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
23．王维的诗“诗中有画”，请你用生动形象的语言描绘诗中所展现的画面。
24．阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。【乙】
望 岳
杜 甫
西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。
安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。
稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
【注】 ①西岳：华山，位于陕西省华阴市。②崚嶒（lénɡ cénɡ）：形容山高。③车箱：指位于华山峪西的车箱谷，又名“仙峪”。④箭栝（ɡuā）：箭的末端，此处指华山箭栝峰。⑤一门：指华山南天门。
这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了泰山和华山的共同特点——① 。与【甲】诗表现出的诗人② 的人生态度相比，【乙】诗则更多地表现出诗人的失意与彷徨，这一点从其中的③“ ”中可以感受到。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（甲）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。（乙）
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
25．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“阴阳割昏晓”中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
B．本诗语言凝练传神，如“钟”“割”，充分体现了诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
C．诗的三、四句写望中所见，侧面描写泰山的景物，表现了泰山的高大雄奇之美。
D．诗的五、六句通过描写“云”的涌动和“鸟”的翱翔，突出了泰山的雄伟壮丽，令人震撼。
26．甲乙两首诗歌的最后两句都蕴含了深刻的哲理，请简要说明。
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
塞上曲二首（其二）
戴叔伦
汉家①旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关②。
【注】①汉家：借指唐朝。②生入玉门关：班超出使西域几十年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。这里是反用他的话。
27．下列选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗（节选）》以排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，具有强烈的艺术感染力，极具匠心。
B．《木兰诗（节选）》通过写木兰家人的一系列行为，表现了家人对木兰回归的喜悦。
C．《塞上曲二首（其二）》中“满”字有“到达”之意，写出大唐军队到达阴山的景象，表达战争必胜的信心。
D．两首诗都描绘了作战场面，《木兰诗（节选）》表现了战争的持久惨烈，《塞上曲二首（其二）》突出了战争场面的浩大。
28．请你说一说“将军百战死，壮士十年归”有什么样的表达效果。
29．两首诗歌同是抒发家国之情。《木兰诗（节选）》叙述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰既 ，又 的形象；《塞上曲二首（其二）》尾句运用 （手法），抒发作者将生死置之度外、以死报国的爱国之情。
30．古诗文阅读
【甲】
逢入京使
（岑参）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】
送沈子福归江东
（王维）
杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
【注释】①罟（gǔ古）师：渔人。此指船夫。②临圻（qí）：近岸之地，此指江东岸。当指友人所去之地。
(1)甲诗中的“不干”用得巧妙，用 的修辞描绘流下的眼泪之多，表达了深深的 之情，也与下句形成对比。
(2)乙诗三、四两句用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的情感？
阅读下面的诗，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
31．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。
B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。
C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。
D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。
32．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。
链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
阅读下面古诗，完成下面小题。
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
33．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，以才思论天下。
B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情、不失时机的人生态度。
C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
D．这首诗的一、二句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。
34．请从修辞的角度赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句诗。
阅读《木兰诗》选段，完成下面小题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
35．开头两段，写木兰决定代父从军，表现出木兰① 的形象；中间详写了木兰② 的过程，略写了征战生活和战争场面；在回朝后面对赏赐，木兰表达了想要③ 的心愿；最后写木兰还乡后家中的欢乐氛围，赞美了木兰谨慎与机敏的品质。
36．《木兰诗》富有北方民歌特色，以叠音词描绘事物，以口语化的问答表现人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣的比喻收束全诗。从课文中选取一例，谈谈你的理解和感受。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
第12页，共12页
第11页，共12页
《统编版七年级语文下册期末专题复习：诗歌鉴赏》参考答案
1．C
2． 丰足（热情） 曲折（复杂） 3．示例：本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用对偶手法，通过“无路”与“有村”的对比，暗含逆境中蕴含希望的哲理。《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝从“稀落”到“繁盛”的变化，象征生命在挫折后依然蓬勃。二者均通过景物由衰转盛的变化，传递“困境终将过去，希望永存”的信念。
4． 示例：热情好客 对乡村生活的热爱 5．示例：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了山阴道上山水迂回，无路可走时又豁然开朗的自然特点，景中寓理，也道出了世间事物消长变化的哲理。“海日生残夜，江春入旧年”，写夜未尽而日已升，旧年未逝而新春已至的江上春景，同时蕴含了旧事物孕育新事物的哲理。
6．(1)C
(2)“山”都可以指代人生中遇到的困难挫折。
《过松源晨炊漆公店》（其五）告诉我们：在顺境中要保持清醒的头脑，要着眼长远，要认真对待才能不断克服困难。《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”让我们懂得：在困境中不要绝望，不要失去信心，要对未来充满希望。
7． 千寻 最高层 8．《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用象征（比喻），写出诗人在政治上不惧奸佞小人的阻挠，对自己站位高远充满自信。表现诗人为实现政治抱负，勇往直前，无所畏惧的进取精神。
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”通过想象，写出诗人站在泰山绝顶俯瞰群山的雄伟景象。表现诗人不怕困难、敢于攀登的雄心和远大的政治抱负。
9．(1)首联“丰年”一词直接点明了当年是丰收之年。一个“足”字，生动地表现出农家在丰年时毫不吝啬，准备了充足的鸡肉、猪肉等菜肴来款待客人，体现出农家的热情好客。“腊酒浑”写出一种质朴的乡村气息，让人们感受到农民们在丰收后的喜悦以及对生活的满足。
(2)示例一：喜欢“又一村”。“又一村”出自诗句“柳暗花明又一村”，这句诗描绘了诗人在山间水畔漫步，似乎陷入绝境，却又突然发现一个柳绿花艳的村庄的惊喜情景。“又一村”这个名字富有诗意和美感，能让人联想到农家乐所处的环境如同诗中所描绘的那样，在山水环绕之间，有着独特的宁静与美好，给游客带来一种柳暗花明、豁然开朗的感觉，同时也寓意着农家乐会给客人带来意外的惊喜和愉悦的体验。
示例二：喜欢“花明驿”。“花明”取自“柳暗花明又一村”中的“花明”，“驿”字给人一种具有历史感和文化底蕴的感觉，仿佛这里是一个古时的驿站，充满了故事和韵味。“花明”描绘了鲜花明媚、景色美好的画面，暗示着农家乐周围景色宜人，如同诗中所写的那样，有着柳绿花艳的美景，能让游客在繁忙的生活中找到一个如诗如画的休憩之所，享受大自然的美好。
10．C 11．“钟”用拟人的修辞手法，写大自然汇聚了千种万种美景；“割”写高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成明暗两种景观，夸张地表现泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。
12．C 13．示例：①民风淳朴，人民热情好客；②景色优美宜人，山环水绕；③传统风俗节日热闹喜庆；④有特色农家美酒美食。
14．D
15．C 16．龚自珍以“落红”自喻，虽辞官离京，仍愿如落花化泥护花般为国效力；杜甫借“茅屋”抒怀，宁可自己屋破受冻，也期盼天下寒士安居，体现舍己为人的济世精神。两首诗均通过意象（“落红”和“茅屋”）表达了诗人心系天下、无私奉献的思想感情。
17． 人情 风俗 桑柘 宁静恬淡 18．示例：惬意的田园时光
19． 江南 夏季 20．通过“闲敲”这一动作描写（或者细节描写），生动而又含蓄地表现了诗人因约客久候不到焦躁烦闷（意对即可）、怅惘无奈的心情（意对即可）。 21．B
22． 独坐 弹琴 长啸 23．示例：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
24． 高大巍峨 昂扬向上 无归路
25．C 26．“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的哲理是：要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；“政入万山围子里，一山放出一山拦”蕴含的哲理是：不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
27．C 28．表达效果：对偶，互文的修辞，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战及其平安归来的不易。 29． 勤劳善良（淳厚质朴、热爱亲人、不慕名利） 勇敢坚毅（机敏活泼、报效国家、热爱和平） 典故（或直抒胸臆）
30．(1) 夸张 思乡
(2)比喻、拟人，表达了诗人心中对友人的无限依恋惜别之情。
31．D 32．相同点：都表达了思乡之情。不同点：《逢入京使》还抒写了报国与亲情难以两全，诗人思亲却不愿让亲人担忧的复杂情感。“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”，诗人由己及人，还想到了其他听到笛声的人也会萌发思乡之情。情感更为广泛和普遍。
33．A 34．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
35． 勇挑重担/果断勇敢/爱国/孝顺 出征准备和奔赴战场 辞官归乡 36．答案示例1：“唧唧复唧唧”是木兰叹息发出的声音。通过叠音词的使用，生动地描绘了木兰叹息不已的情态，增强了诗歌的节奏感，使读者仿佛能够听到木兰的唉声叹气，感受到木兰内心的烦恼。
答案示例2：“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句诗通过对话形式，展现了木兰与家人之间的交流。木兰解释了自己决定替父从军的原因，并表达了她的坚定决心。口语化的问答使得人物形象更加生动，使读者能够感受到木兰内心的坚毅和对父亲的深厚感情。
答案第2页，共3页
答案第3页，共3页

展开更多......

收起↑